學(xué)校備課組工作計(jì)劃范本三篇學(xué)校備課組工作打算范本三篇

個(gè)人打算可以使我們?cè)谝?guī)劃人生的同時(shí)可以更理性的思索自己的將來(lái)，還可以使我們的生活質(zhì)量得以提高，是讓我們?cè)谌松飞献叩酶玫墓ぞ?。今日我整理了學(xué)校備課組工作打算范本三篇，供大家參考，一起來(lái)看看吧!學(xué)校備課組工作打算范本1

一、指導(dǎo)思想

以物理新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作打算為參考，接著推動(dòng)中學(xué)新課改，落實(shí)生本教育理念，倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

人教版物理選修三系列教材

重點(diǎn)：溝通電，機(jī)械振動(dòng)，光學(xué)等學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)即方法指導(dǎo)

三、教學(xué)根本原那么

1.整合教材，大膽取舍

教材的處理必需合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間比擬短，去掉節(jié)假日等休息時(shí)間，真正用于教材處理的時(shí)間不會(huì)超過(guò)40節(jié)，在這種狀況下制定出合理的規(guī)劃至關(guān)重要。我們學(xué)校學(xué)生根底普遍偏差，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際針對(duì)教材的特點(diǎn)做出取舍與整合，如傳感器一章內(nèi)容較易但習(xí)題難分析，所以以處理習(xí)題為重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。電磁感應(yīng)、機(jī)械振動(dòng)、光學(xué)那么作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)教學(xué)。

2.立足教材，效勞高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材，效勞于高考。教學(xué)中既要突出學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的`設(shè)置，進(jìn)展有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。比方說(shuō)溝通電，要將四值的計(jì)算、變壓器的計(jì)算、電能的輸送，這幾項(xiàng)內(nèi)容加深，到達(dá)高考水平。

3.探究創(chuàng)新，推動(dòng)課改

教學(xué)中要有打算地造就學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，開(kāi)展各類探究活動(dòng)，使學(xué)生能不斷在探究物理世界的過(guò)程中開(kāi)展思維，提升實(shí)力。

四、詳細(xì)措施

1.落實(shí)集體備課

集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心同德，將物理教學(xué)工作水平提高，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，遵照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，具體講解本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理看法。備課組在聽(tīng)取這些看法后細(xì)致探討，達(dá)成共識(shí)。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來(lái)一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料)。我們力爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)歷溝通，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，幸免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。

2.相互觀摩學(xué)習(xí)

介于本備課組成員都是青年老師，工作熱忱有余經(jīng)歷缺乏，本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒汲取，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。打算每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。

3.分類教學(xué)

由于本校的班級(jí)支配參差不齊，學(xué)生中成果也有好有差，做到課后落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)分類管理。重點(diǎn)班還要進(jìn)展選修3-5和3-3的教學(xué)支配

五、備課任務(wù)支配

備課任務(wù)以個(gè)人負(fù)責(zé)制，有選定個(gè)人主要負(fù)責(zé)選擇題目、課件、教案，由全組成員共同協(xié)商，然后再依據(jù)詳細(xì)實(shí)際狀況進(jìn)展支配。學(xué)校備課組工作打算范本2

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校文化滋養(yǎng)、以雅育雅、自主開(kāi)展、享受成長(zhǎng)的辦學(xué)理念，以現(xiàn)代課堂教學(xué)探究為中心，以常規(guī)落實(shí)，質(zhì)量為首，主題探究，專業(yè)提升為工作主題，開(kāi)展本期二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作，結(jié)合二年級(jí)數(shù)學(xué)組自身實(shí)際，重實(shí)效、重開(kāi)展、重締造性地開(kāi)展工作。

二、工作策略

專心探究、科學(xué)實(shí)踐、確保質(zhì)量、促進(jìn)開(kāi)展

三、工作要點(diǎn)

(一)注意各項(xiàng)常規(guī)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

1、備課：按不同教齡段的要求進(jìn)展分層備課。在備完全冊(cè)教案的根底上，堅(jiān)持課前修改和課后反思，教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周檢查，并簽留意見(jiàn)和建議。教育處每月抽查。

2、聽(tīng)課、評(píng)課：謹(jǐn)慎開(kāi)展相互聽(tīng)課、相互評(píng)課活動(dòng)。特殊是聽(tīng)課后的評(píng)議活動(dòng)要落到實(shí)處，做好資料收集和記載。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：

布置作業(yè)的目的明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求。剛好收作業(yè)，剛好批改和發(fā)還作業(yè)，

