要求1兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。2時間、誰、在哪兒、干什不是其他圖的內容。，”“”，音。話口訣：眼前。表情。想像。完成。說清。話歌，下筆流暢有神功。欣賞知道怎么寫了！1低年級看圖寫話圖片和范文（）圖，誰和誰在什么地方？干什么？2低年級看圖寫話圖片和范文（）什么？3低年級看圖寫話圖片和范文（）仔細看圖，寫兩三句話4低年級看圖寫話圖片和范文（）嗎？為什么？請寫幾句話吧。家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認真呀55），發(fā)揮想象寫幾句話小兔高高興興地到樹林里采蘑菇。了。6，發(fā)揮想象寫幾句話。午放學后，同學們一起打掃教室。掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。把教室打掃干凈了。7，發(fā)揮想象寫幾句話。后，媽媽忙著洗碗。業(yè)。8，發(fā)揮想象寫幾句話。冬天到了，雪花飄滿大地，小朋友們在雪地里堆雪人雪人堆好了，小明又把自己的帽子和圍巾給它戴上。伴圍著雪人又跳又笑。9，發(fā)揮想象寫幾句話。回家，東東看見奶奶在院子里撿菜。極了。10低年級看圖寫話訓練題（）問題設置一：誰在什么地方干什么離弦：媽媽終于上來了，只見她一邊，一邊。：耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲，我。作品：天，我和媽媽在站臺前焦急的等待著公共汽車的到和抱孩子的阿姨讓座。我不情愿的站了起來，心里想著：媽媽，讓給他們，我們就沒有座位了只聽耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個孩子真懂臉一下子紅到了耳根。11低年級看圖寫話訓練題（）又是。二：忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽。從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮。色、滿臉憔悴置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我想。如坐針氈四：來到廚房，我先，接著，然后最后。問題設置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了作品：我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說：“孩子你已經長大了，可以獨立生活了！12低年級看圖寫話訓練題（）置一：下課了，小朋友跑出教室。關詞語：興高采烈、神采飛揚、欣喜若狂二：操場上，頓時。沸揚揚置四：你看，花花。，老師和花花之間在交流些什么？五：課間活動真是！作品：！課間活動真是豐富多采??！話中常見問題：1不清。般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什么地個問題回答出來，但是對“幾句話”個問題忽略不計層面上。而題目這里要求的幾句話必須是三句話上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會描寫圖畫內容確地使用標點符號進行斷句。2弱。系。3少條理。程中普遍存在的問題，也是寫話的難點。4畫內容，進行合理的想象。重要，因為它是體現孩子思維能力的一個重要的環(huán)西，