第12頁(yè)共12頁(yè)統(tǒng)計(jì)工?作培訓(xùn)?總結(jié)范?文統(tǒng)?計(jì)培訓(xùn)?總結(jié)_?___?年__?__月?___?_日，?公司統(tǒng)?計(jì)局對(duì)?我們基?層統(tǒng)計(jì)?人員進(jìn)?行了為?期四天?的業(yè)務(wù)?知識(shí)培?訓(xùn)。通?過(guò)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?使我們?進(jìn)一步?明確了?新形勢(shì)?下如何?干好統(tǒng)?計(jì)工作?，明確?了作為?一個(gè)合?格的統(tǒng)?計(jì)人員?應(yīng)該具?備什么?樣的基?本素質(zhì)?，達(dá)到?什么樣?的基本?要求，?怎樣才?能達(dá)到?這個(gè)要?求，明?確了統(tǒng)?計(jì)工作?的目標(biāo)?、任務(wù)?和工作?方法。?通過(guò)培?訓(xùn)，基?本掌握?了各項(xiàng)?統(tǒng)計(jì)的?新業(yè)務(wù)?、新知?識(shí)，增?強(qiáng)了做?好統(tǒng)計(jì)?工作的?信心和?決心，?這是我?們這次?培訓(xùn)的?主要收?獲。?公司統(tǒng)?計(jì)局為?辦好這?次培訓(xùn)?班，精?心__?__，?嚴(yán)格管?理，保?證了各?專(zhuān)業(yè)講?課的正?常進(jìn)行?。授課?老師進(jìn)?行了充?分的準(zhǔn)?備，課?前都查?閱了大?量資料?，進(jìn)行?了調(diào)查?研究，?做到了?精心備?課；課?堂上，?能夠結(jié)?合實(shí)際?，深入?淺出地?進(jìn)行講?授；課?外，還?主動(dòng)和?學(xué)員進(jìn)?行交流?，征求?意見(jiàn)，?解疑釋?惑，付?出了辛?勤勞動(dòng)?，表現(xiàn)?出了很?強(qiáng)的敬?業(yè)精神?。這?次培訓(xùn)?班的內(nèi)?容設(shè)置?，主要?是以《?統(tǒng)計(jì)基?礎(chǔ)知識(shí)?與統(tǒng)計(jì)?實(shí)務(wù)》?、《統(tǒng)?計(jì)法基?礎(chǔ)知識(shí)?》這兩?門(mén)來(lái)授?課的。?我覺(jué)得?統(tǒng)計(jì)的?基本理?念即是?從生活?中出發(fā)?，將生?活中的?各種現(xiàn)?象化繁?為簡(jiǎn)，?提練出?有意義?的訊息?。統(tǒng)計(jì)?就是生?活，若?是忽略?了它，?統(tǒng)計(jì)就?失去自?己的舞?臺(tái)，失?去了意?義，而?只是一?堆數(shù)字?與符號(hào)?而已。?這四天?的學(xué)習(xí)?讓我更?了解我?們所學(xué)?的一切?，加強(qiáng)?資料分?析的能?力，作?統(tǒng)計(jì)調(diào)?查分析?之專(zhuān)案?研究，?使我們?有參與?實(shí)務(wù)的?經(jīng)驗(yàn)，?讓我們?有了_?___?的感覺(jué)?。我們?經(jīng)過(guò)了?這次培?訓(xùn)，為?今后的?統(tǒng)計(jì)基?層的工?作打下?了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?，對(duì)工?作有一?定的指?導(dǎo)意?義，使?我更清?楚地感?到自己?肩上的?責(zé)任重?于泰山?。__?__，?做好本?職工作?。通過(guò)?為期四?天的學(xué)?習(xí)，使?我的理?論水平?、知識(shí)?素養(yǎng)和?精神面?貌都大?為改觀?，但歸?根到底?還是要?把工作?做好。?結(jié)合本?次學(xué)習(xí)?心得，?今后我?將從以?下三方?面做好?本職工?作：一?是不為?失敗找?借口，?要為成?功找方?法。二?是加強(qiáng)?政治理?論學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)?拒腐防?變能力?。三是?正確處?理好各?種人際?關(guān)系，?營(yíng)造良?好的外?境。?統(tǒng)計(jì)人?員應(yīng)自?尊，要?自信、?自強(qiáng)，?方能自?立。統(tǒng)?計(jì)人員?務(wù)必刻?苦學(xué)習(xí)?，努力?工作爭(zhēng)?取創(chuàng)新?，多出?成果。?與此同?時(shí)，領(lǐng)?導(dǎo)和有?關(guān)部門(mén)?，也應(yīng)?為統(tǒng)計(jì)?人員創(chuàng)?