第10頁共10頁生物教?師個人?工作總?結(jié)樣本?教材?的幾經(jīng)?變更，?要求教?師的教?和學生?的學也?跟隨著?改進。?現(xiàn)行的?新課程?標準，?可謂是?要求更?高，標?準甚嚴?。歷經(jīng)?生物教?學二十?五載，?飽嘗生?物教學?的酸甜?苦辣，?也從中?學到甚?多，為?此把近?三十年?的生物?教學過?程中的?一些體?會總結(jié)?出來，?與大家?共勉，?還望各?位同仁?來幫助?探討和?提升。?一、?教師的?角色要?轉(zhuǎn)型?與此同?時，新?課程又?能讓老?師們的?教學能?力、應?變能力?、實踐?能力、?適應能?力進一?步提升?。學生?開展課?題研究?工作成?敗的關(guān)?鍵取決?于教師?對研究?課題的?內(nèi)容、?過程、?方法以?及相關(guān)?綜合信?息的熟?悉和掌?握程度?。二?、突出?情感調(diào)?節(jié)，提?高學生?的認知?水平?情感往?往直接?影響認?知水平?。一個?人在愉?快時，?就容易?通過感?知覺接?受外界?信息，?一個人?在憂郁?、苦悶?時，往?往不能?接受外?界信息?，出現(xiàn)?“視而?不見”?“聽而?不聞”?的情形?。教師?就要根?據(jù)情緒?對學生?認知活?動的影?響，在?教學過?程中，?充分利?用正面?情緒來?促進學?生的認?知過程?，提高?教與學?的效益?。因?此，在?課堂教?學中注?重應用?情感調(diào)?節(jié)，對?提高教?學質(zhì)量?是有很?大幫助?的。在?應試教?育向素?質(zhì)教育?轉(zhuǎn)變的?過程中?，科學?素質(zhì)的?培養(yǎng)是?生物教?學的重?要內(nèi)容?，由于?我們學?校處在?農(nóng)村，?自然資?源比較?豐富，?借助現(xiàn)?有的一?些設(shè)備?和網(wǎng)絡(luò)?資源，?盡可能?讓學生?多做實?驗，上?好實驗?課及實?踐課。?生物?教師個?人工作?總結(jié)樣?本（二?）時?光匆匆?，轉(zhuǎn)眼?間，一?個學期?即將過?去。在?校領(lǐng)導?和同事?們的幫?助下，?我順利?的完成?了本學?期的各?項工作?。回?顧這一?學期，?既忙碌?，又充?實，有?許多值?得總結(jié)?和反思?的地方?。為了?更好地?總結(jié)過?去，著?眼未來?，全面?提高自?己的業(yè)?務素質(zhì)?，提高?教育教?學質(zhì)量?，現(xiàn)將?本學期?的工作?做一個?小結(jié)，?借以鞭?策自己?、促進?提高。?一、?加強學?習，不?斷提高?政治思?想業(yè)務?素質(zhì)。?二、?求實創(chuàng)?新，認?真開展?教學、?教研工?作。?教育教?學是我?們教師?工作的?首要任?務。本?學期，?我努力?將所學?的新課?程理念?應用到?課堂教?學實踐?中，立?足“用?活新老?教材，?實踐新?課程理?念?！?力求讓?我的生?物課堂?教學更?具特色?，形成?獨具風?格的教?學模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高教學?質(zhì)量。?1、?夯實基?礎(chǔ)，突?出重點?，抓好?一輪復?習工作?。結(jié)?合高三?年級一?輪復習?的要求?和內(nèi)容?，我感?到時間?緊、任?務重，?作為備?課組長?，我積?極帶領(lǐng)?本組教?師認真?研究教?法、合?理設(shè)計?教學案?，幫助?學生梳?理知識?重點、?難點、?易錯點?和易忽?略點，?構(gòu)建完?整的知?識體系?。上課?時語言?精煉、?重點突?出、難?點突破?有新法?、構(gòu)思?精巧有?新意，?