?閣夜?導(dǎo)學(xué)案3〔教師版〕

概要：X—XX〞，為防止單調(diào)起見(jiàn)，讀時(shí)對(duì)節(jié)拍的長(zhǎng)短可適當(dāng)加以調(diào)整，使整齊之中略有變化。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、作品簡(jiǎn)介“閣夜〞，即西閣之夜。這首七言律詩(shī)是杜甫于大歷元年冬寓居夔州西閣時(shí)所作，是詩(shī)人感時(shí)、傷亂、憶舊、思鄉(xiāng)心情的真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)時(shí)，蜀中發(fā)生了崔旰、楊子琳等軍閥的連年混戰(zhàn)，吐蕃也不斷侵襲蜀地，導(dǎo)致蜀中大亂。?閣夜?就是在這樣一種動(dòng)亂的時(shí)代背景中創(chuàng)作出來(lái)的。加之杜甫好友鄭虔﹙qián﹚、蘇源明、李白、嚴(yán)武、高適等人相繼亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。?閣夜?的體裁：從詩(shī)體看，屬七言律詩(shī)；從內(nèi)容看，是一首抒情詩(shī)；律詩(shī)屬近體詩(shī)，又名今體詩(shī)，格律詩(shī)。二、誦讀詩(shī)歌，體味情感；讀后初步體會(huì)?閣夜?的風(fēng)格是怎樣的？三、鑒賞：1、賞析首聯(lián)：“歲暮陰陽(yáng)催短影,天涯霜雪霽寒宵〞這一聯(lián)交代了什么要素?“歲暮〞，交代時(shí)間轉(zhuǎn)眼一年將盡，有韶光易逝、人生短暫之感,稍稍流露出凄苦的心境?！疤煅抹?，稱所在地夔州，有客居天涯自傷飄泊的凄寒之感，“宵〞這里指黎明前，暗示詩(shī)人徹夜未眠，可見(jiàn)憂心之重，為下文寫(xiě)聽(tīng)到當(dāng)?shù)伛v軍的鼓角聲作鋪墊。2、賞析頷聯(lián)：“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖〞這一聯(lián)寫(xiě)了幾種感覺(jué)?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)。借聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出了兵草未息、戰(zhàn)局緊張的悲壯氣氛，音調(diào)鏗鏘；下句借視覺(jué)寫(xiě)出了山川美景的秀麗，音調(diào)轉(zhuǎn)柔。一份愛(ài)我神州、痛我神州的悲壯情懷縈繞詩(shī)人的心頭。3、賞析頸聯(lián)：“野哭千家聞戰(zhàn)伐,夷

?閣夜?導(dǎo)學(xué)案3,

教學(xué)目的：

1、知識(shí)目的：理解杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格，理解本詩(shī)的寫(xiě)作背景，積累名句。

2、技能目的：把握詩(shī)歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌內(nèi)涵。

3、情感目的：體會(huì)詩(shī)歌的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、討論杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格。

2、在反復(fù)誦讀中把握詩(shī)風(fēng)，體會(huì)詩(shī)意。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)詩(shī)歌流露的思想感情。

學(xué)習(xí)這首詩(shī)，首先，應(yīng)該反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，借助文下注釋，結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境，理解這首詩(shī)字面上的意思。這首詩(shī)系因感傷時(shí)事而作，全詩(shī)當(dāng)用消沉的調(diào)子來(lái)讀，速度要慢一些。八個(gè)詩(shī)句的節(jié)奏皆作“XX—XX—X—XX〞，為防止單調(diào)起見(jiàn)，讀時(shí)對(duì)節(jié)拍的長(zhǎng)短可適當(dāng)加以調(diào)整，使整齊之中略有變化。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、作品簡(jiǎn)介

“閣夜〞，即西閣之夜。這首七言律詩(shī)是杜甫于大歷元年冬寓居夔州西閣時(shí)所作，是詩(shī)人感時(shí)、傷亂、憶舊、思鄉(xiāng)心情的真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)時(shí)，蜀中發(fā)生了崔旰、楊子琳等軍閥的連年混戰(zhàn)，吐蕃也不斷侵襲蜀地，導(dǎo)致蜀中大亂。?閣夜?就是在這樣一種動(dòng)亂的時(shí)代背景中創(chuàng)作出來(lái)的。加之杜甫好友鄭虔﹙qián﹚、蘇源明、李白、嚴(yán)武、高適等人相繼亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。

?閣夜?的體裁：從詩(shī)體看，屬七言律詩(shī)；從內(nèi)容看，是一首抒情詩(shī)；律詩(shī)屬近體詩(shī)，又名今體詩(shī)，格律詩(shī)。

二、誦讀詩(shī)歌，體味情感；讀后初步體會(huì)?閣夜?的風(fēng)格是怎樣的？

三、鑒賞：

1、賞析首聯(lián)：“歲暮陰陽(yáng)催短影,天涯霜雪霽寒宵〞這一聯(lián)交代了什么要素?