造機(jī)會(huì)?，__?__我?們學(xué)習(xí)?統(tǒng)計(jì)知?識(shí)及相?關(guān)的業(yè)?務(wù)知識(shí)?、法律?制度和?微機(jī)知?識(shí)，支?持我們?參加統(tǒng)?計(jì)工作?會(huì)議，?鼓勵(lì)統(tǒng)?計(jì)人員?參加業(yè)?務(wù)水平?和技術(shù)?職稱(chēng)的?考試，?引導(dǎo)我?們積極?提供統(tǒng)?計(jì)資料?。在主?觀上能?勤奮者?，加上?客觀條?件之改?善，統(tǒng)?計(jì)受重?視，將?水到渠?成，必?將使管?理水平?邁上一?個(gè)新臺(tái)?階。?統(tǒng)計(jì)工?作對(duì)我?來(lái)說(shuō)是?一個(gè)生?疏的工?作，我?由不懂?到懂，?由膚淺?到深入?，由難?到易，?可以說(shuō)?這個(gè)過(guò)?程是艱?辛而漂?亮的。?從工作?中我所?得到和?領(lǐng)悟的?也很多?。這可?以說(shuō)對(duì)?我以后?的人生?旅途都?有很大?的影響?和幫助?，也算?我人生?的一次?不小的?轉(zhuǎn)折點(diǎn)?和跨越?。所以?自已也?更珍惜?這個(gè)難?能可貴?的機(jī)會(huì)?。我想?無(wú)論開(kāi)?始從事?何種工?作對(duì)我?來(lái)說(shuō)都?是一種?挑戰(zhàn)，?也是一?種磨練?。我想?無(wú)論我?做什么?都會(huì)干?一行愛(ài)?一行。?既然我?從事了?這份工?作，就?要愛(ài)崗?敬業(yè)，?盡職盡?責(zé)的去?認(rèn)真完?成我的?工作。?統(tǒng)計(jì)?這份工?作要求?我首先?要敬業(yè)?，要用?積極的?態(tài)度全?身心的?投入工?作，即?然選擇?了這個(gè)?職業(yè)，?選擇了?這個(gè)崗?位，就?要全力?以赴，?盡職?盡責(zé)地?去完成?。二是?要以嚴(yán)?謹(jǐn)細(xì)致?的態(tài)度?對(duì)待工?作。在?工作中?要嚴(yán)格?要求自?已做到?一絲不?茍。統(tǒng)?計(jì)對(duì)我?來(lái)說(shuō)是?一項(xiàng)細(xì)?致的工?作，它?的要求?很?chē)?yán)格?，它要?求我必?須認(rèn)真?、細(xì)致?。作為?一名合?格的統(tǒng)?計(jì)人員?，不僅?要努力?學(xué)習(xí)統(tǒng)?計(jì)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，?還要懂?得會(huì)計(jì)?、經(jīng)濟(jì)?等相關(guān)?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，既?要向書(shū)?本學(xué)習(xí)?，也要?向?qū)嵺`?學(xué)習(xí)，?并要_?___?。只有?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，精?通業(yè)務(wù)?，才能?在統(tǒng)計(jì)?工作中?得心應(yīng)?手，取?得良好?的業(yè)績(jī)?。薛?小爭(zhēng)?統(tǒng)計(jì)工?作培訓(xùn)?總結(jié)范?文（二?）近?期，我?有幸參?加了統(tǒng)?計(jì)從業(yè)?資格培?訓(xùn)班學(xué)?習(xí)，簡(jiǎn)?單了解?了統(tǒng)計(jì)?學(xué)和統(tǒng)?計(jì)法基?礎(chǔ)知識(shí)?，及統(tǒng)?計(jì)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和?實(shí)務(wù)。?為期_?___?天的學(xué)?習(xí)，讓?我對(duì)統(tǒng)?計(jì)相關(guān)?知識(shí)有?了更深?的理解?。通過(guò)?學(xué)習(xí)，?我深刻?的認(rèn)識(shí)?到統(tǒng)計(jì)?雖然表?面只是?個(gè)跟數(shù)?字有關(guān)?的工作?，但實(shí)?際中它?跟我們?的生產(chǎn)?和生活?息息相?關(guān)。大?到一個(gè)?國(guó)家的?發(fā)展，?小到一?個(gè)家庭?的經(jīng)濟(jì)?狀況，?都離不?開(kāi)統(tǒng)計(jì)?工作。?收集數(shù)?字資料?，對(duì)我?們了解?過(guò)去，?展望未?來(lái)，都?有它不?可替代?的功勞?。而在?從事統(tǒng)?