北屯高級中學(xué)教師教育教學(xué)工作發(fā)展性評價案

教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師神圣的責(zé)任。全面、發(fā)展、客觀地評價教師的工作，發(fā)揮

評價的導(dǎo)向、激勵作用，對調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性具有十分重要的意義。根據(jù)《教育法》、

《教師法》和《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)評價與考試制度改革指導(dǎo)意見》的精神，特制定本評價辦法。

一、評價的目的

評價的主要目的是促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高，用客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)的法，公開合理的規(guī)程序

對教師的工作進(jìn)行價值判斷，評價結(jié)果是職稱、晉級、提升、評優(yōu)、評先的主要依據(jù)。

二、評價的原則

教師工作質(zhì)量的綜合評價，要堅(jiān)持向性原則、客觀性原則、公開性原則、自評與他評相結(jié)合的原則，

定性評價與定量評價相結(jié)合的原則，形成 性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。

三、評價的容、指標(biāo)體系和評價標(biāo)準(zhǔn)

（一）確定評價容的依據(jù)

確定教師工作質(zhì)量綜合評價的容，必須堅(jiān)持以關(guān)于教育的“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，

依據(jù)黨和的針、政策、法律、法規(guī)，依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代管理科學(xué)的理論，依據(jù)教師承擔(dān)的任務(wù)和

工作特點(diǎn)，圍繞評價目的，從教師和學(xué)校實(shí)際出發(fā)確定。

（二）評價的容

對教師的評價應(yīng)從德、能、勤、績?nèi)婵荚u。

1、師德狀況：如政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等，這些素質(zhì)是教師所必須具備的前提

條件。

2、能力狀況：如教育工作能力、教學(xué)工作能力、組織管理學(xué)生能力、指導(dǎo)學(xué)生文體科技活動、學(xué)科

意識以及社會實(shí)踐活動能力，獲取信息 、知識，自我提高的能力、處理人際關(guān)系以及做學(xué)生思想工作的能

力等。能力是教師履行職責(zé)的重要保障。

3、出勤狀況：承擔(dān)工作任務(wù)的數(shù)量狀況。

4、效績狀況：教育效果、教學(xué)成績、科研成果以及指導(dǎo)學(xué)生課外活動、社會實(shí)踐成果、指導(dǎo)培養(yǎng)青

年教師的成果等。這是教師工作質(zhì)量的表現(xiàn)形成，是教師素質(zhì)、能力、履行職責(zé)的綜合表現(xiàn)。

（三）評價指標(biāo)體系：

專業(yè)資料

本案的評價指標(biāo)是從評價容中篩選出來的，反映評價容的本質(zhì)特點(diǎn)的主要容，而不是（也不必要）全

部評價容。評價指標(biāo)是具體化、重過程、可操作的評價容，共有四個一級評價指標(biāo)， 16項(xiàng)二級評價指標(biāo)。

構(gòu)成教師工作質(zhì)量綜合評價指標(biāo)體系如下：

1、師德師風(fēng)（10分）

實(shí)得分=師德考核得分×10%

2、履行職責(zé)（40分）

（1）教學(xué)計(jì)劃（1分）

（2）備課 （3分）

（3）授課 （6分）

（4）作業(yè) （2分）

（5）輔導(dǎo) （1分）

（6）考試 （1分）

（7）課外活動 （1分）

（8）信息技術(shù)的應(yīng)用 （2分）

（9）教研活動 （3分）

（10）學(xué)生或家長評議（ 20分）

3、考勤（20分）

（1）工作量 （10分）

（2）出勤 （10分）

4、工作效績（30分）

（1）教學(xué)成績（20分）

（2）教研成果（8分）

（3）學(xué)生轉(zhuǎn)化（2分）

（4）特殊加（減）分

（四）評價標(biāo)準(zhǔn)

