大班幼兒舞蹈活動教案一堂精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的教案。它是老師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動細(xì)心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖，而老師進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的過程，就是實(shí)際教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)、每個步驟在老師頭腦中的預(yù)演過程。下面我給大家?guī)泶蟀嘤變何璧富顒咏贪?篇，盼望大家喜愛!

大班幼兒舞蹈活動教案1

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》，造就幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好。

2、造就幼兒大膽的表演及表現(xiàn)實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

分段教學(xué)時留意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動作用不同的表情去表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

用舞蹈表情、動作來表現(xiàn)對4-5歲幼兒來說有必須的難度。

教學(xué)重難點(diǎn)克制方法：

故事說明法、語言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓舞表揚(yáng)法、教學(xué)嬉戲化等等。

教學(xué)打算：

1、課前組織幼兒觀看圖片

2、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、熟識樂曲，了解舞蹈情節(jié)

1、聽樂曲跟教師做基訓(xùn)動作(舞蹈打算動作)，既熟識樂曲，又伸展身體。

2、老師講解并描述舞蹈情節(jié)

3、老師放樂曲引起幼兒的愛好。

二、分段觀賞舞蹈，分解練習(xí)動作

①引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)

②給幼兒音樂，并讓他們分組表演，老師剛好賜予評價。

三、完整地跟隨音樂的跳舞

1、老師提示幼兒依據(jù)樂曲改變做出相應(yīng)的動作，并留意舞蹈動作的合拍，協(xié)調(diào)。

2、老師表揚(yáng)有締造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)的恐驚神態(tài)表演給大家看。

3、共同進(jìn)展嬉戲。在樂曲完畢時，老師的追捉形式催促幼兒快速回到自己的位置。

四、老師評講并與德育相結(jié)合

1、老師再一次鼓舞和確定大膽表演舞蹈動作的幼兒，要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈活的動作。

2、在歡快的音樂中完畢舞蹈《小紅花》。

大班幼兒舞蹈活動教案2

活動目標(biāo)：

1、嘗試用停頓的動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。

2、探究身體會動的部位，體驗(yàn)動作的敏捷改變。

活動打算：

一個玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。

活動過程：

一、出示木偶，引起愛好

師：今日我?guī)砹艘粋€摯友(出示玩具木偶)，誰?

幼：木偶……士兵……

師：是啊，是個木偶士兵。你們聽說過有關(guān)木偶的故事嗎?

幼：聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的，鼻子越來越長……后來他變成人了……

二、觀賞并感受木偶舞蹈的特點(diǎn)

1、觀賞舞蹈。

師：木偶的樣子很好玩，動作也很特殊，此時此刻我表演一個木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。

老師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在教師“喜愛就一起來啊”的鼓舞下，幼兒紛紛圍到了教師的身邊學(xué)著和教師一起動作。

2、溝通感受。

師：跳木偶的舞蹈，感覺是怎么樣的?

幼：木偶的動作硬邦邦的，動一動，停一?！?/p>

3、一起來學(xué)一學(xué)，做一做。

三、感受人和木偶的不同特點(diǎn)

1、聽音樂，做招手、鞠躬、走路動作。

招手動作，指：和大家打招呼(先做人的動作，再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指：左面招招手，右面招招手。

鞠躬動作(同上)。

走路動作(同上)。

在比擬中感受木偶的動作是一動一停的，人的動作可敏捷地連起來。

2、視察木偶的身體，確定木偶身體會動的部位，用筆或粘紙表示出來，如：頸、肩、腰、膝、腕等。

3、聽著音樂，隨老師指引木偶的某一部位改變動作。

四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動作兩兩合作，共同探討確定小木偶在做什么。

跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。

溝通：看誰的動作最像木偶。說說動作的意思，一起來學(xué)一學(xué)。選出“小木偶”動作，連貫起來舞蹈。

大班幼兒舞蹈活動教案3

活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格，熟識并駕馭新疆舞的根本舞步和動作。

2.能夠依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作。

3.初步嘗試小組合作表演舞蹈。

活動打算：

1.幼兒已熟識歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2.幼兒已駕馭墊步、進(jìn)退步等新疆舞步。

3.幼兒已學(xué)會新疆舞的根本手位。

4.新疆風(fēng)景碟片、錄音機(jī)、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

活動過程：

一、起先局部;老師與幼兒在音樂的伴奏下以欣賞新疆風(fēng)景導(dǎo)入。

師：“小摯友，你們知道戴教師是那里人嗎?”“我們新疆的風(fēng)景特別美，請你們跟著戴教師一起去看看我們新疆漂亮的風(fēng)景吧!”幼兒做律動進(jìn)入活動場地。(做律動時提示幼兒看看屏幕上風(fēng)景)

二、啟發(fā)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作;進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格;引導(dǎo)幼兒隨音樂做一些簡潔的新疆舞動作。

1.觀賞歌曲;傾聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、好玩的情調(diào)。師：“你們看!我們新疆的風(fēng)景怎么樣啊?”“歡送小摯友門到新疆做客!”(老師做新疆行禮動作幼兒就坐)師：“我們新疆不僅風(fēng)景美，舞蹈也很美!剛剛你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺?”師：“前幾天我們還觀賞了一首歡快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊?““讓我們再來一起聽一聽!”(幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲)