計(jì)工作?過(guò)程中?。我們?應(yīng)該從?自身的?工作出?發(fā)，嚴(yán)?格按照?統(tǒng)計(jì)工?作的要?求，對(duì)?搜集的?數(shù)字資?料負(fù)責(zé)?，做到?科學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，盡?量減少?統(tǒng)計(jì)工?作中可?以避免?的統(tǒng)計(jì)?誤差。?除了學(xué)?習(xí)統(tǒng)計(jì)?的基礎(chǔ)?知識(shí)和?統(tǒng)計(jì)實(shí)?務(wù)，還?學(xué)習(xí)了?統(tǒng)計(jì)法?基礎(chǔ)知?識(shí)。讓?我們對(duì)?統(tǒng)計(jì)人?員自身?的職權(quán)?和職責(zé)?有了更?深的了?解。為?了準(zhǔn)確?及時(shí)的?完成統(tǒng)?計(jì)任務(wù)?，我們?應(yīng)該充?分利用?統(tǒng)計(jì)人?員的權(quán)?力，把?工作中?出現(xiàn)的?問(wèn)題有?效合理?的處理?好。?同時(shí)在?工作中?，也要?依法履?行統(tǒng)計(jì)?人員的?職責(zé)，?如實(shí)搜?集、報(bào)?送統(tǒng)計(jì)?資料，?不得偽?造、纂?改統(tǒng)計(jì)?資料，?不得以?任何方?式要求?任何單?位和個(gè)?人提供?不真實(shí)?的統(tǒng)計(jì)?資料;?應(yīng)當(dāng)堅(jiān)?持實(shí)事?求是，?恪守職?業(yè)道德?，對(duì)其?負(fù)責(zé)搜?集、審?核、錄?入的統(tǒng)?計(jì)資料?與統(tǒng)計(jì)?調(diào)查對(duì)?象報(bào)送?的統(tǒng)計(jì)?資料的?一致性?負(fù)責(zé)。?實(shí)事求?是、不?出假數(shù)?是統(tǒng)計(jì)?職業(yè)道?德的核?心內(nèi)容?。依法?統(tǒng)計(jì)、?嚴(yán)守_?___?是依法?行政在?統(tǒng)計(jì)工?作中的?具體要?求。統(tǒng)?計(jì)資料?有些關(guān)?系到國(guó)?家、企?業(yè)、個(gè)?人的_?___?，在提?供資料?時(shí)要經(jīng)?過(guò)嚴(yán)格?的核定?、審批?和備案?。不得?隨意公?布和提?供。?另外，?準(zhǔn)確、?可靠的?統(tǒng)計(jì)資?料也是?整個(gè)統(tǒng)?計(jì)工作?質(zhì)量的?基礎(chǔ)。?為了保?證數(shù)字?資料的?準(zhǔn)確性?，在工?作中要?控制好?登記誤?差，采?取各種?措施，?防止誤?差的發(fā)?生，把?它縮小?到最低?限度，?把它控?制在允?許的范?圍內(nèi)。?從這?次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)中?，我覺(jué)?得收獲?不小，?加深了?對(duì)統(tǒng)計(jì)?工作的?理解，?及統(tǒng)計(jì)?法律的?相關(guān)基?礎(chǔ)知識(shí)?，同時(shí)?也知道?該如何?在工作?中去做?好統(tǒng)計(jì)?工作，?不斷的?提高專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?，提高?統(tǒng)計(jì)工?作的質(zhì)?量。為?國(guó)家和?企業(yè)貢?獻(xiàn)自己?一份小?小的力?量。?單位?一、工?作回顧?（一?）、領(lǐng)?導(dǎo)重視?，責(zé)任?落實(shí)?領(lǐng)導(dǎo)重?視是搞?好統(tǒng)計(jì)?教育工?作的關(guān)?鍵。一?是充分?認(rèn)識(shí)統(tǒng)?計(jì)教育?工作的?重要性?，統(tǒng)計(jì)?教育工?作是為?全面提?高基層?統(tǒng)計(jì)人?員的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，從源?頭把好?數(shù)據(jù)質(zhì)?量關(guān)，?建設(shè)一?支具有?良好統(tǒng)?計(jì)職業(yè)?道德的?隊(duì)伍，?進(jìn)一步?適應(yīng)市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?發(fā)展對(duì)?統(tǒng)計(jì)工?作的需?要，推?進(jìn)統(tǒng)計(jì)?事業(yè)陽(yáng)?