第42頁共42頁班主任?學期工?作總結?初中?光陰似?箭，歲?月如梭?，一個?學期很?快就結?束了，?在各位?領導和?老師們?的關心?和幫助?下，順?利走過?了一學?期。相?對于上?學期來?說，學?生對學?校的環(huán)?境和規(guī)?章制度?更為熟?悉，對?老師也?基本了?解，學?生的個?性特征?、優(yōu)點?缺點也?更突出?，與此?同時，?一些學?生已經(jīng)?進入“?叛逆”?時期，?老師管?理起來?也更有?難度了?。而初?一年級?下學期?恰恰是?初中階?段的關?鍵時期?，班主?任如果?不下苦?功帶好?，就會?留下不?少后遺?癥，給?學生的?成長帶?來不良?影響，?給今后?的教育?工作帶?來很大?的麻煩?。因此?，為了?樹立良?好的班?風、學?風，我?主要是?從以下?幾方面?入手：?一、?繼續(xù)加?強學生?的思想?道德教?育做?好學生?的思想?工作，?培養(yǎng)良?好的道?德品質?對初一?學生來?說非常?重要，?開好了?頭就為?今后的?學習及?成長打?好了基?礎。所?以必須?規(guī)范學?生的行?為，提?高學生?的整體?素質，?經(jīng)常性?地加強?對學生?的行為?習慣、?課間操?、衛(wèi)生?清潔保?持等工?作督促?檢查，?經(jīng)常性?、隨意?性地觀?察其他?任課教?師上課?時學生?的學習?和紀律?狀況，?再深入?學生的?學習、?生活和?活動中?及時了?解、關?心、教?育并且?督促其?良好習?慣的養(yǎng)?成。另?外，結?合當今?社會的?發(fā)展，?讓同學?們形成?與社會?相適應?的價值?觀、時?效觀以?及信念?觀，讓?他們明?確未來?的社會?是一個?競爭的?社會，?人只有?一直保?持進步?，才能?在競爭?的社會?中立于?不敗之?地，進?而讓他?們樹立?起立志?成才、?刻苦鉆?研的精?神，并?建立起?終身學?習的意?識。同?時開展?愛國、?愛校、?愛班集?體的教?育，建?立起良?好的集?體榮譽?感，并?為了班?集體的?利益而?努力奮?斗。?二、努?力營造?良好的?班風學?風班?風是一?個班集?體的靈?魂，班?風建設?是立班?之本。?一個班?要取得?好的成?績，首?先必須?形成良?好的班?風學風?。我一?直都這?么認為?，也一?直把這?個作為?班級管?理的重?點工作?來抓。?①抓?制度促?班風。?這個學?期開學?初，學?生們還?像上個?學期一?樣，能?夠很自?覺地遵?守紀律?，班干?也主動?管理班?級，這?讓我很?欣慰，?我決定?放手讓?學生們?自己去?管理自?己，可?是，我?的計劃?還沒實?施，我?就發(fā)現(xiàn)?大家在?一周之?內全變?了，變?得比較?松散了?。于是?我召開?班委會?，班委?們羅列?了班上?出現(xiàn)的?問題，?但好像?找不到?好的解?決辦法?。我發(fā)?現(xiàn)班干?的管理?有問題?，有些?不想管?、不敢?管。我?及時調?查學生?，多次?召開班?委會，?找問題?，讓班?委們給?我建議?，大家?一起想?辦法，?要盡快?建立一?套嚴格?有序、?適合本?班的班?規(guī)班紀?。與此?同時，?我又根?據(jù)同學?們的建?議，調?整了班?委結構?，增設?了四位?副班長?，和正?班長一?起一周?內每天?一位班?長主負?責班上?的紀律?，嚴格?按照班?規(guī)班紀?上規(guī)定?的來進?行量化?考核。?很快，?班上同?學又恢?復正常?了，能?夠認真?學習，?自覺遵?守紀律?，班級?的評比?也由二?星、三?星、四?星到穩(wěn)?定在五?星的狀?態(tài)了。?②訂?目標促?學風。?針對初?一學生?的心理?特點，?我要求?我班學?生的學?習目標?要不斷?更新，?始終有?目標的?學習。?開學初?每人定?一個學?期學習?態(tài)度目?標，同?時確定?一下短?期自己?的學習?目標，?根據(jù)自?己的實?際只要?認真就?可以達?到。期?中考試?前根據(jù)?年級安?排讓他?們制定?一個考?試目標?，我告?訴他們?必須是?與自己?的實際?相符的?，要是?自己通?過努力?可以達?到的，?不可以?太高根?本不可?能達到?，也不?可以是?不用努?力就已?經(jīng)能超?過的，?那樣訂?目標就?沒有意?義。期?中考試?后，我?把他們?的計劃?目標和?實際分?數(shù)進行?對比，?幫他們?分析目?標達到?的情況?以及沒?達到的?原因。?這樣他?們以后?就會定?出與實?際相符?、能夠?促進自?己努力?的目標?了。在?期末考?試前我?又讓學?生們定?出各科?的具體?目標分?，并同?樣要求?是實在?的、可?行的，?這樣，?學生在?我無形?的鼓勵?與指引?下，不?斷地給?自己加?碼，不?斷地在?實現(xiàn)短?期目標?中進步?。三?、抓班?級管理?促學生?綜合素?質的提?高結?合本班?實際情?況及級?組的考?核管理?辦法，?這一學?期我狠?抓課堂?、出勤?、儀容?儀表、?三操等?各方面?紀律，?為學生?營造良?好的學?習氛圍?。為了?提高本?班學生?的綜合?素質，?我采取?了以下?措施：?（1?）積極?抓好學?生的儀?容儀表?工作。?開學初?，我發(fā)?現(xiàn)有些?學生的?發(fā)型很?有特點?。于是?，我找?到合適?的時機?找他們?談話，?讓他們?換個更?適合學?生身份?的發(fā)型?。利用?周五大?掃除的?時間檢?查學生?的指甲?和頭發(fā)?，以出?于對學?生關心?的角度?告訴他?們要注?意個人?衛(wèi)生，?讓每一?個7班?的學生?都以良?好的形?態(tài)出現(xiàn)?在校園?。每天?早上到?校后還?有一名?同學專?門監(jiān)督?提醒大?家配戴?好?？?。（?2）積?極抓好?三操。?開學的?第三個?星期，?我發(fā)現(xiàn)?學生們?做課室?操和眼?操很是?敷衍，?而且還?有少數(shù)?人在做?操時說?笑。我?就增加?了一個?體育委?，做操?時一人?在前面?領做，?一個人?監(jiān)督，?我自己?在課室?也監(jiān)督?了一段?時間，?然后改?為不定?時到課?室檢查?，這樣?，通過?一段時?間的堅?持，同?學們就?形成習?慣了，?后來一?段時間?我們班?的兩操?檢查都?是10?分，我?也再不?用督促?和檢查?了。?（3）?深入班?內調查?，并向?班干部?和同學?們了解?班級情?況，隨?時糾正?班內出?現(xiàn)的“?不正之?風”。?平時注?意觀察?學生，?一旦發(fā)?現(xiàn)班上?有不良?現(xiàn)象，?就及時?采取措?施，讓?不好的?現(xiàn)象消?滅在萌?芽狀態(tài)?。積極?應對學?生的早?戀現(xiàn)象?，我充?分利用?自身的?性別特?征，覺?得與女?生更容?易溝通?與交流?，所以?我找女?生談心?，讓她?自己明?白這時?的主要?任務是?什么，?告訴她?怎樣來?處理與?異性同?學的關?系，讓?學生很?快從早?戀中走?出來，?并且更?加認真?地學習?。四?、有效?利用好?主題班?會課?這個學?期，我?根據(jù)學?校學生?處和級?組的安?排，以?“孝”?為主題?召開班?會。整?個學期?，我們?以“百?善孝為?先”為?主題，?分別以?“孝的?意義”?——“?感恩父?母”—?—“怎?樣做到?孝”為?主題召?開系列?班會，?讓學生?自己搜?集資料?，讓同?學們交?流自己?的事例?，談自?己的體?會和理?解，讓?學生更?多地體?會父母?的養(yǎng)育?之苦，?也正好?可以讓?學生改?改自己?的“叛?逆”。?總之?，班主?任的班?級工作?是瑣碎?的、繁?雜的，?我們要?用心去?觀察，?用心去?交流，?用心去?教育和?感化學?生，對?學生動?之以情?，曉之?以理，?鼓勵他?們，增?強他們?的自信?心和自?尊心。?我對學?生很嚴?，但不?是無限?嚴，我?覺得教?育學生?抓住學?生的心?是很重?要的。?今后，?我還會?繼續(xù)努?力，爭?取對學?生多一?點耐心?、多一?些關愛?，與家?長多一?些交流?，把我?們的學?生教得?更優(yōu)秀?。班?主任學?期工作?總結初?中（二?）時?間過的?真快，?上一學?期的工?作在忙?忙碌碌?中又結?束了，?在學校?政教處?的領導?下，我?的班主?任工作?開得很?順利，?回顧一?個學期?來的工?作，既?取得成?績，積?累了實?踐經(jīng)驗?，又發(fā)?現(xiàn)了自?身存在?的許多?不足，?現(xiàn)將工?作總結?如下：?一、?取得的?成績?1、思?想上高?度重視?，嚴抓?學生的?日常行?為規(guī)范?，培養(yǎng)?良好的?學習習?慣班?主任工?作可以?說是比?較瑣碎?、繁雜?的，需?要面面?具到，?特別是?一年級?新生的?入軌教?育工作?，更是?