評價標(biāo)準(zhǔn)是衡量教師工作質(zhì)量高低的尺度，是判斷教師工作價值的準(zhǔn)則，

為了便于使用，分別制定（一）師德考核實(shí)施細(xì)則（二）工作質(zhì)量（教研成果、教學(xué)成績、學(xué)生轉(zhuǎn)化）

評價標(biāo)準(zhǔn)（三）履行職責(zé)（教學(xué)常規(guī)、教研活動）評價標(biāo)準(zhǔn)（四）考勤登記表（五）課堂教育評價標(biāo)準(zhǔn)（自

評用、互評用）（六）學(xué)生問卷調(diào)查表（七）突出成績（重大失誤），特殊加（減）分評價標(biāo)準(zhǔn)。

四、評價的組織實(shí)施

專業(yè)資料

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，成立教師工作質(zhì)量評價領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開一次例會，并把教師評價工

作納入學(xué)校工作計(jì)劃，作為學(xué)校經(jīng)常性工作的組成部分，把任務(wù)落實(shí)到各工作部門。每個教職工、教導(dǎo)處、

教研組和教師、學(xué)生、家長，是教師評價的當(dāng)然工作部門和工作人員。

（二）評價的法步驟

1、師德師風(fēng)評價

師德中各項(xiàng)指標(biāo)，主要由教師在日常工作中選擇與自己正在進(jìn)行的思想工作表現(xiàn)相一致的指標(biāo)，進(jìn)行

自我評價，具體做法是用指標(biāo)的等級標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的工作，按達(dá)到的程度判定等級，評定分?jǐn)?shù)，記入“評定

分?jǐn)?shù)”格。每學(xué)年各評價一次。同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生也按以上選擇與被評教師師德表現(xiàn)相一致的指標(biāo)進(jìn)

行評價。

2、履行職責(zé)評價

根據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》在日常教學(xué)過程中進(jìn)行評價。

3、考勤評價

由教導(dǎo)處按考勤記錄評出出勤評價結(jié)果，計(jì)算出工作量評價結(jié)果。

4、工作效績評價

工作效績學(xué)年評價兩次，于學(xué)年末和年末進(jìn)行。做法是由教導(dǎo)處按照指標(biāo)收集資料，根據(jù)資料按標(biāo)準(zhǔn)

評定學(xué)生轉(zhuǎn)化、教學(xué)成果和科研成果的分?jǐn)?shù)。

5、評價結(jié)果在各教導(dǎo)處的辦公室公示 5—7天。

附件1

師德考核實(shí)施細(xì)則

樹立崇高的教師職業(yè)道德形象，促進(jìn)師德建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面貫徹黨的教育針、全面推進(jìn)

素質(zhì)教育的需要，是實(shí)施以品德化育品德、人格塑造人格的基礎(chǔ)。為深入開展“師德建設(shè)年”活動，樹立北

屯高級中學(xué)教師的新形象，高質(zhì)量地完成教書育人的重任，特制定本考核細(xì)則。

一、組織機(jī)構(gòu)

專業(yè)資料

由學(xué)校黨委、行政、工會的負(fù)責(zé)人組成學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，書記、校長任組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)

委書記任副組長，各處室主任為成員。下設(shè)中層干部、支部委員、團(tuán)總支書記、教研組長為考評成員的考

核小組，分別負(fù)責(zé)日常工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審定每年師德考核的實(shí)施的結(jié)果。

二、考核原則

以《教師職業(yè)道德行為規(guī)》、《教職工師德規(guī)》為依據(jù)，每年考核一次。

三、考核程序

1、教職工自評占 20%，學(xué)生評占 20%，互評占 30%（在各自學(xué)部中進(jìn)行），領(lǐng)導(dǎo)小組評與家長評相結(jié)