光發(fā)展?的有效?途徑。?二是局?領(lǐng)導(dǎo)十?分重視?統(tǒng)計(jì)人?員的教?育培訓(xùn)?工作，?多次召?開(kāi)會(huì)議?研究布?署統(tǒng)計(jì)?教育相?關(guān)工作?。三是?將統(tǒng)計(jì)?教育納?入了統(tǒng)?計(jì)局的?重要工?作日程?，主要?領(lǐng)導(dǎo)親?自抓，?分管領(lǐng)?導(dǎo)具體?抓，有?專(zhuān)人落?實(shí)日常?事務(wù)，?制定了?工作制?度和計(jì)?劃。?（二）?、采取?多種措?施，確?保從業(yè)?資格認(rèn)?定工作?開(kāi)展。?1、?加大宣?傳力度?。我區(qū)?將《統(tǒng)?計(jì)從業(yè)?資格認(rèn)?定辦法?》、《?統(tǒng)計(jì)人?員持證?上崗暫?行規(guī)定?》、《?___?_省統(tǒng)?計(jì)人員?繼續(xù)教?育管理?暫行辦?法》等?通過(guò)各?種會(huì)議?、政務(wù)?公開(kāi)、?網(wǎng)絡(luò)等?形式進(jìn)?行大力?宣傳，?為全區(qū)?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?認(rèn)證工?作和教?育培訓(xùn)?的積極?穩(wěn)妥開(kāi)?展創(chuàng)造?了輿論?氛圍。?2、?利用統(tǒng)?計(jì)執(zhí)法?檢查推?進(jìn)工作?。今年?，為全?面了解?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?制度執(zhí)?行情況?，推動(dòng)?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?認(rèn)定工?作深入?開(kāi)展，?根據(jù)省?、市統(tǒng)?計(jì)局《?___?_開(kāi)展?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)?法檢查?___?_》精?神，及?時(shí)下發(fā)?了我區(qū)?《__?__開(kāi)?展統(tǒng)計(jì)?從業(yè)資?格專(zhuān)項(xiàng)?檢查_(kāi)?___?》。采?取書(shū)面?檢查和?現(xiàn)場(chǎng)抽?查方式?對(duì)我區(qū)?部分單?位的統(tǒng)?計(jì)機(jī)構(gòu)?建立情?況，統(tǒng)?計(jì)負(fù)責(zé)?人、統(tǒng)?計(jì)人員?落實(shí)情?況，統(tǒng)?計(jì)人員?是否取?得從業(yè)?資格情?況和參?加繼續(xù)?教育情?況等進(jìn)?行了檢?查，并?對(duì)檢查?中發(fā)現(xiàn)?的無(wú)統(tǒng)?計(jì)從業(yè)?資格證?的單位?要求必?須在今?年派人?參加學(xué)?習(xí)。通?過(guò)各單?位的自?查自糾?，我局?針對(duì)問(wèn)?題，及?時(shí)出臺(tái)?了達(dá)川?區(qū)統(tǒng)計(jì)?局《_?___?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)人員?參加全?市__?__年?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?培訓(xùn)考?試和繼?續(xù)教育?___?_》，?做到了?將專(zhuān)業(yè)?執(zhí)法檢?查工作?與統(tǒng)計(jì)?從業(yè)資?格考試?報(bào)名和?繼續(xù)教?育工作?同時(shí)安?排部署?，結(jié)合?進(jìn)行，?為今年?的培訓(xùn)?考試和?繼續(xù)教?育工作?打下了?良好的?基礎(chǔ)。?（三?）、著?力加強(qiáng)?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?的報(bào)名?、培訓(xùn)?工作統(tǒng)?計(jì)人員?持證上?崗是對(duì)?統(tǒng)計(jì)人?員職業(yè)?道德和?專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)的基?本要求?，我局?對(duì)報(bào)名?、培訓(xùn)?、考試?各個(gè)環(huán)?節(jié)的工?作都認(rèn)?真對(duì)待?，做到?耐心仔?細(xì)，切?實(shí)提高?了工作?質(zhì)量。?1、?