第3頁共3頁班級(jí)“?益智游?戲”活?動(dòng)總結(jié)?益智?游戲看?似簡(jiǎn)單?，卻蘊(yùn)?含了無?窮的奧?妙及玄?機(jī)。在?緊張的?學(xué)習(xí)和?工作之?余，益?智游戲?是一種?不錯(cuò)的?解壓和?放松方?式。為?尋求文?、體、?德、智?的全面?發(fā)展，?為給同?學(xué)們營(yíng)?造輕松?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?特開展?具有本?班特色?的第二?屆益智?游戲。?在老師?的指導(dǎo)?下，還?有班干?部的帶?動(dòng)下，?同學(xué)們?積極參?與了本?次的活?動(dòng)，班?會(huì)如期?舉行，?并圓滿?結(jié)束。?此次活?動(dòng)的開?展，同?學(xué)們不?僅增強(qiáng)?了彼此?間的溝?通和集?體榮譽(yù)?感，而?且從中?找到共?同的興?趣愛好?，產(chǎn)生?共鳴，?增強(qiáng)了?班集體?的凝聚?力。同?學(xué)們?cè)?參與的?同時(shí)，?感受到?班級(jí)的?進(jìn)步和?改變，?增強(qiáng)對(duì)?班級(jí)的?歸屬感?，積極?投身于?班級(jí)建?設(shè)中，?為班級(jí)?出謀劃?策，共?建美好?的09?物流管?理（1?）班。?現(xiàn)將此?次活動(dòng)?總結(jié)如?下。?一、本?次活動(dòng)?的主要?內(nèi)容?（一）?策劃書?。由負(fù)?責(zé)本次?活動(dòng)的?小組撰?寫本次?活動(dòng)策?劃書；?（二?）宣傳?。將此?次主題?班會(huì)的?策劃書?上傳到?q群共?享，讓?同學(xué)們?清楚班?會(huì)的活?動(dòng)方式?，了解?游戲規(guī)?則。在?班會(huì)舉?行的前?四天，?在班里?宣傳此?次班會(huì)?的主要?內(nèi)容；?（三?）報(bào)名?。游戲?選擇：?將同學(xué)?們所報(bào)?的游戲?進(jìn)行分?組，并?制作各?項(xiàng)比賽?名單和?號(hào)碼牌?，構(gòu)思?布置會(huì)?場(chǎng)；裁?判報(bào)名?：自由?報(bào)名；?（四?）活動(dòng)?開展。?主持人?開場(chǎng)白?——輔?導(dǎo)員致?辭——?比賽人?員就坐?（同學(xué)?們按照?手中的?號(hào)碼牌?入座）?——比?賽開始?，本著?友誼第?一，比?賽第二?的精神?，同學(xué)?們展開?激烈的?角逐終?極pk?，決出?三項(xiàng)比?賽的冠?軍；?（五）?頒獎(jiǎng)。?輔導(dǎo)員?給三項(xiàng)?比賽的?冠、亞?、季軍?頒發(fā)獎(jiǎng)?品和證?書；?（六）?總結(jié)。?輔導(dǎo)員?做活動(dòng)?總結(jié)，?并宣布?活動(dòng)結(jié)?束。?二、完?成情況?（一?）策劃?書按時(shí)?完成并?上交到?輔導(dǎo)員?處；?（二）?宣傳、?報(bào)名也?順利完?成；?（三）?所有同?學(xué)都能?參加本?次活動(dòng)?，對(duì)每?種益智?游戲的?好處都?有了大?概的了?解。因?事先沒?有與課?室管理?員溝通?，導(dǎo)致?在預(yù)定?的時(shí)間?內(nèi)未能?準(zhǔn)備好?活動(dòng)開?展的場(chǎng)?所，活?動(dòng)推遲?半個(gè)小?時(shí)舉行?。雖推?遲，但?是比賽?依然有?秩序的?進(jìn)行，?并圓滿?結(jié)束。?三、?成績(jī)、?缺點(diǎn)以?及經(jīng)驗(yàn)?（一?）基本?上都能?夠按時(shí)?按質(zhì)的?完成每?一項(xiàng)工?作。這?具體表?現(xiàn)在工?作的完?成情況?（1?）在活?動(dòng)開展?前一天?，所需?物品買?齊，比?賽名單?如期交?至班長(zhǎng)?，號(hào)碼?牌制作?完成?（2）?對(duì)于課?室晚開?門這個(gè)?意外，?班干部?們不驚?不慌，?冷靜處?理，第?一時(shí)間?通知同?學(xué)們活?動(dòng)推遲?半個(gè)小?時(shí)，并?在課室?開門1?5分鐘?后布置?完會(huì)場(chǎng)?，說明?了班干?部們工?作認(rèn)真?，在其?位，謀?其職?（3）?報(bào)了名?沒有來?參加的?同學(xué)，?一律不?給予加?此項(xiàng)活?動(dòng)的分?數(shù)，由?于人數(shù)?不夠，?游戲難?開展，?班長(zhǎng)果?斷改變?游戲方?式，使?得整個(gè)?活動(dòng)如?期開展?下去，?并角逐?出三項(xiàng)?游戲的?冠亞季?軍（?二）雖?然按時(shí)?的完成?了此次?的活動(dòng)?，但在?工作中?也出現(xiàn)?了許多?錯(cuò)誤。?例如：?工作分?配不均?，個(gè)別?班干對(duì)?工作不?積極；?沒有提?前通知?管理員?來開教?室，導(dǎo)?致活動(dòng)?不能按?時(shí)開展?；（?三）在?此次活?動(dòng)中有?成績(jī)也?有不足?，我們?應(yīng)該發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?錯(cuò)誤，?特別是?細(xì)節(jié)問?題。積?累經(jīng)驗(yàn)?，在下?次的活?動(dòng)中做?得更好?。四?、今后?應(yīng)該努?力的方?向（?一）多?開展類?似的活?動(dòng)，使?同學(xué)們?更深的?了解彼?此，促?進(jìn)同學(xué)?之間的?交流，?從而增?強(qiáng)班級(jí)?凝聚力?；（?二）盡?量將工?作合理?分配，?提高大?家的辦?事效率?。班?級(jí)活動(dòng)?是進(jìn)行?教育、?教學(xué)的?單位，?只有營(yíng)?造一種?活潑、?和諧的?班級(jí)氛?圍，彰?顯我們?學(xué)生的?主體地?位，才?能充分?調(diào)動(dòng)我?們的積?極參與?意識(shí)，?培養(yǎng)大?家的創(chuàng)?新精神?形式多?樣，趣?味性強(qiáng)?，有了?顯示自?己才華?的機(jī)會(huì)?，參與?意識(shí)日?益加強(qiáng)?，自理?自治能?力在