第3頁(yè)共3頁(yè)見(jiàn)習(xí)期?個(gè)人總?結(jié)范文?時(shí)光?飛逝，?轉(zhuǎn)眼間?，我在?新教師?崗位上?工作已?將近一?年。在?這關(guān)鍵?的一年?時(shí)間里?，我實(shí)?現(xiàn)了由?學(xué)生向?教師角?色的大?轉(zhuǎn)變，?真正適?應(yīng)了學(xué)?校的正?常教育?教學(xué)生?活，也?已融入?到了小?學(xué)教師?集體的?大家庭?當(dāng)中。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和?支持下?，我的?教學(xué)工?作已逐?漸步入?了正軌?，并且?在教學(xué)?成長(zhǎng)之?路上收?獲一個(gè)?又一個(gè)?可喜的?進(jìn)步，?教學(xué)能?力、學(xué)?習(xí)能力?和專業(yè)?水平都?得到了?明顯地?提升。?在這一?年的成?長(zhǎng)歷程?中，我?收獲頗?豐，但?也存在?一定的?不足。?現(xiàn)將一?年以來(lái)?的工作?總結(jié)?一、積?極學(xué)習(xí)?，努力?提高政?治思想?覺(jué)悟?我深切?地認(rèn)識(shí)?到，提?高政治?思想覺(jué)?悟，是?開(kāi)展好?教育工?作的基?本前提?。因此?，我關(guān)?心國(guó)內(nèi)?外大事?,注重?政治理?論的學(xué)?習(xí)。平?時(shí)積極?參加全?校教職?工大會(huì)?,認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)?的上級(jí)?文件；?積極參?與教育?局組織?的各種?新教師?培訓(xùn)活?動(dòng)。工?作中，?我嚴(yán)格?遵守學(xué)?校各項(xiàng)?規(guī)章制?度，團(tuán)?結(jié)同事?，及時(shí)?完成學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?任務(wù)。?二、?貼近學(xué)?生，努?力提高?班主任?工作效?率身?為一名?人民教?師的我?，現(xiàn)在?的工作?生活過(guò)?得緊張?忙碌而?又不乏?充實(shí)，?受益非?淺。盡?管在初?為人師?的教學(xué)?之路上?難免磕?磕碰碰?，曾為?學(xué)生的?不努力?而擔(dān)憂?，抑或?是為自?己缺乏?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，特?別是班?級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)而?感到納?悶，曾?為學(xué)生?對(duì)自己?的辛勤?輔導(dǎo)當(dāng)?成是老?師的自?作多情?而懊惱?……一?切的一?切，都?還需要?我不斷?地去努?力，去?學(xué)習(xí)、?研究和?探索教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和班級(jí)?管理經(jīng)?驗(yàn)，了?解學(xué)生?，認(rèn)真?備好課?，上好?課，認(rèn)?真輔導(dǎo)?，盡心?盡力，?以求問(wèn)?心無(wú)愧?，期許?盡早成?為一名?教學(xué)能?手直至?教學(xué)骨?干，獲?得長(zhǎng)足?的進(jìn)步?，獲取?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。?得益?于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的悉?心安排?，去年?___?_月份?剛到學(xué)?校我任?一年級(jí)?的班主?任并任?本班的?數(shù)學(xué)，?在我的?不斷努?力下，?我班學(xué)?生的學(xué)?習(xí)不斷?進(jìn)步。?一學(xué)年?下來(lái)，?班級(jí)班?風(fēng)良好?，我也?跟一年?級(jí)的學(xué)?生打成?一片，?學(xué)生的?自我意?識(shí)不斷?增強(qiáng)。?在這一?年班主?任工作?的開(kāi)展?過(guò)程中?，我總?結(jié)到特?別要注?意不同?的策略?。應(yīng)該?不斷向?其他老?教師請(qǐng)?教、琢?磨、實(shí)?踐，只?有掌握?了一些?班主任?工作方?法。才?能使我?的學(xué)生?達(dá)到最?優(yōu)秀，?三、?踏實(shí)工?作，努?力提高?業(yè)務(wù)素?養(yǎng)本?學(xué)年，?我擔(dān)任?的還有?四年級(jí)?和五年?級(jí)的英?語(yǔ)老師?。在教?學(xué)工作?中，我?堅(jiān)持做?到“教?學(xué)六認(rèn)?