?母親的恩情?課堂教學(xué)案例

概要：該怎樣讀好這句話?生:應(yīng)該把一針針一線線重讀，讀出母親的恩情。反復(fù)讀這個句子，在讀中讓學(xué)生體會母親對孟郊的愛。師:通過讀這句話,你有什么感受?生:我好似看到了媽媽正在燈下一針針一線線地縫著衣服。生：我好似看到了媽媽正湊在油燈下瞇著眼漸漸地縫著。生：我好似看到了媽媽頭上的白發(fā)又增加了幾根。師：媽媽的愛真真實(shí)實(shí)地表達(dá)在行動中。齊讀課文第一小節(jié)，再次體會孟郊母親的恩情。師:還有哪些地方感動了你?生:孟郊看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛潮濕了。師:好，劃出潮濕一詞，誰理解這個詞的意思？生：孟郊的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，但沒有流出來。師：是呀！母親的恩情深深打動了孟郊的心，他的眼睛潮濕了,你覺得此時的孟郊會想些什么?說些什么呢?生:“媽媽，你辛苦了！〞生：“媽媽，我又讓你操心了。〞生：“媽媽，我會早點(diǎn)回來報答你的。〞教學(xué)反思：父母對子女的愛是天底下最無私的。在你的成長過程中，媽媽不知要付出多少的愛。在這個片段中，師給學(xué)生自由的表達(dá)空間，讓學(xué)生自主朗讀感悟，找出令你感動的句子。然后抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)展朗讀體會，從“一針針〞“一線線〞“忙著〞，體會母親為兒子日夜操勞的辛苦，感受母親對兒子的牽掛和疼愛，最后通過朗讀表現(xiàn)母親把對兒子的愛縫進(jìn)了衣服里的無私關(guān)愛之情。當(dāng)然，從孟郊看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛潮濕了。抓住“潮濕〞，讓學(xué)生站在孟郊的立場上體會母親的恩情，在練說中讓學(xué)生學(xué)會感受偉大的母愛。同時也為孩子們創(chuàng)設(shè)了口語交際的情境。相信學(xué)生也會把對自己父母的愛回報表達(dá)在行動上的

?母親的恩情?課堂教學(xué)案例,

?母親的恩情?課堂教學(xué)案例

課文中哪些地方表達(dá)了母親的恩情的呢？自由讀課文第一、第二小節(jié)，邊讀邊找出令你感動的句子。

讀后交流。

生：有一次，他要出遠(yuǎn)門了，母親忙著給他補(bǔ)綴衣裳。這一句話感動了我。

師：為什么？

生：“忙著〞一詞表達(dá)出了母親對兒子的關(guān)愛。

師：你說得真好，誰能用“忙著〞說一句話？

生：我忙著做作業(yè)。

生：媽媽忙著上班。

生：小雞忙著找蟲子吃。

生：中午，值日生忙著掃地。

師：還有哪句話感動了你？

生：夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。這一句話感動了我，母親縫得多認(rèn)真呀！

師:你體會得很好，你覺得應(yīng)該怎樣讀好這句話?

生:應(yīng)該把一針針一線線重讀，讀出母親的恩情。

反復(fù)讀這個句子，在讀中讓學(xué)生體會母親對孟郊的愛。

師:通過讀這句話,你有什么感受?

生:我好似看到了媽媽正在燈下一針針一線線地縫著衣服。

生：我好似看到了媽媽正湊在油燈下瞇著眼漸漸地縫著。

生：我好似看到了媽媽頭上的白發(fā)又增加了幾根。

師：媽媽的愛真真實(shí)實(shí)地表達(dá)在行動中。

齊讀課文第一小節(jié)，再次體會孟郊母親的恩情。

師:還有哪些地方感動了你?

生:孟郊看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛潮濕了。

師:好，劃出潮濕一詞，誰理解這個詞的意思？

生：孟郊的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，但沒有流出來。

師：是呀！母親的恩情深深打動了孟郊的心，他的眼睛潮濕了,你覺得此時的孟郊會想些什么?說些什

么呢?

生:“媽媽，你辛苦了！〞

生：“媽媽，我又讓你操心了。〞

生：“媽媽，我會早點(diǎn)回來報答你的。〞

教學(xué)反思：

父母對子女的愛是天底下最無私的。在你的成長過程中，媽媽不知要付出多少的愛。在這個片段中，

師給學(xué)生自由的表達(dá)空間，讓學(xué)生自主朗讀感悟，找出令你感動的句子。然后抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)展朗讀

體會，從“一針針〞“一線線〞“忙著〞，體會母親為兒子日夜操勞的辛苦，感受母親對兒子的牽掛

和疼愛，最后通過朗讀表現(xiàn)母親把對兒子的愛縫進(jìn)了衣服里的無私關(guān)愛之情。當(dāng)然，從孟郊看到母親

的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛潮濕了。抓住“潮濕〞，讓學(xué)生站在孟郊的立場上體