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課程《荷葉圓圓》課程標(biāo)準(zhǔn)《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第14課。詩中描寫荷葉圓圓的，綠綠的，荷葉是夏天里的一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符。讓我們一起在這篇輕快活潑的散文詩里，去感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機勃勃的荷葉，去體味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情吧！教學(xué)內(nèi)容分析《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第14課。詩中描寫荷葉圓圓的，綠綠的，荷葉是夏天里的一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符。讓我們一起在這篇輕快活潑的散文詩里，去感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機勃勃的荷葉，去體味小水珠、小蜻蜓、小青蚌和小魚兒們快樂的心情吧！教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：認識“荷、珠”等12個字；正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美。2、過程與方法目標(biāo)：借助拼音讀準(zhǔn)字音，結(jié)合直觀形象的圖畫以及學(xué)生的生活經(jīng)驗理解詞句的意思，體會荷葉給小伙伴帶來了歡樂；培養(yǎng)學(xué)生的想象能力以及語言的運用、表達能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在體味小伙伴的快樂心情的同時，感受夏天和大自然的美好。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、識記一些較難的字：搖、蹲、籃；3、在朗讀中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情，發(fā)揮想象，深入理解課文內(nèi)容，感受荷葉給大家?guī)淼目鞓泛拖奶斓拿篮?。學(xué)情分析一年級的學(xué)生，已經(jīng)初步認識了許多客觀事物，能說出他們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡單地表達自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確理解和運用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言。重點、難點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、識記一些較難的字：搖、蹲、籃；3、在朗讀中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情，發(fā)揮想象，深入理解課文內(nèi)容，感受荷葉給大家?guī)淼目鞓泛拖奶斓拿篮?。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。1、（課件出示謎語）同學(xué)們猜猜這是什么？對，這就是荷葉。板書：荷葉。請學(xué)生觀察“荷”字，用熟字加偏旁記住。你能說說荷葉長什么樣嗎？（課件出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。）多圓，多綠的荷葉呀！喜歡嗎？一起夸夸這荷葉吧！（分男女讀）2、揭示課題：今天我們就一起來學(xué)習(xí)第14課《荷葉圓圓》（補完整課題），一起美美地讀一讀課題吧！2二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、荷葉圓圓的，綠綠的，多可愛，多漂亮??！在荷塘里有好多小伙伴都喜歡荷葉呢，我們來打開書本讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子；標(biāo)出自然段號；圈出生字詞，讀三遍。2、生自由讀課文。3、字詞反饋。①（課件出示帶拼音生字）先請學(xué)生自由讀，再請小老師領(lǐng)讀,最后齊讀。②（課件出示去拼音生字）看，生字寶寶看你們學(xué)的這么認真,他們都脫掉帽子來考考大家呢！誰來叫叫他的名字呀?。ㄖ该I(lǐng)讀——開火車讀——齊讀）③想想我們在第一單元學(xué)過的識字方法，有哪些？你記住這些生字寶寶是用哪個方法的？（熟字加偏旁）@（課件出示詞語）現(xiàn)在生字寶寶找到好朋友了，請你們大聲叫出他們的名字吧?。R讀）⑤我們一起玩摘蘋果游戲吧，看誰最棒！4、現(xiàn)在我把生字寶寶送回家，再來讀讀課文吧！看看有哪些小伙伴很喜歡荷葉，請你用鉛筆把這些小伙伴的名字圈出來。5、提問：請學(xué)生說，老師出示水珠、蜻蜓、青蛙、魚兒圖他們?yōu)槭裁催@么喜歡荷葉呢？請你再讀讀課文2——5自然段，找找小伙伴分別把荷葉當(dāng)成什么，用“一--”劃出來。三、學(xué)習(xí)第二、三自然段。1、提問：誰喜歡小水珠？來變成小水珠演一演（指名讀）。那我們就躺在荷葉上搖啊搖，你們覺得怎么樣啊？你舒服地來說一說。（指名讀）小水珠，荷葉是你的什么？（搖籃，詞語出示讀一讀）感覺怎么樣？（自由自在，溫暖）齊讀。2、多美的畫面，看到這一幕誰迫不及待地飛來了？（小蜻蜓）提問：哪只小蜻蜓來告訴大家，你在荷葉上干什么呀？（指名讀）你讀得真好，請你做一個小蜻蜓飛的動作。小蜻蜓，荷葉是你的什么？（出示〃停機坪〃，讀詞語，解釋“坪”字）小蜻蜓、小魚兒呢？他們在荷葉中玩得迷路了，我們下節(jié)課再

把它們找回來，聽它們說說吧。4四、寫字指導(dǎo)。師示范寫“美”，生書空，然后書寫。5五、想想說說，課外延伸。觀察課本上的圖畫，并創(chuàng)設(shè)說活情境：荷葉給小水珠、小蜻蜒、小青蛙和