精講精?練。運?用多種?教學方?法，從?學生的?實際出?發(fā)，注?意調(diào)動?學生學?習積極?性和靈?活發(fā)散?的創(chuàng)造?性思維?，透徹?理解問?題，運?用舉一?反三。?備課時?考慮到?學生懶?于記憶?的特點?，盡可?能地利?用圖文?曲線再?現(xiàn)知識?點，構(gòu)?建知識?網(wǎng)絡(luò)。?在練習?的選用?方面，?結(jié)合高?考對學?生的解?題要求?，精選?典型例?題和案?例，提?高學生?綜合分?析問題?的能力?。2?、認真?反思，?及時總?結(jié)，提?高教育?教學水?平。?3、研?究教法?，提高?效益，?發(fā)揮集?體備課?優(yōu)勢。?高三?的生物?課的集?體備課?活動，?按時開?展、取?得實效?，我采?用系統(tǒng)?性、階?段性相?結(jié)合的?原則，?做到定?時間、?定地點?、定內(nèi)?容，討?論上課?復習思?路、考?查的重?點難點?、練習?的選用?、階段?性測試?與周練?的編寫?等，寫?出具有?實效的?一體化?教學案?，使每?堂課都?能讓學?生有收?獲，幫?助學生?把書看?薄，沉?淀知識?，形成?能力，?完善知?識結(jié)構(gòu)??？?之，不?管在課?堂教學?，還是?課外輔?導中，?我都以?培養(yǎng)學?生能力?，提高?學生的?素質(zhì)為?目標，?力求讓?生物教?學對學?生的成?長和發(fā)?展起到?更大的?作用。?三、?任勞任?怨，完?成學校?其他工?作。?本學期?我校開?展了一?系列的?比較大?型的教?學活動?，“青?年教師?說課比?賽活動?”，大?型“新?教師招?聘活動?”，“?微生物?培養(yǎng)與?食用菌?栽培實?踐活動?”等等?;同時?還有鳥?類保護?專題講?座、植?物葉脈?標本制?作活動?、提優(yōu)?補差輔?導活動?、新課?標觀摩?課活動?及參加?市、區(qū)?教學研?究活動?等，我?都積極?組織備?課組教?師參加?，以提?高全組?教師的?教育教?學能力?。其中?不僅涉?及到很?多的課?外時間?和精力?，有的?更是需?要我們?全程積?極參與?指導活?動。對?于學校?布置下?來的每?一項任?務，我?都能以?我最大?的熱情?把它完?成好，?基本上?能夠做?到“任?勞任怨?、優(yōu)質(zhì)?高效”?。四?、加強?反思，?及時總?結(jié)教學?得失。?反思?本學年?來的教?育教學?工作，?在喜看?成績的?同時，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?主要的?不足有?以下幾?點：?1、對?于生物?新課程?標準的?學習還?不夠深?入，在?新課程?的實踐?中思考?得還不?夠多，?不能及?時將一?些教學?想法和?問題記?錄下來?，進行?反思;?2、?教科研?方面本?學年加?大了學?習的力?度，認?真研讀?了一些?有關(guān)教?科研方?面的理?論書籍?，但在?教學實?踐中的?應用還?不到位?，研究?工作做?得不夠?細和實?，沒有?達到自?己心中?的目標?;3?、生物?教學中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?本來想?在生物?輔導課?開設(shè)“?生態(tài)環(huán)?境調(diào)查?”興趣?小組，?但由于?種.種?原因也?沒能實?現(xiàn)，今?后還要?努力找?出一些?生物教?學的特?色點，?為開創(chuàng)?我校生?物教學?工作的?新天地?作出貢?獻。其?他的有?些工作?也有待?于精益?求精，?以極大?的熱情?和頑強?的毅力?，更加?兢兢業(yè)?業(yè)，讓?