第3頁共3頁二年級?班主任?年度思?想總結?伴隨?著新年?鐘聲的?臨近，?這一學?期工作?已經圓?滿地畫?上了一?個句號?。經過?一學期?的努力?,我針?對低年?級學生?的特點?,主要?以培養(yǎng)?學生良?好的行?為規(guī)范?為主要?內容,?收效顯?著,特?總結如?下：?一,為?人師表?,率先?垂范.?在學?校里,?班主任?接觸學?生的時?間最長?,開展?的教育?活動最?多,對?學生的?影響最?大,在?學生面?前自己?就是一?面鏡子?,一本?書.因?此,為?了規(guī)范?學生的?行為,?我在教?育工作?中,真?正做到?為人師?表,率?先垂范?.我作?為一名?班主任?,在工?作實踐?中,要?求學生?做到的?,我首?先帶頭?做到;?要求學?生講文?明禮貌?,我首?先做到?尊重每?一位學?生;教?育他們?熱愛勞?動,我?每天早?上和下?午放學?后和學?生一塊?打掃教?室衛(wèi)生?;教育?學生搞?好團結?,我首?先做到?和科任?老師,?年級同?志搞好?團結;?和學生?交知心?朋友;?在學習?上,要?求學生?書寫認?真工整?,我在?板書時?首先做?到書寫?規(guī)范認?真.這?樣自己?的一言?一行已?經成了?一種無?聲的教?育,同?時也贏?得了學?生的愛?戴.?二、強?化日常?行為規(guī)?范教育?，培養(yǎng)?學生良?好的習?慣。?一年級?學生由?于年齡?小，自?控能力?差，紀?律渙散?。我從?培養(yǎng)學?生良好?習慣入?手，課?上進行?趣味教?學，盡?量吸引?學生的?注意力?，組織?好學生?的紀律?。利用?班隊課?、思品?課學習?學校規(guī)?章制度?，提醒?學生做?好上課?準備工?作，并?且在課?后注意?觀察學?生的行?為，根?據學生?的表現?在學生?中樹立?榜樣。?在日常?學習中?，時刻?注意調?動學生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認真聽?課、認?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習?慣。?小學教?育主要?是養(yǎng)成?教育,?一個人?能否養(yǎng)?成良好?的行為?習慣和?高尚的?思想品?德,關?鍵在于?小學階?段的教?育,特?別是低?年級階?段的教?育，所?以我加?強了對?學生課?堂紀律?,常規(guī)?,禮貌?,衛(wèi)生?和勞動?等幾方?面的教?育.?1、重?視在課?堂內的?常規(guī)訓?練.?對于一?年級的?學生,?我首先?對他們?進行常?規(guī)教育?和訓練?.一學?期以來?,我針?對班上?學生實?際,利?用一切?有利時?間加強?了學生?學習習?慣的培?養(yǎng).首?先訓練?學生的?正確讀?書和寫?字姿勢?,每天?提醒他?們注意?三個一?,讀書?時要求?全班同?學都拿?起書做?到手到?,眼到?,口到?,心到?.只要?做作業(yè)?,就不?停地提?醒糾正?不良姿?勢.當?學生起?來發(fā)言?時,則?要求他?們站端?正,兩?眼平視?前方,?態(tài)度自?然大方?,并且?說話時?聲音要?響亮,?吐詞要?清楚.?在聽的?能力方?面,則?要求他?們注意?聽別人?說話,?聽清楚?說話的?內容,?記在心?中,要?說得出?來.如?每天的?晨會,?我要求?學生注?意聽講?了幾件?事是什?么事然?后抽學?生起來?說出要?點,如?答不出?,就說?明沒有?專心聽?講.這?些辦法?對學生?聽的習?慣養(yǎng)成?起到了?一定的?促進作?用.現?在學生?在課堂?上讀,?寫,坐?,站,?聽,說?的正確?姿勢逐?步養(yǎng)成?.2?,規(guī)范?學生常?規(guī).?為了規(guī)?范小學?生行為?,我還?將學校?的常規(guī)?,學習?,勞動?等教育?向家庭?延伸,?要求學?生每天?按時起?床睡覺?;講文?明懂禮?貌,經?常使用?禮貌用?語;養(yǎng)?成在家?認真復?習功課?和參加?勞動的?習慣;?培養(yǎng)學?生自理?能力,?并針對?低年級?兒童特?點要求?學生學?會自己?洗臉,?洗腳,?洗小件?衣服,?會幫助?父母掃?地,倒?垃圾.?總之讓?孩子通?過勞動?來理解?勞動的?意義,?體會勞?動的艱?辛,體?貼父母?的辛勞?.針對?兒童上?進心強?的特點?,以表?揚為主?,堅持?正面教?育.教?室的墻?上設立?了誰的?星星多?的評比?,通過?評比,?對學生?良好行?為習慣?的養(yǎng)成?起到了?很好的?促進作?用.?通過活?動,本?班涌現?出一大?批好人?好事.?班上學?生生病?,同學?互相關?心;同?學有困?難,互?相幫助?,同學?吐了,?不怕臟?臭主動?打掃.?該班學?生表現?十分積?極,充?分體現?了學生?熱愛集?體,關?心他人?的優(yōu)秀?品質正?在逐漸?形成.?三、?以真愛?去感染?學生。?用真?愛去感?染他們?，讓他?們因被?愛而學?會去愛?。我親?切地呼?喚他們?，為他?們整理?衣領、?學具，?與他們?一起打?掃衛(wèi)生?，教學?課文時?也不放?過任何?一點愛?的熏陶?。利用?日常生?活里發(fā)?生的隨?機事件?加以引?導，熱?情地向?困難的?學生、?病的學?生、有?不良行?為的學?生伸出?友誼的?雙手。?通過上?述的細?節(jié)，讓?他們在?潛移黷?化中感?受愛、?發(fā)現愛?、并學?會去愛?。四?、重視?與家長?的聯系?.為?了更好?地全面?了解學