七年級（下）生物教案③學習用列表法比較、概括、總結(jié)知識的方法。2、情感、態(tài)度與價值觀探究課課件演示無機蛋白淀粉脂肪維生素C鹽質(zhì)探究食物中的營養(yǎng)成分2、怎樣檢測蛋白質(zhì)的，維生素C？12第一節(jié)人類的食物5、脂肪：也是人體重要的供能和儲存能量的物質(zhì)。6、維生素；可分水溶性維生素和脂溶性維生素①能描述消化系統(tǒng)的組成和種種消化酶的作用。②通過探究唾液對淀粉的消化作用，說明口腔中的消化過程。③能夠概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。④能說明小腸與吸收功能相適應的特點。⑤教學重點難點1、重點①描述人體消化系統(tǒng)的組成；探究唾液對淀粉的消化作用。2、難點②舌：肌肉質(zhì)的舌，主要的功能是辨別食物的味道、攪伴食物、食物進入體內(nèi)的通道。小結(jié)：唾液腺分泌唾液，胃腺分泌胃液，腸腺分泌小腸液，肝臟演示實驗討論淀粉和葡萄糖透過透析袋的差異。作出假設(shè)：由學生根據(jù)問題做出假設(shè)設(shè)計實驗方案并實施實驗：由學生做實驗，教師巡視指導得出結(jié)論：師生共同得出結(jié)論1、在唾液的作用下，淀粉分解成第3課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課討論食物入口，口腔中的器官會對食物進行怎樣的處理？小結(jié)食物入口，首先要經(jīng)牙齒咀嚼、切斷、撕裂、磨碎，使實驗用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的一段雞小腸。討論（1）消化后的營養(yǎng)物質(zhì)如何進入人體內(nèi)的細胞呢？（3）你認為吸收營養(yǎng)物質(zhì)是多的是什么結(jié)構(gòu)？為什么？營養(yǎng)物質(zhì)吸收途徑的動態(tài)過程：分別用各種符號表示水、無機鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸，通過動態(tài)過少量水和酒精，小腸吸收大量水、無機鹽、維生素和全部的葡萄吸收的概念：食物中的水、無機鹽、維生素，以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通過消化管黏膜上皮細胞進入血液的過程。小腸絨毛的毛細血管第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收1、消化管口腔、咽、食管、小腸、大腸和肛門教學目標3、學習怎樣應用所學知識解決實際問題的方法。4、學習探究實驗中收集和整理資料的方法。教學重點難點1．重點課時安排教學過程分組討論本節(jié)內(nèi)容位于教材27——34頁，本節(jié)內(nèi)容包括血液的組成和功4、能描述血型與輸血的關(guān)系。1、血液的成分和各自的主要功能。[導入新課][合作交流，拓展延伸]觀察要點（1）量簡中的血液有幾種顏色？成年男子紅細胞110～150g/LA、形態(tài)結(jié)構(gòu)：球狀，都有細胞核。B、數(shù)量：（4～10）×10個/L9A、形態(tài)結(jié)構(gòu)：形狀不規(guī)則，無細胞核。B、數(shù)量：（1～3）×10C、功能：血小板有止血和凝血的作用。[課堂練習]1、血液有那些組成和各部分的功能？[合作交流，拓展延伸]鑒定血型的方法請大家看課本P32~33“血型鑒定”[鞏固提高][課堂練習]型。．重點（1）血管的結(jié)構(gòu)與功能。（2）心臟的結(jié)構(gòu)和功能。（4）血壓與脈搏的概念。．難點血液流動的管道血管合作交流，解讀探究三種血管的模式圖課堂練習交流五分鐘后，每組選派代表發(fā)言小結(jié)師生共同總結(jié)出：心臟與結(jié)構(gòu)相對應的功能是什么？