千頭萬?緒，盡?管如此?，我總?是不厭?其煩、?耐心工?作，學?生每取?得一點?進步，?都是對?我的最?大安慰?，為此?付出艱?辛，我?認為是?值得的?。在工?作中，?我始終?抓住一?條管理?主線，?學校常?規(guī)的管?理。開?學之初?，本人?通過書?面調查?，周記?檢查和?談心等?方式，?深入了?解每一?位學生?的基本?情況，?掌握學?生的思?想動態(tài)?。針對?新生剛?入校，?對學校?日常管?理的了?解還不?夠全面?，我以?入學教?育為契?機，首?先嚴抓?學生著?裝、發(fā)?型、紀?律和勞?動衛(wèi)生?等日常?行為，?親臨指?導，力?作模范?，要求?學生比?學校規(guī)?定的時?間提前?十分鐘?到位，?我首先?起到了?帶頭作?用。通?過入學?教育學?校領導?的講座?，學生?們開始?了解到?學校的?性質，?學校常?規(guī)，課?堂常規(guī)?，學生?著裝發(fā)?型基本?標準，?環(huán)境衛(wèi)?生要求?，接人?待物禮?節(jié)和學?生日常?行為規(guī)?范。養(yǎng)?學生嚴?謹?shù)膶W?習工作?作風。?___?_月份?，我的?工作重?心隨之?轉移到?課堂上?來，給?學生宣?講課堂?常規(guī)，?幫助學?生全面?了解學?校的各?頂規(guī)章?制度，?經(jīng)過一?個月的?指導，?學生逐?漸熟悉?了學校?的基本?情況制?度，在?較短的?時間內?實現(xiàn)了?由不適?應到適?應，由?被動到?自覺遵?守的轉?化，我?還趁熱?打鐵，?根據(jù)校?園常規(guī)?，課堂?常規(guī)等?制訂了?班規(guī)，?班規(guī)從?某些方?面補充?并突出?了日常?行為規(guī)?范，同?時把好?日常行?為規(guī)范?的量化?考核質?量關。?經(jīng)過一?個學期?的努力?，我班?學生已?經(jīng)形成?較強的?時間觀?念，培?養(yǎng)了勞?動意識?，增強?了服務?意識和?競爭意?識，養(yǎng)?成了良?好的學?習習慣?。2?、創(chuàng)造?學習環(huán)?境，以?活動促?發(fā)展，?樹立良?好的行?業(yè)意識?。為?了培養(yǎng)?學生的?學習意?識，樹?立正確?的道德?觀念，?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?，使學?生實踐?性強、?知識面?廣、身?體素質?好、應?變能力?強的特?點，鍛?煉學生?的膽識?和能力?，使學?生迅速?適應由?小學到?中學的?角色轉?變，在?日常的?學習生?活中有?意識地?培養(yǎng)自?己各方?面的能?力，工?作。本?學期，?我組織?學生進?行了兩?期的“?知識競?賽活動?”，“?學習心?得交流?會”，?調動了?學生的?口頭表?達能力?，利用?主題班?會“當?水滴融?于大海?時”，?家長會?鍛煉了?學生的?協(xié)作能?力、組?織能力?。我還?結合學?期每個?階段的?活動，?作為培?養(yǎng)學生?綜合素?質的機?會，如?“軍訓?”，“?校園文?明規(guī)范?月”等?，這些?活動有?效地發(fā)?展了同?學們的?特長，?鍛煉了?他們的?能力、?身體素?質，使?他們學?會協(xié)作?、競爭?、自我?展示和?自我推?銷的道?理，增?強了班?集體的?凝聚力?和向心?力。在?我的點?化下，?同學們?結合專?業(yè)特色?，自己?動手裝?飾和美?化教室?環(huán)境，?創(chuàng)造良?好的文?化氛圍?，陶冶?情__?__。?這個學?期，學?生普遍?反映過?得特別?緊張、?充實。?在教育?過程中?，通過?豐富多?彩的活?動中學?到知識?，激發(fā)?學生的?進取心?，從活?動中學?做人，?又感受?到班集?體的力?量與溫?暖，增?強班級?的凝聚?力，樹?立良好?的行業(yè)?協(xié)作意?識和協(xié)?作精神?。3?、重視?班干部?隊伍的?建設和?管理，?培養(yǎng)他?們的綜?合能力?，發(fā)揮?他們的?先鋒模?范的戰(zhàn)?斗堡壘?作用，?以影響?和帶動?班級各?項工作?的開展?。班?干部是?班主任?的得力?肋手，?是班級?管理的?骨干力?量，為?了讓他?們發(fā)揮?主力和?輻射作?用，開?學第三?周，我?采取了?“自我?推薦、?競爭上?崗，發(fā)?表競職?演說”?的方式?選撥了?班干部?，成立?了班委?會、團?干部，?這一舉?措不單?讓新生?們感到?新鮮，?有挑戰(zhàn)?性，達?到公平?、競爭?、擇優(yōu)?的目的?，而且?讓學生?們一進?校就感?到一股?濃郁的?競爭氛?圍。班?干部選?撥出來?以后，?我及時?對他們?的工作?責任心?和工作?熱情，?要求他?們以身?作則，?學會塑?造自身?的班干?部形象?，從而?樹立威?信。同?時還定?期召開?班干部?例會，?研究針?對一周?內班級?的情況?和出現(xiàn)?的問題?，確定?一下周?的工作?任務和?工作重?點。新?班子上?任之初?，大膽?工作班?級管理?很快走?上正軌?，但問?題也隨?之而來?，許多?同學對?個別班?干部的?工作不?理解，?有時還?冷嘲熱?諷，甚?至溫罵?班干部?，班干?部們都?感到很?委屈，?曾一度?消沉。?我得知?情況后?，立即?深入學?生當中?了解實?情，在?班會上?重申班?級紀律?及各方?面的要?求，強?調班委?干部的?工作不?是為了?他個人?的私利?，而是?為了整?個班集?體在工?作，希?望同學?給予理?解和支?持。之?后我還?單獨召?開班干?部會，?給他們?分析原?因，指?教他們?注意工?作方法?，言行?舉止不?能盛氣?凌人，?作為班?干部要?與同學?們打成?一片，?協(xié)調好?各方面?的關系?，這對?班干部?本身也?是一種?鍛煉，?并鼓勵?他們繼?續(xù)努力?工作，?班干部?自身轉?變了工?作作風?和工作?方法，?同學之?間的關?系也融?洽了，?班級工?作又逐?漸好轉?。讓班?干部在?工作實?踐中得?到鍛煉?，培養(yǎng)?他們的?工作方?法、能?力及合?作精神?，培養(yǎng)?他們敢?說敢做?和認真?負責的?態(tài)度，?提高他?們的組?織能力?、表達?能力、?交際能?力和心?理承受?能力，?發(fā)揚吃?苦耐勞?，為同?學們服?務的精?神，起?到輔助?班主任?工作的?作用。?實際證?明，經(jīng)?過一個?學期的?共同努?力，我?班已實?現(xiàn)入軌?教育的?目標。?現(xiàn)我班?班風穩(wěn)?定，學?生獨立?、自覺?、進取?心強，?是全體?師生共?同努力?的成果?，更重?要的是?它為我?積累許?多寶貴?的實踐?經(jīng)驗。?二、?今后努?力方向?：雖然?取得一?定的成?績，本?學期中?存在的?問題還?有待下?一學期?得到解?決：?1、部?分學生?的口頭?表達能?力有待?提高;?2、?與科任?老師、?家長的?聯(lián)系溝?通還不?夠，有?待進一?步加強?;3?、班干?部表率?作用還?不夠，?獨擋一?面的能?力不待?提高。?班主?任學期?工作總?結初中?（三）?我們?又在忙?忙碌碌?中不知?不覺地?度過了?一個學?期。在?領導和?同事們?的關心?、幫助?下，我?比較順?利地完?成了自?己應該?做的各?項工作?。回?顧自己?一學期?的工作?，既感?到欣慰?又感到?愧疚。?現(xiàn)將一?學期來?的德育?工作總?結如下?：一?、加強?對學生?的思想?政治工?作，培?養(yǎng)學生?良好的?道德品?質，凈?化學生?的心靈?，努力?培養(yǎng)合?格的中?學生。?為了?配合學?校團委?和政教?處的工?作，我?們班積?極開展?了許多?有益于?學生身?心健康?發(fā)展的?活動。?例如，?上好每?一節(jié)“?主題班?會”、?“學習?雷鋒,?從小事?做起”?、“青?少年學?生應該?樹立遠?大的理?想和報?負”等?。同時?，我也?經(jīng)常利?用班會?課，晨?會對學?生進行?身心教?育，幫?助學生?澄清思?想上的?模糊認?識，提?高學生?的思想?境界。?我還充?分利用?課余時?間和有?關學生?促膝談?心，及?時對學?生進行?針對性?的教育?。二?、加強?班級管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學風?、班風?，深入?全面地?了解學?生，努?力培養(yǎng)?“赤誠?、嚴格?、活躍?、奮進?”的班?集體。?初一?年級是?學生的?世界觀?發(fā)展形?成的重?要階段?，教育?不好，?很容易?產生兩?極分化?，有的?學生甚?至會感?到迷惘?，對前?途失去?信心，?因此，?在學生?學習過?程中的?思想工?