小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告篇小老實(shí)報(bào)篇身為一名人民教師的我在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實(shí)受益非淺盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切還需要我不斷地去努力學(xué)習(xí)究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干獲得長足的進(jìn)步獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)盡自己的最大努力去嘗試不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗(yàn)。一路下來，我覺得兼顧三個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)很多時(shí)候覺得力不從心六年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多心向?qū)W惰成性課喜歡講話，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)年級(jí)兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好

幼兒班理瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理對兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對高年級(jí)差生及時(shí)的輔導(dǎo)有時(shí)真的感到很累此時(shí)自己也會(huì)用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)是自己有分身術(shù)就好了!我認(rèn)為，面對這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下過對教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟教工作中，讀懂讀透教材非常重要這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升從教育的角度看美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程然而由于各種原因目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢地位認(rèn)清這一點(diǎn)有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倡導(dǎo)愉快教學(xué)讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣循著這一教育理念一直在努力著。在課堂教學(xué)中注重靈活地選擇教學(xué)方法并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣本“一課一評在評中求反思在反思中求提升原則，

我都會(huì)認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議真反思并改進(jìn)自己也認(rèn)為只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。在班主任工作中我因?yàn)槿狈Π嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)同時(shí)又是幼兒的班主任所以感到甚是吃力多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)面對著一班小家伙有時(shí)候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心大堆繁瑣的工作等著我去身體力行大堆班級(jí)小矛盾等著我去處理于級(jí)的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中我懂得了要當(dāng)好一名班主任要有信心耐心和愛心這三心在班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會(huì)到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對陌生的大集體或許有許多的不適應(yīng)我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵(lì)和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)傳授給我我懂得了班級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級(jí)管理中的重要性是我根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作在她的課堂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好尤其是她的身體語言一個(gè)手勢，一個(gè)簡單的動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，無不在傳遞著某一種信息學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號(hào)可見她初期的嚴(yán)抓常規(guī)已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵(lì)著。在班上，

面對著一張張可愛的臉蛋我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁時(shí)刻提醒著自己定要帶好這班小精靈謂的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育希望他們能快樂地成長讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺得自己也正如他們一樣，一同成長著。在一年的工作中無論是教學(xué)工作還是班主任工作我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)與家長間的聯(lián)系不夠緊密缺乏管理的技巧和藝術(shù)等在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實(shí)成長了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉既既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路從多角度多方法看問題讓自己真正地快速成長起來。小老實(shí)報(bào)篇一:習(xí)目的:二:習(xí)時(shí)間:三:習(xí)地點(diǎn):四：見習(xí)人：

五：見習(xí)過程在我心中"習(xí)"一個(gè)嚴(yán)肅的詞,軍隊(duì)中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭.育見習(xí),我們來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸,過前幾次見習(xí)我們不再害怕理師容師紀(jì)前往"地"戰(zhàn)斗由于學(xué)校要求我們于月1號(hào)梨園小學(xué)開展為期兩周的見習(xí)活動(dòng).們?nèi)w同學(xué)于8:40到達(dá)梨園小學(xué),我們先在會(huì)議室集合們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和我們的指導(dǎo)老師向我們提出了見習(xí)要求.這時(shí)小學(xué)生們開始升旗儀式了.一切都安排好后,們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了.我和兩位同學(xué)跟著數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師胡冬梅老師她上課,向她學(xué)習(xí)上課需要注意的問題,吸取老師上課的經(jīng)驗(yàn).這過程中我們接觸了關(guān)于圓柱和圓錐的許多知.明白了在學(xué)校的時(shí),我們接觸的東西是十分表面的東西在實(shí)際課堂上我卻學(xué)到了很多不同的東西,們獲益良多.這幾天下來我聽了一些課不得不佩服這些小學(xué)老師們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要學(xué)老師上課很有激情,這是我們大學(xué)老師所沒有的,這讓我深思良久.學(xué)的課程賦予了它的難易程度也需要老師用智慧教學(xué)小學(xué)老師是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好，學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，