心臟是血液循環(huán)的動力器官。心臟工作具體過程觀察小魚尾鰭的血液活動（1）如何根據(jù)血流方向、血流速度和血管的特點，區(qū)血液循環(huán)模式圖小結(jié)師生共同總結(jié)出血液循環(huán)途徑：。第4課時血壓與脈搏（1）血壓的計量單位是什么？（2）什么是收縮壓？（3）血壓的表示方式：（4）血壓的正常值及意義：1．肺泡的特點。(1)數(shù)量多：肺泡總數(shù)約為7.5億個。(2)面積大：將全部肺泡壁展平鋪開總面積超過人體體表面的502(3)壁極?。簝H由一層薄的上皮細胞構(gòu)成。2222222222222222223．人體與外界進行氣體交換的全過程。人體呼吸的幾個連續(xù)過程：(1)氣體在血液中的運輸。(2)組織里的氣體交換……內(nèi)呼吸4．呼吸的意義。(1)人體利用吸入的氧氣分解有機物釋放能量維持生命活動和維持體溫。2（1）通過實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析思維能力。（2）學會利用嗅覺、視覺等各種感官來認識代謝廢物。問題：哪些形式8、排泄的途徑有哪些呢？都分別以（氣體、液體或其它）哪些器官系統(tǒng)排出了器官系統(tǒng)皮膚呼吸系統(tǒng)大部分水，大部分尿素、無液體（尿液）泌尿系統(tǒng)機鹽。1、皮膚不分泌汗液了，行不行？第二節(jié)尿的形成與排出1.知識：(1)闡述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。2.關(guān)于腎臟的外形和結(jié)構(gòu)的學習：第三節(jié)皮膚與汗液分泌［學生回答］①通過呼吸系統(tǒng)以氣體的形式排出體外；②通過泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出體外；借機回顧前面學習的兩種排泄途徑，同時引入今天皮膚”的內(nèi)學生爭相發(fā)言：白皙、黝黑；皮厚如墻；油光滿面；汗流滿面；白里透紅，與眾不同”只留青春不留痘”去年今日此門中，人面桃花相映紅”……一、皮膚的結(jié)構(gòu)(2)對照大屏幕上皮膚構(gòu)造圖，辨別皮膚各組成部分；(3)出示3個由淺入深的問題引導學生有意識的進行觀察探究：①皮膚有哪些結(jié)構(gòu)?②請學生注意物鏡與載玻片的距離，以防壓碎；③觀察完后，交回切片顯微鏡，做好實驗收尾工作。排列特點，推測有何功能。展示課件，小結(jié)皮膚的結(jié)構(gòu)，并引導學生由結(jié)構(gòu)認識功能。皮膚附屬物：毛皮、汗腺、皮脂腺、指()甲等。(1)表皮師：真皮由致密結(jié)締組織構(gòu)成)，從厚度上看比表皮薄，還是比表皮厚啊?生：厚!師：真皮內(nèi)含有大量彈性纖維和膠原纖維，這有何作用?(Flash同時閃現(xiàn)這兩部分結(jié)構(gòu))教師演示：大家一起捏住自己的臉，再輕輕扭動，松開手，看皮膚有沒有大的變化?(或以一塊新鮮的較厚豬皮實驗，撕、拽、拉)師繼續(xù)演示：這是一張白紙，我把它抓住，再輕輕一扭，松開手，大家看看紙產(chǎn)生了什么變化。生：變皺了!師：這說明了什么?(再介紹《紅樓夢》中賈寶玉和劉姥姥的皮膚差別)生：真皮內(nèi)的彈性纖維和膠原纖維，賦予了皮膚一定的彈性和韌性。血管(Flash分別閃爍)它們各有何作用通過Flash展現(xiàn)冬季與夏季毛細血管的變化，幫助學生直觀感知、深入理解此知識點)生：感覺神經(jīng)末梢能使我們感受外界刺激；毛細血管可以通過自身的收縮”與舒張”來調(diào)節(jié)體溫，以適應不同的環(huán)境。