合占30%。

2、在考核的基礎(chǔ)上確定優(yōu)秀、良好、合格、不合格。師德優(yōu)秀教師的評選比例為 5%，結(jié)合學(xué)校專任

教師考核與師德考核確定優(yōu)秀等級。

四、考核結(jié)果的獎懲

1、獲得師德優(yōu)秀教師者，按年度優(yōu)秀教師同等標(biāo)準(zhǔn)獎勵。

2、師德考核為不合格者，記黃牌一次。

五、師德考核容

附1：師德考核自評表附2：師德考核互評表

六、有下列情況之一，即認(rèn)定為不合格：

1、師德考核 60分以下；

2、體罰學(xué)生，變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格，并產(chǎn)生重后果；

3、參加非法組織活動，參加邪教組織；

4、組織收費(fèi)輔導(dǎo)班，從事第二職業(yè)；

5、其他較重的違紀(jì)行為。

七、本辦法在廣泛聽取全校教職工意見基礎(chǔ)上，經(jīng)校務(wù)會討論、教代會審議、通過頒布實(shí)施，解釋權(quán)

屬校辦室。本辦法適用于學(xué)校在編在崗教職工。

附1：

師德考核表

姓名：

專業(yè)資料

自評

項(xiàng)目 序號 基本要求 分值 自評

A B C D

行

1

擁護(hù)黨的理論、路線、綱領(lǐng)，認(rèn)真參加校外

5

為2

遵守法律法規(guī)，校紀(jì)校規(guī)，能夠顧全大局，

5分

3

格考勤制度，不擅自離崗離校，有事請假，

5分

規(guī)

4

主動做好辦公室的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)

5分

5

在校不上網(wǎng)聊天，不玩游戲。

5分

6

不吸煙，不喝酒進(jìn)課堂。

5分

7關(guān)心學(xué)校，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊敬，不

5

師

德

8

關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，細(xì)心

5

師

9

不從事第二職業(yè)，不進(jìn)行有償執(zhí)教。

5分

10

不強(qiáng)迫學(xué)生購買資料和商品。

5分

表

11

注意教師形象，文明執(zhí)教，談吐舉止文明。

5分

12

著裝大得體，服飾符合教師身份，工作期間

5分

愛

13

認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真

5分

崗

14

注重德育教育，把德育滲透在各科教學(xué)中，

5分

15

注重研究，分析每個學(xué)生的特點(diǎn)，掌握每個

5分

敬

16

善于協(xié)調(diào)各面的關(guān)系，取得大家支持，形成

5分

業(yè)

專業(yè)資料

項(xiàng)目

序號

基本要

求

分值

自評

17

主動家訪，對本班學(xué)生每學(xué)期家訪人次達(dá)

50%，任課老師達(dá)20%

5分

愛

18

主動進(jìn)宿舍，了解住校生的學(xué)習(xí)、生活情況

5分

崗

敬

19

采用多種形式與渠道，加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系，如書信來往，建立家

5分

業(yè)

20

差生轉(zhuǎn)化有計(jì)劃，實(shí)施過程有記錄，有效果（差生轉(zhuǎn)化考核辦法）。

5分

附2：

北屯高級中學(xué)師德考核互評表

姓名

基

本

要

求

總

序號

師德師表

愛崗敬業(yè)

項(xiàng)目

分

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

姓

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

富3：課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)（互評用）

項(xiàng)目 容 數(shù)值 分值 得分

專業(yè)資料

目標(biāo)體

1、教學(xué)目標(biāo)是否全面正確落實(shí)

6

現(xiàn)度

2、講授容是否正確、科學(xué)

6

（20）

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理是否合理

8

主體確

1、教學(xué)活動是否堅(jiān)持啟發(fā)、誘導(dǎo)，給學(xué)生充分表現(xiàn)機(jī)

10

保度

（20）

2

、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真，思維是否活躍

，氣氛熱烈

10

1

、教學(xué)程序設(shè)計(jì)是否密科學(xué)