這在我們大學(xué)生的課堂是見不到的另外老師的表揚(yáng)和批評都很恰當(dāng)師對學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,時(shí)也向我們展示了,是教師們慣用活躍課堂的絕技.連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了妙實(shí)際的締結(jié),展孩子動(dòng)腦思考激發(fā)學(xué)生知興趣,使再難的問題也會(huì)迎刃而解.教學(xué)當(dāng)中師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見。短暫兩周,瞬即逝,人行,有我?guī)?這兩周里我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法,孩子們身上我也學(xué)到了不少感受不被世俗玷染的童貞,拘泥于瑣事的大度,的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的，最后，還有孩子們教給我的真情。這次見習(xí)，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧。現(xiàn)在，時(shí)代在發(fā)展，對老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。短短的兩周見習(xí)讓我從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè)作為一個(gè)要成為老師的學(xué)生來說我的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠。只有基礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)。其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧愛心是既能和學(xué)生玩的開心朋，又想長輩時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴(yán)厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。小老實(shí)報(bào)篇過去三個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)差不多接近結(jié)束了個(gè)學(xué)期也差不多到了盡頭在此作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師的我有很多很多的感慨。這些感慨時(shí)而濃烈，時(shí)而淡薄，但總的下來，這次實(shí)習(xí)讓我感到壓力很大一是自己剛剛成為一名教師在很多方面都沒有一個(gè)很好的掌握還有很多方面也比較缺乏所以在實(shí)習(xí)工作當(dāng)中可能表現(xiàn)的也不是盡如人意是自己在面對這么多期望和信任的時(shí)候，明顯內(nèi)心是不夠強(qiáng)大的。所以在這二者的疊加上，我是有很大的壓力的這次實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了結(jié)了過去的經(jīng)驗(yàn)，我也有了一些更深層次的覺悟此我為自己此次實(shí)習(xí)做一次總結(jié)報(bào)告。還記得自己剛剛讀大學(xué)的時(shí)候我就很明確的告訴自己你如若想去成為一個(gè)優(yōu)秀的讓人喜歡不已的人需要付出莫大的努力的種努力可能會(huì)讓人感到十分沉重至人有些沮喪，

但是不可厚非的是，不管怎么沉重，不管怎么讓人沮喪，我都應(yīng)該努力的執(zhí)著下去只要這條路是對的就算走不到盡頭也算是一種成就。所以當(dāng)初進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就告訴自己，任何一條能夠收獲成功的路都不是簡單的而如果我左右猶豫的時(shí)候我就要選擇那條難走的路，那條路或許才是更正確的路。所以，帶著這樣一個(gè)想法，我開啟了這一段實(shí)習(xí)生活，也開啟了自己的第一次教師生活的這一個(gè)選擇果真的充滿了難度的，在教學(xué)的過程中，我出現(xiàn)了好幾次失誤。比如在上課的時(shí)候自己的準(zhǔn)備工作做得不夠有時(shí)候還容易被學(xué)生問倒那時(shí)候自己既羞恥又后悔這也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名合格的教師是需要不斷去提升自己的水平的。只有教師自己都保持了一個(gè)好的水平生們才會(huì)更加的信賴你，學(xué)生們也會(huì)更加的愿意去尊重你，給你更多的包容。其實(shí)對于一名教師而言并不是說在這個(gè)領(lǐng)域要無所不知但必須要做的事情就是要永遠(yuǎn)的上進(jìn)永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)不管是平時(shí)教學(xué)中還是在普通的生活中我們都是應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)的要保持一顆上進(jìn)之心的以這一次實(shí)習(xí)也讓我深刻的理解了實(shí)際意義上教師的職責(zé)，那就是在學(xué)習(xí)的道路上，與學(xué)生互長互成，只有和學(xué)生一同進(jìn)步了，未來才會(huì)是一個(gè)更好的未來。小老實(shí)報(bào)篇

