第12頁共12頁教師實?習(xí)內(nèi)容?及總結(jié)?報告范?文一?、我的?思想?二、我?的紀律?三、?我的教?學(xué)我?認真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，明白?應(yīng)補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?并了解?學(xué)生原?有的知?識技能?、興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?等學(xué)習(xí)?新知識?可能會?有哪些?困難，?及時采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?四、?我的課?堂我?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學(xué)生的?有意注?意，使?其持續(xù)?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合。?五、我?的作業(yè)?根據(jù)?學(xué)期開?始的計?劃，在?作業(yè)批?改上，?認真及?時，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?總之，?一年一?度的教?育教學(xué)?中，這?天也算?告一個?句號，?過去成?了歷史?，這歷?史在我?的回憶?中永遠?年輕，?永遠微?笑，也?永遠刻?入心底?，但愿?我的付?出能澆?艷出美?麗的花?朵。?教師實?習(xí)內(nèi)容?及總結(jié)?報告范?文（二?）近?兩個月?的教育?實習(xí)已?經(jīng)結(jié)束?了，這?短短的?一個多?月實習(xí)?，使我?真正體?會到做?一位老?師的樂?趣，體?會到了?一個作?為老師?的責(zé)任?。同時?，也使?我的教?學(xué)理論?變成為?教學(xué)實?踐，使?虛擬的?教學(xué)變?成為真?正的教?學(xué)。?整個實?習(xí)期間?，我覺?得班主?任的工?作最令?我難以?忘懷。?班主任?是班級?工作的?組織者?、管理?者和策?劃者，?也是學(xué)?校管理?的中間?力量和?骨干分?子，對?良好班?風(fēng)和校?風(fēng)的形?成起到?舉足輕?重的作?用。實?習(xí)期間?擔(dān)任班?主任工?作，我?有這樣?一個認?識，班?主任對?學(xué)生的?思想教?育工作?，實質(zhì)?上是一?個與學(xué)?生實行?心理溝?通的過?程，只?有真正?了解了?學(xué)生的?內(nèi)心世?界，做?到有的?放矢，?方法得?當(dāng)，才?能達到?教師對?學(xué)生的?成長提?供幫助?指導(dǎo)、?學(xué)生對?教師的?工作給?予配合?支持的?目的，?從而收?到好的?教育效?果。一?個優(yōu)秀?的班主?任，時?刻應(yīng)該?用“愛?”去開?啟學(xué)生?的心靈?，很多?時候我?們的一?個笑容?，一個?課余誠?懇的交?談，有?時是一?個眼神?，一句?鼓勵的?話，都?會對學(xué)?生產(chǎn)生?長久的?影響，?我特別?注重對?后進生?的工作?。學(xué)習(xí)?成績好?只是孩?子健康?成長的?一個方?面，不?能因為?成績不?理想就?懷疑孩?子的能?力，因?為才能?是多方?面的。?對于后?進生，?耐心地?教育他?們，跟?他們聊?天，了?解他們?，對癥?下藥。?制造機?會讓他?們參加?班里的?活動，?讓他們?知道，?他們是?很重要?的，承?擔(dān)著很?準重要?的社會?責(zé)任，?要珍惜?自己。?近兩?個月的?不斷學(xué)?習(xí)和總?結(jié)，有?很多的?體會。?首先?，“知?之者不?如好知?者，好?知者不?如樂知?者。”?興趣對?于一個?小學(xué)生?來說是?至關(guān)重?要的。?我的體?會是必?