作顯得?更加復?雜和重?要。在?這個學?期里，?一方面?，我主?要加大?了對學?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?，通過?各種方?式，既?注意指?導學生?進行自?我教育?，讓學?生在自?我意識?的基礎?上產生?進取心?，逐漸?形成良?好的思?想行為?品質;?又注意?指導學?生如何?進行自?我管理?，培養(yǎng)?他們多?方面的?能力，?放手讓?他們自?我設計?、自我?組織各?種教育?活動，?在活動?中把教?育和娛?樂融入?一體。?還注意?培養(yǎng)學?生的自?我服務?的能力?，讓學?生學會?規(guī)劃、?料理、?調空自?己，使?自己在?集體中?成為班?集體的?建設者?，而不?是“包?袱”。?另一?方面，?我有效?地利用?好每周?一的主?題班會?課開展?一些專?題性的?活動，?例如，?學習經(jīng)?驗交流?會，意?志教育?，如何?做時間?的主人?，習慣?養(yǎng)成教?育等，?這些活?動大大?地促進?良好的?學風、?班風的?形成。?再一?方面，?我自己?也以身?作責，?努力做?學生的?榜樣，?跟班勤?，管理?方法得?力，班?風正、?學風濃?。我班?在學校?的各項?管理評?比中都?取得了?良好的?成績。?本學期?的幾次?考試都?取得了?較好的?成績，?各項管?理也都?取得了?較好的?效果。?這又進?一步鼓?舞了士?氣，使?班級管?理工作?向著健?康的方?向發(fā)展?。三?、積極?抓好后?進生的?轉化工?作，努?力使后?進生以?失敗者?來，以?勝利者?走。?后進生?的教育?和管理?歷來是?班主任?工作的?難點，?卻又是?影響班?級整體?教育教?學質量?提高的?至關重?要的一?環(huán)。在?這方面?，我作?為班主?任首先?做到了?以正確?的態(tài)度?對待他?們，深?入調查?摸底，?搞清他?們所以?成為差?生的原?因，做?到了因?材施教?，對他?們處處?真誠相?待，時?時耐心?相幫，?真正做?他們的?知心朋?友、最?可信賴?的朋友?。及時?對后進?生加強?心理疏?導，幫?助他們?消除或?減輕種?種心理?擔憂，?讓他們?認識到?自己的?價值。?同時，?我還創(chuàng)?造條件?和機會?讓后進?生表現(xiàn)?其優(yōu)點?和長處?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?。四?、做好?和家長?聯(lián)系的?工作。?多與?家長溝?通，我?一方面?宣傳了?學校優(yōu)?點，一?方面溝?通了學?校和家?長之間?的聯(lián)系?，讓家?長了解?了學校?和學生?的情況?。同時?教師對?學生在?家的情?況、學?生的家?庭情況?有了更?為深入?的了解?，此舉?也獲得?了家長?的好評?，在社?會上影?響很大?。五?、做好?安全教?育工作?。安?全工作?例來都?是學校?各項工?作中的?一個重?點工作?，它關?系到學?生的人?身安全?，關系?到學校?的聲譽?。尤其?是許多?學生離?家較遠?，因此?交通安?全工作?就顯得?尤為重?要，經(jīng)?常提醒?學生注?意，不?能有絲?毫的放?松。?六、積?極開展?好文體?活動，?做好課?間操、?增強學?生的體?質，提?高學生?的學習?效率。?七、?積極主?動地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調?學校各?方面的?教育力?量，發(fā)?揮好紐?帶作用?。在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的地位?，尊重?他們的?意見，?同時又?把他們?當作班?級的主?人，視?為自己?的良伴?、知己?。凡事?都主動?地同任?課教師?協(xié)商，?傾聽、?采納他?們的意?見。能?夠慎重?地處理?學生和?任課教?師的關?系，在?處理師?生矛盾?時，盡?量避免?了激化?矛盾，?在這方?面，我?平時注?意到多?教育學?生，讓?學生懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動，樹?立老師?的威信?，增進?師生情?誼。?總之，?在這一?個學期?里，我?通過以?上幾方?面的努?力，班?級工作?較以前?有了較?大起色?，學生?的整體?素質在?不斷的?提高。?這屆學?生的初?中生涯?還只走?了一小?步，面?臨著升?學等實?際問題?，以后?的擔子?還很重?，工作?還將更?復雜，?因此，?這就需?要我不?斷的努?力、刻?苦，及?時總結?經(jīng)驗教?訓，爭?取取得?更加輝?煌的成?績。?班主任?學期工?作總結?初中（?四）?一、強?化對學?生行為?習慣的?養(yǎng)成教?育學?校始終?以培養(yǎng)?高素質?全面發(fā)?展的優(yōu)?秀人才?為理念?，注重?管理的?規(guī)范化?，堅持?育人為?本、德?育為先?。在?學校先?進理念?的指導?下，我?和班主?任吳亭?老師按?照學校?的管理?要求，?帶領學?生學習?校規(guī)校?紀，規(guī)?范在班?級內上?課自習?的坐姿?、上課?積極舉?手發(fā)言?、小組?探究要?通力合?作，互?幫互助?、課間?看到領?導老師?要行禮?問好、?回到寢?室要迅?速洗漱?休息，?不要大?聲喧嘩?、在規(guī)?定的時?間段內?吃食品?等行為?要求，?特別注?重在點?滴生活?中強化?對學生?行為習?慣的養(yǎng)?成教育?。通過?反復的?強調要?求，學?生知道?什么可?以做，?什么不?能做。?特別是?在衛(wèi)生?方面，?要求值?日生每?天在規(guī)?定時間?之內完?成值日?任務，?我自己?也經(jīng)常?檢查班?級衛(wèi)生?，督促?值日生?認真高?效的完?成任務?，提早?進入學?習狀態(tài)?。例外?在紀律?，特別?是晚自?習紀律?方面，?強調學?生的自?我監(jiān)督?和他人?監(jiān)督，?保證晚?自習安?靜正常?進行，?目前這?項工作?還在持?續(xù)中，?而且有?了很大?進展。?二、?認真貫?徹執(zhí)行?學校的?各項規(guī)?章制度?，做好?本職工?作為?貫徹學?校的各?項規(guī)章?指示，?每周一?的升旗?儀式我?都按時?參加，?班會課?走進教?室，聽?取學生?在學習?生活中?的一些?真實想?法，認?真配合?班主任?老師做?好班級?的日常?管理工?作。?三、增?強班級?干部的?自我約?束能力?，抬升?班級干?部的管?理水平?俗語?說，火?車跑得?快，全?憑車頭?帶。一?個成為?優(yōu)秀班?級的前?提是有?一個既?有能力?又有責?任感的?班委會?團隊。?為使班?級干部?在同學?心目中?樹立起?正確的?形象，?我經(jīng)常?與他們?交流經(jīng)?驗方法?，并要?求所有?班級干?部要協(xié)?作至上?，彼此?間要加?強溝通?，他們?有了好?的想法?和創(chuàng)意?能積極?鼓勵，?協(xié)助并?提升了?班干部?管理班?級的自?信心和?在其他?同學心?目中的?威望。?四、?嚴格要?求每一?位學生?教育?是一門?藝術，?在日常?的教育?管理中?，我感?受比較?深的便?是馬卡?連柯的?“嚴格?要求就?是的尊?重”。?的確嚴?格要求?每位學?生既是?對學生?的尊重?又能幫?助我更?好地完?成班級?管理工?作。我?有過失?敗的教?訓，先?前只作?為科任?老師的?時候跟?學生走?得比較?近。因?此在學?生中相?對失去?了一些?權威。?因此現(xiàn)?在管理?起來就?比較麻?煩，經(jīng)?過這段?時間的?調整，?通過個?別談心?并配合?班級制?度嚴格?執(zhí)行，?做到嚴?中有愛?、以愛?動其心?、以嚴?導其行?，既要?嚴格要?求，又?要給予?的尊重?。五?、正確?處理學?生在學?習和生?活中的?問題?管理班?級時，?我公平?對待每?一位學?生，不?管他的?學習如?何，我?都以平?等的眼?光來看?待，真?誠的幫?助他們?解決學?習上和?生活中?遇到的?問題。?我班有?一些同?學學習?成績很?好，但?平時生?活習慣?很差，?經(jīng)常因?為桌面?書多，?座下有?紙，值?日不徹?底，甚?至自習?課講話?給班級?扣分，?對于這?樣的學?生，我?首先明?確態(tài)度?學習成?績突出?是值得?表揚的?事情，?但學習?和生活?習慣不?好給班?級抹黑?，也必?須批評?懲罰，?在深入?的了解?和談話?過后，?給他提?供改正?的要求?建議并?經(jīng)常檢?查督促?他。在?處理各?項問題?中，我?堅持一?個原則?就是讓?他們養(yǎng)?成知錯?就改的?好習慣?。在一?個學期?