蘇教版高一必修四《登高》同步訓(xùn)練題l．下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是 ()A．百年多病獨(dú)登臺(一百年)B．一去紫臺連朔漠(北方的沙漠)C．無邊落木蕭蕭下(落葉)D．春風(fēng)又綠江南岸(使……綠)2．下面各組句子中，加點(diǎn)的詞語意義相同的一項(xiàng)是 ()①百年多病獨(dú)登臺 A．②相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉①獨(dú)留青冢向黃昏 B．②秋天漠漠向昏黑①巫山巫峽氣蕭森 C．②無邊落木蕭蕭下①渚清沙白鳥飛回 D．②移舟泊煙渚3．下列詩句的節(jié)拍劃分有誤的一項(xiàng)是 ()A．叢菊／兩開／他日／淚，孤舟／一系／故園／心。B．群山／萬壑／赴／荊門，生長／明妃／尚／有村。C．塞上／長城／空自／許，鏡中／衰鬢／已先／斑。D．無邊／落木／蕭蕭下，不盡／長江／滾滾來。4．對杜甫《登高》一詩的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 ()A．《登高》的頸聯(lián)和尾聯(lián)由登高描寫所見，轉(zhuǎn)入觸景抒情，抒發(fā)了流落異鄉(xiāng)、抱病登

臺、窮困潦倒的悲傷、凄涼的情懷。B．《登高》中“風(fēng)急”二字一開頭就以獵獵大風(fēng)，把讀者帶入了蒼涼肅殺的秋景。C．《登高》八句四聯(lián)皆對仗，很好地表現(xiàn)了詩人“盡善盡工”的藝術(shù)風(fēng)格。D．《登高》一詩融自然景象、國家災(zāi)難、個人情思為一體，語壯境闊，寄慨遙深，體

現(xiàn)著詩人“沉郁頓挫”的詩歌風(fēng)格。5．杜甫《漫成一首》的四句，分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個統(tǒng)一的意境。下面四首詩中與這種寫法相同的一首是 ()漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚拔刺嗚。A．白日依山盡，黃河人海流。欲窮千里目，更上一層樓。B．門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時有水禽啼。C．遲日江山麗，春風(fēng)花鳥香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。D．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。6．依照下面的上句或下句各寫兩個句子。您不是一只飛鳥，____________________；______________，但您可以使我們沐浴一新；您不是天邊的一道彩虹，您不是海底的簇簇珊瑚，您不是開屏的孔雀，但是，您永遠(yuǎn)光彩奪目。7．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。像鴻鵠飛向長空，像________________，_____________和持久耐力始終是生命價值的兩個籌碼。我們的生命應(yīng)是堅韌的犁鏵，而不是弱不禁風(fēng)的林黛玉手中的花鋤；我們的生命中應(yīng)有______________，_______________。我們生命的潮汐驚濤裂岸，我們_________________。8．照應(yīng)給出的詩句，在下面的橫線上補(bǔ)寫兩個句子，使詩歌完整。你走了，沒有留下地址，只留下一串笑容在夕陽里；你走了，沒有和誰說起，________________；你走了，沒有說去哪里，只留下一串影子在小河里。你走了，_____________________，雙眼動蕩在露珠里，影子搖晃在河水里。哪里都有夕陽，哪里都有露水，哪里都有小河。你走了，留下整個的你!9．調(diào)整畫線部分的語序，并使短語格式協(xié)調(diào)一致、勻稱整齊。感慨動蕩不安的時局，壯志難酬情懷的抒發(fā)，田園邊塞的風(fēng)光描寫，同情人民生活的疾苦，使得唐代詩歌內(nèi)容豐富多彩，為唐代詩歌營建我國文學(xué)史上的輝煌殿堂奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。修改為：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．默寫。(1)_________________，不盡長江滾滾來。(2)_________________，百年多病獨(dú)登臺。(3)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”這一聯(lián)共寫了六種景物：_________、_________、_________、_________、_________、_________。分別用_________、_________、_________、_________、_________、_________來描寫。十四字寫六種景，極為凝練。11．閱讀這首詩，完成下面各題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。(1)本詩前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，分析這首詩情景交融的特點(diǎn)。