今年，我將__大畢業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語言專業(yè)，按學(xué)校的要求，在鳳山中心小學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé)上好每一節(jié)課得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的幫忙。取得了較好的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我在今年4月10到__心小學(xué)報(bào)到，擔(dān)任二年4）班語文實(shí)習(xí)老師正式開始了我的實(shí)習(xí)生活開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變這次我頂替的教師是黃老師她在教學(xué)上給了我很大的幫忙上課前給我提出課文的重要點(diǎn)要怎樣克服上課時(shí)的緊張情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，理解新的知識(shí)等等，使我受益良多。我本來是日開始上課的但我并沒有急著上新課只是在課堂上我只是簡單介紹自己，了解學(xué)生基本狀況，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準(zhǔn)備。這樣一來，情緒放松了很多。做好備課工作。此刻的小學(xué)教材都比較活有必須的跳躍性而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)資料并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有必須的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，明白這課教學(xué)資料是什么教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分能夠請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師在《四個(gè)太

陽》時(shí)，透過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我明白了課文重難點(diǎn)在哪。透過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文我也這樣覺得所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，之后學(xué)生模仿讀。因?yàn)?，有些東西能夠透過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯(cuò)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)教學(xué)資料也很流暢夏老師也說進(jìn)步很大?；顫娬n堂氛圍。上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂是更加重要的方面。因此，課堂上老師務(wù)必具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生為他們帶給寬松的而自由的思考環(huán)境讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題是給予更多的互動(dòng)時(shí)間學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來往會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來堂秩序怎樣控制呢這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令響亮拍三下手學(xué)生們立刻有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板

的，老師就說：小眼睛，小朋友立刻說：看黑板！諸如此類的口令構(gòu)成學(xué)生們的一種共識(shí)這些教學(xué)手段在課堂控制中作用十分大說到課堂的調(diào)控手段不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的個(gè)性好的組，每次加一個(gè)星星紀(jì)律不好的組每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎(jiǎng)勵(lì)。鞏固教學(xué)成果。在小學(xué)低年級(jí)段教學(xué)資料并不多也相對較容易大部分的學(xué)生都能很快地掌握但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘透過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是十分有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評講時(shí)，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)而且同時(shí)發(fā)信息給家長讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的資料，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深！上課，真是一門大學(xué)問。老師不僅僅要具備淵博的知識(shí)，還要具備相應(yīng)多方面的潛力。比如，教師要有預(yù)見潛力，你務(wù)必在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，

教育資料的適合性種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)潛力教師還務(wù)必將處理過的信息傳輸給學(xué)生使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)教師還務(wù)必要具備掌控課堂的潛力教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)飽滿的熱情快樂觀奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折狀況下仍能善于控制自己持續(xù)良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過這五周的實(shí)習(xí)，說實(shí)話，我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識(shí)，探求真、善、美的心，教師就應(yīng)多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下我明白當(dāng)教師不是一件容易的事既然我選取了這個(gè)專業(yè)，我就務(wù)必要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個(gè)目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。相信自己！加油！小老實(shí)報(bào)篇一名教師的職責(zé)是是把知識(shí)思想道德傳授給急需能源的孩子們一名優(yōu)秀的教師不僅傳授知識(shí)而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個(gè)好的思想好的習(xí)慣但一名負(fù)責(zé)人的老師更能以身作則改變孩子們叛逆的思想孩子們樹立起正確的目標(biāo)和理想。