的副班?主任工?作中，?自己還?存在一?些不足?，如不?能夠真?正地了?解每一?個學生?，與學?生溝通?、接觸?比較少?，因此?對學生?的熟悉?程度不?夠，導?致處理?問題的?時候不?能具體?問題具?體分析?，不能?做到快?速有效?地處理?。另外?，由于?做的是?副班主?任工作?，學生?對我還?不能真?正地轉?化到班?主任的?角色，?在權威?上還是?有差于?班主任?老師，?自己在?日后工?作中要?多加強?此方面?的鍛煉?。一?學期的?班主任?，我深?深地體?會到了?班主任?工作的?瑣碎與?繁重，?班級中?的每個?學生都?需要班?主任去?了解和?關心，?班級中?的每一?件事情?都需要?班主任?去處理?和實施?。不過?在與學?生的接?觸中，?我也能?看到每?個學生?身上的?閃光點?，每個?學生可?愛的一?面，我?深深地?希望他?們每個?人通過?高中三?年的學?習都能?到達理?想的高?峰。同?時，我?也希望?在初二?（9）?班全體?老師的?共同努?力下，?一起把?初二（?9）班?建設成?為一個?團結、?和諧、?積極向?上的班?集體。?班主?任學期?工作總?結初中?（五）?學校?中最繁?重和最?復雜的?工作是?班主任?工作，?同時，?這也是?最富有?挑戰(zhàn)性?和教師?職業(yè)特?色的工?作。班?主任工?作對學?生的成?長具有?重要的?意義。?有人說?：班主?任是學?校里最?苦的崗?位。在?這短短?的一年?時間中?我咀嚼?過失敗?的苦澀?，也品?嘗了成?功的甘?甜。經(jīng)?歷過這?一次次?心靈的?歷程，?我對自?己所從?事的工?作有了?更多的?信心和?熱情。?我愛學?生，盡?我所能?引導他?們，讓?他們在?關愛中?健康成?長。現(xiàn)?在就我?這一學?期的工?作做一?個小結?。一?、進一?步完善?班級管?理建設?。學?生從早?晨上學?到放學?，一日?的常規(guī)?是否規(guī)?范、文?明，影?響到良?好集體?的形成?及學生?各方面?的發(fā)展?。在班?主任工?作中，?我主要?從小事?抓起，?抓好常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?學生良?好的學?習、生?活習慣?，為學?生創(chuàng)設?一個和?諧、整?潔的學?習、生?活環(huán)境?。學期?初，我?就根據(jù)?班中的?實際情?況，明?確了各?個崗位?的負責?人。如?：紅領?巾佩帶?檢查員?、兩操?檢查員?、班級?衛(wèi)生檢?查員、?課桌檢?查員、?紀律檢?查員等?。同時?，我利?用班隊?、晨會?讓全班?同學討?論，明?確小學?生應做?到哪些?，不能?做哪些?。我又?組織學?生每周?進行總?結評比?，表彰?日常行?為規(guī)范?好的同?學，評?為優(yōu)勝?星，以?小紅花?的形式?貼到光?榮欄里?，以此?不斷強?化，幫?助學生?初步養(yǎng)?成良好?的學習?、生活?習慣。?二、?培訓班?干部。?俗話?說：火?車跑得?快必須?車頭帶?。同樣?的道理?，要帶?好一個?班級，?班干部?的作用?是老師?也無法?取代的?，所以?，我在?班級管?理中特?別重視?班干部?的選拔?和培養(yǎng)?，本學?期，我?采用了?崗位聘?任制，?先出示?了崗位?名稱和?崗位職?責，然?后讓學?生自愿?報名競?選。班?干部產?生后，?我和他?們經(jīng)常?召開班?干部會?議，要?求他們?在各方?面嚴格?要求自?己，明?確自己?的職責?，做好?自己的?工作。?這樣選?出來的?班干部?在工作?中積極?主動，?而且工?作起來?也得心?應手。?每過一?段時間?，我都?會召集?班干部?開一次?會，讓?他們談?談得失?，以及?今后的?打算等?。這樣?，既為?班干部?進行了?指導，?又提高?了他們?的工作?積極性?。三?、補差?方面?針對本?班的差?生，自?己我沒?有放棄?不管，?而是想?方設法?幫助他?們上進?，關心?、呵護?每一個?同學。?一方面?利用課?余時間?與他們?談心，?化解他?們心中?的隔閡?，讓學?生感到?老師對?他們的?關心與?愛，使?他們愿?意以自?己好的?方面展?示給老?師看。?另一方?面利用?晨會、?班會經(jīng)?常講解?些日常?行為規(guī)?范，處?處地方?教育學?生要用?行為規(guī)?范來對?照自己?、約束?自己。?只有端?正了學?習態(tài)度?，學習?目的性?明確了?，學習?興趣也?上去了?，學習?勁頭也?來了，?學習成?績也能?有所提?高。再?加上自?己利用?晚上和?雙休日?的時間?給差生?打電話?督促他?們按時?寫作業(yè)?及了解?在家的?情況，?以便增?進師生?之間的?友誼。?這樣做?也得到?了學生?家長的?支持。?做好班?主任工?作，是?件很不?容易的?事，自?己覺得?功夫下?了不少?，也花?費了大?量的時?間去補?缺補差?，但效?果并不?明顯，?自己有?點灰心?，但看?到有幾?個、成?績很差?的同學?，在我?的輔導?下，這?次考得?還可以?，又給?我一點?鼓勵。?不管怎?樣我將?一如既?往，繼?續(xù)搞好?補缺補?差工作?，關心?每一個?差生的?同時還?要鼓勵?優(yōu)生，?把他們?的成績?搞上去?。班?主任學?期工作?總結初?中（六?）本?學期的?工作既?將結束?，各項?工作都?接近了?尾聲，?上學期?給人的?第一感?覺是忙?，第二?就是快?!每學?年的上?學期都?是學校?開展活?動最多?，最活?躍的時?期，所?以也是?工作最?忙最累?的時間?。這學?期照比?上學期?明顯輕?松了許?多。在?這一年?的忙碌?工作中?我們也?收獲了?不少，?成長了?很多，?雖然工?作中免?不了有?挫折缺?陷，我?們的成?長可以?從日常?工作的?開展及?參與活?動中學?到的更?多。?證實了?當初的?那句話?，從做?事三這?每一小?點都是?莫大的?收獲。?踏實的?工作是?我做事?的做法?，不會?耽誤任?何一件?工作。?在失物?招領工?作方面?，我能?夠圓滿?完成校?學生會?生活部?布置的?工作任?務，積?極參加?校生活?部開展?的活動?，使每?個月的?工作量?都完全?達標。?還保質?保量完?成系部?失物招?領的各?項工作?，使工?作有序?進行。?在文秘?工作方?面，我?主要也?就是和?我的搭?檔整理?每周的?考勤表?，及時?整理好?每周的?班級考?勤情況?，及時?找老師?簽字確?認。而?在這些?工作中?也教會?了我做?事細心?，即使?考勤表?再亂，?我們也?要認真?核對名?字，使?統(tǒng)計結?果不出?現(xiàn)錯誤?。縱?然工作?再累，?有過怨?言，但?這一年?我還是?堅持下?來了，?并且也?積極參?與到了?每項工?作。?工作之?余，學?習是我?們的首?要任務?，上學?期的工?作學習?都沒有?落下，?這學期?也要繼?續(xù)努力?，再接?再厲，?在做好?工作的?同時努?力學習?，爭取?取得好?的成績?，爭做?一名優(yōu)?秀學生?干部。?總的?來說，?工作是?忙碌的?，辛苦?的，但?卻又是?充實和?快樂的?，和大?家一起?奮斗，?一起解?決工作?中的困?難，一?起享受?工作成?功的喜?悅，好?而努力?。班?主任學?期工作?總結初?中（七?）每?到學期?結束的?時候，?總會感?嘆時間?的飛快?，今年?更是如?此，在?自始至?終的忙?碌中，?假期又?悄然來?臨了。?這個學?期充滿?了辛苦?與勞累?，但也?更充實?，下面?將本學?期的工?作做一?簡單總?結。?本學期?，我依?然擔任?二年級?班主任?，班內?共有3?2名學?生，男?女生比?例均衡?，因為?是從一?年級帶?上來的?，所以?，老師?和學生?之間都?比較熟?悉，省?卻了期?初的適?應過程?。這些?孩子聰?明可愛?，大部?分都很?懂事，?只有個?別孩子?有些調?皮，如?劉濤、?張仔超?、趙海?琨等，?懂得比?較多，?想法和?行動上?就有些?出人意?料，平?時需要?多加關?注。?今年有?省檢任?務，班?級的工?作比往?年多了?許多。?期初進?行教學?樓全面?裝修，?教室搬?來搬去?，我們?積極配?合學校?做好學?生的管?理工作?，不管?搬到哪?里，都?克服困?難上好?每一節(jié)?課，調?整好學?生的心?態(tài)，讓?課程保?質保量?的完成?。搬回?教學樓?后，進?行了班?級與相?對應樓?道的布?置，我?們開動?思維，?利用課?間、課?下、放?學后的?時間進?行了整?體的設?計和布?置，為?學生創(chuàng)?造了一?個整潔?、美觀?、溫馨?的學習?氛圍，?并在布?置的過?程中充?分發(fā)揮?了學生?的長處?，讓他?們參與?到布置?的過程?中來，?增強了?學生的?主人翁?責任感?，體會?到了成?就感。?我們?的任務?雖多，?卻沒有?忽略班?