?喜歡音樂的白鯨?教學(xué)設(shè)計3

概要：情。五、設(shè)計理念：三年級的語文教學(xué)將重點放在了通過詞語來表情達意，并能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思。詞語教學(xué)仍然是重中之重，因此在教學(xué)設(shè)計中，通過關(guān)鍵詞語的學(xué)習(xí)來理解課文是我的教學(xué)重點。六、教學(xué)過程第一課時1、學(xué)會生字、新詞。初讀課文，理清文章脈絡(luò)。交流白鯨其它資料，引起對白鯨的好奇與興趣。第二課時一、聽音樂，導(dǎo)入新課。播放?藍色多瑙河?師述：居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，它們還和這首樂曲之間發(fā)生了一個有趣的故事呢，這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)?喜歡音樂的白鯨?。板書：課題。齊讀課題二、自主讀書，整體感知、自由朗讀課文，把字音讀準，遇到自己不認識的字、和讀不好的地方，用自己喜歡的方式解決。、開火車讀，檢查讀書情況。脊背、召喚、樂曲……(及時糾正錯誤的讀音)寫上黑板,并練讀、詞語出示：指明讀。強調(diào)讀錯的詞語，交流識記方法。三、細讀感悟讀了課文，你們通過讀課文知道他們是在哪里玩的這么快樂嗎？師：小組交流時，一位同學(xué)發(fā)言，其他的同學(xué)要注意聽，隨時補充。交流：指

?喜歡音樂的白鯨?教學(xué)設(shè)計3,

?喜歡音樂的白鯨?教學(xué)設(shè)計3

一、教材分析

這篇課文講述了一群白鯨因追趕魚群到北極而遇險，搶救人

員用?藍色多瑙河?的樂曲把白鯨引入深海的故事。故事說

明了白鯨喜歡音樂的習(xí)性，同時也表現(xiàn)了人類對動物的喜歡

與保護。

二、教學(xué)目的

1、在教師的引導(dǎo)下學(xué)會本課生字、新詞，正確讀準字音。

2、初步學(xué)習(xí)通過抓住重點詞語讀懂句子，理解白鯨得救的

經(jīng)過。

3、正確、流利、有感情的品讀課文，感受人與動物的情感

，體會人與動物之間互相依存的關(guān)系。

三、教學(xué)重點：抓住“紛紛〞、“馬上〞等詞語理解課文內(nèi)

容，理解白鯨得救的經(jīng)過，體會人類對動物的關(guān)愛。

四、教學(xué)難點：理解白鯨可以得救是個“奇跡〞，從而產(chǎn)生

喜歡動物的思想感情。

五、設(shè)計理念：

三年級的語文教學(xué)將重點放在了通過詞語來表情達意，并能

聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思。詞語教學(xué)仍然是重中之重，因

此在教學(xué)設(shè)計中，通過關(guān)鍵詞語的學(xué)習(xí)來理解課文是我的教

學(xué)重點。

六、教學(xué)過程

第一課時

1、學(xué)會生字、新詞。初讀課文，理清文章脈絡(luò)。交流白鯨

其它資料，引起對白鯨的好奇與興趣。

第二課時

一、聽音樂，導(dǎo)入新課。

播放?藍色多瑙河?師述：居住在海洋中的白鯨也喜歡這首

曲子，它們還和這首樂曲之間發(fā)生了一個有趣的故事呢，這

節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)?喜歡音樂的白鯨?。板書：課題。齊讀

課題

二、自主讀書，整體感知

、自由朗讀課文，把字音讀準，遇到自己不認識的字

、和讀不好的地方，用自己喜歡的方式解決。

、開火車讀，檢查讀書情況。脊背、召喚、樂曲……

(及時糾正錯誤的讀音)寫上黑板,并練讀

、詞語出示：指明讀。強調(diào)讀錯的詞語，交流識記方

法。

三、細讀感悟

讀了課文，你們通過讀課文知道他們是在哪里玩的這

么快樂嗎？

師：小組交流時，一位同學(xué)發(fā)言，其他的同學(xué)要注意聽，隨

時補充。

交流：指導(dǎo)有感情讀第四

自然段。學(xué)生讀文、互相評價。

、研讀白鯨得救一局部。

師：后來，白鯨又是怎樣得救的呢？下面請同學(xué)們自由讀后

面的課文，看看白鯨是怎樣得救的？讀完后，用“首先—然

后—最后〞練說。

師：哪位同學(xué)起來把白鯨被救的過程完好的說一說呢？

師：這些同學(xué)說的真好。首先是獵人發(fā)現(xiàn)了白鯨危險，叫來

了村民，人們紛紛趕來鑿冰搶救白鯨。板書：人們

師：在人們無法搶救白鯨的情況下，就通知了政府，然后政

府派出了破冰船來搶救白鯨。板書：破冰船

師：在直升飛機的指引下，破冰船為白鯨開出了一條通道，

最后又用樂曲引出了冰區(qū)。板書：樂曲

師：白鯨終于游出了冰區(qū)，得救了。大家看，人們?yōu)榱司劝?/p>

鯨，付出了這么多的努力，想出了這么多的方法，最后終于

一起把白鯨引了出去。喜歡音樂的白鯨終于得救了。板書：

得救

四、賞讀體會，升華情感。

、師：在整個營救白鯨的過程中，出現(xiàn)了許多令人感

動的場面。下面同學(xué)們自由讀課文，看看哪些場面是最令你

感動的，可以和同位交流一下，說說自己的感受。

師：人們那么關(guān)心白鯨，下面誰來讀讀這一局部？個人讀，齊讀。師：還有哪些營救的場面令你非