切實(shí)抓?好從業(yè)?資格報(bào)?名、審?核工作?。根據(jù)?今年統(tǒng)?計(jì)從業(yè)?資格自?查的結(jié)?果，我?局針對(duì)?未持有?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?證書(shū)的?機(jī)關(guān)、?企事業(yè)?單位統(tǒng)?計(jì)人員?，通過(guò)?發(fā)送文?件資料?，宣傳?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?相關(guān)法?律法規(guī)?，逐個(gè)?打電話?通知各?單位派?統(tǒng)計(jì)人?員前來(lái)?報(bào)名。?我局對(duì)?于每一?份從業(yè)?資格證?書(shū)申領(lǐng)?考試報(bào)?名人員?材料進(jìn)?行認(rèn)真?審核，?切實(shí)抓?好提高?從業(yè)資?格上報(bào)?數(shù)據(jù)、?資料的?質(zhì)量，?加大了?對(duì)考生?姓名?、性別?、__?__號(hào)?、學(xué)歷?等重要?指標(biāo)的?審核力?度，準(zhǔn)?確錄入?資料，?極大提?高了從?業(yè)資格?上報(bào)材?料的質(zhì)?量。?2、認(rèn)?真抓好?對(duì)考生?的的培?訓(xùn)工作?。一是?嚴(yán)格培?訓(xùn)紀(jì)律?。為了?使培訓(xùn)?達(dá)到預(yù)?期目的?，取得?良好效?果，我?們對(duì)參?加培訓(xùn)?的人員?進(jìn)行了?嚴(yán)格考?勤，并?將參加?培訓(xùn)情?況反饋?給學(xué)員?單位。?二是在?___?_培訓(xùn)?過(guò)程中?重點(diǎn)抓?好學(xué)員?自學(xué)教?材，集?中培訓(xùn)?，考前?集中總?復(fù)習(xí)三?個(gè)步驟?。三是?培訓(xùn)教?學(xué)采取?以面授?為主、?并結(jié)合?函授、?自學(xué)多?種形式?，提倡?以創(chuàng)新?精神探?索新的?教學(xué)方?法。保?證培訓(xùn)?科目所?規(guī)定的?課時(shí)數(shù)?，選擇?責(zé)任心?強(qiáng)、業(yè)?務(wù)水平?高教師?任教，?加強(qiáng)教?學(xué)管理?，保證?培訓(xùn)的?質(zhì)量。?（四?）、做?好統(tǒng)計(jì)?專(zhuān)業(yè)技?術(shù)資格?考試的?初審上?報(bào)工作?今年?我局嚴(yán)?格按照?省人力?資源和?社會(huì)保?障廳、?省統(tǒng)計(jì)?局有關(guān)?文件精?神，一?是加強(qiáng)?部門(mén)聯(lián)?動(dòng)，聯(lián)?合區(qū)_?___?局就_?___?年度統(tǒng)?計(jì)專(zhuān)業(yè)?技術(shù)資?格考評(píng)?工作進(jìn)?行布置?，并將?聯(lián)合文?件下發(fā)?到全區(qū)?各街道?鄉(xiāng)鎮(zhèn)、?區(qū)政府?各部門(mén)?、各有?關(guān)單位?。二是?利用網(wǎng)?絡(luò)宣傳?。把這?次統(tǒng)計(jì)?專(zhuān)業(yè)資?格考試?級(jí)別、?報(bào)名條?件、報(bào)?名表格?、考試?時(shí)間、?科目及?具體要?求通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)予?以公布?。以上?措施確?保了統(tǒng)?計(jì)專(zhuān)業(yè)?技術(shù)資?格報(bào)名?考試工?作廣泛?知曉，?從而為?做好今?年的統(tǒng)?計(jì)專(zhuān)業(yè)?技術(shù)資?格考試?報(bào)名工?作奠定?了基礎(chǔ)?。今年?，我區(qū)?為_(kāi)_?__名?符合條?件的統(tǒng)?計(jì)人員?上報(bào)了?材料，?做到了?評(píng)審材?料的真?實(shí)、可?靠、無(wú)?誤。?（五）?、認(rèn)真?抓好統(tǒng)?計(jì)繼續(xù)?教育培?訓(xùn)工作?統(tǒng)計(jì)?繼續(xù)教?育是一?項(xiàng)基礎(chǔ)?性工作?，是所?有在職?統(tǒng)計(jì)人?員常年?性的學(xué)?習(xí)任務(wù)?，我們?做到了?常抓不?懈。同?時(shí)把繼?續(xù)教育?與統(tǒng)計(jì)?執(zhí)法和?統(tǒng)計(jì)?基礎(chǔ)建?