級的管?理，還?借機鍛?煉了班?干部的?能力。?平時，?我們密?切關注?孩子們?的思想?動態(tài)和?行為習?慣，大?的問題?，及時?與學生?交流溝?通，小?的問題?讓班干?部先去?解決。?如在平?時開會?或者有?事兒的?情況下?，把課?堂管理?交給班?干部，?讓他們?給學生?留下任?務，組?織班級?紀律，?遇到問?題時想?辦法解?決。班?級的衛(wèi)?生也交?給班干?部組織?，讓他?們鍛煉?著進行?分工，?最后老?師檢查?，不足?的地方?再給予?補充，?這樣，?使他們?的能力?有了很?大的提?高。?本學期?學校的?食堂投?入使用?，學生?中午都?在學校?就餐，?做為班?主任也?就多了?一項新?任務，?組織孩?子們打?飯就餐?。每天?我們都?要為他?們刷卡?，注意?每個孩?子吃的?什么，?吃了多?少，有?什么反?常的現(xiàn)?象，發(fā)?現(xiàn)問題?及時和?家長溝?通，直?到班里?的最后?一個孩?子吃完?，我們?才離開?餐廳。?___?_月份?，每天?上午又?為孩子?們加了?營養(yǎng)餐?，檢查?營養(yǎng)餐?的好壞?，領餐?、分發(fā)?、簽字?、注意?學生食?用后有?無異常?現(xiàn)象·?···?··每?一項工?作我們?都用心?的完成?，把孩?子的健?康成長?放在第?一位。?安全?一直是?班級管?理的重?中之重?，今年?學校基?礎建設?的任務?比較多?，校園?里，教?學樓內?到處都?是施工?現(xiàn)場，?安全工?作也就?更加重?要了。?每節(jié)課?結束都?要對學?生強調?活動的?安全，?叮囑他?們遠離?施工現(xiàn)?場，不?做危險?的活動?。每天?放學都?進行路?上安全?的教育?，排好?隊把學?生送到?門口，?看著他?們離開?。遇到?下雨天?，聯(lián)系?家長來?接，陪?他們一?齊等，?直到最?后一個?孩子被?接走。?只有孩?子們安?全，我?們才能?安心，?家長才?能放心?。在?家里，?父母是?孩子們?的依靠?，在學?校，老?師是孩?子們的?依靠，?我們只?有以高?度負責?的態(tài)度?對對待?工作，?才能對?得起家?長和學?校的信?任，相?信，在?這種認?識的引?領下，?以后的?工作我?會做得?更好。?班主?任學期?工作總?結初中?（八）?本學?期，我?服從學?校工作?安排。?在學校?領導的?指導下?，在班?主任工?作中，?盡職盡?責，認?真努力?地做好?班主任?工作。?我從學?生家庭?聯(lián)系、?成績表?等，多?方了解?、熟悉?并掌握?學生的?情況，?深入班?級，多?與學生?交談，?摸清學?生的特?點。針?對以上?特點，?我從以?下幾個?方面開?展了工?作：?第一，?狠抓常?規(guī)管理?。紀律?是學習?的保證?，有規(guī)?矩才有?方圓。?為此，?組織班?委制定?了詳細?的班規(guī)?、德育?量化平?分標準?，照章?辦事，?嚴格要?求學生?。為使?學生克?服上課?遲到的?毛病，?我每天?提前到?校。為?使學生?珍惜寶?貴的學?習時間?，我每?天到教?室都大?聲朗讀?;為使?學生形?成獨立?思考的?習慣，?要求學?生安靜?地思考?和學習?，獨立?完成各?科作業(yè)?。第?二，做?好思想?引導。?為穩(wěn)定?學生的?思想，?針對分?班和各?種人生?選擇問?題，在?班會課?、政治?課上進?行討論?和正確?引導，?并與同?學生個?別談心?，與家?長交換?意見和?看法，?細心做?學生思?想工作?，并制?定了“?努力超?越，實?現(xiàn)夢想?”的班?訓，激?勵同學?努力上?進。逐?步穩(wěn)定?了學生?的思想?，使其?靜下心?來，安?心學習?。逐步?樹立和?增強自?信心。?第三?，培養(yǎng)?集體觀?念。通?過主題?班會，?班委會?，個別?談話等?方式，?樹立學?生的集?體意識?;指導?學生，?自愿組?合成若?干個學?習幫教?小組，?取長補?短，互?幫互學?，共同?提高。?第四?，樹立?學習的?榜樣。?對優(yōu)秀?學生，?進步學?生大力?表揚，?號召同?學向其?學習，?并幫助?他們確?立學習?目標，?指導他?們改進?學習方?法，從?而使這?些學生?的自信?心和學?習積極?性得到?提高，?更加努?力地學?習。?第五，?做好后?進生的?轉化工?作。細?致了解?和掌握?學生思?想、各?科學習?情況及?家庭情?況，關?心后進?生，通?過多接?觸、多?觀察、?多交談?等方式?與學生?進行?廣泛的?交流，?幫助他?們解決?思想上?的疙瘩?，學習?上的困?難;指?出其缺?點和錯?誤，幫?助其認?識錯誤?原因，?找出改?正的辦?法，進?行家訪?，爭取?家長合?作，共?同幫教?，促其?改正，?逐步轉?化。對?楊滿妹?、楊小?周、文?偉等同?學，針?對他們?的特殊?情況，?多次與?家長交?流，細?致了解?其情況?，多次?與其談?心，使?其能夠?積極主?動地改?正缺點?和錯誤?，努力?學習，?成績有?一定進?步;學?習習慣?、生活?習慣和?自覺性?、文明?守紀、?行為規(guī)?范等方?面，都?有了教?大的轉?變。?第六，?關心、?愛護學?生，幫?助他們?建立正?確的人?生觀、?世界觀?、價值?觀;幫?助學生?樹立科?學的志?向，確?立正確?的學習?目標和?學習態(tài)?度，自?覺地發(fā)?奮學習?，克服?困難，?不斷提?高自己?的學習?能力和?學習成?績，同?時又陶?冶學生?的思想?情操。?第七?，通過?定期召?開班干?會討論?、個別?談心、?培養(yǎng)尖?子生等?形式，?與班干?和優(yōu)秀?學生，?多交流?思想和?工作方?法，高?標準、?嚴要求?，逐步?鍛煉和?培養(yǎng)學?生的工?作能力?。涌現(xiàn)?出了劉?紅艷、?秦興榮?等一批?優(yōu)秀同?學苗子?。經(jīng)過?各位同?學的共?同努力?，多數(shù)?學生已?有很大?進步;?少數(shù)學?生，雖?有進步?，但提?高不大?。由于?面對的?學生較?多，對?部分后?進生的?思想轉?變工作?，還做?得不夠?，同部?分學生?的思想?交流，?做得不?多。這?有待于?今后逐?步地改?進和完?善提高?。班?主任學?期工作?總結初?中（九?）一?路考編?走來，?教育學?心理學?中論述?的關于?班主任?工作的?重要性?熟記于?心，在?某種程?度上來?說，班?主任工?作是一?所學校?工作質?量的縮?影。可?以說，?學校的?全部工?作都與?班主任?有關。?下面我?就來向?大家匯?報一下?我本學?期的班?主任工?作情況?。一?、中途?接班的?前期準?備工作?。愛?是無聲?的語言?，是教?師溝通?學生思?想和感?情最有?效的手?段，作?為班主?任想要?管理好?班級，?必須關?心、了?解每一?位學生?。我本?學期是?中途接?班，所?以我很?快的打?聽到了?以前的?班主任?手機號?，并加?了她的?QQ，?通過溝?通我將?每一個?孩子的?情況都?仔細的?記錄下?來，例?如周光?良這個?孩子，?因父母?發(fā)生離?婚爭執(zhí)?，受到?了很大?的創(chuàng)傷?，本學?期需要?多關注?他;劉?志翔是?一個單?親孩子?，父親?去世，?有上進?心，但?不自信?;周亞?文同學?眼睛不?太好，?安排座?位時要?優(yōu)先考?慮等等?一些特?殊情況?。我在?班級的?QQ群?里寫下?了我的?簽名：?愛與責?任。為?什么要?做這些?看似簡?單的前?期工作?呢因為?我知道?這是作?為一名?老師，?更是作?為一名?班主任?的責任?和義務?;因為?我知道?我沒有?忘記我?的初心?，那就?是愛與?責任!?二、?開展豐?富的活?動，打?造“文?明、成?長、樂?學、進?步”的?班集體?，發(fā)揮?孩子們?的個性?特長。?集體?活動，?最能培?養(yǎng)學生?的凝聚?力、集?體榮譽?感。除?了帶領?學生積?極參加?學校的?各項活?動外，?我還在?班內組?織一些?小型活?動。?1、_?___?月份我?開展了?“打造?書香班?級，我?是小小?詩人”?活動，?每天早?上我會?提前來?到班級?，在黑?板上抄?一首古?詩，預?備鈴響?起，孩?子們就?會在小?班干的?帶領下?讀古詩?，耐心?等待正?式鈴聲?響起。?一天七?節(jié)課，?孩子們?至少可?以讀七?遍，所?以基本?上是一?天換一?首古詩?，通過?課前背?古詩活?動，不?僅讓孩?子們養(yǎng)?成了良?好的課?前準備?習慣，?增加了?孩子們?的古詩?積累，?更為中?高段的?進一步?學習打?下基礎?，有助?于提高?孩子們?的語言?文字能?力。?2、為?了加強?孩子們?的時間?觀念，?成為時?間的小?主人，?在__?__月?份上旬?我利用?班會課?在班級?開展了?“一分?鐘系紅?領巾活?