附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程幼兒園語言活動《花婆婆》課程標(biāo)準(zhǔn)《幼兒多元能力實踐課程》中明確指出：大班下學(xué)期的幼兒，不管生理還是心理都已經(jīng)發(fā)展得更加成熟，幼兒園語言活動花婆婆教案及教學(xué)反思。這個時期，我們必須著重引導(dǎo)幼兒教育的情感意識。因此，本次活動是在幼兒剛學(xué)習(xí)了課程主題"春天的故事"的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程主題--"感恩的心"來設(shè)計的。教學(xué)內(nèi)容分析《花婆婆》的故事，主要讓聽故事的人能腳踏實地的履行自己的承諾，能努力將世界變得更美麗，能熱情關(guān)愛我們的地球村的生存環(huán)境。本次教學(xué)活動《花婆婆》也是通過介紹"花婆婆"為人們做一件有意義的事情來展開討論。讓孩子們認(rèn)識了很多的花，并按照春、夏、秋、冬四個季節(jié)來進(jìn)行分類最后讓幼兒有節(jié)奏的念白，讓孩子在玩中學(xué)，實踐中反思。故事以小姑娘為實現(xiàn)三個愿望為引線，從而激發(fā)幼兒為實現(xiàn)目標(biāo)而積極奮斗的情感，這是我本次教學(xué)活動的重難點所在，也是設(shè)計本次教學(xué)活動的意圖所在。教學(xué)目標(biāo)1．體會"做一件讓世界變得美麗得事情"的美好。2．理解故事并對四季的花卉感興趣，樂意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓孩子們認(rèn)識了很多的花，并按照春、夏、秋、冬四個季節(jié)來進(jìn)行分類最后讓幼兒有節(jié)奏的念白，讓孩子在玩中學(xué)，實踐中反思。學(xué)情分析幼兒的閱讀能力的提高，能有表情地描述一定的事件。重點、難點故事以小姑娘為實現(xiàn)三個愿望為引線，從而激發(fā)幼兒為實現(xiàn)目標(biāo)而積極奮斗的情感教與學(xué)的媒體選擇ppt課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注四季特征明顯的花：桃花、油菜花、杜鵑花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、臘梅、茶花等花的照片教學(xué)活動步驟序號1故事導(dǎo)入2豐富幼兒四季花卉的經(jīng)驗。3一件美好的事、制作心愿卡45…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：故事導(dǎo)入活動目標(biāo)活動的引入，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)了幼兒對故事的期待解決問題教師繪聲繪色地講故事，講完第三件事后，教師引導(dǎo)幼兒討論。技術(shù)資源故事PPT常規(guī)資源圖片活動概述1.引出活動。師：今天，徐老師帶來一個故事(出示PPT)，認(rèn)識嗎?花婆婆是個怎樣的人?她是干什么的?(活動的引入，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)了幼兒對故事的期待。)2.講述故事。(1)師：花婆婆到底是做什么的?我們一起來聽聽故事。(音樂聲中，教師繪聲繪色地講故事。講完第三件事后，教師引導(dǎo)幼兒討論。)師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事?幼1：到世界去逛逛。師：就是去旅行。幼2：在海邊住下來。幼3：做一件讓世界變得更美麗的事。(2)教師繼續(xù)講述故事，花婆婆有沒有去完成這三件事呢?我們一起聽聽故事吧。教與學(xué)的策略幼兒邊聽邊看故事的情節(jié)，然后進(jìn)行討論。反饋評價幼兒可以根據(jù)自己聽到的看到的去討論故事的發(fā)展經(jīng)過。教學(xué)活動2：豐富幼兒四季花卉的經(jīng)驗和制作心愿卡活動目標(biāo)體會"做一件讓世界變得美麗得事情"的美好。解決問題這里既幫助孩子認(rèn)字，又有了節(jié)奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺腳、表示節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源心愿卡、四季花圖片活動概述(1)說說四季開的花：講到"花婆婆"準(zhǔn)備種花時，引發(fā)交流四季開的花。老師：花婆婆想，如果海邊開滿了鮮花，世界一定變得更美麗;如果海邊一年四季都開滿鮮花，世界一定變得更美麗。老師：孩子們，你們知道什么花兒在什么季節(jié)開放嗎?(由故事延伸出關(guān)于花卉的學(xué)習(xí)活動，十分自然。教師的提問沒有直接指出答案，而是來自于幼兒對生活的觀察。)幼1：桃花是在春天開的，荷花是在夏天開的。幼2：油菜花是在春天開的，玫瑰是在夏天開的。幼3：菊花是在秋天開的，臘梅花是在冬天開的。師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎?幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串紅、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子蘭、喇叭花、馬蹄蓮、…(2)分一分：四季不同的花師：其實，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。徐老師準(zhǔn)備了一些花的照片，你和好朋友去認(rèn)一認(rèn)這些是什么花?在什么季節(jié)開放?再把它們放在相應(yīng)的字卡的下面。(字卡為：春天、夏天、秋天、冬天)孩子：(操作)。--這時應(yīng)該關(guān)注不認(rèn)識字的孩子。老師出示字卡時，孩子跟讀一邊幼兒操作，教師再和幼兒共同檢查。對錯誤的地方，教師重點講解。(3)唱一唱《四季花兒開》師：這些美麗的花會在不同的季節(jié)里開放。如果把花兒在四季開放唱出來，也是一件很美好的事。我們一起有節(jié)奏地唱唱看。師：暖和的春天來到了，什么花兒朵朵開?幼：暖和的春天來到了，桃花桃花朵朵開。師：炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開?幼：炎熱的夏天來到了，荷花荷花朵朵開。師：我們還可以用邊唱邊打節(jié)奏的方法來試著唱一唱。師：(拍手)涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵開?幼：(拍手)涼爽的秋天來到了，菊花菊花朵朵開。師：(跺腳)寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開?幼：(跺腳)寒冷的冬天來到了，梅花梅花朵朵開。(這里既幫助孩子認(rèn)字，又有了節(jié)奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺腳、表示節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏，幼兒學(xué)得很開心，非常投入。)男生女生一問一答，打著節(jié)奏把四季花開的事兒唱出來。教師：你們唱的太好了，老師把掌聲送給你們，你們都是最棒的孩子，被別人夸獎也是一件很美好的事兒!(這里的生成性教學(xué)，既幫助幼兒鞏固了前面的唱法和節(jié)奏，又是對幼兒新的挑戰(zhàn)。教師對幼兒的贊揚(yáng)，既讓幼兒感受了現(xiàn)實生活中的"做一件美好的事情"，又為情感的升華作了鋪墊。)三、一件美好的事、制作心愿卡(1)師：花婆婆種了那么多四季開放的花，讓世界從此變得更美好了!孩子們，你們可以做什么事，讓世界變得更美好呢?幼1：我用好聽的聲音念兒歌，可以讓世界變得更美好。幼2：我用彩色的紙做出各種美麗的花，送給每個來撫州的游客，讓世界更美好!師：那些花可美麗了!謝謝你，我們是撫州的小主人!幼3：我彈的鋼琴聲傳到許多人家里，世界就變得更美好!師：啊!真的美好!你一定會成為鋼琴王子的。幼4：不要在水里扔垃圾，世界就變得更美好!師：對!小河干凈，世界也就更美好!師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你們記住這件事情，努力去做這件事情。世界因為有你們，會變得更美好!(2)教師出示自己的心愿卡，說出自己想做一件什么事兒讓世界變得更加美好!鼓勵幼