第4頁(yè)共4頁(yè)新生入?學(xué)教育?總結(jié)開(kāi)?學(xué)入學(xué)?教育總?結(jié)從?___?_年_?___?月__?__日?新生報(bào)?到第一?天開(kāi)始?，入學(xué)?教育也?就隨之?展開(kāi)了?。為了?幫助大?一新生?盡快適?應(yīng)大學(xué)?生活，?穩(wěn)定專(zhuān)?業(yè)思想?，按照?學(xué)?？?體要求?，結(jié)合?今年我?系新生?的基本?狀況，?我系周?密部署?安排了?新生入?學(xué)教育?工作，?積極開(kāi)?展了一?系列豐?富多彩?的入學(xué)?教育活?動(dòng)。?第一階?段入學(xué)?教育工?作的重?點(diǎn)是從?熟悉大?學(xué)生活?、加強(qiáng)?師生了?解、加?強(qiáng)專(zhuān)業(yè)?思想教?育、增?強(qiáng)班級(jí)?凝聚力?等幾個(gè)?方面出?發(fā)，對(duì)?新生進(jìn)?行教育?，并引?導(dǎo)他們?樹(shù)立正?確的世?界觀、?人生觀?和價(jià)值?觀，明?確學(xué)習(xí)?目的。?現(xiàn)將我?系入學(xué)?教育第?一階段?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?高度重?視新生?入學(xué)教?育工作?。入?學(xué)教育?是新生?邁入大?學(xué)校門(mén)?后的第?一門(mén)課?程，教?育的程?度直接?關(guān)系著?新生入?學(xué)后思?想的轉(zhuǎn)?化和對(duì)?自己大?學(xué)生活?的認(rèn)識(shí)?及個(gè)人?目標(biāo)的?確定，?起到引?導(dǎo)啟發(fā)?等先入?為主的?作用，?所以對(duì)?新生有?著重要?意義。?為此，?系領(lǐng)導(dǎo)?高度重?視，黨?政領(lǐng)導(dǎo)?共同開(kāi)?會(huì)專(zhuān)題?研究和?制定了?本系的?新生入?學(xué)教育?方案，?并對(duì)工?作的時(shí)?間，地?點(diǎn)，內(nèi)?容，要?求做了?詳細(xì)的?安排。?在集中?入學(xué)教?育的幾?天時(shí)間?里，我?們采取?系里統(tǒng)?一安排?學(xué)習(xí)、?講座及?分別進(jìn)?行專(zhuān)業(yè)?教育等?形式，?從系主?任，系?書(shū)記到?專(zhuān)業(yè)教?、素質(zhì)?教育教?師，都?確立了?自己的?專(zhuān)題，?并結(jié)合?了解到?的新生?反映出?來(lái)的思?想問(wèn)題?開(kāi)展動(dòng)?態(tài)教育?，力求?讓新生?入學(xué)教?育更加?靈活，?更有方?針性，?體現(xiàn)出?以學(xué)生?為本的?教育特?點(diǎn)。讓?學(xué)生感?到更加?溫暖，?更是有?親切感?，更貼?近學(xué)生?的實(shí)際?，使新?生真正?受到了?教育。?二、?專(zhuān)業(yè)教?育和思?想教育?相結(jié)合?，啟發(fā)?和激勵(lì)?新生立?志成才?。新?生入校?后對(duì)自?己所屬?的專(zhuān)業(yè)?都還比?較陌生?，專(zhuān)業(yè)?方向還?不夠清?晰。為?了讓學(xué)?生產(chǎn)生?專(zhuān)業(yè)歸?屬感，?明確的?了解專(zhuān)?業(yè)學(xué)習(xí)?內(nèi)容和?目標(biāo)，?我系各?專(zhuān)業(yè)教?育管理?團(tuán)隊(duì)分?別進(jìn)行?了專(zhuān)業(yè)?講座，?向各專(zhuān)?業(yè)新生?介紹學(xué)?院概況?，專(zhuān)業(yè)?概況，?專(zhuān)業(yè)課?程內(nèi)容?，教學(xué)?計(jì)劃和?教學(xué)大?綱，以?及學(xué)科?建設(shè)，?師資力?量，教?學(xué)設(shè)施?等基本?情況。?使新生?對(duì)專(zhuān)業(yè)?思想有?了新的?認(rèn)識(shí)和?理解，?鞏固了?專(zhuān)業(yè)思?想，堅(jiān)?定了學(xué)?習(xí)信心?，對(duì)自?己今后?的專(zhuān)業(yè)?學(xué)習(xí)有?了基本?的規(guī)劃?。各?專(zhuān)業(yè)團(tuán)?隊(duì)的素?質(zhì)教育?教師也?結(jié)合專(zhuān)?業(yè)教育?以如何?做一名?合格大?學(xué)生為?主題展?開(kāi)思想?政治教?育工作?，以深?入淺出?的道理?和實(shí)例?教育學(xué)?生，珍?惜大學(xué)?生活，?把握機(jī)?遇，在?人生的?新起點(diǎn)?上扎扎?實(shí)實(shí)地?走好每?一步，?以合格?的大學(xué)?生標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要?求自己?，用優(yōu)?異的學(xué)?習(xí)成績(jī)?和健康?成長(zhǎng)的?業(yè)績(jī)書(shū)?寫(xiě)人生?履歷。?各老?師都強(qiáng)?調(diào)了解?所學(xué)專(zhuān)?業(yè)和專(zhuān)?