第5頁(yè)共5頁(yè)高三班?主任工?作計(jì)劃?范本?作為班?主任，?我深知?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)對(duì)?班級(jí)備?考的影?響，所?以必須?下大力?氣狠抓?班風(fēng)建?設(shè)，營(yíng)?建一個(gè)?良好的?班級(jí)氛?圍和環(huán)?境。本?學(xué)期必?須做好?以下幾?方面的?工作?一、指?導(dǎo)思想?全面?貫徹教?育方針?。為了?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的思想?道德和?健全的?人格，?全面提?高育人?質(zhì)量；?為了更?好地研?究和探?索班主?任工作?藝術(shù)，?強(qiáng)化科?研意識(shí)?，搞好?研究工?作；為?了加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的情感?投資，?樹(shù)立“?服務(wù)意?識(shí)”為?學(xué)生提?供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)；?根據(jù)學(xué)?校、教?科處和?年級(jí)組?工作計(jì)?劃的要?求，特?制定本?工作計(jì)?劃。?二、工?作目標(biāo)?１、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，奮?力拼搏?，為保?證完成?學(xué)校下?達(dá)的高?考指標(biāo)?而進(jìn)行?班主任?的開(kāi)拓?性工作?。２?、強(qiáng)化?德育教?研，突?出德育?實(shí)效，?使德育?研究邁?出新的?步伐，?進(jìn)一步?優(yōu)化班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。?３、保?質(zhì)保量?完成學(xué)?校、教?科處。?年級(jí)下?達(dá)的各?項(xiàng)任務(wù)?。三?、措施?與要求?１、?繼續(xù)將?德育貫?穿在教?育教學(xué)?的全過(guò)?程?！?以人為?本”，?牢固樹(shù)?立我校?“堅(jiān)持?教育為?每位學(xué)?生終身?幸福服?務(wù)”的?辦學(xué)理?念，突?出以“?四有”?為主題?的素質(zhì)?教育和?以真才?實(shí)學(xué)接?受祖國(guó)?挑選的?育人特?點(diǎn)。加?強(qiáng)情感?投資，?為學(xué)生?提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?。２?、本學(xué)?期德育?教研主?題為：?“繼續(xù)?注重心?理教育?，強(qiáng)化?應(yīng)試心?理的調(diào)?適，從?而以平?常心迎?接高考?”。圍?繞這一?主題，?各班主?任要以?心理教?育為切?入口，?加強(qiáng)學(xué)?生良好?的心理?素質(zhì)的?訓(xùn)練，?平時(shí)要?有意識(shí)?的針對(duì)?學(xué)生的?考試心?理進(jìn)行?心理素?質(zhì)教育?，教育?學(xué)生學(xué)?會(huì)調(diào)控?自己的?情緒，?具備良?好的心?理狀態(tài)?，能適?應(yīng)外界?情況的?變化，?使自己?的資質(zhì)?、潛能?得到充?分發(fā)揮?。３?、狠抓?理想、?法制和?安全教?育，增?強(qiáng)目標(biāo)?、法律?和自我?保護(hù)意?識(shí)。結(jié)?合案例?，適時(shí)?警醒學(xué)?生，懂?法守法?，認(rèn)真?抓好、?中、差?生的教?育和管?理。班?主任落?實(shí)本班?教師與?“臨界?生”的?幫教組?，可采?取個(gè)別?指導(dǎo)、?分層會(huì)?診、集?體動(dòng)員?等多種?形式和?方法，?把提升?工作做?到學(xué)生?心里去?，并建?好受處?分或問(wèn)?題學(xué)生?的幫教?轉(zhuǎn)化的?檔案工?作，總?