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______________________________________________________________________(2)詩人憂國傷時的感情集中表現(xiàn)在哪一個詩句上?試作分析。

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______________________________________________________________________(3)本詩四聯(lián)都是對仗，都很工整。試舉一例，加以分析。

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______________________________________________________________________參考答案1．A解析：A項(xiàng)“百年”，晚年。2．D解析：A．“獨(dú)”分別為“獨(dú)自”、“難道”的意思；B．“向”分別為“朝向，向著”、“接近，將近，將要”的意思；C．“蕭”分別為“蕭瑟”、“模擬草木飄落的聲音”的意思；D．“渚”均指“水中小塊陸地”。3．C解析：C項(xiàng)應(yīng)為“塞上／長城／空／自許，鏡中／衰鬢／已／先斑”。4．D解析：D項(xiàng)應(yīng)為“融自然景象、個人情思為一體”。5．C解析：本題考查對作品藝術(shù)組織手法的鑒賞，表現(xiàn)形式為用一種給出的結(jié)論來分析具體作品。A項(xiàng)作品，前二句寫景，后二句寫人，不合要求。B項(xiàng)作品，前二句寫景，后二句議論與補(bǔ)敘，不合要求。D項(xiàng)作品，前二句寫景，后二句寫人，不合要求。而惟有C項(xiàng)，四句均寫景，看似各自獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)，組合為一體，與題目給出的結(jié)論相一致。鑒賞組織手法，須在恰當(dāng)把握作品總體情調(diào)的前提下，確認(rèn)詩句之間的關(guān)系，體察詩人的創(chuàng)作動機(jī)與構(gòu)思技巧，相關(guān)問題便可得到解決。6．但您可以讓我們自由飛翔您不是一泓清泉7．駱駝穿過沙漠高潔志向雄深磅礴的黃鐘大呂嘈嘈切切的絲竹管弦青春的巖漿灼灼奔涌(須用比喻，意思對即可)8．只留下一雙眼睛在露珠里笑容融化在夕陽里解析：看例句，找相同點(diǎn)，句式要一致，意境要優(yōu)美。9．感慨動蕩不安的時局，同情人民生活的疾苦，抒發(fā)壯志難酬的情懷，描寫田園邊塞的風(fēng)光。解析：注意語句間的邏輯順序和前后語句在句式結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。這里的四個短語應(yīng)都是動賓短語。10．(1)無邊落木蕭蕭下(2)萬里悲秋常作客(3)風(fēng)天猿渚沙鳥“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”11．(1)詩篇前四句描寫登高聞見之景。首聯(lián)連借風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六種景物，并以急、高、哀、清、白、飛等詞修飾，指明了節(jié)令和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意。頷聯(lián)中，落木而說“蕭蕭”，并以“無邊”修飾，如聞秋風(fēng)蕭瑟，如見敗葉紛揚(yáng)；長江而說“滾滾”，并用“不盡”一詞領(lǐng)起，如聞滾滾濤聲，如見湍湍水勢——蕭瑟的景物和深遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)出詩人壯志難酬的感慨之情和悲涼心境。詩篇后四句抒發(fā)登高所生之慨。頸聯(lián)上句寫羈旅之愁：“萬里”，說明夔州距離家鄉(xiāng)非常遙遠(yuǎn)，是從距離上渲染愁苦之深；“秋”，又是從時令上烘托悲哀之重；“常作客”，表明詩人多年漂泊不定的處境。下句寫孤病之態(tài)：“百年多病”，遲暮之年百病纏身，痛苦之情可想而知?！蔼?dú)”字，寫出舉目無親的孤獨(dú)感。尾聯(lián)進(jìn)一步寫國勢艱危，仕途坎坷，年邁和憂愁引得須發(fā)皆白；而因疾病纏身，新來戒酒，所以雖有萬般愁緒，也無以排遣。全詩情景交融，通過對登高所見的凄清的秋江景色的描寫，抒發(fā)了詩人長年漂泊、老病孤愁的感情。(2)詩人憂國傷時的感情集中表現(xiàn)在“艱難苦恨繁霜鬢”這一詩句上?！捌D難苦恨”一語緊承