在我的人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在學(xué)生時(shí)代二十年來我一直都在扮演學(xué)生的角色們的職責(zé)就是在老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)學(xué)生時(shí)代的我所有的思想看法和觀點(diǎn)都是從一名學(xué)生的角度來考慮的，而老師的經(jīng)驗(yàn)畢竟學(xué)生豐富。因此，老師對于我來說是多么的高不可攀。在20__平凡的一天，在校園的布告欄里看到“天澤培訓(xùn)”正在招收教師的廣告招收對象主要是當(dāng)代的大學(xué)生于是毅然決定報(bào)名了通過嚴(yán)格的面試和培訓(xùn)是我的學(xué)生生涯第一次與老師有了密切的交集就是在七月五號(hào)這天我成為了天澤教育里的一名教師自此這四十天里我將以一名教師的身份在西平縣蘆廟鄉(xiāng)陽關(guān)幼兒園度過。七月二十五號(hào)這天中午抵達(dá)蘆廟著無比激動(dòng)的心情下了車，綠樹成蔭的院子，帶著空調(diào)的教室，一切都比想象中的好多了。稍作休息后我們便開始了教師生涯的第一站——下鄉(xiāng)招生。伴隨著炎炎烈日們兩人一組騎自行車分別向東西南北四個(gè)方向出發(fā)了，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊筆直的大白楊綠綠蔥蔥，強(qiáng)烈的陽光透過層層綠葉照射在柏油路上斑斑點(diǎn)點(diǎn)楊樹后一望無際的莊稼地聽著各種鳥兒的鳴叫聲偶爾看到一群羊悠閑著嚼著路邊的野草淳樸的放羊人則在路邊閑聊著遠(yuǎn)處的村莊在大樹的包圍下，一切顯得都那么安詳，進(jìn)入村莊，我們紅色的工裝顯得那么耀眼，立刻引起了鄉(xiāng)親們的注意。

對于第一次相見，淳樸的鄉(xiāng)親們便親切的說聲“來了，喝點(diǎn)水吧”，之后才問我們是干什么的，一個(gè)下午轉(zhuǎn)過來，我們都曬成醬油色了又黑又渴的沒有經(jīng)驗(yàn)的我們第一天一個(gè)學(xué)生也沒有找到失望帶著疲憊回到了學(xué)校針對我們第一次遇到的問題比較多我們開了近乎三個(gè)小時(shí)的會(huì)來解決問題第二天便是正式的開始早晨五點(diǎn)起床晨跑五公里對于我們這些平時(shí)缺少鍛煉的人來說實(shí)在是吃不消，招生期間，每天五公里，慢慢的，五公里對于我們來說已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不僅使我們鍛煉出非常的口才使我們有了強(qiáng)健的體格和堅(jiān)強(qiáng)的意志為什么說是堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？在招生期間我們都必須頂著炎炎烈日騎車到十幾公里外的小村莊進(jìn)行宣傳路途遙遠(yuǎn)中午不能回去，小村莊里別說小飯店，就連小賣部也很難找到，我們帶著饅頭和五毛錢一袋的小辣條外加一瓶水就這樣對付著。中午最熱的時(shí)候找個(gè)樹蔭湊合著歇一會(huì)兒有的時(shí)候碰上下雨，汗和雨水侵濕工裝，風(fēng)雨無阻的前進(jìn)。一連五、六天的陰雨，加上寢室的陰冷潮濕，洗的衣服很難干，老師們的身上出了很多濕疹，奇癢無比。可是再苦再累，每當(dāng)看到孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神時(shí)，忽覺得著一切都值了。小老實(shí)報(bào)篇如果你問我畫了多少年的話一定會(huì)告訴我從小學(xué)六年級(jí)就開始在培訓(xùn)學(xué)校那里開始學(xué)習(xí)了中的時(shí)候也通過了美術(shù)特

長生的聯(lián)考不過最后我還是通過普通的文化成績考上了目前正在就讀的這所師范大學(xué)了。去年回家的時(shí)候就聽到小妹說她們學(xué)校里面最近來了幾位實(shí)習(xí)的老師雖然年輕但是也還是挺受她們歡迎的雖然小妹無心但是我還是感覺到了巨大的壓力啊所以自從去年學(xué)校通知了我們這屆的學(xué)生需要去實(shí)習(xí)了之后，今年一開學(xué)我就去申請了所以目前我也正式地成為了一名實(shí)習(xí)的美術(shù)教師雖然我不知道學(xué)生們對于我的態(tài)度到底是怎么樣是在這短短的幾天實(shí)習(xí)生活中我也確認(rèn)學(xué)到了不少東西。在鴻海實(shí)驗(yàn)中學(xué)里面，由于美術(shù)教師本身也就不太多的緣故以我這位新來的實(shí)習(xí)老師剛到學(xué)校也一下子就可以在四個(gè)班級(jí)任教了這對于我來說或許也是一件好事畢竟這樣我擁有的鍛煉機(jī)會(huì)也變得了吧。對于這四個(gè)班級(jí)情況的了解發(fā)現(xiàn)我個(gè)人的預(yù)估能力也還是不錯(cuò)的也許是我的年齡和他們相差無幾的原因吧反正每個(gè)班上哪些學(xué)生是平時(shí)活潑調(diào)皮一點(diǎn)的我一眼就可以看出來所以剛剛?cè)谓涛揖涂梢灾髯ニ麄兺麄兛梢栽诿佬g(shù)課上做好美術(shù)課應(yīng)該做的一些事情。這些有些調(diào)皮的學(xué)生或許也是因?yàn)楦杏X引起了我的注意以他們有些同學(xué)都以為我很好說話節(jié)課他們可以找出幾個(gè)理由走出教室此我只得說第一次上課的時(shí)候不管什么理由我都