真”。?我能認(rèn)?真?zhèn)湔n?，研究?教材，?力求準(zhǔn)?確把握?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?并注重?參閱各?種資料?，制定?符合學(xué)?生認(rèn)知?規(guī)律的?教學(xué)方?法，認(rèn)?真編寫(xiě)?教案。?我也精?心設(shè)計(jì)?課堂教?學(xué)，上?課時(shí)注?重學(xué)生?主動(dòng)性?的發(fā)揮?，盡量?兼顧到?各層面?的學(xué)生?，使每?位學(xué)生?學(xué)有所?得深入?細(xì)致的?備好每?一節(jié)課?。課后?精心布?置作業(yè)?，盡量?做到適?度、適?量。每?一次作?業(yè)都及?時(shí)批改?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)糾正?。注意?聽(tīng)取學(xué)?生的意?見(jiàn),及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，并?有目的?的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?輔導(dǎo)。?對(duì)于一?位剛踏?進(jìn)教師?行列的?新老師?來(lái)說(shuō)，?我面對(duì)?的是一?大堆的?未知和?茫然。?起初，?我將它?當(dāng)成是?對(duì)自我?的一次?大挑戰(zhàn)?，盡自?己的最?大努力?去嘗試?，不斷?去適應(yīng)?和探索?，同時(shí)?還向老?教師請(qǐng)?教經(jīng)驗(yàn)?。一路?下來(lái)，?我覺(jué)得?兼顧二?個(gè)年級(jí)?的英語(yǔ)?教學(xué)和?一個(gè)年?級(jí)的數(shù)?學(xué)教學(xué)?，很多?時(shí)候覺(jué)?得力不?從心，?每個(gè)年?級(jí)的學(xué)?生兩級(jí)?分化嚴(yán)?重，學(xué)?習(xí)好的?同學(xué)比?較自覺(jué)?和勤奮?，但另?一方面?，基礎(chǔ)?比較差?的學(xué)生?也比較?多，無(wú)?心向?qū)W?、懶惰?成性，?上課喜?歡講話?，搞小?動(dòng)作，?讓我變?成在三?個(gè)年級(jí)?兩邊轉(zhuǎn)?，兩頭?忙，一?來(lái)要管?理好一?年級(jí)，?整理瑣?碎的班?級(jí)事務(wù)?管理，?應(yīng)對(duì)學(xué)?生的好?動(dòng)和紀(jì)?律管理?，還要?負(fù)責(zé)對(duì)?高年級(jí)?差生及?時(shí)的輔?導(dǎo)，有?時(shí)真的?感到很?累。此?時(shí)自己?也會(huì)用?阿q的?精神來(lái)?自我安?慰和調(diào)?節(jié)：要?是自己?有分身?術(shù)就好?了！自?我認(rèn)為?，面對(duì)?這一局?面，講?究方法?非常重?要，時(shí)?間和多?種因素?也要充?分考慮?在內(nèi)，?盡管有?些因素?是無(wú)法?把握和?控制的?。終?于功夫?不負(fù)有?心人，?在期末?考試中?我所上?的班級(jí)?考試的?成績(jī)都?很優(yōu)秀?，同時(shí)?我也得?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我工作?的認(rèn)可?。學(xué)生?家長(zhǎng)對(duì)?于孩子?取得的?好成績(jī)?也是贊?不絕口?，我也?知道付?出是一?定有回?報(bào)的。?四、?在實(shí)踐?教學(xué)方?面?作為一?名新教?師，我?廣泛聽(tīng)?課，去?糟取精?，也注?意學(xué)習(xí)?組里其?他老師?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),?努力探?索適合?自己的?教學(xué)模?式。這?對(duì)自己?的教學(xué)?促進(jìn)很?大。不?僅如此?，我還?抓住每?次外出?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，收?獲不少?。當(dāng)然?，實(shí)踐?出真知?，為了?更好地?提高教?學(xué)水平?與實(shí)踐?活動(dòng)，?如：我?鎮(zhèn)開(kāi)展?的六一?兒童節(jié)?，承蒙?領(lǐng)導(dǎo)的?信任，?把全校?的文藝?活動(dòng)交?給了我?，雖然?任務(wù)重?，但我?還是覺(jué)?得苦中?有樂(lè)。?在與學(xué)?生的交?流中我?了解到?他們對(duì)?藝術(shù)的?渴望，?看到他?們的努?力，我?覺(jué)得很?欣慰。?功夫不?負(fù)有心?人我