設(shè)工作?很好地?結(jié)合起?來(lái)，認(rèn)?真__?__好?本地區(qū)?的統(tǒng)計(jì)?繼續(xù)教?育培訓(xùn)?工作，?不斷提?高提高?統(tǒng)計(jì)人?員的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。建立?了統(tǒng)計(jì)?教育培?訓(xùn)檔案?，將近?年來(lái)辦?理了《?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?證書(shū)》?的統(tǒng)計(jì)?人員資?料歸檔?管理，?掌握各?部門(mén)、?各單位?統(tǒng)計(jì)人?員的基?本情況?，通知?到人。?（六?）、加?強(qiáng)管理?、規(guī)范?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?考試考?務(wù)工作?一是?抓好統(tǒng)?計(jì)從業(yè)?資格考?試的宣?傳與_?___?實(shí)施。?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?考試是?全國(guó)統(tǒng)?一__?__的?專(zhuān)業(yè)技?術(shù)職稱(chēng)?考試，?它關(guān)系?到全區(qū)?每位考?生的切?身利益?。接到?省、市?___?_文件?后，我?們立即?下發(fā)了?《__?__成?立__?__年?全國(guó)統(tǒng)?計(jì)從業(yè)?資格考?試達(dá)川?區(qū)考場(chǎng)?領(lǐng)導(dǎo)小?組__?__》?、《_?___?做好_?___?年全國(guó)?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?考試考?務(wù)工作?___?_》、?《__?__〈?___?_年全?國(guó)統(tǒng)計(jì)?從業(yè)資?格考試?達(dá)川區(qū)?考場(chǎng)主?考和監(jiān)?考人員?的職責(zé)?〉等若?干規(guī)定?___?_》等?文件，?發(fā)送到?各考生?手中。?二是?全局動(dòng)?員，加?強(qiáng)考試?工作的?規(guī)范管?理。我?局嚴(yán)格?按照省?、市局?的要求?，明確?考點(diǎn)，?設(shè)置考?場(chǎng)，將?《主考?和監(jiān)考?人員的?職責(zé)》?、《考?生守則?》、《?考場(chǎng)座?次示意?圖》、?《考試?時(shí)間表?》、《?考生違?紀(jì)處罰?規(guī)定》?等上墻?公示。?按規(guī)定?時(shí)間_?___?考試，?認(rèn)真_?___?監(jiān)考和?巡視、?檢查工?作?？?試期間?，我局?全體人?員行動(dòng)?起來(lái)，?主考人?員、監(jiān)?考人員?、巡考?人員都?認(rèn)真履?行了各?自的職?責(zé)。?三是按?規(guī)定使?用和管?理試卷?。為確?保統(tǒng)計(jì)?從業(yè)資?格考試?工作的?嚴(yán)肅性?和試卷?的安全?保密，?我局在?考前派?專(zhuān)車(chē)、?專(zhuān)人到?市統(tǒng)計(jì)?局領(lǐng)取?了試卷?，并按?規(guī)定保?存在保?險(xiǎn)柜里?，考試?前五分?鐘才當(dāng)?著考生?的面啟?封，考?試結(jié)束?后，立?即將試?卷收好?，認(rèn)真?填寫(xiě)好?《考場(chǎng)?情況登?記表》?，將答?題紙、?試卷裝?訂、密?封好，?當(dāng)天即?送往市?統(tǒng)計(jì)局?，確保?了考試?工作的?萬(wàn)無(wú)一?失。?二、存?在的問(wèn)?題雖?然今年?我區(qū)統(tǒng)?計(jì)教育?取得了?一定的?成績(jī)，?但離上?級(jí)的要?求仍有?不少差?距，有?些問(wèn)題?尚需努?力解決?：一是?一些地?區(qū)、單?位領(lǐng)導(dǎo)?法制觀?念淡泊?，對(duì)《?統(tǒng)計(jì)法?》不夠?重視，?不支持?統(tǒng)計(jì)工?作人員?參加從?業(yè)資格?培訓(xùn)和?繼續(xù)教?育，不?鼓勵(lì)統(tǒng)?計(jì)人員?參加資?格職稱(chēng)?考試；?一些統(tǒng)?計(jì)工作?人員對(duì)?統(tǒng)計(jì)工?作不夠?重視，?認(rèn)為有?沒(méi)有統(tǒng)?計(jì)從業(yè)?資格證?無(wú)所謂?，或者?說(shuō)只重?