2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。師：“這首歌曲里講了一個漂亮的新疆姑娘;此時此刻，戴教師就來扮演這個漂亮的新疆姑娘，看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，請你們看看能看清晰我的臉嗎?”(老師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比擬看看哪個看的清晰)“那怎樣才能看清出呢?”“你來掀掀看，看清晰了嗎?”“想要看清晰把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢?”(提示幼兒動作要有好看、有美感)“哦!這個小摯友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看!”(提示幼兒一邊唱，一邊做動作)

b.創(chuàng)編看姑娘的動作?！翱辞逦藛?”“你是怎樣看的?”“哦!你是這樣看的，真美麗!還可以怎樣看呢?”“小摯友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!”(邊唱邊跳)

c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作。“看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜愛和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對漂亮姑娘的喜愛和贊美呢?”“哦!你是用這個動作來表現(xiàn)的，真不錯!請小摯友看看剛剛__小摯友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊!”(出示圖示)“這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》?！薄耙黄饋韺W(xué)學(xué)看!”“還可以用什么動作來表現(xiàn)?”(每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng)，并讓幼兒效仿)“手是這樣放的，那腳怎樣做呢?”

d.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)展表演。師：“剛剛小摯友想了許多的動作來表現(xiàn)對漂亮姑娘的贊美和喜愛，有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等，我們聽著音樂把這些動作跳出來好嗎?”

e.老師示范表演。師：“小摯友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘。此時此刻啊，戴教師把剛剛小摯友們編的動作串聯(lián)起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，假如你覺得戴教師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎?”

f.協(xié)助幼兒梳理舞蹈動作，隨音樂和圖示進(jìn)展表演。

歸納四段歌詞的動作。師：“今日我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎?就先用這四個吧!”“請小摯友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次!

”換動作的依次。師;“小摯友們表演的真好!戴教師啊把著四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好!”

請個別幼兒自由調(diào)換動作依次。師：“你們真能干!此時此刻，我想請一位小摯友上來調(diào)換一下動作的依次，誰情愿來試一試?”“位置換好了，咱們看著這些__小摯友排列的動作再來表演一次!”

3.嘗試進(jìn)展合作表演。師：“你們真棒!表演都很精彩，咱們來分組表演好不好?”“咱們分成5組，每一組選出一個小摯友來扮演漂亮的新疆姑娘，其他小摯友用剛剛我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好?”(幼兒分組表演)“

5組小摯友都表演的不錯!戴教師在提一點(diǎn)小小的建議：在其次段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小摯友表演的!能不能做到?”(幼兒表演)

三、完畢局部

師：“今日，小摯友們自己編了一個歡快、好玩的新疆舞蹈，你們開心嗎?看!來了這么多客人教師，讓我們也來邀請客人教師一起跳個快樂的新疆舞吧!”(提示幼兒邀請是要做行禮動作。)

大班幼兒舞蹈活動教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)踏跳步的根本舞步動作。

2、會依據(jù)歌詞自編簡潔的舞蹈動作。

3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)踏跳步的根本舞步動作。

難點(diǎn)：學(xué)會根本動作要領(lǐng)。

活動打算：

星星裝飾圖片假設(shè)干、音樂。

活動過程：

一、音樂入場(活動前全身練習(xí))

1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動)

2、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動)

3、學(xué)青蛙(跳動運(yùn)動)

4、學(xué)小鳥(整理運(yùn)動)

老師導(dǎo)入：小摯友們，今日呀太空上的阿姨邀請我們?nèi)プ隹?，但是她有一個小小的要求，要我們學(xué)小動物走上去(隨音樂進(jìn)入布置好的太空)，還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝?

二、談話、引出活動。

師：小摯友們，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢，(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小摯友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的，像眼睛)那小摯友們喜愛星星嗎?這么美麗的太空，我們一起來編個舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)

三、學(xué)習(xí)根本動作。

1、老師引導(dǎo)幼兒自編動作。(星星是怎樣擠眼的，用動作表現(xiàn)等)

2、老師組合局部動作。

3、學(xué)習(xí)踏跳步。

4、師生一起唱一遍歌曲。

5、老師將組合的動作示范一遍，幼兒隨老師反復(fù)練習(xí)。

四、隨音樂集體跳舞一遍。

五、嬉戲完畢。

師：小摯友們，今日你們玩得快樂嗎?我們一起來做一個嬉戲(捉星星)。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。

大班幼兒舞蹈活動教案5

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲曲風(fēng)，并學(xué)習(xí)看圖譜探究動作。

2、在熟識動作的根底上，依據(jù)音樂變換隊(duì)形。

3、鼓舞幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)展友好溝通。

活動打算：

1、圖譜、磁帶、錄音機(jī)。

2、動作前置，經(jīng)歷打算。

活動過程：

(一)激發(fā)愛好：

師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今日，我們一起來跳歡樂的西班牙舞。