5.大自然的語言竺可楨

《大自然的語言》（節(jié)選）別以為人才說話，大自然也有語言。這語言到處都有，睜開眼就能看見。你看那天上的白云，這就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準是晴天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”？大自然在水面寫著：春天來到人間。了解作者竺可楨，我國現(xiàn)代卓越的科學家，物候?qū)W發(fā)展的推動者。他一生在氣象學、物候?qū)W、地理學、自然科學史等方面的造詣很高，而物候?qū)W是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。

檢查預習123二、篩選信息，把握全文比一比誰能最快的找出以下四道題的答案一、解決字詞4什么是物候？什么是物候?qū)W？物候觀測對農(nóng)業(yè)有哪些重要性？物候來臨決定于那些因素？研究物候?qū)W的重要意義有哪些方面？劃分

層次四（1-3段）（4-5段）（6-10段）（11-12段）探究研討合理的安排說明順序，有助于充分表現(xiàn)事物或事理本身的特征，也符合人們認識事物或事理的規(guī)律。說明順序探究研討為了把復雜的科學道理說得深入淺出，作者還用的哪些說明方法？說明方法探究研討精度比較，怎樣才能把復雜的科學道理說的深入淺出。品味語言原句：北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960遲五六天?！备木洌罕本┑奈锖蛴涗?，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天，比1960遲五天。”比較刪了后對不對改句：立春過后，大地漸漸回暖，冰雪融化，草木萌發(fā)，小各種花次第開放。再過兩個月，燕子飛回來了。不久，布谷鳥也來了。.....北雁南飛，在田間草際的昆蟲也都不見了。到處呈現(xiàn)一片蕭瑟的景象，準備迎接寒冬的風雪。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。比較改了后好不好課堂小結(jié)A3演示文稿設計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學需要設計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關系，促進學生認知發(fā)展

3.有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學流程、呈現(xiàn)關鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學需要和學生特點，呈現(xiàn)關鍵信息，避免添加與教學主題不相關的冗余信息，干擾學生習注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標志符號、標志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

在設計和使用過程中，要注意避免照搬“演示文稿”