無條件接受但是如果是在后續(xù)的課程中就需要在班上公開自己的理由然后投票決定他是否可以出教室結(jié)果這樣的一種方式也的確對他們這些有些調(diào)皮的學(xué)生有了一定的制約效果為在他們還抱有一些幻想的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)們并不會(huì)太過支持他，因此最后索性就老老實(shí)實(shí)地呆在教室里面。作為一名老師對于他們這些被迫呆在教室里面的學(xué)生我也要想辦法讓他們可以既符合我的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)又可以讓他們快速輕松有效地度過這四十五分鐘過直到現(xiàn)在我還是沒有想出一個(gè)兩全其美的方法只是在和他們的關(guān)系上處理地比較好他們每次也會(huì)給我交上美術(shù)作業(yè)了他們的班主任或者其他的任課老師們說，他們這些人平時(shí)都是不屑于做任何科目作業(yè)的所以我把出現(xiàn)這個(gè)效果的功績不僅歸給了我的運(yùn)氣歸給了我個(gè)人，因?yàn)槲液退麄兡挲g相仿，容易產(chǎn)生共同話題。其實(shí)在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中也并沒有直接地讓他們對美術(shù)更加重視畢竟一所綜合的中學(xué)里面美術(shù)的重視程度要超過語數(shù)外絕對是不可能的，所以我只能讓他們和我一樣都慢慢愛上美術(shù)，將其作為自己娛樂、愛好的東西。而且我還發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師和學(xué)生之間的關(guān)系也是很容易處理的要你用一顆替學(xué)生著想的心用他們很容易接受的語言交談的話可以慢慢解除雙方的年齡代溝了。小老實(shí)報(bào)篇

時(shí)光飛逝,短兩個(gè)月,十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光天已圓滿結(jié)束了,為人師,我們倍感驕傲與自豪.深入教學(xué),辛勤育人,們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來頗多留戀多感慨.已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻,們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校――萊州一中的領(lǐng)導(dǎo),導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,與我們工作的指導(dǎo),活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習(xí)工作順利,滿地完成此機(jī)會(huì)對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段一、準(zhǔn)備階段也就是前兩個(gè)周的時(shí)間.這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用體育課教案該怎么寫,育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)段時(shí)間,中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課且每堂課還附帶一堂說評課,我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研

究新課程教學(xué).總之通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了二、實(shí)踐階從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,及面非常廣,括體育課堂教學(xué),體育隊(duì)的訓(xùn)練,習(xí)班主任,課外體育活動(dòng)的組織,判實(shí)習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索研究,我們充分自由發(fā)揮的空間.期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,持"健康第一快樂體育教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,最大努力上好每一堂課育隊(duì)訓(xùn)練方面指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),全面.之,我們的工作受到校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,時(shí),也深受學(xué)生們的歡.三、提高階也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段.們開始準(zhǔn)備我們的質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),括編寫教案,堂教學(xué),課后總結(jié).外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了_體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活