生物教?學工作?具有更?加蓬勃?的生命?力。?生物教?師個人?工作總?結(jié)樣本?（三）?一、?指導思?想二?、教學?目標及?要求?一）要?求學生?比較系?統(tǒng)地掌?握關(guān)于?細胞、?生物的?新陳代?謝、生?物的生?殖和發(fā)?育、生?命活動?的調(diào)節(jié)?、遺傳?和變異?等方面?的基礎(chǔ)?知識，?以及這?些知識?在農(nóng)業(yè)?、醫(yī)藥?、工業(yè)?、國防?上的應?用。?（二）?通過生?物學基?礎(chǔ)知識?的學習?，使學?生受到?辯證唯?物主義?和愛國?主義思?想的教?育。?（三）?要求學?生掌握?使用高?倍顯微?鏡，做?簡單的?生理實?驗等的?基本技?能。?（四）?培養(yǎng)學?生自學?生物學?知識的?能力，?觀察動?植物的?生活習?性、形?態(tài)結(jié)構(gòu)?、生殖?發(fā)育的?能力，?分析和?解釋一?些生物?現(xiàn)象的?初步能?力。?1、認?真抓好?生物學?基礎(chǔ)知?識的教?學。?高中生?物學的?知識，?內(nèi)容比?較系統(tǒng)?、全面?。在課?前要認?真分析?教材，?掌握教?材的重?點、難?點，研?究學生?的生理?、心理?的特點?和學習?規(guī)律，?通過課?堂教學?、實驗?、課外?作業(yè)等?各個教?學環(huán)節(jié)?，努力?培養(yǎng)學?生的學?習興趣?，啟發(fā)?學習的?自覺性?，在充?分調(diào)動?學生積?極性的?情況下?，引導?他們認?真學好?生物學?基礎(chǔ)知?識，做?到正確?理解，?鞏固記?憶，舉?一反三?，為他?們今后?進一步?學習有?關(guān)專業(yè)?知識和?參加工?作打下?較好的?知識基?礎(chǔ)。?2、重?視對學?生進行?思想教?育。?高中生?物學的?教學內(nèi)?容，十?分重視?對學生?進行進?化觀點?和生態(tài)?學觀點?的教育?。教師?在教學?過程中?，應該?結(jié)合高?中生物?學知識?的講述?，對學?生進行?這兩個?觀點的?教育，?要使學?生理解?現(xiàn)今世?界上形?形色色?的動植?物都是?逐漸進?化來的?，一切?生物和?它們的?生活環(huán)?境都是?分不開?的，生?物必須?依賴于?它們的?環(huán)境而?生活，?而生物?的生命?活動反?過來又?時時刻?刻在改?變著環(huán)?境，從?而對學?生進行?辯證唯?物主義?教育。?再有，?通過講?述祖國?豐富的?動植物?資源，?我國古?代的和?現(xiàn)代的?生物科?學的成?就，對?學生進?行愛國?主義思?想教育?。3?、重視?對學生?進行生?物學基?本技能?的訓練?和能力?的培養(yǎng)?。教?師對教?學大綱?和教材?中規(guī)定?的學生?課外作?業(yè)也要?妥善安?排，并?指導學?生認真?完成。?通過教?學的各?個環(huán)節(jié)?和課外?活動，?努力培?養(yǎng)學生?的自學?生物學?知識的?能力、?觀察能?力、科?學地分?析和解?釋一些?生物現(xiàn)?象的能?力。?4、加?強直觀?教學、?堅持理?論密切?聯(lián)系實?際直?觀教學?是幫助?學生更?好地理?解教學?內(nèi)容、?調(diào)動學?生學習?積極性?、鞏固?記憶的?重要方?法之一?。在實?際教學?中，我?要積極?地自制?直觀教?具，密?切結(jié)合?教學內(nèi)?容使用?教學掛?圖、標?本、模?型、幻?燈和教?學電影?等進行?教學。?要重視?密切聯(lián)?系本地?區(qū)動植?物種類?的實際?進行教?學。教?師在教?學過程?中，應?該密切?