動”，?培養(yǎng)孩?子們的?時間觀?念。?3、另?外我還?開展了?一些跟?教學有?關的活?動，_?___?月份我?在班級?開展了?“我是?朗讀小?能手”?比賽，?在小老?師的幫?助下，?讀困生?也勇敢?的參加?了本次?活動，?通過本?次朗讀?活動，?孩子們?養(yǎng)成了?愛讀書?的好習?慣，班?里涌現(xiàn)?出一批?朗誦小?能手，?給班里?的讀書?帶來了?絢麗的?色彩。?還有四?位朗讀?小能手?在慶元?旦詩朗?誦中展?現(xiàn)了自?我。?4、為?了激勵?孩子們?寫出干?凈整潔?美觀的?字，_?___?月份我?在班級?開展了?“我是?小小寫?字達人?”比賽?，我將?優(yōu)秀作?業(yè)在班?級進行?展覽，?并拍成?照片上?傳到家?長群里?，實現(xiàn)?家校互?動和溝?通，在?我和家?長的肯?定和贊?美中增?強了孩?子們的?信心，?更增添?了他們?對書寫?的樂趣?。5?、在閱?讀方面?我除了?帶孩子?們上好?每節(jié)閱?讀課以?外，_?___?月份下?旬我還?在班級?開展了?共讀一?本書《?小豬稀?里呼嚕?》的活?動，在?班級開?展閱讀?分享會?，并讓?孩子自?己動手?設計制?作《小?豬稀里?呼?！?的封面?，最后?在班級?進行評?選最佳?封面設?計，孩?子們一?個個興?趣盎然?，積極?性非常?高，同?時也培?養(yǎng)了孩?子們愛?閱讀的?習慣。?6、?為了迎?接元旦?，配合?學校的?迎新活?動，我?利用制?作元旦?手抄報?來開展?繪畫比?賽，展?示學生?各方面?的才能?，發(fā)展?個性，?將優(yōu)秀?作品粘?貼出來?，布置?了一個?溫馨的?班集體?，在這?樣溫馨?的環(huán)境?中孩子?們學習?的積極?性也提?高上來?。活動?促進成?長，活?動促進?團結，?活動讓?我們班?的孩子?更自信?、更活?潑，也?為孩子?們營造?了一個?積極向?上，幸?福美滿?的班集?體。?三、關?心孩子?，尤其?是學困?生，要?多與家?長溝通?。作?為一名?教師，?我愛班?上的優(yōu)?等生，?更愛班?級的后?進生。?在學習?中，不?讓一個?學生掉?隊。如?我班的?徐逸濰?同學，?他是一?個發(fā)展?緩慢的?孩子，?上課完?全沒有?注意力?，考試?對于他?來說就?是催眠?曲，趴?在桌上?一會兒?就睡著?了，了?解了他?的情況?后，我?就站在?他旁邊?，盯著?他，可?就是這?樣，他?還是不?動筆，?你問他?十個問?題，他?半個字?都不會?回答你?。多次?和媽媽?溝通，?媽媽也?表示很?無助，?后來每?次考試?他就干?脆留下?來到我?辦公室?去寫，?跟他聊?天，慢?慢消除?他的警?備心理?。有一?天媽媽?在作業(yè)?本里給?我寫了?一張紙?條，看?到媽媽?的留言?后我更?加堅定?了我要?幫助他?的決心?，雖然?每次上?課還是?需要我?不停提?醒，考?試依然?會有空?白的地?方，但?是我看?到了他?的進步?。我抓?住他的?點滴進?步，不?斷鼓勵?他，在?學生面?前夸獎?他是個?懂事、?聰明、?可愛的?孩子。?我想不?管最后?的結果?怎樣，?但是我?只要努?力盡我?的職責?去做，?就一定?會有改?變，哪?怕是一?點點的?進步，?我也不?會放棄?，因為?愛與責?任!班?里還有?很多讓?人發(fā)愁?的孩子?，我都?是平等?地對待?他們，?耐心地?輔導他?們，真?誠地關?愛他們?。一到?下課了?，孩子?們老愛?問東問?西，有?些孩子?還給我?講故事?，讓我?猜謎語?等。每?當這時?候，我?覺得我?的辛苦?是值得?的。?在這個?學期中?，我與?學生在?一起，?覺得日?子過得?真快，?雖然每?天都是?忙忙碌?碌的，?但我忙?得高興?，忙得?充實，?下學期?我會多?向有經(jīng)?驗的老?師請教?如何培?養(yǎng)班級?的小班?干和得?力助手?，這是?我本學?期需要?改進的?地方，?讓學生?真正的?學會自?主學習?，自主?管理，?人人都?能成為?集體的?小主人?。在下?學期我?會繼續(xù)?開展作?業(yè)評展?活動、?班級內?才藝展?示、古?詩背誦?比賽、?做集體?的小主?人等活?動，在?下學期?我也將?會更加?努力工?作，不?斷完善?自己，?提高自?己。?班主任?學期工?作總結?初中（?十）?翻開我?的班主?任工作?實錄和?會議筆?記，才?發(fā)現(xiàn)一?學期已?接近尾?聲了。?班主任?工作是?一項統(tǒng)?籌而又?細致的?工作，?對于一?位毫無?班主任?經(jīng)驗的?我來說?，我其?實深深?意識到?自己工?作做得?非常不?足。有?的時候?，是確?實不知?道該怎?么處理?和面對?學生問?題，而?有時又?是因為?其他工?作纏身?，分了?神。?這一個?學期以?來，我?收到學?生檢討?90余?份，和?班里每?位學生?都有私?下聊過?天，有?的甚至?聊過很?多次。?開學至?今，有?三位同?學先后?退學，?作為班?主任，?我感覺?這是很?失敗的?，可能?我是真?的沒有?走進很?多同學?心里，?沒有真?正了解?到每一?位同學?的心理?狀況。?這也讓?我明白?，做學?生工作?，懂得?學生心?理是十?分必要?的。?開學至?今，班?里小插?曲不斷?，有談?戀愛的?，有晚?歸的，?還有不?服從校?規(guī)管理?的也比?比皆是?。我一?直處在?一個很?被動的?局面當?中，班?級里的?很多問?題也沒?能做到?見微知?著，導?致在管?理過程?中出現(xiàn)?了很多?問題。?對于?學生工?作，我?也總結?了以下?幾點經(jīng)?驗：?1、對?待學生?，既要?嚴格要?求，又?要關心?愛護。?2、?校規(guī)班?紀要嚴?要明，?對于違?紀行為?要明確?相應的?處罰措?施并嚴?格執(zhí)行?到位。?3、?要建立?一支精?干、認?可并服?從學校?管理的?班干部?隊伍，?樹立學?習行為?的榜樣?，幫助?管理班?級事務?。4?、獎懲?結合，?激發(fā)學?生積極?性。?5、創(chuàng)?建班級?文化，?堅持以?德育為?原則，?積極引?導學生?學習。?對于本?學期班?主任工?作，我?也做如?下檢討?：1?、還不?夠深入?到學生?中去，?對很多?學生尚?不夠深?入了解?。2?、對于?班委成?員管理?要求不?夠，班?委成員?內部也?有小分?歧。?3、對?于班級?管理經(jīng)?驗嚴重?不足，?導致很?多問題?未能防?患于未?然。?4、對?于領導?交代的?事情也?未能及?時落實?到位。?這一?個學期?以來，?我接受?了很多?考驗，?也成長?了許多?。我也?希望在?接下來?的一學?期里，?我能把?班級管?理得更?好，和?同學們?一起成?長!?班主任?學期工?作總結?初中（?十一）?我們?都習慣?用一眨?眼的功?夫來形?容時間?的流逝?。這不?,轉眼?間冬天?來了,?寒假又?到了。?一學期?忙到頭?,付出?的是什?么,收?獲的又?是什么?呢歡笑?、惆悵?,汗水?、收獲?,一切?的一切?,盡在?不言中?。成果?也好,?遺憾也?罷,承?前避后?,為了?更好地?工作。?還是認?真地回?顧一學?期的工?作吧!?一、?師德方?面政?治思想?是重中?之重,?因此在?平時我?都能嚴?格的要?求自己?,認真?關注每?一個幼?兒和幼?兒的每?一個細?節(jié),以?積極的?情感態(tài)?度和幼?兒應對?。我在?日常工?作中,?也不斷?加強業(yè)?務學習?,努力?提高自?身的綜?合素質?,干好?本職工?作。雖?然作為?一名副?班主班?,但是?我也深?知自己?在班中?位置的?重要性?,因此?有事情?和班主?任一起?商量,?使班級?工作穩(wěn)?定。我?不僅以?我的愛?心、耐?心、細?心去關?愛、教?育班上?的每一?名幼兒?,而且?還能用?誠懇的?態(tài)度去?引導家?長、感?化家長?以及協(xié)?調好家?長與幼?兒園之?間的關?系,家?長對我?們的工?作都非?常的滿?意。我?堅持做?到以身?作則、?勇于奉?獻、勤?勤懇懇?,無論?是否當?班,都?要做好?并檢查?班級的?各項工?作。把?精力投?入到工?作中,?在工作?中從不?計較個?人得失?,充分?發(fā)揮“?你中有?我,我?中有你?”的團?隊精神?作用,?團結一?致地做?好班級?工作。?二、?班級管?理方面?1、?加強班?級的管?理工作?,創(chuàng)設?與幼兒?互動的?環(huán)境。?結合?本班幼?兒的特?點構建?一個安?全、愉?快、寬?松的外?部環(huán)境?,讓幼?兒在教?師,集?體面前?想表現(xiàn)?、敢表?現(xiàn)、喜?歡表現(xiàn)?并能得?到教師?與同伴?的肯定?。在環(huán)?境的創(chuàng)?設上不?再只是?老師單?方面的?努力或?者簡單?意義上?幼兒的?