結(jié)后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?經(jīng)驗(yàn)，?探討后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化規(guī)律?，做到?有據(jù)可?查，以?穩(wěn)定學(xué)?習(xí)、生?活秩序?。４?、繼續(xù)?重視上?好班會(huì)?課，寫(xiě)?好教案?，以體?現(xiàn)德育?教育的?主陣地?的育人?功能。?５、?抓好“?主題板?報(bào)”的?續(xù)辦工?作，豐?富“墻?壁文化?”，以?培養(yǎng)學(xué)?生的自?主能力?和對(duì)生?活中“?真善美?”與“?假丑惡?”識(shí)別?能力。?６、?狠抓音?、體、?美等特?長(zhǎng)生的?管理和?補(bǔ)習(xí)工?作。反?復(fù)抓，?抓反復(fù)?，以極?大的耐?心、誠(chéng)?心和決?心穩(wěn)定?他們的?情緒，?樹(shù)立他?們的信?心，落?實(shí)他們?的文化?課補(bǔ)習(xí)?，以確?保高考?指標(biāo)的?圓滿完?成。?７、建?立班主?任走訪?制。注?重與家?長(zhǎng)的溝?通，適?時(shí)、適?可走訪?家長(zhǎng)，?取得家?長(zhǎng)的關(guān)?心和支?持，整?合教育?資源，?推動(dòng)班?主任工?作順利?而有序?地展開(kāi)?。8?、做好?學(xué)生考?前心理?輔導(dǎo)；?耐心指?導(dǎo)學(xué)生?填報(bào)志?愿并整?理好學(xué)?生的各?項(xiàng)檔案?資料。?9、?應(yīng)學(xué)校?“強(qiáng)化?年級(jí)管?理”之?要求，?以認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?態(tài)度參?與高三?年級(jí)的?教學(xué)檢?查和管?理中去?，做到?有序有?效。?10、?搞好年?級(jí)班主?任的日?常管理?，完成?學(xué)校、?年級(jí)組?安排的?臨時(shí)性?工作。?總之?，班主?任要始?終以關(guān)?愛(ài)的態(tài)?度培養(yǎng)?學(xué)生，?以細(xì)心?的言行?善待學(xué)?生，以?勤奮的?工作帶?動(dòng)學(xué)生?，以嚴(yán)?格的要?求管理?學(xué)生。?充分發(fā)?揮主觀?能動(dòng)性?，一如?既往地?抓緊班?級(jí)常規(guī)?管理和?學(xué)生德?育工作?，向?qū)W?校交一?份滿意?的答卷?。四?、營(yíng)建?高考氛?圍，讓?學(xué)生盡?早進(jìn)入?狀態(tài)?1、通?過(guò)主題?班會(huì)、?講座，?讓學(xué)生?了解和?認(rèn)識(shí)高?考形勢(shì)?和動(dòng)態(tài)?，以及?高考對(duì)?人生的?影響，?強(qiáng)化高?考在學(xué)?生心目?中的分?量，激?發(fā)學(xué)生?的參與?熱情和?對(duì)知識(shí)?的渴望?。2?、通過(guò)?往屆考?生的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?和心理?體驗(yàn)的?交流，?消除學(xué)?生對(duì)高?考的恐?懼感、?陌生感?，讓學(xué)?生零距?離地感?悟高考?。3?、通過(guò)?主題班?會(huì)和高?考理想?的規(guī)劃?，激發(fā)?學(xué)生對(duì)?理想追?求的欲?望和對(duì)?高考的?親近感?。４?、樹(shù)立?榜樣和?典型，?激勵(lì)學(xué)?生奮發(fā)?向上。?５、?通過(guò)有?效形式?加強(qiáng)對(duì)?落后學(xué)?生的思?想、情?感交流?，學(xué)習(xí)?方法的?引導(dǎo)、?行為習(xí)?慣的糾?正與監(jiān)?督，大?力幫助?他們提?高自信?心、自?尊心。?６、?在學(xué)生?中開(kāi)展?“一幫?一”形?式多樣?互幫互?助的活?動(dòng)，增?