課題：3.3代數(shù)式的值第2課時(shí)）教學(xué)標(biāo)：1．能讀計(jì)算程序圖（框按照規(guī)定的程序算代數(shù)式的值，會(huì)按照要求計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)算程序，步感受“算法”思.2.在計(jì)算代數(shù)式的值過(guò)程中，感受數(shù)的變化及其聯(lián)教學(xué)點(diǎn)：會(huì)按照規(guī)定的程計(jì)算代數(shù)式的值會(huì)按照要求設(shè)計(jì)單的計(jì)算教學(xué)點(diǎn)：初步感受“算法的思教學(xué)程：一、創(chuàng)設(shè)情境小明的爸爸存入3年期的教儲(chǔ)蓄8650（年教育儲(chǔ)蓄的年利率，繳利息稅期后本息和（本金利息的和自動(dòng)轉(zhuǎn)存年期的育儲(chǔ)蓄，這樣至少要儲(chǔ)蓄次才能使本息和過(guò)10000元請(qǐng)你用圖所示的程序，計(jì)算器幫小明的爸算一輸入8500×(1+3.24%×3)>10000是輸出

否分析的爸爸存入年教育儲(chǔ)蓄8650后本息和為少？如果滿000元，再將所得的息和續(xù)存3年教育儲(chǔ)蓄到期后的本息和滿10000嗎？如果滿，再繼續(xù)儲(chǔ)蓄??至超過(guò)10000元師：如何簡(jiǎn)明地示這樣的計(jì)算過(guò)呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論流，繼而組織學(xué)閱讀課本的計(jì)算圖，并向生說(shuō)明設(shè)計(jì)計(jì)算圖的規(guī)范要求）二、探究感悟師生共同操作“一做”1）按計(jì)算程序計(jì)算并填寫下表—代數(shù)式求值）

輸入-2.5-0.490

31000

78

1.99輸出輸入-5輸出____2）請(qǐng)你先設(shè)計(jì)出計(jì)代數(shù)式3x-5的值的計(jì)算序（設(shè)計(jì)計(jì)算程即：回憶理數(shù)混合運(yùn)算順序）再計(jì)并填寫下表式—程序—求值）輸入輸出x

-1

0

1

3x-5

2三、鞏固練習(xí)2(1)練一練1.表：x

-2-1

12

0

12

12(x-3)-5(x+1)(2)在下列計(jì)程序中填適當(dāng)?shù)臄?shù)或轉(zhuǎn)換驟：輸入

輸入____

輸入()

2

()輸出______

輸出25

輸出15四、小結(jié)（本節(jié)內(nèi)容實(shí)際復(fù)習(xí)有理數(shù)混合算的運(yùn)算順序）1．如果先給你計(jì)算序，第步把計(jì)算序要表達(dá)的代數(shù)表示出來(lái).第步實(shí)質(zhì)在做求代數(shù)式值的工.2．如果給你代數(shù)式你設(shè)計(jì)算程序，要嚴(yán)格按照有理混合運(yùn)算的運(yùn)算序再結(jié)設(shè)計(jì)計(jì)算框圖的范要求來(lái)設(shè).3．通