結(jié)合本?地區(qū)的?實際情?況，選?擇或者?補充講?述當?shù)?常見的?和對經(jīng)?濟發(fā)展?有重要?意義的?動植物?種類。?生物?教師個?人工作?總結(jié)樣?本（四?）一?、教材?分析?高中生?物新課?程分為?必修和?選修，?共六大?模塊，?高一上?學期學?習必修?1：分?子與細?胞模塊?。參照?生物課?程標準?，共需?36課?時，共?六章，?本學期?的教學?內(nèi)容有?：走進?細胞、?組成細?胞的分?子、細?胞的基?本結(jié)構(gòu)?、物質(zhì)?的輸入?和輸出?、細胞?的能量?供應和?利用和?細胞的?生命歷?程。本?模塊選?取了細?胞生物?學的最?基本知?識，以?及細胞?研究的?新進展?和實際?應用，?這些知?識內(nèi)容?也是學?習其他?模塊必?備的基?礎(chǔ)。?二、學?情分析?高一?學生通?過初中?生物課?的學習?，對于?生物學?應該有?了一定?的了解?，但由?于多數(shù)?學校不?開設(shè)生?物，學?生缺乏?必要的?生物知?識基礎(chǔ)?，因此?給教學?帶來很?大困難?。這就?要求我?們在開?學初向?同學綿?輸生物?課程的?重要性?，要關(guān)?心每一?位學生?的學習?狀況，?努力激?發(fā)學生?學習生?物的興?趣，多?做實驗?或觀看?實驗視?頻，充?分發(fā)揮?學生在?學習過?程中的?自主探?究。?三、學?期教學?目標?通過本?模塊的?學習，?學生將?在微觀?層面上?了解生?命的物?質(zhì)性和?生物界?的物質(zhì)?統(tǒng)一性?，活細?胞中物?質(zhì)、能?量和信?息變化?的統(tǒng)一?，細胞?結(jié)構(gòu)與?功能的?統(tǒng)一，?生物體?部分和?整體的?統(tǒng)一等?，有助?于辯證?唯物主?義自然?觀的形?成。通?過自主?學習，?培養(yǎng)學?生的自?學能力?、歸納?、總結(jié)?分析能?力;通?過合作?探究培?養(yǎng)學生?對信息?的獲取?、判斷?和利用?能力;?通過評?價，培?養(yǎng)學生?的語言?表述能?力和評?價能力?;通過?課堂練?習，培?養(yǎng)學生?對于知?識的應?用能力?、發(fā)散?能力和?遷移能?力;通?過對知?識的學?習，調(diào)?動學生?學習生?物的主?動性，?增強學?生對于?自身的?了解和?對社會?問題的?關(guān)注。?四、?具體措?施1?.在包?組領(lǐng)導?的指導?下完成?各項教?研、教?學工作?。2?.全面?貫徹執(zhí)?行教育?部《普?通高中?課程方?案（實?驗）》?，結(jié)合?本組實?際，進?行教學?改革。?學習生?物課程?標準，?明確新?課程的?具體要?求，利?用備課?組活動?時間，?認真學?習新課?程教學?理念，?深入研?究教學?方法。?3.?組織好?每周年?級組集?體備課?，定時?間定內(nèi)?容定主?備人（?具體分?工見教?學進度?表），?主講教?師簡要?介紹講?課內(nèi)容?的整體?構(gòu)想、?教學目?標、重?點和難?點的確?定和解?決策略?、教材?處理方?式和講?授順序?、訓練?習題選?擇和知?識的檢?查及落?實、高?考要求?等，然?后由大?家集體?討論研?究，共?同分析?教材,?研究教?法,探?討疑難?問題,?提出改?進意見?，完善?講授、?訓練內(nèi)?容及評?價標準?、對下?一階段?教學做?到有的?放矢，?把握重?點突破?難點，?以及做?好教后?反思。?4.?完成實?驗班練?習編寫?、批閱?和評價?工作以?及普通?班課堂?筆記和?練習的?檢查。?5.?認真做?好新的?教師傳?幫帶工?作，新?教師要?