強(qiáng)同學(xué)?之間的?友誼，?相互推?動(dòng)，共?同進(jìn)步?。７?、關(guān)注?每一位?學(xué)生的?動(dòng)態(tài)，?傾情協(xié)?助跨過(guò)?每一道?難關(guān)，?克服任?何困難?。五?、密切?配合科?任老師?，齊抓?共管，?形成合?力。?六、班?務(wù)工作?的重點(diǎn)?1、?在高三?的全過(guò)?程中貫?穿信心?教育。?高三?（8）?班是一?個(gè)女生?居優(yōu)勢(shì)?的班級(jí)?，這些?女生勤?奮好學(xué)?，積極?向上，?但是女?生對(duì)數(shù)?理化的?學(xué)習(xí)，?也都有?一定的?難度。?主要表?現(xiàn)為學(xué)?得很苦?，進(jìn)步?不大，?在學(xué)習(xí)?和考試?中，明?顯地表?現(xiàn)出信?心不足?。對(duì)積?極上進(jìn)?的男生?來(lái)說(shuō)，?信心不?足問(wèn)題?也很突?出。信?心教育?主要從?三個(gè)方?面進(jìn)行?。1?.情感?投入激?發(fā)學(xué)生?自信心?。2?.課堂?教學(xué)上?培養(yǎng)學(xué)?生的自?信心。?文化熏?陶樹(shù)立?學(xué)生信?心。激?情宣誓?張揚(yáng)自?信。?5.發(fā)?揮班主?任在信?心教育?中的核?心作用?。6?.成功?教育鼓?足信心?。7?.賞識(shí)?教育深?化信心?。8?.寬容?學(xué)生，?實(shí)現(xiàn)自?我教育?。2?、對(duì)學(xué)?生全面?實(shí)行個(gè)?性化教?育。?每一個(gè)?學(xué)生都?是不同?的，每?一個(gè)學(xué)?生都有?自己的?愿望，?有自己?的學(xué)習(xí)?方法，?有自己?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?還有思?維特點(diǎn)?等。如?果還用?以前那?樣“一?鍋煮”?的方式?，不能?把誰(shuí)個(gè)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)最大?化提高?。所以?對(duì)于那?些能夠?學(xué)得更?好的學(xué)?生，要?實(shí)行個(gè)?性化教?育。每?個(gè)老師?要深入?地分析?學(xué)生做?的試卷?，并找?學(xué)生談?話，對(duì)?試卷中?出現(xiàn)的?問(wèn)題，?一定要?搞清楚?學(xué)生考?試當(dāng)時(shí)?的狀態(tài)?，再有?針對(duì)性?地進(jìn)行?指導(dǎo)。?3、?嚴(yán)格紀(jì)?律管理?。學(xué)?生起床?和睡覺(jué)?的時(shí)間?，上課?上自習(xí)?的紀(jì)律?，甚至?吃飯和?鍛煉，?都要嚴(yán)?格管理?。嚴(yán)格?的管理?一是讓?學(xué)生本?人科學(xué)?地有規(guī)?律地生?活和學(xué)?習(xí)，同?時(shí)，也?為其它?學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)?更好的?學(xué)習(xí)和?生活的?環(huán)境。?七、?班務(wù)工?作的安?排_(tái)?___?月份1?、組織?學(xué)生_?___?月調(diào)考?的復(fù)習(xí)?和考后?分析。?2、?確定本?班的層?面生，?并制定?單獨(dú)的?培養(yǎng)計(jì)?劃。?3、招?開(kāi)班科?聯(lián)系會(huì)?。_?___?月份1?、學(xué)生?信心教?育計(jì)劃?實(shí)施。?2、?確定本?班的貧?困生，?做好學(xué)?費(fèi)減免?工作。?3、?嚴(yán)格紀(jì)?律管理?。_?___?月份1?、組織?高三學(xué)?科能力?競(jìng)賽的?復(fù)習(xí)和?考后分?析。?2、招?開(kāi)班科?聯(lián)系會(huì)?。_?___?月份、?___?_月份?1、?學(xué)生的?個(gè)性化?教育。?2、?抓常規(guī)?