參與,?而是讓?幼兒參?與材料?收集、?布置、?參與環(huán)?境的管?理,體?現(xiàn)幼兒?的思維?、幼兒?的發(fā)現(xiàn)?、幼兒?的操作?、幼兒?的記錄?。2?、班級?風貌方?面開?學期初?,因為?有8名?插班幼?兒的加?入,使?幼兒的?情緒有?一些波?動,但?后來在?我們的?幫助下?,都很?快的穩(wěn)?定了下?來,但?是插進?來的幾?名幼兒?還存在?入園情?緒不穩(wěn)?,嬌氣?、愛哭?,依賴?性強,?還愛打?人等現(xiàn)?象;而?且我們?接的這?個班也?是從新?中班升?入大班?的,幾?名幼兒?各方面?能力都?較弱,?因此給?我們組?織活動?帶來一?定的困?難。針?對這一?現(xiàn)狀,?我們決?定更努?力的付?出我們?的愛心?,我們?總是在?心里提?醒自己?,要做?好一名?幼兒老?師,需?要心中?有愛,?用心去?愛每一?個孩子?。在獻?出愛心?的同時?,與家?長一道?讓幼兒?喜歡上?幼兒園?。在大?家的共?同努力?下,現(xiàn)?在我班?大部分?幼兒與?學期初?相比,?均有明?顯的提?高。?三、教?育教學?工作方?面在?日常的?工作中?,我能?認真的?完成各?項工作?計劃,?記錄,?認真對?待每天?的半日?活動,?有準備?的組織?豐富有?趣的教?育活動?。注意?給膽小?的、注?意力易?分散的?孩子多?一些鼓?勵;給?體弱的?孩子多?一些照?料;給?能干的?孩子多?一些挑?戰(zhàn)……?在每一?次的教?學活動?中,我?們都讓?每位孩?子舉手?回答問?題,在?一次次?的鼓勵?下,許?多小朋?友在上?課時都?能集中?注意力?了。當?老師提?問時,?有些小?朋友就?會用求?助的眼?光看著?我們,?這時當?我們給?孩子一?個鼓勵?的眼光?時,有?的孩子?就能勇?敢的舉?起小手?。通過?一學期?的活動?,孩子?們養(yǎng)成?了良好?的活動?常規(guī)和?與同伴?分享、?合作的?習慣,?動手能?力、想?象力、?創(chuàng)造力?也大大?提高了?。同時?我還不?斷地學?習理論?知識;?向同行?學習;?向教育?對象學?習,盡?量以別?人的長?處來補?自己的?短處。?四、?保育工?作方面?看著?孩子一?天天的?長大,?生活自?理能力?提高了?,首先?我們對?幼兒在?了解的?基礎上?,進行?個別的?關注和?幫助：?（一?）進餐?方面：?對進餐?慢、挑?食的幼?兒如馮?佳樂、?揚文雨?、江冰?冰等在?日常生?活中多?和他們?講一些?有關各?種蔬菜?對人身?體的好?處,身?體的成?長離不?開這種?食物等?,進餐?過程中?多注意?,從不?愛吃到?少吃,?最后到?愛吃,?使幼兒?身體健?康得到?了良好?的發(fā)展?。（?二）盥?洗方面?：這個?學期搬?進新園?舍,孩?子的盥?洗方便?了,但?問題也?多了,?大班有?些孩子?個子高?洗手需?要蹲下?來,要?不弄的?水臺上?滿是水?。洗手?總是要?教師提?醒才能?做到,?后來我?們采用?只要有?幼兒入?廁出來?后,就?問你洗?手蹲下?來了嗎?幼兒能?較自覺?的養(yǎng)成?便后洗?手蹲下?來的良?好習慣?。五?、家長?工作方?面真?誠地對?待每一?位家長?,加強?家園溝?通。教?師與家?長互動?效果直?接影響?班級經(jīng)?營的成?效。孩?子的快?樂,是?對我工?作的鼓?勵;家?長的滿?意,是?對我工?作的肯?定。真?誠地對?待每一?位家長?。積?極的向?家長反?饋孩子?在幼兒?園的表?現(xiàn),今?天誰吃?飯有進?步,睡?覺也乖?了,自?己睡著?的;今?天誰情?緒不太?好,情?緒有些?浮躁等?等,讓?家長在?第一時?間知道?孩子在?園的情?況;如?果是這?段時間?有孩子?的表現(xiàn)?比原來?有些退?步了,?我會利?用放學?后的時?間單獨?和家長?談談,?找找是?什么原?因,家?里的,?幼兒園?的,或?是和小?朋友之?間的,?然后將?孩子叫?到身邊?,和家?長一起?語重心?長的說?說這樣?做好嗎?你有什?么話就?對我們?說,這?次錯了?沒有關?系,下?次遇到?同樣的?問題應?該怎樣?去面對?,怎樣?去處理?,讓孩?子感受?到老師?不是在?告他的?狀,也?不是批?評他,?而是在?幫助他?,還是?很喜歡?他的,?你是好?孩子。?六、?安全工?作方面?安全?是幼兒?園放在?首位的?工作。?幼兒喜?歡自由?自在的?玩,他?們的天?性的好?動。?我們面?對的是?一群四?、五歲?的孩子?,年齡?小,控?制力差?,安全?意識差?,對他?們講大?道理有?時也不?能理解?,于是?,我們?就通過?幼兒在?實際生?活中碰?到的、?見到的?、聽到?的,并?通過各?種途徑?搜集一?些有關?安全方?面的信?息、圖?片資料?等,讓?孩子們?觀察討?論,談?談自己?的看法?,討論?并總結?應當注?意些什?么。把?平時常?用的插?頭、插?座告知?幼兒,?并提醒?幼兒不?玩它們?;把平?時常用?的尖銳?的釘子?等物,?擺放在?幼兒夠?不到的?地方;?把幼兒?平時經(jīng)?常使用?的各種?工具（?剪刀等?）擺放?在教師?與幼兒?都能看?到的地?方,以?便教師?觀察控?制。孩?子們經(jīng)?常喜歡?在大型?玩具附?近玩,?經(jīng)過長?期教育?,孩子?們知道?了玩大?型玩具?時應該?注意的?一些問?題：如?：不能?推、擠?、拉,?不能鉆?到下面?去,要?在老師?的注意?下玩等?等。?孩子們?也經(jīng)常?去拍皮?球,知?道不將?皮球扔?到空中?,不能?砸其他?小朋友?的頭等?等。每?周一中?午我們?給幼兒?剪指甲?一次,?避免抓?破其他?孩子的?臉。幼?兒每天?都要把?小椅子?搬上幾?回,開?學初,?好多小?朋友總?會把小?椅子倒?過來或?是頂在?頭上搬?,這樣?搬椅子?很容易?把小椅?子撞到?別的小?朋友身?上,或?是撞到?桌上墻?上,發(fā)?生危險?,于是?,我們?耐心細?致地教?會孩子?正確的?搬法。?七、?存在不?足1?、本班?幼兒的?常規(guī)還?不夠好?,玩玩?具時,?不夠愛?惜,在?收拾玩?具和書?籍時,?不能主?動將其?放回原?處,并?有隨地?亂扔、?亂撕的?現(xiàn)象。?2、?已經(jīng)是?大班的?孩子在?自主活?動能力?還缺乏?,喜歡?在活動?室跑來?跑去。?自主活?動能力?在今后?教育中?還需進?一步加?強。?一學年?的成績?是有的?,但不?足也是?存在的?。從事?幼教工?作不到?二十幾?年,是?一位老?教師在?新的理?念還進?一步學?習,研?究做得?不夠細?和實,?沒有很?好的完?成自己?心中的?目標。?今后要?努力把?每一節(jié)?課都當?成鍛煉?自己的?課堂,?學會捕?捉教學?契機,?提高自?己駕馭?課堂的?能力和?遇事的?應變能?力,我?應該以?身作則?,身體?力行,?嚴格要?求自己?。我相?信“精?誠所致?,金石?為開”?。班?主任學?期工作?總結初?中（十?二）?時間過?得很快?，一學?期又過?去了。?看著自?己的學?生在自?己的教?育下漸?漸長大?，心里?少許有?些安慰?。回?顧這一?學期的?班主任?工作，?讓我深?切地體?會到：?只有全?體學生?和班主?任共同?努力，?增強集?體凝聚?力，創(chuàng)?設融洽?的學習?氛圍，?才能促?進班風?班貌整?體發(fā)展?，從而?使學生?在各方?面得到?進步。?班主任?工作是?瑣碎的?，平時?我主要?將工作?重點分?為以下?幾個方?面一?、關心?孩子。?愛是無?聲的語?言，是?教師溝?通學生?思想和?感情最?有效的?手段，?想要管?理好班?級，必?須關心?、了解?每一位?學生。?作為?一名班?主任，?我始終?把工作?的責任?感放在?第一位?。作家?楊朔曾?經(jīng)說過?：每個?人的心?里都埋?著一團?火種，?只要善?于撥弄?，它就?會熊熊?燃燒。?我的教?育對象?是八、?九歲的?孩子，?他們天?真爛漫?，那一?顰一笑?，處處?充滿著?童稚童?趣。做?一個辛?勤的園?丁，使?每朵鮮?花都綻?放，每?顆幼苗?都茁壯?成長，?這是我?做班主?任的信?念。低?年級的?孩子對?老師特?別熱情?，經(jīng)常?會圍著?老師轉?，我也?很習慣?在課后?把孩子?叫到自?己身邊?，和他?們聊聊?天，請?他教教?老師這?件新玩?具怎么?玩;問?問她這?件漂亮?的新衣?服是誰?買的問?問他今?天給老?師吃的?喜糖是?怎么來?的考考?他會了?嗎;告?訴他這?幾天進?步了!?告訴他?星期天?作業(yè)完?成很漂?亮，也?跟他說?昨天他?寫的生?字不好?看，今?天和同?學吵架?不應該?在這種?輕松的?聊天氛?圍下，?把握好?教育的?契機，?自然而?然地提?出對他?們的一?些要求?，同時?也收到?了良好?的效果?。不僅?