附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《紅巖》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生閱讀小說《紅巖》，讓學(xué)生進行“革命的教育和洗禮”，讓學(xué)生感受到革命先烈不畏犧牲的精神。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，掌握一閱讀方法。能在閱讀中提高作文水平。教學(xué)內(nèi)容分析這是閱讀指導(dǎo)課，通過閱讀《紅巖》來指導(dǎo)學(xué)生掌握更多的閱讀方法，教學(xué)內(nèi)容比較切合學(xué)生自身實際，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該較容易。教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生閱讀小說《紅巖》，讓學(xué)生進行“革命的教育和洗禮”，讓學(xué)生感受到革命先烈不畏犧牲的精神。2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，掌握一閱讀方法。3、能在閱讀中提高作文水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生掌握閱讀方法，學(xué)會閱讀，提高寫作水平。學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)閱讀了很多書籍，也能夠自主閱讀，閱讀指導(dǎo)課是對學(xué)生閱讀的鞏固，學(xué)生學(xué)起來興趣會較大。重點、難點1、重點:激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，掌握一閱讀方法。2、難點：能在閱讀中提高作文水平。教與學(xué)的媒體選擇Ppt多媒體課件課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1一、揭示課題、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，大家聽說過葉挺將軍吧？葉挺是中國人民解放軍的創(chuàng)建人和新四軍領(lǐng)導(dǎo)人，他戰(zhàn)功赫赫，然而在1941年皖南事變后，被國民黨反動派抓捕，關(guān)在渣滓洞，蔣介石派心腹來勸降，許諾只要答應(yīng)他們的條件，就立刻給他自由并有高官厚祿，葉挺將軍揮筆在牢房墻壁上寫下《囚歌》答復(fù)，生朗誦《囚歌》。

3分鐘2二、整體感知，介紹紅巖。1、誰能告訴老師，紅巖是一部什么小說呢？被譽為什么的教科書？那紅巖主要講了什么？它的作者又是誰？主人公是誰呢？2、師出示小說中真實的人物原型。課件出示：江姐江竹筠

彭松濤彭詠梧

成崗陳然

小蘿卜頭宋振中

華子良韓子棟,1947年8月18日成功越獄

大特務(wù)徐鵬飛原型人物：徐遠(yuǎn)舉叛徒甫志高原型人物：劉國定、冉益智、李文祥、涂孝文等3、《紅巖》是青少年成長不可不讀的作品，在過去的一段時間同學(xué)們都用心地閱讀了《紅巖》，我們都有自己的閱讀方法。今天，同學(xué)們就來交流一下讀書的方法。

7分鐘3三、方法指導(dǎo)1、筆記卡片法（1）毛澤東說過，不動筆墨不讀書。所以，我們接下來要介紹的最常用的一種讀書方法，就是筆記卡片法?，F(xiàn)在就請同學(xué)來介紹一下。（2）學(xué)生介紹這種筆記卡片法的制作方法。（3）學(xué)生讀讀自己摘錄的語句和自己寫的感受。（4）師給建議。(5)玩小游戲：卡片浪花。2、“賞讀”法（1）出示小蘿卜頭抓蝴蝶的片段。學(xué)生默讀一次，師問：你們理解這段話嗎？（2）通過多次朗讀理解片段。（3）提問學(xué)生。（4）師解釋“賞讀法”，顧名思義“賞讀法”的“賞”就是欣賞，“讀”就是多讀，也就是把自己喜歡的部分反復(fù)欣賞著讀一讀，深入領(lǐng)會文章的意境及作者的情感。3、借鑒法（1）師：《紅巖》這本書除了通過描寫人物語言來塑造人物形象的同時，也十分注重人物的心理活動和環(huán)境氣氛的渲染。出示環(huán)境描寫的片段。（2）學(xué)生默讀，看看有沒有值得學(xué)習(xí)的地方。（3）生反饋。（4）學(xué)生學(xué)習(xí)寫法。（5）師小結(jié)。4、過電影的方法。（1）師：出示《紅巖》中江姐受刑片段，如果要你看著這個劇本來導(dǎo)演一小段電影，會是怎樣的呢？請閉上眼睛，把電影在自己的頭腦中重現(xiàn)出來。請一位學(xué)生朗讀片段。（2）請同學(xué)講述自己的電影。（3）（播放視頻）此時此刻，你想說？（2）小結(jié)：這種讀書法，就叫什么方法呢？

讀書時把語言文字轉(zhuǎn)化成鮮活的形象與畫面，在自己的腦子里邊讀邊演電影就叫過電影法。這樣可以讀得特別深入，真正做到入眼，入腦，入心。（3）師：你覺得這種方法好嗎？（4）生談好處。15分鐘4四、簡介其他讀書方法批注法、領(lǐng)悟表達法、五步閱讀法、粗讀法、精讀法…8分鐘5五、出示推薦書目1、同學(xué)們掌握了讀書方法，就開始我們的“紅色閱讀之旅”吧，還有很多革命題材的書籍值得我們?nèi)プx，出示書目：劉知俠的《鐵道游擊隊》、吳強的《紅日》、徐光耀的《小兵張嘎》、王愿堅的《小游擊隊員》、張品成的《赤色小子》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。2、總結(jié)：戰(zhàn)爭的硝煙已經(jīng)消散，烈士的血痕已經(jīng)淺淡，但是歷史不會忘記，民族不會忘記，我們這無數(shù)后來的人不會忘記革命先輩用鮮血和生命換來了今天的幸福生活，明天就是清明節(jié)了，我們?nèi)w起立祭拜這些革命先烈，表示對他們的懷念和敬佩。7分鐘……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)學(xué)生掌握閱讀方法，學(xué)會閱讀，提高寫作水平。解決問題指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，結(jié)合閱讀學(xué)會寫作。技術(shù)資源通過多媒體對《紅巖》的背景進行介紹，順利地揭示課題。常規(guī)資源小黑板等教具活動概述介紹《紅巖》導(dǎo)入課題，學(xué)生簡介紅巖主要內(nèi)容。閱讀方法指導(dǎo)，教會學(xué)生筆記卡片法、“賞讀”法、借鑒法、過電影的方法。3、簡介其它讀書方法。教與學(xué)的策略介紹《紅巖》，學(xué)生介紹內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，通過各種制作卡片、朗讀等方法教會學(xué)生閱讀課外書。反饋評價多媒體的應(yīng)用啟發(fā)學(xué)生有效地開啟思維的閘門，調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是，多媒體的應(yīng)用效果依賴于教師的設(shè)計，媒體在教學(xué)中處于輔助地位，起主導(dǎo)作用的還是教師。教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)推薦其他閱讀書目，提高閱讀水平。解決問題通過與學(xué)生交流其他閱讀書目，掌握更多的閱讀方法。技術(shù)資源在這一環(huán)節(jié)中，我主要通過課件展示更多的閱讀書目，吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的閱讀水平。常規(guī)資源小黑板等教具活動概述同學(xué)們掌握了讀書方法，就開始我們的“紅色閱讀之旅”吧，還有很多革命題材的書籍值得我們?nèi)プx。出示書目：劉知俠的《鐵道游擊隊》、吳強的《紅日》、徐光耀的《小兵張嘎》、王愿堅的《小游擊隊員》、張品成的《赤色小子》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。學(xué)生交流更多的閱讀方法。教與學(xué)的策略教學(xué)時通過出示閱讀書目，抓住這些書目的精彩之處，