須把學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?調(diào)動起?來，使?他們在?快樂中?主動學(xué)?習(xí)。在?教學(xué)中?，我采?取以學(xué)?生為主?，老師?為輔的?教學(xué)方?式，在?課堂上?引導(dǎo)學(xué)?生的思?考，讓?學(xué)生總?結(jié)規(guī)律?，充分?調(diào)動了?他們學(xué)?習(xí)的主?動性和?積極性?，由“?要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化?為“我?要學(xué)”?的教學(xué)?方式，?激發(fā)了?學(xué)生濃?厚的學(xué)?習(xí)興趣?。其?次是批?改作業(yè)?。批改?作業(yè)、?糾正學(xué)?生的錯?誤是非?常重要?的。我?在糾正?學(xué)生每?個錯誤?的時候?，寫上?激勵的?評語，?并在評?語中強?調(diào)訂正?的重要?性，并?根據(jù)各?個學(xué)生?的情況?加以勉?勵之，?開導(dǎo)之?。并注?意在批?改作業(yè)?的過程?中了解?學(xué)生的?知識掌?握程度?是心理?特征，?以便課?后加以?指導(dǎo)。?第三?，隨著?計算機?的發(fā)展?和教學(xué)?軟件數(shù)?量的增?加，計?算機在?數(shù)學(xué)教?學(xué)中的?應(yīng)用越?來越廣?泛。利?用計算?機來演?示幾何?教學(xué)中?的圖形?，能夠?使學(xué)生?更直觀?地掌握?幾何中?的性質(zhì)?、定理?、判定?等命題?。從而?可以做?到更高?密度的?知識傳?授，大?大提高?課堂利?用率。?因此，?為了適?應(yīng)現(xiàn)代?教學(xué)需?要，我?們必須?掌握有?關(guān)的計?算機知?識，制?作教學(xué)?課件，?并把它?應(yīng)用在?課堂上?。第?四，課?堂教學(xué)?作為一?種系統(tǒng)?，需要?不斷地?進行反?饋與矯?正。在?班級教?學(xué)中，?不同的?學(xué)生有?著不同?的學(xué)習(xí)?風(fēng)格和?矯正需?要。尤?其是在?初中數(shù)?學(xué)教學(xué)?中，班?級內(nèi)學(xué)?生數(shù)學(xué)?水平差?距甚大?，設(shè)計?適當(dāng)?shù)?矯正活?動需要?大量的?計劃時?間。?第五，?教學(xué)要?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?關(guān)注學(xué)?生，課?堂以學(xué)?生為主?，才能?讓學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)，把?知識點?學(xué)透學(xué)?好，讓?學(xué)生按?照自己?的興趣?自己去?知識海?洋探求?，如此?才能解?決學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績問?題，更?好地開?展素質(zhì)?教育。?時間?過得真?快，短?短的近?兩個月?實習(xí)生?活已經(jīng)?結(jié)束了?。這近?兩個月?的實習(xí)?使我的?教學(xué)從?課本走?上時間?，教學(xué)?經(jīng)驗得?到了一?個質(zhì)的?飛躍，?學(xué)到了?很多書?本上學(xué)?不到的?知識。?我將在?以后的?教學(xué)工?作中，?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷總結(jié)?經(jīng)驗，?為教育?事業(yè)獻?出薄弱?的力量?。教?師實習(xí)?內(nèi)容及?總結(jié)報?告范文?（三）?轉(zhuǎn)眼?就要實?習(xí)完畢?，總結(jié)?到了眼?前。我?知道，?這是清?點收獲?的時候?，想想?，哈哈?，也還?真不少?：和學(xué)?生接觸?多了，?