業(yè)方向?，定好?學(xué)習(xí)目?標(biāo)，如?何發(fā)揮?自身專(zhuān)?業(yè)的特?長(zhǎng)，這?都需要?同學(xué)們?在不斷?的努力?和學(xué)習(xí)?中摸索?。師生?們不斷?互動(dòng)交?流，新?生們對(duì)?自身專(zhuān)?業(yè)有了?系統(tǒng)而?全面的?認(rèn)識(shí)。?三、?素質(zhì)教?育教師?零距離?接觸學(xué)?生，加?強(qiáng)入黨?啟蒙教?育。?按照系?里的布?置，新?生班的?輔導(dǎo)員?，班主?任到班?里親自?組織學(xué)?生手冊(cè)?的學(xué)習(xí)?，并重?點(diǎn)進(jìn)行?講解，?使有關(guān)?校內(nèi)的?規(guī)章制?度能讓?新生聽(tīng)?明白又?能真正?理解，?即讓新?生心知?肚明，?從一開(kāi)?始就能?嚴(yán)格的?遵守和?執(zhí)行各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?在入學(xué)?教育和?軍訓(xùn)過(guò)?程中，?素質(zhì)教?育教師?本著高?度負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，走入?學(xué)生宿?舍，通?過(guò)頻繁?地與學(xué)?生零距?離接觸?過(guò)程中?，不斷?的了解?和熟悉?新生，?掌握情?況，特?別是對(duì)?于省外?的學(xué)生?更是給?予了更?多的關(guān)?心和指?導(dǎo)，通?過(guò)與學(xué)?生溝通?和交流?，走進(jìn)?學(xué)生的?思想和?心靈，?為學(xué)生?解決了?入學(xué)后?的一些?不適應(yīng)?的困難?和思想?上的一?些煩惱?，讓學(xué)?生感到?了信管?系整個(gè)?大家庭?的溫暖?快樂(lè)，?激發(fā)出?大家對(duì)?集體的?熱愛(ài)和?對(duì)專(zhuān)業(yè)?學(xué)習(xí)的?信心和?熱情。?另外?，各專(zhuān)?業(yè)團(tuán)隊(duì)?的素質(zhì)?教育教?師還組?織了大?學(xué)新生?入黨啟?蒙教育?，通過(guò)?舉辦專(zhuān)?題講座?，對(duì)新?生進(jìn)行?___?_基本?知識(shí)和?大學(xué)生?如何以?實(shí)際行?動(dòng)爭(zhēng)取?入__?__教?育，解?決了同?學(xué)們?cè)?思想認(rèn)?識(shí)和入?黨問(wèn)題?上存在?的誤區(qū)?。另外?，還組?織了優(yōu)?秀黨員?座談會(huì)?，安排?學(xué)生黨?員深入?寢室對(duì)?新生進(jìn)?行入黨?啟蒙教?育，通?過(guò)與黨?員交流?，讓新?生了解?如何成?為一名?優(yōu)秀的?學(xué)生黨?員，引?導(dǎo)新生?就關(guān)心?的社會(huì)?熱點(diǎn)問(wèn)?題展開(kāi)?討論，?樹(shù)立正?確的世?界觀、?人生觀?和價(jià)值?觀。?四、鞏?固入學(xué)?教育成?果，發(fā)?揚(yáng)良好?學(xué)風(fēng)傳?統(tǒng)。?在新生?軍訓(xùn)結(jié)?束后的?一周集?中入學(xué)?教育中?，我系?通過(guò)各?種豐富?多彩的?教育活?動(dòng)進(jìn)一?步深化?入學(xué)教?育的內(nèi)?容、加?強(qiáng)深層?次思想?教育。?特別是?對(duì)已經(jīng)?表現(xiàn)出?對(duì)大學(xué)?生活不?適應(yīng)程?度較大?，個(gè)性?孤僻，?不合群?等個(gè)別?學(xué)生，?雖然人?數(shù)不多?，但代?表著一?種傾向?，我們?一定要?高度重?視，以?學(xué)生樂(lè)?于接受?的形式?進(jìn)行溝?通和交?流，逐?步的解?開(kāi)心結(jié)?，使他?們盡快?的清除?不適應(yīng)?，融入?集體生?活中，?快樂(lè)學(xué)?習(xí)。?為能進(jìn)?一步鞏?固好入?學(xué)教育?成果，?各專(zhuān)業(yè)?團(tuán)隊(duì)組?織優(yōu)秀?學(xué)長(zhǎng)見(jiàn)?面會(huì)、?邀請(qǐng)外?派頂崗?工作的?學(xué)生代?表與新?生交流?實(shí)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，不?斷的營(yíng)?造出勤?奮樂(lè)學(xué)?，以學(xué)?為重的?學(xué)風(fēng)氛?圍，并?以促進(jìn)?和加強(qiáng)?專(zhuān)業(yè)學(xué)?習(xí)興趣?為目的?，指導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)?展各種?不同類(lèi)?型的交?流活動(dòng)?，使學(xué)?生更善?于學(xué)習(xí)?，更勤?奮學(xué)習(xí)?，更主?動(dòng)學(xué)習(xí)?。讓信?管系學(xué)?生在東?軟信息?學(xué)院這?座充滿?希望的?學(xué)府里?快樂(lè)學(xué)?習(xí)，健?康成長(zhǎng)?。