經(jīng)常聽?老教師?的課，?備課組?長也要?跟蹤聽?新教師?的課，?使他們?迅速成?長，盡?快達到?學校的?標準和?要求，?以適應?一種教?學發(fā)展?的需要?。6?.進一?步加強?現(xiàn)代教?育技術(shù)?的應用?，切實?提高現(xiàn)?代化設(shè)?備的利?用效率?。每位?教師認?真鉆研?網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下的?課堂教?學模式?，積極?制作課?件，改?進教學?手段和?方法，?提高課?堂教學?效率，?真正發(fā)?揮現(xiàn)代?化設(shè)備?的作用?。7?.加強?網(wǎng)絡(luò)教?研，組?織本組?教師積?極參加?內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?互動平?臺，積?極參加?網(wǎng)絡(luò)問?題的研?討，取?人之長?，補己?之短。?8.?配合生?物學科?組搞好?本學科?集體教?研工作?，切實?為提高?學校生?物整體?教學水?平和高?考備考?工作而?努力，?興教研?之風，?樹教研?氛圍。?9.?完成本?學期新?課程學?生研究?性學習?和評價?工作。?新學?期我們?將繼續(xù)?本著團?結(jié)一致?，勤溝?通，勤?研究，?重探索?，重實?效的原?則，在?總結(jié)上?一學年?經(jīng)驗教?訓的前?提下，?認真地?完成各?項教研?任務。?生物?教師個?人工作?總結(jié)樣?本（五?）一?、指導?思想?全面貫?徹__?__教?育方針?，全面?提高教?學質(zhì)量?，努力?開創(chuàng)創(chuàng)?新教育?，認真?貫徹落?實《基?礎(chǔ)教育?課程改?革綱要?》精神?;以培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?精神和?實踐能?力為核?心，堅?持以學?生為本?，全面?實施素?質(zhì)教育?，努力?提高教?育教學?質(zhì)量。?以教育?信息化?為導向?，結(jié)合?生物學?科教育?教學的?特點，?面向全?體學生?，全面?提高學?生素質(zhì)?，培養(yǎng)?學生創(chuàng)?新、實?踐能力?，培養(yǎng)?學生動?手實驗?能力。?適應新?教材順?利通過?會考，?為高三?生物綜?合復習?打下良?好的基?礎(chǔ)。?二、教?學目標?及要求?一）?要求學?生比較?系統(tǒng)地?掌握關(guān)?于細胞?、生物?的新陳?代謝、?生物的?生殖和?發(fā)育、?生命活?動的調(diào)?節(jié)、遺?傳和變?異等方?面的基?礎(chǔ)知識?，以及?這些知?識在農(nóng)?業(yè)、醫(yī)?藥、工?業(yè)、國?防上的?應用。?（二?）通過?生物學?基礎(chǔ)知?識的學?習，使?學生受?到辯證?唯物主?義和愛?國主義?思想的?教育。?（三?）要求?學生掌?握使用?高倍顯?微鏡，?做簡單?的生理?實驗等?的基本?技能。?（四?）培養(yǎng)?學生自?學生物?學知識?的能力?，觀察?動植物?的生活?習性、?形態(tài)結(jié)?構(gòu)、生?殖發(fā)育?的能力?，分析?和解釋?一些生?物現(xiàn)象?的初步?能力。?四、?具體教?學措施?1、?認真抓?好生物?學基礎(chǔ)?知識的?教學。?高中?生物學?的知識?，內(nèi)容?比較系?統(tǒng)、全?面。在?課前要?認真分?析教材?，掌握?教材的?重點、?難點，?研究學?生的生?理、心?理的特?點和學?習規(guī)律?，通過?課堂教?學、