(3)皮膚的附屬結(jié)構(gòu)請學生觀察自己的皮膚，說出皮膚還有哪些附屬物，再在大屏幕中顯示結(jié)構(gòu)照片。在對皮脂腺的介紹中，注意補充青春期預防青春痘的方法，做好青春期心理和生理健康教育。(Flash(2)汗液的成分(3)汗液的形成和分泌師乘勢而問：如何實現(xiàn)的?(將問題深入)不好的地方?(轉(zhuǎn)變話題順便進行世界觀教育)〖教材分析〗第一課時(一引入課堂作業(yè)反饋：(3)你怎樣看待患生長激素分泌異常癥的人？第二課時3.性激素的調(diào)節(jié)作用雌性激素產(chǎn)生部位：卵巢生理作用：()產(chǎn)生部位：甲狀腺異常癥：呆小癥生理功能：(略)師：對。導讀胰島素功能。(1)蜂王漿、腦白金等是否適合兒童服用？談談你的看法。(2)國家為什么要嚴厲打擊販賣私鹽行為？(3)糖尿病是否都需要注射胰島素制劑來治療？1.知識：(1)描述傳染病的特點，認識病原體；(2)列舉常見的傳染病，說明傳染病的傳播途徑和預防措施。2.能力：(1)學會用顯微鏡檢查蛔蟲卵的方法；3.情感態(tài)度與價值觀：第一課時生3：我有先天性心臟病，醫(yī)生說是遺傳的，因為我媽媽有，但它不會傳染給別人。生：我得過細菌性痢疾，上吐下瀉，到醫(yī)院又輸液又打針才止住。我也得過流感。生：我有蟲牙，可能是小學時經(jīng)常躲在被子里吃糖造成的。我也得過流感?！O(shè)計好，按全班患病頻率從高到低排列如下：間傳播和流行的呢?你能舉例加以說明嗎?生：SARS病毒能引起非典型性肺炎、HIV病毒能引起艾滋病、蛔蟲卵會引起蛔蟲病、毛癬菌會引起癬病。生：兩人一組開展自評、互評活動，每人時間55分鐘后交換，完成活動評定表。(見表)師：哪一組的同學能夠更具體說說怎樣切斷三個環(huán)節(jié)?生：我們是用圖式的方式加以說明的。見圖：附贈2020年全年精美日歷四12345元旦臘八節(jié)初九初十十一6789小寒十三十四十五十六十七十八141516十九二十廿一廿二小年廿四廿五20212223242526大寒廿七廿八廿九除夕春節(jié)初二27282930312020年2月February218345679101112131516171819202122232425262728292020年3月March二18234567初九初十十一驚蟄十三十四1215910111314植樹節(jié)16171819202122232425262728293031四123456789101112131415161718192220212324252628293012310456789青年節(jié)立夏十四十五十六十七121314192021廿七小滿廿九三十閏四月初二252627282930312020年6月June1234567兒童節(jié)十一十二十三環(huán)境日十五十六891011十七十八十九二十廿一廿二廿三161718232425五月初二初三初四端午節(jié)初六初七初八29302020年7月July四123456789小暑十七十八十九二十廿一廿二141516廿三廿四廿五廿六廿七廿八廿九20212223242526三十六月大暑初三初四初五初六27282930312020年8月August123456789十四十五十六十七立秋十九二十10111213141516廿一廿二廿三廿四廿五廿六廿七17181920212223廿八廿九七月初二初三處暑初五24252627282930初六七夕節(jié)初八初九初十十一十二四12345678910111213白露廿一廿二教師節(jié)廿四廿五廿六14151617181920廿七廿八廿九八月初二初三初四222324初五秋分初七初八初九初十十一2930四1234國慶節(jié)567891011十九二十廿一寒露廿三廿四廿五12131415161718廿六廿七廿八廿九三十九月初二202122初三初四初五初六霜降初八272829初十十一十二十三十四十五2020