讓學(xué)生剛好了解自己的學(xué)習(xí)

狀況。對(duì)不謹(jǐn)慎完成作業(yè)或不按規(guī)定交作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)剛好了解狀況，進(jìn)展協(xié)助教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的探究，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。

4、探究落實(shí)的提優(yōu)、輔差工作打算，對(duì)本班本年級(jí)的學(xué)習(xí)困難學(xué)生做到心中有數(shù)，早發(fā)覺(jué)，早預(yù)防，早落實(shí)，剛好解答疑難、補(bǔ)習(xí)指導(dǎo)?？梢越ㄗh：建立錯(cuò)題記錄本(隨時(shí)記載)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄本(隨時(shí)記載，重點(diǎn)是學(xué)困生)、學(xué)問(wèn)要點(diǎn)整理本(每單元集體備課整理，教學(xué)過(guò)程中完善，到期末整理成有序的學(xué)問(wèn)要點(diǎn))、建立后進(jìn)生輔導(dǎo)記載。

5、教研組堅(jiān)持按打算參與和開(kāi)展教研活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，謹(jǐn)慎記載，謹(jǐn)慎總結(jié)。在每周三下午，教研活動(dòng)時(shí)間專時(shí)專用，與平常隨機(jī)的聽(tīng)課、評(píng)課、探究等活動(dòng)相結(jié)合，既有較強(qiáng)的目的性和全局性，又高質(zhì)、高效的完成工作任務(wù)。

(二)探究現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量

1、專心探究

(1)每位老師謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐學(xué)問(wèn)，并在教學(xué)實(shí)踐中充分運(yùn)用。

要求：每位老師制定具體的現(xiàn)代課堂教學(xué)實(shí)踐打算，本學(xué)期應(yīng)有至少10%的課堂教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

(2)教研組制定具體的現(xiàn)代課堂教學(xué)教研打算，并訂出典型課例進(jìn)展探究，本學(xué)期至少應(yīng)支配5次相關(guān)的教研活動(dòng)。

2、科學(xué)實(shí)踐

(1)結(jié)合學(xué)科和年段特點(diǎn)，踴躍探究和實(shí)踐利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建構(gòu)現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式。

(2)每位老師在組內(nèi)展示一節(jié)相關(guān)探究課。

(3)教研組供應(yīng)一節(jié)相關(guān)課例在大組內(nèi)展示。

(4)本年段結(jié)合擬定的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，從典型課例入手總結(jié)提煉出相關(guān)模式。

四、本學(xué)期特色工作

1、堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)。

2、堅(jiān)持歡樂(lè)周末練習(xí)的設(shè)計(jì)。

3、開(kāi)展小櫻桃杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

五、各學(xué)月工作重點(diǎn)支配

第一學(xué)月：制定本組工作打算，參與期初的教材分析，初步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。

其次學(xué)月：接著學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)理論，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐探究活動(dòng)。

第三學(xué)月：現(xiàn)代課堂教學(xué)展示課，舉辦小櫻桃杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

第四學(xué)月：結(jié)合現(xiàn)代課堂教學(xué)理論，開(kāi)展校本課程研討活動(dòng)。

第五學(xué)月：實(shí)踐反應(yīng)性的考試，工作總結(jié)、質(zhì)量分析的反思性。學(xué)校備課組工作打算范本3

面對(duì)本屆高一的生源素養(yǎng)根底薄弱的實(shí)際狀況，要求我們高一物理老師的物理教學(xué)能夠通過(guò)物理課堂敏捷多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)承受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究物理問(wèn)題的空間，以應(yīng)對(duì)新課程形式下的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和新的高考模式考試。

在這種背景下，高一物理備課組做了一些實(shí)實(shí)在在的工作，詳細(xì)打算如下。

一、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

踴躍組織本備課組老師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的教育理念，組織本備課組老師探究新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，剛好了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷。轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)，參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

二、制定詳實(shí)打算，明確目標(biāo)責(zé)任

利用集體備課，編好導(dǎo)學(xué)案，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。謹(jǐn)慎組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)微環(huán)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)打算。分工合作編好導(dǎo)學(xué)案，在過(guò)程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)展集體備課，充分利用集體力氣，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。同時(shí)踴躍參與市縣教研室組織的各種備課及經(jīng)歷溝通活動(dòng)。老師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、抓好課堂教學(xué)，活潑課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推動(dòng)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，依據(jù)備課組實(shí)際狀況，采納開(kāi)設(shè)探究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從嚴(yán)、精、活、實(shí)、高五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。

充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，承受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。

四、協(xié)作學(xué)校