小學最美師事跡小學最美教事跡王__師是_小學一名優(yōu)秀的青年教師__年8月參加工作以來,投身教學改革勇于探索實踐一身樸素得體的衣著一副和藹可親的笑臉,是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風少言寡語卻一絲不茍這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭個剛入門的新手力限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。一、極投身教學改革，勇于探索實踐作為一名青年教師老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的要跟上教育改革的步伐就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃按要求認真?zhèn)湔n并根據(jù)兒童年齡特征的不同遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課力求使教學方法做到新穎她注重提高課堂教學效率善于引導學生主動去探究恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望及時挖掘學生的思維潛

力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念極大培養(yǎng)了學生的學習興趣課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性逐漸形成了自己的教學特色在教學實踐過程中她始終堅“一遍清教學法即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透幫助學生建立完整的知識體系同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來實踐證明這一教學方法是成功的在小學教學工作的六年中她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名1020百分點。王老師不僅在教學工作中出類拔萃班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。__9月接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流三個一伙五個一群面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看

學生有沒有到齊遇到天冷或天熱的時候照料同學們衣服穿得是否合適上是否都吃過了早餐種習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等看起來很平常因為這是作為一個班主任最基本的工作實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量讓學生自己管理自己這樣不僅班主任輕松而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導學習上由學習委員和各科代表負責當然班主任要隨時隨地作檢查指導學校組織的各種活動她們的班干部都能安排的井井有條。短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的.坎上?！皭凼谴蜷_學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心及時了解他生活和學習上的困難同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的王老師對學生有高度的愛心和責任心她認為作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。王雅紅也是她班里的一個學生父母雙亡她跟隨爺爺奶奶生活為缺少雙親的關愛和教育雅紅性格孤僻經(jīng)常遲到、

曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生看到這一切王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成指出她違紀的言行對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山暖化冰冷的心一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師?！八街?，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標把熱愛教育事業(yè)放在首位重為人師表強職業(yè)道德修養(yǎng)立足本職，勤奮鉆研業(yè)務努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能積極參加政治學習和業(yè)務學習到不遲到早退正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面她積極組織隊員參加各項活動豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心

竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止在同事及學生面前做出表率力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此在搞好本職工作的同時她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進__小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。王__師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心未來的信心教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績__年她撰寫的論《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎__5月，王__師被評為縣模范班主任__年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員;__年9月為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎。王__師堅信成績永遠屬于過去今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

小學最美教事跡是塘北小學的一名普通的教師我忠誠于黨的教育事業(yè)在6年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評，被評為縣優(yōu)秀教師、學區(qū)優(yōu)秀班主任。一、錘煉思想、提高境界作為一名教師我深知學習是終身的事只有不斷學習才能在思想上與時俱進在業(yè)務上強人一籌才能做一名合格的中華人民共和國教師在十幾年的工作中我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐在五尺講臺上我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。二、業(yè)務精湛、投身課改

作為一名教師我沒有在過去的成績上停滯不前高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡同學們總是喜歡上我的課我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。我勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。在自身學習上，不甘落后積極參加各類培訓進修學習我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來使班級管理水平不斷提高。小學最美教事跡__是__村民__小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員從教十多年來憑著一個兒時的夢想憑著一顆熱忱著的心追求著為人師表的快樂與成功論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫

不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)一個平凡的崗位做出了不平凡的事。一、努力學習，特練苦練教學基本功。19__7月，某某同志以優(yōu)異的成績走出了師范學校的校門，踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生把自己的事業(yè)看得無比神圣為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗努力做一名高品位的合格的人民教師十幾年來她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學理論同時主動參加教學基本功訓練在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓練項技能訓練學技能綜合訓練。她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底有準確的知識結構;沒有較為先進的教育思想;無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解現(xiàn)代教學手段的合理運用都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。課堂是一片希望的田野是她耕耘改革的沃土在語文教學中在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上她十分重視學生的

創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在教學上大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能，積極參與教學的“發(fā)現(xiàn)教學法”。在改革的同時，不斷總結經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘“金獎銀獎不如家長的夸獎金杯銀杯不如家長的口碑她始終把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。她班有個叫張崇新的男孩子很多同學向她反映這名男同學下課不愿和大家一起玩很孤僻而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的叫女同學很害怕她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩而是通過調查走訪和一系列工作終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法原來這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個小男孩談心使他終于吐出了心里話別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起。肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少溫暖。從此以后，肖老師一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家像對待自己孩子一樣使他能感受到母親般的

溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系和同學相處得很融洽這樣的例子在肖老師身上很多很多肖老師時刻把德育工作放在教學工作的首位予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展健康成長每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。某某同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅定地說我決心把自己的一生獻給教育事業(yè)因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值這就是我不悔的選擇、不悔的追求?！毙W最美教事跡__7月貴州民族學院漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢在別人不理解的目光中毅然決然地選擇了小學特崗教師這一職業(yè)，遠離了父母家人，孤身一人來到威寧?；厥鬃约簝赡陙淼膹慕躺?，感慨頗多。兩年的教學生活點滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個日子在這些日子里我有過心酸，也有過彷徨，但更多的是感動。孩子們的成長伴隨年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結束學校領導的關懷和同事們的擁護下，我被評選為校區(qū)“優(yōu)秀教師”。此次榮譽的獲得，讓我深受感動，我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的作，