動(dòng),我們受益匪淺.總之通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)我們的能力得到了全面的提升.最后,一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場面20__最后一天的清晨天還沒亮,空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花生們早早就起來了我們的行李都搬了下來,們的腳步也不知不覺沉重了起來來的時(shí)候,生們再也控制不住哭了起來習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,下來,我們依依和一中的老師們握手告別,學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出"州一中,不虛此行"感慨,這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心,時(shí)這個(gè)場面也是我們在萊州一中實(shí)習(xí)成果的最好證.所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的,非常成功的總而言之,教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決,在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),斷完善自己,斷提高自身素質(zhì)和能力水平成為一名光榮的人民教師而努力奮斗小老實(shí)報(bào)篇我能成為一個(gè)老師其實(shí)是受到很多因素影響的先我的媽媽就是一個(gè)初中的班主任我還在她手里讀過一年家庭的影響

讓我比較了解教師這個(gè)崗位，我也沒有絲毫對這個(gè)職位有反感，反而感覺這是一份十分神圣的工作它能得到幫人的尊重然后就是我在讀大學(xué)的時(shí)候興趣老師對我們進(jìn)行了一次職業(yè)生涯評估他認(rèn)為我非常適合去當(dāng)老師或者說我在那個(gè)時(shí)候就有一點(diǎn)老師的架子了我現(xiàn)在也就如愿以償?shù)膹膸煼秾W(xué)校畢業(yè)了實(shí)習(xí)的這個(gè)過程對我影響非常大下就是我對自己本次實(shí)習(xí)的一個(gè)報(bào)告：因?yàn)榛緦ψ约耗芰Φ囊粋€(gè)保險(xiǎn)措施選擇的實(shí)習(xí)學(xué)校僅僅是小學(xué)因?yàn)槲覄偖厴I(yè)我是不知道自己的真實(shí)工作水平的我需要一份相對而言簡單點(diǎn)的工作現(xiàn)在認(rèn)識(shí)自己熟悉自己目前的教學(xué)水平并且我最為自信的授課方向還是語文我應(yīng)聘的也是語文教師。來到學(xué)校第一天我就被安排到了三年級(jí)（班上語文課，整節(jié)課是非常流暢的完成的，沒有絲毫的尷尬，整個(gè)過程都是在班主任的監(jiān)督下完成的，因?yàn)榕挛視?huì)緊張到說不出話，作為我的強(qiáng)心劑直坐在教室后面聽課是得到的評價(jià)是，直接對我豎起了大拇指。以下是他的原話按理說第一節(jié)課都會(huì)看到實(shí)習(xí)教師會(huì)有明顯的緊張但是并沒有甚至有的老師只會(huì)在上面他說他的生在下面說自己的睛都不敢離開黑板，你在這方面的天賦可以啊，比我以前強(qiáng)多了?！边@真的就相當(dāng)于讓我懸著的心放了下來開始我根本就不知道自己這樣是否可以。

我之所以能能做到這么的順暢會(huì)適當(dāng)?shù)耐ｎD激發(fā)學(xué)生的求知欲；會(huì)在合適的時(shí)候提問，帶動(dòng)堂課的氛圍；還能精準(zhǔn)的在黑板上寫出本堂課的重點(diǎn)毫不拖泥帶水……這些都是因?yàn)槲以谄綍r(shí)上課耳濡目染跟各位老師學(xué)的大的原因是在我確定了自己的目標(biāo)后就開始不斷的向母親請教所以我才看起來基礎(chǔ)功那么的扎實(shí)。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)可以說是從來都沒遇到過任何的問題也可以很好的配合班主任的工作班主任以及班上的學(xué)生一下子就認(rèn)可了我，現(xiàn)在的我也是在他們的心目中留下了極好的印象我覺得我這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷是非常成功的我也是對自己各方面的能力有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)這樣我也就知道了自己那些方面還有待加強(qiáng)。我今后也一定要成為一個(gè)像我媽媽那樣的優(yōu)秀教師，帶一屆又一屆的學(xué)生畢業(yè)。小老實(shí)報(bào)篇時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪、既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨、在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！猒_中的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得

我們的實(shí)習(xí)工作順利圓滿地完成借此機(jī)會(huì)對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。一、準(zhǔn)備階也就是前兩個(gè)周的時(shí)間段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革以我們剛到_中時(shí)茫然不知所措大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用這體育課教案該怎么寫體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課而且每堂課還附帶一堂說評課給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)另外指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)之通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。二、實(shí)踐階從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，