10

法措施有效度

（20）

2

、應(yīng)用的教學(xué)法、教學(xué)手段和教學(xué)情境是否靈活多樣，

10

有針對性和教育力

1

、對學(xué)生是否熱愛、尊重、信任

6

教師行為的規(guī)度

2

、教態(tài)、語言、板書，親切規(guī)

7

（20）

3

、品德、儀表、舉止是否起表率

7

1

、教學(xué)是否既重過程又重結(jié)果

5

教學(xué)效果達(dá)標(biāo)度

2、對知識的理解、掌握、

應(yīng)用怎樣

5

（20）

3、智能是否得到訓(xùn)練和發(fā)展

5

4

、思想是否受到效益

5

附4：課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)（自評用）

評價標(biāo)準(zhǔn)

等級標(biāo)準(zhǔn)

評分圍

評定分?jǐn)?shù)

組織

A、均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)得

2分

教學(xué)

1、按時上下課；2、秩序良好；3、B、有一項(xiàng)示完成得

1.5分

（2分）

C、有二項(xiàng)未完全達(dá)到得

1分

A、均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)得

2分

講課

1、完成課本計(jì)劃；2、容科學(xué)準(zhǔn)確；B、有一項(xiàng)示完成得

1.5分

（2分）

C、有二項(xiàng)未完全達(dá)到得

1分

專業(yè)資料

教法

A、均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)得

2分

（2

分）

1、法恰當(dāng)；2、板書規(guī)；3、合理使B、有一項(xiàng)示完成得

1.5分

C、有二項(xiàng)未完全達(dá)到得

1分

A、均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)得

2分

教態(tài)

B、有一項(xiàng)示完成得

1.5分

1、語言清晰簡練；2、儀表端莊；3、

（2

分）

C、有二項(xiàng)未完全達(dá)到得

1分

效果

A、90%以上達(dá)到得

2分

（2

分）

學(xué)生掌握所教雙基，受到教育，學(xué)B、75%以上學(xué)生達(dá)到得

1.5分

C、60%以上學(xué)生達(dá)到得

1分

附5：

學(xué)生評價問卷調(diào)查表

項(xiàng)目

基本要求

分值

A

B

C

D

E

教學(xué)

1、教師精力充沛，富有激情、充滿活力

10

分10-9

分9-8

分8-7

分7-6分

6-

熱情

2、教師關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生平等、公正、友善

10

分

教師

3、教師理解學(xué)生心理，常與學(xué)生接觸交流，歡迎學(xué)生

10

分

風(fēng)

4、教師以身垂，不謀取私利，有人格魅力

10

分

專業(yè)

5、教師備課認(rèn)真、充分，目標(biāo)明確，講解透徹，能吸

10

分

素養(yǎng)

6、教師上課不遲到、早退、拖堂或無故缺課現(xiàn)象

10

分

7、教師布置作業(yè)合理，批改作業(yè)認(rèn)真

10

分

教

8、教師鼓勵學(xué)生發(fā)問和質(zhì)疑，給學(xué)生留有獨(dú)立思考的

10

分

學(xué)

陣地

效

9、教師注重課堂效益，課堂效率高

10

分

果

10、上了本門課程，我對該課程興趣提高了，歡迎該

10

分

教師繼續(xù)給我上課

附6：

教研活動評價標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)資料

1、每聽課一節(jié)，每學(xué)期聽課不少到 14節(jié)，得1分

2、準(zhǔn)時參加教研活動（ 1分）；集體備課有計(jì)劃，并有效實(shí)施（ 1分）；集體備課量達(dá)到授新課量的

1/4以上加1分，達(dá)到1/2以上加2分，達(dá)到3/4以上加3分。

3、參加研討課、匯報課、公開課活動 1分

參加地師級競賽課并獲獎 2分

參加省級競賽課并獲獎 3分

該項(xiàng)加分就高不重復(fù)計(jì)分。

附7： 考勤評價（登記）標(biāo)準(zhǔn)