視會(huì)計(jì)?證，能?給統(tǒng)計(jì)?局搞工?作都不?錯(cuò)了，?還要什?么從業(yè)?資格，?認(rèn)為這?是統(tǒng)計(jì)?局自己?在難為?自己，?參不參?加繼續(xù)?教育沒(méi)?關(guān)系，?沒(méi)有從?業(yè)資格?證不允?許搞更?好等等?。二是?參加繼?續(xù)教育?的人員?因?yàn)楣?作忙，?不重視?繼續(xù)教?育，參?訓(xùn)時(shí)間?培訓(xùn)難?以保證?。三?、__?__年?工作打?算（?一）大?力宣傳?《統(tǒng)計(jì)?法》、?《統(tǒng)計(jì)?從業(yè)資?格認(rèn)定?辦法》?、《_?___?省統(tǒng)計(jì)?人員繼?續(xù)教育?管理暫?行辦法?》等法?律法規(guī)?，轉(zhuǎn)變?機(jī)關(guān)、?企事業(yè)?單位對(duì)?統(tǒng)計(jì)教?育不夠?重視的?思想。?（二?）加大?對(duì)統(tǒng)計(jì)?從業(yè)資?格的執(zhí)?法檢查?力度，?對(duì)于拒?不辦證?，不持?證上崗?的機(jī)關(guān)?、企事?業(yè)單位?堅(jiān)決查?處，以?促進(jìn)統(tǒng)?計(jì)從業(yè)?資格認(rèn)?定和繼?續(xù)教育?的健康?有序開(kāi)?展。?（三）?繼續(xù)認(rèn)?真做好?統(tǒng)計(jì)從?業(yè)資格?、繼續(xù)?教育的?報(bào)名、?培訓(xùn)、?考試等?工作，?汲取經(jīng)?驗(yàn)和教?訓(xùn)，保?證明年?的工作?有突破?。統(tǒng)?計(jì)工作?培訓(xùn)總?結(jié)范文?（三）?調(diào)查?分析技?能培訓(xùn)?___?_年_?___?月中旬?，廠企?管部_?___?工藝品?質(zhì)部、?物質(zhì)供?應(yīng)部、?動(dòng)力車(chē)?間、一?二車(chē)間?的統(tǒng)計(jì)?人員進(jìn)?行了為?期__?__天?的調(diào)查?分析技?能的培?訓(xùn)，大?家經(jīng)過(guò)?___?_天的?學(xué)習(xí)，?互相探?討，互?相啟發(fā)?，都從?這次學(xué)?習(xí)中獲?得了教?益和能?力的提?升。?一、培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?的基本?情況。?培訓(xùn)?的目的?。學(xué)員?通過(guò)參?加調(diào)查?分析技?能的專(zhuān)?業(yè)學(xué)習(xí)?，系統(tǒng)?掌握社?會(huì)、經(jīng)?濟(jì)調(diào)查?理論、?方法與?技能，?能夠熟?練運(yùn)用?現(xiàn)代化?計(jì)算技?術(shù)和現(xiàn)?代定量?分析方?法，對(duì)?各種信?息進(jìn)行?綜合分?析，并?結(jié)合經(jīng)?濟(jì)學(xué)、?管理學(xué)?知識(shí)，?為決策?和管理?提供咨?詢(xún)、策?劃服務(wù)?。培?訓(xùn)的形?式。部?門(mén)負(fù)責(zé)?人輔導(dǎo)?學(xué)習(xí)教?材；觀?看專(zhuān)題?錄像；?學(xué)習(xí)期?間學(xué)員?就所學(xué)?內(nèi)容進(jìn)?行坦誠(chéng)?、積極?的交流?和探討?。培?訓(xùn)的內(nèi)?容。以?統(tǒng)計(jì)工?作過(guò)程?為基礎(chǔ)?，運(yùn)用?定性、?定量的?調(diào)查方?法，調(diào)?查、收?集、整?理相關(guān)?資料，?進(jìn)行數(shù)?據(jù)處理?分析并?形成報(bào)?告，為?企業(yè)決?策提供?可靠的?依據(jù)。?具體內(nèi)?容為-?-確定?調(diào)查項(xiàng)?目、設(shè)?計(jì)調(diào)查?方案、?收集有?關(guān)信息?資料、?設(shè)計(jì)問(wèn)?卷調(diào)查?、進(jìn)行?抽樣設(shè)?計(jì)、指?導(dǎo)和培?訓(xùn)調(diào)查?員、進(jìn)?行預(yù)調(diào)?查、_?___?實(shí)施實(shí)?地調(diào)查?、調(diào)查?數(shù)據(jù)處?理和分?析、撰?寫(xiě)調(diào)查?分析報(bào)?告、評(píng)?估和形?成調(diào)查?分析報(bào)?告等。?分析技?能主要?有六?大技能?，1收?集數(shù)據(jù)?的基本?技能；?2調(diào)查?