“歲暮〞，交代時(shí)間轉(zhuǎn)眼一年將盡，有韶光易逝、人生短暫之感,稍稍流露出凄苦的心境。“天涯〞，稱所在地夔州，有客居天涯自傷飄泊的凄寒之感，“宵〞這里指黎明前，暗示詩(shī)人徹夜未眠，可見(jiàn)憂心之重，為下文寫(xiě)聽(tīng)到當(dāng)?shù)伛v軍的鼓角聲作鋪墊。

2、賞析頷聯(lián)：“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖〞這一聯(lián)寫(xiě)了幾種感覺(jué)?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？

聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)。借聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出了兵草未息、戰(zhàn)局緊張的悲壯氣氛，音調(diào)鏗鏘；下句借視覺(jué)寫(xiě)出了山川美景的秀麗，音調(diào)轉(zhuǎn)柔。一份愛(ài)我神州、痛我神州的悲壯情懷縈繞詩(shī)人的心頭。

3、賞析頸聯(lián)：“野哭千家聞戰(zhàn)伐,夷歌數(shù)處起漁樵〞這一聯(lián)你讀懂了什么？上下句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

寫(xiě)“野哭〞而多至“千家〞，這是戰(zhàn)亂造成的，何至“千家〞皆哭？反映了人民的深重災(zāi)難；“夷歌〞，顯示了地方風(fēng)情。上下句形成比照，有人憂有人愁。

4、賞析尾聯(lián)：“臥龍躍馬終黃土,人事音書(shū)漫寂寥〞這一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的悲慨？

用典：①臥龍：指諸葛亮。?蜀書(shū)·諸葛亮傳?：“徐庶……謂先主曰：‘諸葛孔明者，臥龍也?！?/p>

②躍馬：指公孫述。王莽篡漢時(shí)，他自立為蜀王。述在西漢末曾乘亂據(jù)蜀，自稱白帝。這里用晉左思?蜀都賦?“公孫躍馬而稱帝〞意。諸葛亮和公孫述在夔州都有祠廟，故詩(shī)中及之。這句是賢愚同盡之意。

詩(shī)人用事之妙在于，將眼前景、古時(shí)事與心中情巧妙地合而為一，而使人不覺(jué)得這是用事。

詩(shī)人極目遠(yuǎn)望夔州西郊的武侯廟和白帝廟，而引起無(wú)限感慨。臥龍先生神機(jī)妙算一世英名，躍馬稱帝的公孫述叱咤風(fēng)云一代梟雄，這些成就千秋功業(yè)的人最終都掩埋于黃土，化為歷史的塵埃，今日你爭(zhēng)我戰(zhàn)的各路人馬也終將淡出歷史舞臺(tái)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)宇宙永久和人生無(wú)常的悲哀。

韻譯：

時(shí)令到了寒冬，日子就越來(lái)越短；浪跡天涯，在這霜雪初散的寒宵。

五更時(shí)聽(tīng)到戰(zhàn)鼓號(hào)角，起伏悲壯；山峽倒映著銀河星辰，隨波動(dòng)搖。

野外幾家哭聲，傳來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的訊息；數(shù)處漁人樵夫，唱起夷族的歌謠。

諸葛亮和公孫述，一樣終成黃土；人事變遷音書(shū)斷絕，我寂寞無(wú)聊。

四、總結(jié)：

本詩(shī)圍繞“閣夜〞，從幾個(gè)重要側(cè)面抒寫(xiě)夜宿西閣中獨(dú)對(duì)長(zhǎng)夜之所見(jiàn)，所聞和所感，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情懷。。

從寒宵雪霽寫(xiě)到五更鼓角，從天空星河寫(xiě)到江上洪波，從山川形勝寫(xiě)到戰(zhàn)亂人事，從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)寫(xiě)到千年往跡，從國(guó)家歷史寫(xiě)到個(gè)人命運(yùn)，表達(dá)了作者對(duì)人生、社會(huì)的萬(wàn)端感慨：既有對(duì)光陰飛逝、人生短促的感慨，也有客居天涯、老病孤舟的凄寒；既有對(duì)連年戰(zhàn)伐、百姓窮苦的痛惜之情，也有對(duì)宇宙永久、人生無(wú)常的悲哀，還有對(duì)自己老病孤獨(dú)、親朋音信斷絕的寂寥和無(wú)奈。

此詩(shī)寫(xiě)得氣象雄闊，憂思無(wú)窮。仿佛把宇宙寵入毫端，有上天下地、俯仰古今之概。胡應(yīng)麟稱贊此詩(shī)：“氣象雄蓋宇宙，法律細(xì)入毫芒〞，并說(shuō)它是七言律詩(shī)的“千秋鼻祖〞，是很有道理的。

五、藝術(shù)手法：

1、通過(guò)聲音來(lái)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)。

頷聯(lián)和頸聯(lián)通過(guò)寫(xiě)鼓角聲、野哭聲、漁樵的歌聲來(lái)渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的氣息，手法含蓄，情感的張力和濃度都很大，更痛切的表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難。

2、擅長(zhǎng)用事：“鼓角悲壯〞“星河影動(dòng)〞“臥龍躍馬〞

詩(shī)人用事之妙在于不落痕跡，即使不知道典故的來(lái)歷，也可以體會(huì)到詩(shī)句所傳達(dá)的情感。

3、活用比照：以“野哭〞的蕭殺死氣，比照“夷歌〞的田野生氣；以“諸葛亮〞對(duì)“公孫述〞，一賢一愚，兩相對(duì)舉。

4、對(duì)仗工切