外研社第2冊(cè)第8模塊第1單元HelenKeller教學(xué)設(shè)計(jì)

概要：tsee.(2)Shewasdeaf.Soshecouldn"thear.(3)Butshecouldlearn.本課重點(diǎn)、難點(diǎn)是學(xué)生可以用"could,couldn"t";來(lái)描繪過(guò)去所具備和不具備的才能。為了讓學(xué)生對(duì)HelenKeller這位身殘志堅(jiān)的偉大人物有一個(gè)深層次的理解,教師精心查找資料為學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)拓展,豐富學(xué)生的知識(shí)面。在六年級(jí)學(xué)段,大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性濃重,根底知識(shí)扎實(shí),學(xué)習(xí)方法得當(dāng),綜合運(yùn)用才能的才能較強(qiáng);有少局部學(xué)生還是沒(méi)有找到適宜的方法,學(xué)英語(yǔ)仍舊吃力,針對(duì)此種情況,教師應(yīng)充滿耐心,精心備課,在教學(xué)中多鼓勵(lì)他們,幫助他們建立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。三、教學(xué)內(nèi)容與目的(一)教學(xué)內(nèi)容1.新詞匯:born,blind,deaf,normal,famous2.新句型:Shewasblind.Soshecouldn"tsee./Shewasdeaf.Soshecouldn"thear./Butshecouldlearn.(二)教學(xué)目的1.知識(shí)目的通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和大量練習(xí),讓學(xué)生可以議論如今和過(guò)去所具備和不具備的才能。2.才能目的在完成知識(shí)目的的根底上,通過(guò)游戲和閱讀比賽活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生的合作才能、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合

外研社第2冊(cè)第8模塊第1單元HelenKeller教學(xué)設(shè)計(jì),

一、教學(xué)內(nèi)容

外研社?英語(yǔ)?(新標(biāo)準(zhǔn))第2冊(cè)第8模塊第1單元(HelenKeller)。

二、教學(xué)背景分析

在六年級(jí)下學(xué)期這一階段,教學(xué)內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容和繼續(xù)擴(kuò)展學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。本冊(cè)的主線是繼續(xù)和Daming一起理解美國(guó),理解Daming回到中國(guó)之后為小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)學(xué)習(xí)做的準(zhǔn)備。這一學(xué)段學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用才能需要進(jìn)一步進(jìn)步,為此,我們?cè)谡n堂上應(yīng)盡可能多地運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言,堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,同時(shí)進(jìn)展相應(yīng)的讀寫(xiě)訓(xùn)練。

本課主要學(xué)習(xí)兩個(gè)句型:

(1)Shewasblind.Soshecouldn"tsee.

(2)Shewasdeaf.Soshecouldn"thear.

(3)Butshecouldlearn.

本課重點(diǎn)、難點(diǎn)是學(xué)生可以用"could,couldn"t";來(lái)描繪過(guò)去所具備和不具備的才能。為了讓學(xué)生對(duì)HelenKeller這位身殘志堅(jiān)的偉大人物有一個(gè)深層次的理解,教師精心查找資料為學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)拓展,豐富學(xué)生的知識(shí)面。

在六年級(jí)學(xué)段,大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性濃重,根底知識(shí)扎實(shí),學(xué)習(xí)方法得當(dāng),綜合運(yùn)用才能的才能較強(qiáng);有少局部學(xué)生還是沒(méi)有找到適宜的方法,學(xué)英語(yǔ)仍舊吃力,針對(duì)此種情況,教師應(yīng)充滿耐心,精心備課,在教學(xué)中多鼓勵(lì)他們,幫助他們建立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

三、教學(xué)內(nèi)容與目的

(一)教學(xué)內(nèi)容

1.新詞匯:born,blind,deaf,normal,famous

2.新句型:Shewasblind.Soshecouldn"tsee./Shewasdeaf.Soshecouldn"thear./Butshecouldlearn.

(二)教學(xué)目的

1.知識(shí)目的

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和大量練習(xí),讓學(xué)生可以議論如今和過(guò)去所具備和不具備的才能。

2.才能目的

在完成知識(shí)目的的根底上,通過(guò)游戲和閱讀比賽活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生的合作才能、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的才能。

3.情感目的

通過(guò)學(xué)習(xí)HelenKeller這位世界上著名身殘志堅(jiān)有志之人的優(yōu)秀事跡,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所悟,希望她的精神能鼓勵(lì)和教育我們的學(xué)生在任何時(shí)候遇到困難永不退縮。

4.策略目的

通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課上互動(dòng)、課下交流反思,教師和學(xué)生互敬互學(xué),師生關(guān)系非常融洽。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)生可以用"could,couldn"t";來(lái)描繪過(guò)去所具備和不具備的才能。

難點(diǎn):學(xué)生可以流利地使用正確時(shí)態(tài)來(lái)描繪自己的才能,可以復(fù)述HelenKeller的偉大事跡。

五、教學(xué)輔助工具

多媒體,圖片,眼罩,芭比娃娃,學(xué)生小時(shí)候的照片。

六、教學(xué)過(guò)程

Activity1Warmup

Greeting

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,teacher.

T:WeletoourEnglishclassagain.Wouldyouliketosing---bodysongwithme?

S:Yes.

TS:Singasongtogether.

(在開(kāi)課伊始,教師播放課件,師生共同演唱英文歌曲,意在使彼此身心得到放松。)

Activity2Introducethenewlesson

1.感受生活美妙。

Game:Blinddrawinggame

a.T:讓全班同學(xué)都戴上眼罩(eye-shade)畫(huà)畫(huà)。

Nowpleasetakeoutyoureye-shades,apieceofpaperandapen.Iwantaboyandagirltodrawontheblackboard.wearitnow,let"sdrawapicture.Agirlandaboyareweledheretodrawontheblackboard.

T:Who"dliketoehere?

S:Volunteertoetotheblackboard.

T:Areyouready?Drawabigroundface,twosmalleyes,abignose,abigmouthandtwobigears.

S:Draw.

Afterthat

T:Allrightpleasetakeoffyoureye-shades,let"sseeourpictures.

S:看到畫(huà)也許會(huì)笑。

b.T:Ok,thistime,pleasewearthisagainanddotheaction.(教師讓學(xué)生再次戴上眼罩,并做堵住耳朵的動(dòng)作。)

S:Wearanddo.

T:提出指令:Standup.Look,abeautifuldollandatoywithmusic.

S:大局部學(xué)生應(yīng)該聽(tīng)不見(jiàn)。

T:Thankyou.Pleasetakeoffyoureye-shadesandwecanalsohearagain.DidyouhearwhatIsaidjustnow,didyouseemybeautifuldoll?(課件)

S:No.

T:Thenwhatkindoffeelingdidyouhavewhenyoucouldn"tseeandhearjustnow?

S:Telltheirfeeling.

c.T:Weonlycouldn"tseeandhearjustnowforawhile,andfelthardtodothings,canyouimaginea