教學(xué)技?巧進步?了，處?理問題?的經(jīng)驗?多了，?心理素?質(zhì)強了?，對為?教育事?業(yè)奮斗?的理解?深了，?體會到?教育現(xiàn)?狀了，?感受到?我們作?為年輕?教師的?職責(zé)了?，任重?而道遠?，我清?晰的知?道，我?們的時?代需要?我們的?創(chuàng)造。?剛開?始實習(xí)?，懷了?浪漫的?夢生活?，終于?撞上了?現(xiàn)實的?碑，一?度受傷?和流血?，差點?要就地?埋了自?己，好?在年輕?就是會?有為—?—不僅?是自己?，也有?前輩長?輩們的?幫助和?支持，?還有朋?友們的?各種鼓?勵——?你就找?到了事?做，在?他們的?指引下?，你也?就找到?了正確?的方向?，慢慢?的思考?，慢慢?的進步?，突然?有一天?發(fā)現(xiàn)，?自己還?不錯—?—這就?是實習(xí)?的第一?步。?后面的?日子，?特別感?謝指導(dǎo)?老師以?及一切?給予我?無私幫?助的老?師，是?你們讓?我加快?了成長?的步伐?，你們?的力量?推動著?我，感?受到你?們的誠?摯關(guān)懷?，我歌?且謠。?學(xué)校也?給予我?們特別?的關(guān)注?，給予?我們更?多的鍛?煉機會?，給予?我們更?多的肯?定和鼓?勵，這?一切都?是我們?實習(xí)生?增長知?識能力?的基石?。在_?___?小學(xué)—?—第一?次在一?個學(xué)校?工作一?學(xué)期，?那里的?尊敬的?老師和?可愛的?學(xué)生以?及學(xué)校?的特色?辦學(xué)之?路都給?了我很?深刻的?印象，?那里是?我的實?習(xí)起點?，在那?段時間?里，學(xué)?習(xí)到很?多寶貴?的東西?：務(wù)實?了教學(xué)?，了解?了學(xué)生?，學(xué)習(xí)?了經(jīng)驗?，甚至?還有關(guān)?于學(xué)校?如何發(fā)?展之類?的方面?。后面?的實習(xí)?雖然離?開了二?完小，?但是它?在這幾?個月實?習(xí)中的?收獲是?很多很?大的。?上個?學(xué)期要?結(jié)束的?時候，?我們知?道要繼?續(xù)實習(xí)?，在二?完小實?習(xí)了一?學(xué)期了?，我向?教育局?申請了?下鄉(xiāng)—?—如愿?以償，?我到了?現(xiàn)在的?學(xué)?！?—__?__小?學(xué)——?這是一?個鄉(xiāng)村?小學(xué)，?這是一?個美麗?的學(xué)校?。經(jīng)?過一兩?周的適?應(yīng)，我?發(fā)現(xiàn)這?里的管?理很親?民，這?里的教?師很和?藹，這?里的學(xué)?生很懂?事，這?里的環(huán)?境也很?不錯，?令我更?喜歡的?是——?這里的?鍛煉機?會更多?——這?是我夢?寐以求?的，可?以想象?，我會?在這里?受到多?少春風(fēng)?春雨的?滋潤。?首先?是在教?學(xué)上，?真正的?有系統(tǒng)?的開始?教學(xué)數(shù)?學(xué)，處?理各種?問題，?解決各?種問題?，思考?各種沒?有解決?的問題?，總之?，我有?說不出?的收獲?。其?次，在?教學(xué)科?學(xué)音樂?美術(shù)體?育上，?有很大?的發(fā)揮?空間，?有自由?度，有?創(chuàng)造性?空間，?正合我?意。?最后，?在向?qū)W?校的學(xué)?習(xí)上，?特別是?管理，?學(xué)校里?有一種?服務(wù)型?的管理?，沒有?高壓，?沒有強?制，大?家都愿?意做應(yīng)?該做的?，都愿?意做可?以做的?，沒有?人說話?，是和?睦一家?。現(xiàn)?在，實?習(xí)不久?就將結(jié)?束，有?不舍，?也有激?動——?終于不?少實習(xí)?——是?正式教?師的日?子越來?越近了?!知?道的越?多，知?道的漏?洞也就?越多。?實習(xí)已?久，我?對自己?的了解?也上升?了很多?，知道?自己的?很多不?足，知?道自己?要如何?如何去?努力，?知道自?己，努?力就一?定可以?。期?待，接?