以此回報領導、同事、家長和學生們對我的厚愛?；豞_年，我充分踐行了：1加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應的專業(yè)知識是遠遠不夠的,應該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。我深深知道:作為老師的一言一行無時無刻不在影響著我的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。我還重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來教育學生學生“學會做人讓他們在家里做個好孩子,在學校做個好學生,社會上做個好少年在我的教育和影響下學生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強。2提升自己的教學理論水平為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人認真閱讀《貴州教育》、《小學教學研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作并作了讀書筆記。同時，結合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。

3創(chuàng)造自我的班級管理特色在班級管理中我能充分調動學生的學習積極性激發(fā)學生的學習動機，合理運用教學手段，切實向課堂四十分鐘要質量。班級教學與管理要以學生為主體教師作主導以探究的方式創(chuàng)設教學情境拓學生思維揮學生的想象力在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建充分嘗試著各種班級管理模式力求達到樹立班級骨干威信和更多學生積極參與積極配合老師共同抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。讓學生真正明白并做到老師在與不在我們都要遵守紀律都要學習，都要發(fā)展。為了更加了解學生的家庭情況，更有效地對學生因材施教用一個月的時間走進全班五十多個學生家中進行實地家訪;了對學生進行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活;了培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力，我讓學生課前說話演講，課中充分討論了給學生創(chuàng)造優(yōu)質健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”了更好地推進農(nóng)村素質教育的發(fā)展織學生進端午夏令游動，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。在教學工作中，我做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時，班級結成互幫

互學小組，讓學生相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語文、數(shù)學期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅?；仡欁约阂荒陙淼膶W習和工作，我在思想作風、政治素質、業(yè)務水平等方面都取得到了一些進步我也明顯地認識到自己的不足我的理論知識水平還比較低離學校領導和家長的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責地做好各項工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。小學最美教事跡我是一名普普通通的小學教師然沒有做出值得夸耀的成績，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春，在這26個春秋里，我連續(xù)擔任班主任，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè)為了不斷提高自己的業(yè)務水平能有一套自己的管理辦法，我自學了《班主任工作》、《教育學》、《心理學》、《語文教學》、《讀書雜志》等書籍，在教學工作中探索出一條“主體教育”、“主動發(fā)展”、“心理教育，和諧發(fā)展”、“學校公育，促進發(fā)展”的路子。我參加工作以來能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針熱愛本職工作，關心愛護學生，全身投入到教書育人的工作中，嚴格要求自己，文明執(zhí)教，團結協(xié)作，安教樂教，努力提高自身的

政治思想和業(yè)務素質以適應不斷的更新的時代要求提高教學質量。遵守學校的規(guī)章制度，服從學校安排，尊敬領導，團結同事，認真聽取教育中好的經(jīng)驗，以誠待人，處理好同事之間的關系相取長補短進教育教學工作的全面發(fā)展利地展開，以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學校各項工作的展開有良好的協(xié)作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，經(jīng)常帶病堅持工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，為人師表，教書育人。我在教學中認真鉆研教材做“愛校如家愛生如子、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材標及教輔資料握課文的重難點，精心設計教學過程板書設計，作業(yè)做到“一課一得”。我善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，心中有教法注意能力的培養(yǎng)與道的統(tǒng)一師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學效果良好，受到老師和學生的好評。05年秋參加鎮(zhèn)新課程調比賽一等獎，又在年春承擔全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級領導和老師的一致好評。我自1986參加教育工作以來擔任中低年級的班主任，這是學校對我我的信任主任是班級管理工作的組織者和領導者，是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級具有積極、健康、向上的班風，能集中精力搞好班級建設發(fā)揮學生的主觀能動性調動學生的

積極性將全體學生融為一個具有強大凝聚力的集體班級工作蒸蒸日上，學生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時，我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領導核心因此在班干部的選拔上仔細觀察反復斟酌綜合考慮確立干部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。班干部是班主任的得力助手應充分信任他們放手讓他們開展工作并悉心指導讓班干部感到老師是他們的堅強后盾每當組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，游戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置，學生自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當?shù)胤龀趾蛥f(xié)調，對于犯錯誤的干部學生總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學生”，為了這部分人，我采取了“爭紅花”的集體行動，這部分學生所在的`組，由組長監(jiān)督，如果各組能按時完成作業(yè)就獎勵一朵小紅花由于學生集體榮譽感被充分調動起來組的每個人都熱心協(xié)助不按時完成作業(yè)的學生去完成作業(yè)，一段時間后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過這種實踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。我在教學生學會做人學會生存的同時努力提高他們的科學文化