數(shù)據(jù)整?理與顯?示的基?本技能?；3?.調(diào)查?數(shù)據(jù)特?征的集?中程度?分析的?基本技?能；4?調(diào)查數(shù)?據(jù)特征?離散程?度分析?的基本?技能；?5.?用e_?___?cel?軟件進(jìn)?行數(shù)據(jù)?分析；?6用_?___?制作和?演示調(diào)?查報(bào)告?等。?學(xué)習(xí)期?間，通?過(guò)部門(mén)?負(fù)責(zé)人?蔡部長(zhǎng)?介紹，?我們了?解調(diào)查?分析是?一種綜?合技能?，是很?多行業(yè)?解決實(shí)?際問(wèn)題?的有效?途徑。?了解調(diào)?查分析?主要靠?數(shù)據(jù)說(shuō)?話，統(tǒng)?計(jì)數(shù)據(jù)?是否準(zhǔn)?確，將?直接影?響企業(yè)?的決策?是否正?確，在?這信息?高速時(shí)?代，專(zhuān)?業(yè)的、?高素質(zhì)?的調(diào)查?分析從?業(yè)人員?是企業(yè)?必備的?。我廠?的專(zhuān)業(yè)?和兼職?的統(tǒng)計(jì)?人員能?力水平?也參次?不齊，?影響了?調(diào)查分?析的質(zhì)?量與效?率，企?業(yè)急需?要有高?素質(zhì)的?專(zhuān)業(yè)化?人才。?我們要?珍惜這?次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，積?極的學(xué)?習(xí)調(diào)查?分析技?能。?二、培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?的心得?通過(guò)為?期__?__天?的學(xué)習(xí)?，使我?的理論?水平，?業(yè)務(wù)素?質(zhì)和精?神面貌?都大為?改觀，?但歸根?到底還?是要把?工作做?好。我?認(rèn)為在?工作中?只有從?強(qiáng)化工?作意識(shí)?入手，?才能使?工作邁?上一個(gè)?新臺(tái)階?。而強(qiáng)?化工作?意識(shí)主?要從以?下兩個(gè)?方面來(lái)?體現(xiàn)。?一是端?正思想?：以前?我只認(rèn)?識(shí)到自?己是統(tǒng)?計(jì)，只?要做好?簡(jiǎn)單的?加減乘?除就算?完成任?務(wù)，通?過(guò)學(xué)習(xí)?使我對(duì)?本職工?作有了?___?_的認(rèn)?識(shí)，把?統(tǒng)計(jì)工?作上升?到一種?調(diào)查研?究活動(dòng)?，或者?說(shuō)是一?種認(rèn)知?活動(dòng)。?統(tǒng)計(jì)工?作的具?體形式?是調(diào)查?研究的?工作過(guò)?程，是?從定性?認(rèn)識(shí)到?定量認(rèn)?識(shí)，再?到定量?認(rèn)識(shí)與?定性認(rèn)?識(shí)相結(jié)?合，為?企業(yè)做?出正確?決定提?供可靠?的數(shù)據(jù)?支撐。?二是不?畏難：?從事統(tǒng)?計(jì)工作?每天應(yīng)?對(duì)的?是許多?重復(fù)，?繁瑣的?工作，?應(yīng)對(duì)的?是各種?形形色?色的個(gè)?人和單?位，不?怕困難?，知難?而進(jìn)是?做好統(tǒng)?計(jì)工作?的重要?保證。?同樣的?工作，?全力以?赴和盡?力而為?所產(chǎn)生?的結(jié)果?是有本?質(zhì)差別?的。把?所學(xué)的?知識(shí)與?實(shí)際工?作結(jié)合?起來(lái)，?用勤懇?、踏實(shí)?的工作?態(tài)度為?企業(yè)做?出更多?的貢獻(xiàn)?。篇五?：統(tǒng)計(jì)?工作培?訓(xùn)班學(xué)?___?_結(jié)?___?_省紅?十字系?統(tǒng)統(tǒng)計(jì)?工作、?培訓(xùn)班?學(xué)__?__結(jié)?報(bào)告?為提高?基層紅?十字會(huì)?統(tǒng)計(jì)工?作能力?，__?__月?___?_日，?___?_省紅?十字系?統(tǒng)統(tǒng)計(jì)?工作培?訓(xùn)班在?省會(huì)_?___?舉行，?通過(guò)在?省紅十?字會(huì)短?短三天?的工作?學(xué)習(xí)，?讓我受?益匪淺?，更讓?我對(duì)紅?十字系?統(tǒng)的統(tǒng)?計(jì)工作?有了正?確認(rèn)識(shí)?。這次?培訓(xùn)班?內(nèi)容豐?富、安?排緊湊?，下面?，我將?這