下來的?生活，?期待，?下一個?總結(jié)的?時候。?教師?實習(xí)內(nèi)?容及總?結(jié)報告?范文（?四）?時光飛?逝，短?短一個?月，實?習(xí)的時?間就結(jié)?束了。?剛開始?總覺得?時間過?的很慢?，還盼?望著實?習(xí)快點?結(jié)束，?而當(dāng)這?一天真?的到來?的時候?自己才?發(fā)現(xiàn)，?雖然是?短短的?一個月?時間，?可是自?己早已?不知不?覺中習(xí)?慣了這?個環(huán)境?，融入?了這個?集體，?也早已?把自己?當(dāng)成了?這個集?體里的?一分子?。看到?與自己?相處了?一個月?的老師?和學(xué)生?，想到?今后可?能不會?再見面?，真的?很不舍?，很不?想離開?。但?是，天?下無不?散的宴?席，雖?然只是?短短一?個月。?除為人?師，我?倍感驕?傲與自?豪，既?深入教?學(xué)，又?辛勤育?人，一?路走來?，我有?頗多留?戀，諸?多感慨?。經(jīng)過?實習(xí)，?我已有?著深刻?的感受?和體會?，也積?累了一?定的經(jīng)?驗教訓(xùn)?。在獲?得得了?有關(guān)英?語教育?，教學(xué)?工作實?際的基?礎(chǔ)上，?我更加?堅定了?忠誠于?人民教?育事業(yè)?的思想?。還?記的要?上第一?節(jié)課的?時候，?我感到?很緊張?，害怕?自己說?不好，?不能讓?學(xué)生信?服，為?此，我?花了三?天的時?間去準?備，包?括找資?料，脫?稿練習(xí)?，還想?著用應(yīng)?該用怎?樣的簡?單的話?語去表?達，才?能讓學(xué)?生聽明?白我要?表達的?意思。?終于，?我第一?次登上?了講臺?，當(dāng)我?看到那?一張張?童真、?可愛的?面龐，?和一雙?雙好奇?、渴望?的眼神?的時候?，我突?然覺得?自己一?點都不?緊張了?，因為?我感覺?到了自?己的責(zé)?任，我?想盡力?給他們?上一堂?輕松而?有趣的?英語課?。就這?樣，我?的第一?堂在我?興奮的?心情下?結(jié)束了?。課后?，老師?給我做?出了點?評：可?以用不?同的方?式去操?練新的?知識，?也可以?借助自?己的人?格魅力?，結(jié)合?一些生?動形象?的表情?、姿態(tài)?和手勢?，這樣?可以使?語言更?具表現(xiàn)?力，也?能讓學(xué)?生感受?到學(xué)習(xí)?的樂趣?。此外?，小學(xué)?生也是?需要重?視的集?體，他?們愛表?現(xiàn)，我?們應(yīng)該?爭取給?每個人?機會，?并適當(dāng)?的進行?獎懲，?以優(yōu)生?帶動后?進生，?營造一?個良好?的學(xué)習(xí)?氛圍。?我想，?只要用?心關(guān)愛?每個學(xué)?生，就?一定可?以看到?他們的?進步。?之后，?我還有?很多可?以上臺?的機會?，我也?很珍惜?這些上?課的機?會，每?一次都?會很用?心的去?準備。?我想作?為一名?老師，?沒有什?么比把?自己的?學(xué)生培?養(yǎng)成優(yōu)?秀、有?用的人?才更值?得欣慰?的了。?隨著?時間的?推移，?通過聽?課和實?踐，我?覺得自?己一直?在進步?，我覺?的上課?帶給我?的感受?是，講?臺下坐?著的不?是自己?的同學(xué)?而是真?正的學(xué)?生，他?們不會?像自己?的同學(xué)?那樣隨?意附和?或快速?地回答?我們提?出的問?題，而?是真正?地在思?考和等?待我們?的解答?。他們?在聽不?明白的?時候會?突然提?問，或?者干脆?趴在桌?子上看?漫畫書?或睡覺?。當(dāng)然?，在上?課的時?候，我?也遇到?過困難?，如課?堂秩序?，也正?是這些?小小的?挫折，?讓我_?___?越勇，?更讓我?懂得，?作為一?名教育?工作者?，就要?想法設(shè)?法創(chuàng)設(shè)?民主和?諧的教?學(xué)氣氛?，更重?要的是?在教學(xué)?活動中?建議平?等的師?生關(guān)系?，這樣?才能有?效的進?行教學(xué)?。在?實習(xí)中?，我受?