1、工作量（10分）

滿工作量即為滿分，未達(dá)到滿工作量按以下標(biāo)準(zhǔn)賦分

得分=（上學(xué)期工作量 /標(biāo)準(zhǔn)量）×5分+（下學(xué)期工作量 /標(biāo)準(zhǔn)量）×5分

2、出勤 （10分）

病假一天扣 0.1分，事假一天扣 0.2分，曠工（或無故不上課一節(jié)）一天扣 10分，扣分可累計(jì)，不封

頂，可從總分中扣除。

附8： 教學(xué)成績評價標(biāo)準(zhǔn)

1、分別按全年級排序法和層次排序法賦分，實(shí)際得分取高分、舍低分。

2、跨課頭的各學(xué)科平均分× 1.2系數(shù)

3、超課時量達(dá)三分之一以上（ 5分封頂）

附9： 特殊加（減）分標(biāo)準(zhǔn)

1、專任教師年度專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核時，加教齡分，每年 0.3分,10分封頂,在任期承擔(dān)班主任工作每年

(不含當(dāng)年)加0.5分,當(dāng)年是班主任的加 1分。（評先時不加以上分值）

2、參加全校性大型活動，在滿工作量條件下，并且沒有加班報酬加（ 0.2—1分）

3、見義勇為、突出事跡等具有較好社會影響的事跡，加

0.5—1分

4、有下列情況之一減 1—2分

專業(yè)資料

（1）同事間不團(tuán)結(jié)，搬弄是非

（2）不服從部門工作分配

（3）變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格

5、有下列情況之一者，年度考核認(rèn)定為不稱職或基本稱職

（1）師德考核不合格

（2）專任教師考核得分 60分以下

（3）其他達(dá)到《北屯高級中學(xué)教師獎懲辦法》的相應(yīng)處罰。

附10：教研成果評價標(biāo)準(zhǔn)

一、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文或總結(jié)

1、參加校級論文交流得 1分

2、在地、師級報刊發(fā)表或獲獎得

2分

3、在省級報刊發(fā)表或獲獎得 3分

4、在級報刊發(fā)表或獲獎得 4分

發(fā)表論文須在正式公開出版發(fā)行的報刊 （以每年報刊征訂目錄為準(zhǔn)） ，師高校出版的正式教育類報刊。

論文獲獎必須是教育行政部門組織的，或黨委組織部、宣傳部組織，與教育有關(guān)的（論文加分以第一

作者為準(zhǔn)）并按照正式文件規(guī)定程序上報的論文，經(jīng)教導(dǎo)處、校辦室認(rèn)定。

二、教研課題

1、參加學(xué)校課題組活動，有計(jì)劃、總結(jié)或論文

1.5分

2、參加地、師級課題，有實(shí)施計(jì)劃、階段總結(jié)、課題成果（其論文或總結(jié)）得到師級教研部門的認(rèn)

可，（在課題管理的教研部門主辦的報刊上發(fā)表或獲獎）得

3分

3、參加省級課題，有計(jì)劃、階段總結(jié)，其課題成果得到省級教研部門認(rèn)可（同上）得

4分

同一課題在加分時就高不就低，不重復(fù)計(jì)分，課題成果（其總結(jié)或論文）的加分第一作者執(zhí)行以上標(biāo)