指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持"康第一，快樂體育"教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n努力上好每一堂課育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面?？傊?，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。三、提高階段也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段、我們開始準(zhǔn)備我們"質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了_體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)我們受益匪淺之通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和__中師生告別時(shí)感人的場面20__最后一天的清晨天還沒亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來我們的腳步也不知不覺沉重了起來車來的時(shí)候?qū)W生們再也控制不住哭了起來實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和一中的老師們握手告別，和學(xué)

生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了__一中，不虛此行"感慨，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心，同時(shí)這個(gè)場面也是我們在_中實(shí)習(xí)成果的證明、所以我們__行是非常圓滿的，非常成功的?？偠灾?，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心在__中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)不斷完善自己不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況后認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的己在已有的基礎(chǔ)上備課講足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)

容——授課初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦一節(jié)課經(jīng)備（寫教案——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課，游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大因此很難控制學(xué)生的注意力經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，興趣是學(xué)生的老師只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力我聽了兩位老師的課一位活潑一位嚴(yán)謹(jǐn)從效果來看前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)。在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切一個(gè)是大話西游的后傳，一個(gè)是夢幻西游人物榜，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。其次注重對任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性最后注重對教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選擇了的形式。在設(shè)計(jì)時(shí)，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一flasx，既引

起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式努力探索在絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)絡(luò)環(huán)境下教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面我采用了學(xué)習(xí)型的形式學(xué)習(xí)型的一個(gè)主要特點(diǎn)和優(yōu)勢在于資源的整合生可以利用查找所需要的信息進(jìn)行自主學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)該說起到了一定的效果。當(dāng)然我這個(gè)學(xué)習(xí)型還是存在一定的缺陷還需要不斷完善但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。（1個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。（2課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。最后其他方面除了教學(xué)和班主任工作還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題的制作、教育調(diào)查穩(wěn)卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)

以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的因此小組成員之間分工一定要明確而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。1在學(xué)科整合方面，本來規(guī)定是做一個(gè)學(xué)科整合的教案，后來實(shí)習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科的建設(shè)然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等這就給我們帶來一定的難度最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料學(xué)科制作上我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題的制作由于那個(gè)老師是第一次嘗試在絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)此對具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是非常清楚時(shí)我們將自己所學(xué)過的知識(shí)將信息技術(shù)很好的融入到之中，很好的輔助了教學(xué)。2在研究性學(xué)習(xí)方面由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計(jì)的就不能實(shí)施了，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開展的對于初一的學(xué)生他們很難將分工進(jìn)行合理的搭配而是各管各的有時(shí)候能力強(qiáng)的全攬所有的任務(wù)此時(shí)候就需要我們進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督而且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過程適時(shí)的給予點(diǎn)撥我們對學(xué)生的輔導(dǎo)只能

適度的介入而不能樣樣都管只有這樣才能讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體會(huì)到研究的整個(gè)過。同時(shí)也確保學(xué)生的中心地位。由于研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)新的課程涵蓋多個(gè)學(xué)科的綜合性科目因此它要求教師具有全面的知識(shí)這樣才能給學(xué)生提供更廣的意見和建議在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中深刻體會(huì)到自身知識(shí)的缺陷因此自己需博覽群書學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來充實(shí)自己。3教育調(diào)查方面這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限因此調(diào)查范圍比較狹窄集中在_二中和十三中兩所學(xué)校中有一定的局限性不能完全反映整個(gè)×××區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)__二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展有了學(xué)校的重視以及硬件方面的投入教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng)因此從這次調(diào)查來看教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的基本操作也都掌握的比較好特別是年輕教師而且對應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極的對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的但由于個(gè)人（如年齡、時(shí)間、費(fèi)用）、技術(shù)、理論等方面的因素，教師在實(shí)際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們設(shè)想的有差距別是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生我想更應(yīng)該在校期間努力

學(xué)習(xí)各方面的技能努力提高自身的信息素養(yǎng)提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致不夠深入比如的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中這次實(shí)踐是一次很好