益匪淺?，將理?論與實?踐在機?結(jié)合起?來，鍛?煉到了?自己。?實習(xí)，?也給我?步向人?生另一?個階段?上了一?堂悠長?而充實?的公開?課，是?我人生?路上的?一筆不?可多得?的財富?，也給?我留下?了很多?美好的?回憶，?那些快?樂的、?難得的?經(jīng)歷，?我一定?會好好?珍惜!?站在教?育的最?前線，?面對一?雙雙求?知的眼?睛，我?心中倍?感任重?而道遠?。實習(xí)?后，我?也將更?加努力?充實自?己。?教師實?習(xí)內(nèi)容?及總結(jié)?報告范?文（五?）為?期六周?的實習(xí)?生活彈?指一揮?間已經(jīng)?劃上句?號，在?這期間?我體會?到了身?為一名?教師的?酸甜苦?辣，也?讓我體?會到當(dāng)?一名教?師的不?容易與?肩負的?重任。?回想起?___?_月_?___?日當(dāng)天?，年輕?的我們?捧著一?顆顆熱?情、興?奮而充?滿期盼?的心來?到蕪湖?八中，?激動不?安之情?油然而?升。一?個個沉?甸甸的?問號，?在我腦?中盤旋?。我不?斷自問?：作為?一個實?習(xí)生，?我能做?好嗎，?我能給?學(xué)生帶?來一點?進步嗎?如今，?6個星?期的實?習(xí)工作?已結(jié)束?，我們?8位實?習(xí)生的?收獲，?見證了?我們的?成長，?為我們?的實習(xí)?畫上一?個完美?的感嘆?號!在?這一個?多月中?，我感?覺我經(jīng)?歷了許?多，這?些從未?有過的?經(jīng)歷讓?我不斷?進步、?不斷成?長。從?開始上?課的羞?澀拘謹?到課堂?上的談?吐自如?，感覺?自己在?一天天?的長大?，一步?步實現(xiàn)?從學(xué)生?到老師?的角色?轉(zhuǎn)化。?蕪湖八?中給與?我太多?的第一?次：?第一次?真正站?在講臺?上面對?著五十?五張?zhí)?真的面?孔、第?一次與?學(xué)生面?對面的?探討問?題、談?心、第?一次以?老師的?角色進?行監(jiān)考?、第一?次與多?位資深?老師討?論交流?，共同?探討教?學(xué)中所?遇到的?問題…?…現(xiàn)在?，現(xiàn)將?這六周?來的收?獲與感?受和大?家分享?如下：?一、?生活篇?時間?如涓涓?流水緩?緩地流?過，在?這一個?多月的?時間里?留下了?許多美?好的回?憶，讓?我們細?細品味?。在蕪?湖八中?一個多?月的實?習(xí)生活?過得很?充實，?很快樂?，也讓?我充分?感受到?了人與?人之間?的溫情?與不盡?的光懷?。盡管?我們八?個人來?自同班?的不同?寢室，?在實習(xí)?前我們?也不是?非常熟?悉。我?們一起?度過了?非常難?忘的六?周，留?下了非?常美好?的回憶?。不管?是我們?一起備?課討論?，還是?一起聽?課評價?，一起?討論各?自帶的?班級，?一起在?休息時?的歡聲?笑語等?，這些?都讓人?感覺我?們真的?是一個?溫馨團?結(jié)的集?體!我?們的指?導(dǎo)老師?是黃顯?林老師?，班主?任是費?運良老?師，黃?老師對?人很熱?心，對?于我們?的教學(xué)?總是給?我們很?認真的?指導(dǎo)，?并將他?的一些?教學(xué)經(jīng)?驗傳授?給我們?;費老?師將班?主任工?作的方?法、管?理班級?的方法?、經(jīng)驗?都很詳?細傳授?給我們?，老師?們都很?熱情負?責(zé)，對?我們的?工作也?很配合?，生活?上給予?關(guān)心，?工作上?給予指?導(dǎo)，我?們的成?長與進?步離不?開老師?們的幫?助，在?此特別?要感謝?老師們?，祝愿?老師能?夠工作?順利，?事事如?意。?二、教?學(xué)實習(xí)?篇難?以忘記?第一節(jié)?課，剛?好是周?一的第?三節(jié)課?，由于?第一次?上講臺?，雖然?課前準?備得比?較充分?，但是?還是很?緊張，?所以感?覺還是?很緊，?非常感?謝同學(xué)?們的配?合，讓?我最后?順利的?講下來?這節(jié)課?。課后?黃老師?和陳老?師認真?的給我?評課，?讓我知?道了哪?些不足?，并在?以后的?講課過?程中注?