準(zhǔn),其他創(chuàng)作成員按以上60%計(jì)分。

附11：體育、藝術(shù)教師教育教學(xué)工作質(zhì)量補(bǔ)充評價辦法

專業(yè)資料

評價目標(biāo)、原則、容、依據(jù)、組織、實(shí)施同專任教師。

一、師德師風(fēng)（10分）

（同專任教師）

二、履行職責(zé)（40分）

1、教學(xué)計(jì)劃（1分）

2、備課 （3分）

3、授課 （6分

4、運(yùn)動隊(duì)或藝術(shù)班訓(xùn)練輔導(dǎo)及作業(yè)（

4分）

5、考試 （1分）

6、信息技術(shù)的應(yīng)用（ 2分）

7、教研活動（3分）

8、學(xué)生或家長評議（ 20分）

三、考勤（20分）

（同專任教師）

四、工作效績（30分）

（一）教學(xué)成績（ 20分）

1、學(xué)業(yè)體育達(dá)標(biāo)率（ 14分封頂）

2、競賽成果（6分）

（1）地、師、省級團(tuán)體獎

1-3名分別按 2、1.5、1分賦分

（2）個人名次獎（ 4分）

校級：1-3名分別按0.3、0.2、0.1賦分

地師級：1-3名分別按 0.6、0.4、0.2賦分

省級：1-6名分別按3、2.5、2、1.5、1、0.5賦分

注：如當(dāng)年沒有大型體育比賽，可將第 2項(xiàng)并入第 1項(xiàng)，本項(xiàng)8分封項(xiàng)。

3、輸送體校生

任課教師或項(xiàng)目訓(xùn)練教師由考評組認(rèn)定，因藝、體成績而達(dá)到藝體高校錄取線，大專每人加 1分，本

科每人加2分（本項(xiàng)5分封頂）

專業(yè)資料

（二）教研成果（ 8分）

同專任教師

（三）學(xué)生轉(zhuǎn)化（ 2分）

同專任教師

（四）特殊加（減）分

同專任教師

附12：實(shí)驗(yàn)教師工作質(zhì)量補(bǔ)充評價辦法

評價、目標(biāo)、原則、容、依據(jù)、組織、實(shí)施同專任教師一、師德師風(fēng)（10分）

同專任教師

二、履行職責(zé)（40分）

1、教學(xué)計(jì)劃（1分）

2、輔助教案（3分）

3、輔助授課（6分）

4、課外活動（1分）

5、信息技術(shù)的應(yīng)用（ 2分）

6、教研活動（3分）

7、考評組問卷考評（ 4分）

8、學(xué)生或家長評議（ 20分）

三、考勤（20分）

同專任教師

四、工作效績（30分）

（一）履行職責(zé)效果（ 20分）

1、規(guī)章制度健全（ 3分）

2、實(shí)驗(yàn)開出率（ 3分）

3、實(shí)驗(yàn)成功率（ 5分）

4、帳目清楚、規(guī)、完整（ 3分）

5、室清潔、器材擺放有序（ 3分）

6、實(shí)驗(yàn)器材課前準(zhǔn)備及時、準(zhǔn)確（

3分）

專業(yè)資料

（二）教研成果（ 8分）

同專任教師

（三）學(xué)生轉(zhuǎn)化（ 2分）

同專任教師

（四）特殊加（減）分

同專任教師

附13：

北屯高級中學(xué)“學(xué)科帶頭人”“教學(xué)骨干”考核聘任辦法

建立一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、技能精湛的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了全面提高教

育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，構(gòu)筑包括學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干在的師資隊(duì)伍工程，引導(dǎo)

和培養(yǎng)教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變，形成“學(xué)高為師，身正為”的比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。特制定本辦

法。

1、“學(xué)科帶頭人，教學(xué)骨干教師 ”的評審、聘任由學(xué)校評審委員會負(fù)責(zé)，每學(xué)年評聘一次，公布受聘。

學(xué)科帶頭人，教學(xué)骨干可連續(xù)聘任。

2、學(xué)校成立由校長任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加，家長委員會代表組成的“評審委員會”，并成立學(xué)

科專家組。

3、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師享受專項(xiàng)津貼，體現(xiàn)“優(yōu)勞優(yōu)酬”原則。

4、學(xué)科帶頭人聘任條件：

①學(xué)歷資歷：大學(xué)本科以上，中學(xué)一級職稱以上的教師。

②教科研：參加省級以上教研科課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲三等獎或師、校級科研一等獎，或通過專家鑒

定，或正在實(shí)施之中，有初步的效果。

③論文：在省級以上刊物上發(fā)表