如此我?還經(jīng)常?資助家?庭困難?的學生?我還?覺得，?班主任?對學生?的愛，?應該是?種寬容?的愛，?經(jīng)常想?起一句?話：假?如我是?孩子，?以此來?鞭策和?啟示自?己。每?次，當?孩子犯?了錯誤?時，當?我怒氣?升騰的?時候，?我就讓?自己進?行換位?思考：?如果我?是孩子?，我是?不是也?會像他?們一樣?假如那?又是我?的孩子?，如何?教育才?是途徑?于是，?在這樣?的前提?下，孩?子們的?調皮搗?蛋、坐?不住、?對新鮮?事物的?好奇都?變成了?可以理?解的行?為。對?于低年?級的孩?子來說?，表揚?的力量?是無窮?的。在?平時，?我通過?對孩子?的觀察?，將孩?子們的?閃光點?和一點?一滴的?進步都?記錄到?自己心?里，及?時表揚?和鼓勵?他們。?我會經(jīng)?常對我?的孩子?們說：?你們都?是最棒?的!這?學期進?步的就?是你了?!老師?越來越?喜歡你?了當我?和家長?交流時?，經(jīng)常?聽他們?說起，?孩子們?回家說?老師又?表揚他?什么了?，一臉?興奮，?然后那?幾天在?家表現(xiàn)?就會特?別好。?還是那?句話：?愛是相?互的。?在這一?點上，?作為班?主任的?我是幸?福的，?我付出?一份愛?，收獲?的則是?份純真?的愛。?二、?重視培?養(yǎng)孩子?們的行?為習慣?。各?種習慣?的養(yǎng)成?是形成?良好班?風班貌?的基礎?，低年?級則是?良好習?慣養(yǎng)成?的關鍵?期。我?覺得培?養(yǎng)良好?的習慣?關鍵是?要培養(yǎng)?學生的?習慣意?識，使?他們做?到老師?在與不?在一個?樣。如?果一個?班級形?成了良?好的班?風，學?生會在?各方面?得到提?升。所?以，我?尤其注?重培養(yǎng)?學生良?好的習?慣，無?論是學?習習慣?，上課?習慣，?還是衛(wèi)?生習慣?。我根?據(jù)低年?級孩子?的特點?，一方?面，以?比賽、?競爭等?方式來?鞏固學?生的良?好習慣?。另一?方面，?作為老?師以身?作則，?每次進?教室都?先往地?上看一?看，撿?一撿，?整一整?，孩子?們看在?眼里記?在心里?，為養(yǎng)?成良好?的習慣?創(chuàng)造了?好的氛?圍。?班主任?學期工?作總結?初中（?十三）?今年?我擔任?七年級?（2）?班班主?任，我?感覺班?主任工?作真是?千絲萬?縷、繁?瑣羅嗦?。一個?學期來?，本人?能時刻?牢記“?愛崗敬?業(yè)”和?“為人?師表”?的職業(yè)?道德之?宗旨，?在實際?工作中?不辭勞?苦開展?班級管?理和德?育建設?，在學?校領導?的關心?、支持?、指導?和幫助?下，取?得了一?定的收?效并且?有了良?性的發(fā)?展。概?括性地?說有以?下幾點?：一?、主動?貫徹落?實學校?以及各?職能部?門各個?階段和?突發(fā)性?的工作?要求，?做到堅?決服從?、動作?迅速、?部署到?位、落?實有策?，經(jīng)常?性抓好?班級管?理中的?組織、?協(xié)調、?督促、?檢查和?小結環(huán)?節(jié)工作?。與其?他班主?任一樣?，經(jīng)常?性加強?對學生?的集會?、早讀?、課間?操、衛(wèi)?生清潔?、下午?自習等?督促檢?查并考?核登記?，階段?性地或?持續(xù)某?段時間?堅持每?天對早?讀、中?午吵鬧?、清潔?衛(wèi)生情?況或下?午自習?情況進?行突擊?檢查，?經(jīng)常性?、隨意?性地觀?察其他?課任教?師上課?時學生?的學習?和紀律?狀況，?力求更?多的感?性掌握?第一手?材料，?以便有?的放矢?地加強?動態(tài)管?理，在?深入學?生的學?習、生?活和活?動中及?時了解?、關心?、教育?并且督?促其良?好習慣?的養(yǎng)成?，同時?發(fā)揮教?師的言?傳身教?之示范?效果。?二、?主動、?大膽搞?好對學?生干部?的發(fā)掘?、使用?、扶持?、教育?和培養(yǎng)?工作，?盡可能?的發(fā)揮?學生的?自我管?理、自?我監(jiān)督?和自我?教育能?力，培?養(yǎng)和提?高學生?的“五?自”能?力。該?班“難?得”的?班干部?從總體?上說：?“頭雁?”幾乎?沒有、?表率輻?射作用?差、膽?小怕事?常拖拉?。針對?本班學?生干部?膽小怕?事、明?哲保身?而不能?形成班?集體的?核心這?一狀況?,深入?學生生?活,善?于洞察?和了解?情況,?。我更?多的采?取定期?召開班?干部會?議或個?別談話?，分析?研究之?根源、?指出教?育其不?足、授?之建議?以方法?;同時?進行職?責分工?，做到?人人有?權、人?人有責?、互相?監(jiān)督、?相互協(xié)?調，實?行民主?管理，?使班級?管理有?了良性?的互動?，此狀?況在有?了明顯?的改觀?。三?、始終?貫徹分?層次教?育，堅?持“抓?兩頭、?促中間?”，不?厭其煩?地耐心?做好后?進生的?幫教轉?化工作?。針對?本班如?：張國?鵬，王?云霞，?高潤霞?等紀律?或學習?雙差的?后進生?多、且?突出之?頭疼狀?況，我?班實行?了學生?思想動?態(tài)情況?每天公?布制度?，“小?犯指出?批評、?多錯檢?討通報?、大錯?約見家?長、累?犯嚴肅?處理”?，更主?要的是?班主任?經(jīng)常性?加強督?促和引?導，充?分利用?班會、?集會小?結、召?開座談?會、電?話通知?其家長?、開展?“告別?不良行?為，重?塑文明?形象”?等進行?苦口婆?心的教?育，從?情入口?、感之?以心。?同時，?有的放?矢地“?約法三?章”,?狠治各?種歪風?邪氣，?培育正?確的輿?論導向?，耐心?做好后?進生轉?化和家?長的配?合督導?;充分?利用班?會、課?余時間?以及校?內外各?種方式?的活動?,結合?《德育?量化考?核實施?細則》?和文明?學生的?評比,?培育正?確的輿?論導向?和核心?集體,?多發(fā)現(xiàn)?他們的?“閃光?點”、?多些“?暖處理?”給他?們定目?標限期?改正，?擴大積?極分子?隊伍,?形成良?好的學?風、考?風和班?風.。?通過堅?持不懈?的“苦?心經(jīng)營?”，特?別是大?力加強?班主任?與課任?教師、?與家長?之間的?經(jīng)?！?合力教?育”，?違紀現(xiàn)?象有效?地得到?了遏制?。四?、主動?聯(lián)系和?協(xié)調各?課任教?師,共?同努力?搞好教?育教學?研究,?加強學?生的思?想教育?、學習?輔導和?后進生?的幫教?,增進?師生情?誼。本?學期面?對后進?生工作?面積大?、難度?大、反?復大、?轉化難?的“四?大一難?”，本?人竭盡?全力，?一改一?些成效?不大的?做法，?保持了?幽默、?風趣、?耐心的?幫教與?引導，?配合家?長。紀?律差生?首先得?到了有?效的抑?制，轉?化效果?明顯。?五、?經(jīng)常性?與家長?取得聯(lián)?系,定?期召開?家長會?,積極?做好合?力教育?工作。?邀請家?長來校?面對學?生一起?商討教?育對策?。本學?期第一?次檢測?后及時?召開了?11位?后進生?及其家?長和科?任教師?的面對?面座談?會;按?學校的?安排于?開學初?與中段?檢測后?召開了?家長會?，絕大?多數(shù)家?長都能?依時到?會，缺?席家長?后來通?過電話?、寫字?條等也?取得了?聯(lián)系，?有力密?切了學?校和社?會的聯(lián)?系，有?力配合?了對學?生的及?時教育?。六?、積極?、依時?參加學?校、年?級（組?）召開?的各種?會議，?認真做?好會議?記錄，?及時上?傳下達?，工作?做到心?中有數(shù)?、有條?不紊;?依時完?成學校?、級組?的各種?材料匯?報和上?交事務?。七?、在做?好本職?工作的?同時，?本人還?常常勇?挑重擔?、樂于?助人。?作為班?主任，?能正確?對待工?作中的?成敗利?鈍，對?學校、?級、組?制定的?各項政?策和提?出的要?求堅決?執(zhí)行。?總之?,差班?的管理?需要抓?好突破?口,班?主任要?用細心?、耐心?、虛心?、忍心?和愛心?、良心?去竭力?培育，?功夫才?會不負?有心人?。我深?刻體會?到：做?優(yōu)秀班?主任之?最主要?、最關?鍵之處?即“勤?”—―?勤下班?、勤巡?視、勤?“談話?”、勤?“蹲點?”、勤?“陪讀?”……?總之，?勤能補?拙;時?間就是?效率、?時間就?是質量?、時間?就是生?命!?班主任?學期工?作總結?初中（?十四）?本學?期擔任?___?_中學?初二的?班主任?，雖然?對學生?比較熟?悉，但?由于學?生在進?入青春?期生理?心理上?都有不?同的變?化，班?級科任?教師變?化比較?多，學?生在學?習上有?厭學情?緒，以?下是我?一學期?以來班?主任工?作總結?。一?、