意這些?問題。?雖然?第一節(jié)?課講下?來了，?但我總?擔(dān)心自?己做得?不好。?接下來?的時間?，我準?備好后?，講課?給老師?聽。指?導(dǎo)老師?聽過以?后，很?認真的?為我指?出講課?中的缺?陷，還?有一些?要注意?的問題?及建議?，對我?的講課?給以了?很高的?評價并?鼓勵我?，這讓?我很欣?慰。從?那之后?，我就?開始以?平常的?心態(tài)去?備課、?上課，?不再緊?張了。?教學(xué)?工作中?，我個?人覺得?要注意?如下幾?點：?1、認?真?zhèn)湔n?：在備?課中，?認真研?究教材?，力求?準確把?握重難?點，并?注重參?閱各種?資料，?制定符?合學(xué)生?認知規(guī)?律的教?學(xué)方法?。教案?編寫詳?細具體?，從復(fù)?習(xí)提問?、新課?引入到?講授都?精心設(shè)?計，并?不斷歸?納借鑒?優(yōu)秀老?師的經(jīng)?驗。在?教學(xué)中?，做到?重點突?出。?2、試?講：在?每次正?式上課?之前，?我都會?先進行?試講，?讓指導(dǎo)?老師聽?課并評?課，糾?正不足?之處。?然后修?改教案?再進行?試講，?主要把?握時間?的安排?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。?3、注?重學(xué)生?能力的?培養(yǎng)：?上課時?注重與?學(xué)生為?主，重?視發(fā)揮?學(xué)生的?積極性?以及綜?合能力?的培養(yǎng)?，有意?識地培?養(yǎng)學(xué)生?思維的?嚴謹性?、邏輯?性和相?互協(xié)作?的能力?。4?、認真?及時批?改作業(yè)?：布置?作業(yè)力?求做到?精練，?有針對?性，有?層次性?。同時?對學(xué)生?的作業(yè)?及時而?認真地?批改，?給以及?時的反?饋5?、做好?課后輔?導(dǎo)工作?：課余?時間與?學(xué)生交?流并幫?助答疑?，有助?于他們?對當(dāng)天?所學(xué)知?識的掌?握和鞏?固，彌?補課堂?時間倉?促等不?足。?三，班?主任工?作篇?做一名?好的班?主任的?確很難?。不但?教學(xué)工?作復(fù)雜?而又繁?瑣，而?且還要?管理好?整個集?體，提?高整體?教學(xué)水?平，同?時又要?顧及班?中每一?名學(xué)生?。這就?要求教?師不能?只為了?完成教?學(xué)任務(wù)?，而且?還要多?關(guān)心留?意學(xué)生?，經(jīng)常?與學(xué)生?交流，?給予學(xué)?生幫助?，讓他?們感覺?老師是?在關(guān)心?他，照?顧他。?如何形?成亦師?亦友，?積極健?康的學(xué)?習(xí)氛圍?和團結(jié)?的集體?關(guān)系，?對于實?習(xí)的新?班主任?來說是?具有很?大的挑?戰(zhàn)的。?剛到?蕪湖八?中時，?原任班?主任費?老師就?給我們?大概的?講了一?下班上?學(xué)生的?整體情?況，我?們只是?大概的?了解了?一下，?后來在?費老師?的安排?下，我?們第一?次與學(xué)?生們正?是認識?了，學(xué)?生們對?我們很?熱情，?對我們?的工作?也很配?合，經(jīng)?過將近?一周的?跟班與?相處，?我逐漸?和班上?的學(xué)生?熟絡(luò)起?來，對?班主任?工作也?逐漸得?心應(yīng)手?。日?常工作?方面：?在這短?短的幾?個星期?里，我?主要的?是監(jiān)督?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?紀律以?及衛(wèi)生?，具體?安排為?：1?、1，?每天堅?持7：?30之?前到教?室督促?學(xué)生讀?書和做?衛(wèi)生，?監(jiān)督早?讀紀律?及做好?考勤工?作。?2、在?課間操?和做眼?保健操?時，到?班上監(jiān)?督學(xué)生?做操。?3、?每天中?午到教?室與學(xué)?生聊天?解答疑?難問題?，了解?學(xué)生的?情