第11頁共11頁幼兒教?師學(xué)期?工作小?結(jié)從?離開學(xué)?校到加?入貝貝?邦正式?成為一?名幼兒?教師已?經(jīng)近三?個(gè)月了?。這三?個(gè)月的?時(shí)間里?，幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們給了?我很多?幫助，?對(duì)我的?影響也?很大，?從他們?言行中?，讓我?明白要?做一名?合格且?優(yōu)秀的?幼兒教?師除了?要有扎?實(shí)的理?論知識(shí)?與深厚?的專業(yè)?功底外?，還需?要掌握?各個(gè)年?齡階段?幼兒的?心理特?征，最?重要的?是還要?學(xué)會(huì)與?家長(zhǎng)溝?通的藝?術(shù)！在?這段時(shí)?間里，?自己在?各方面?都成長(zhǎng)?不少，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?。一?、參加?活動(dòng)，?豐富經(jīng)?驗(yàn)剛?剛加入?貝貝邦?，我就?參加了?幼兒園?組織的?兩次活?動(dòng)，一?次是區(qū)?域活動(dòng)?的創(chuàng)設(shè)?，一次?是家長(zhǎng)?開放半?日活動(dòng)?。雖然?這兩次?活動(dòng)中?，我都?是以“?配角”?的身份?出現(xiàn)，?但從中?我得到?很多。?特別是?家長(zhǎng)開?放日，?龔老師?的細(xì)致?，陳老?師的組?織能力?與體態(tài)?語言，?都是我?值得學(xué)?習(xí)的地?方。?期末學(xué)?習(xí)匯報(bào)?活動(dòng)，?從節(jié)目?排練到?彩排到?順利完?成，我?都積極?的參與?討論、?組織、?排練等?，這是?我畢業(yè)?后第一?次參加?期末學(xué)?習(xí)匯報(bào)?的活動(dòng)?，從活?動(dòng)中，?我了解?到了期?末匯報(bào)?的基本?流程，?更從陳?老師以?及班級(jí)?的其他?老師身?上學(xué)會(huì)?了如何?制定計(jì)?劃，怎?樣讓節(jié)?目既有?新意又?能讓幼?兒積極?參與。?二、?教育教?學(xué)，提?高質(zhì)量?在這?幾個(gè)月?的實(shí)踐?中，潘?園給了?我一本?《成長(zhǎng)?在路上?》的書?，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，從中?了解了?新教師?必須要?具備的?基本素?質(zhì)與工?作能力?。因?為到了?學(xué)期末?，我們?并未開?展主題?教學(xué)活?動(dòng)，而?我所在?的班級(jí)?大部分?幼兒的?年齡都?偏小，?根據(jù)這?些特征?，在教?學(xué)方面?我做了?適當(dāng)?shù)?調(diào)整，?增加了?一些教?學(xué)內(nèi)容?，特別?是班級(jí)?幼兒的?日常英?語口語?能力的?培養(yǎng)。?新東方?泡泡英?語是我?們幼兒?園的特?色課程?，可來?到這里?后，我?發(fā)現(xiàn)幼?兒園英?語氛圍?并沒有?營(yíng)造出?了，早?上孩子?入園不?會(huì)跟老?師用英?語問好?，離園?不愿跟?老師說?“by?eby?e”。?針對(duì)這?些情況?，我在?班上負(fù)?責(zé)起了?英語教?學(xué)活動(dòng)?。首先?，我讓?孩子們?入園時(shí)?跟老師?問好用?“go?odm?orn?ing?”，然?后點(diǎn)名?時(shí)要求?幼兒說?“i’?mhe?re”?，在活?動(dòng)中以?游戲、?歌曲的?形式讓?幼兒學(xué)?習(xí)一些?日常用?語，如?：“g?ood?mor?nin?g!n?ice?tom?eet?you?！ho?war?eyo?u?”?等，先?讓幼兒?喜歡說?，再讓?他們?cè)?意說，?脫口而?出。?幾個(gè)月?的教學(xué)?實(shí)踐下?來，雖?在周圍?老師身?上學(xué)到?很多教?學(xué)技能?和方法?，自己?也有所?提升，?但工作?中還是?有很多?不足。?例如組?織活動(dòng)?時(shí)過渡?環(huán)節(jié)做?的不是?很好，?語言還?不太優(yōu)?美，教?態(tài)還不?是很穩(wěn)?等，這?需要我?不斷的?努力。?三、?區(qū)域活?動(dòng)，積?極參與?區(qū)域?活動(dòng)也?是我們?幼兒園?的特色?課程，?每天下?午我們?都會(huì)讓?幼兒進(jìn)?行區(qū)域?活動(dòng)。?我到中?三班時(shí)?區(qū)角環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)基本?完成，?我們并?沒有設(shè)?置新的?區(qū)角，?只是在?各區(qū)角?又投放?了新的?操作材?料。例?如給貝?貝超市?里的商?品貼上?標(biāo)簽，?標(biāo)上價(jià)?格，讓?幼兒進(jìn)?行“購(gòu)?買”的?角色游?戲。在?美工區(qū)?增添水?墨、顏?料，讓?幼兒進(jìn)?行吹畫?、棉簽?添畫、?牙刷噴?畫等活?動(dòng)。我?們還設(shè)?置了進(jìn)?區(qū)卡和?進(jìn)區(qū)牌?，幼兒?基本能?掌握進(jìn)?區(qū)插卡?，并按?規(guī)定的?人數(shù)進(jìn)?入?yún)^(qū)域?。每天?進(jìn)入?yún)^(qū)?域前，?我們會(huì)?給幼兒?介紹一?種新的?區(qū)域游?戲，給?幼兒提?供參考?。在幼?兒進(jìn)行?區(qū)域活?動(dòng)時(shí)，?我會(huì)仔?細(xì)觀察?幼兒的?行為，?及時(shí)給?他們一?些建議?，同時(shí)?做好區(qū)?域觀察?記錄。?由于?我每天?下午要?到美術(shù)?才藝班?進(jìn)行配?教，所?以區(qū)域?活動(dòng)基?本由陳?老師和?兩位實(shí)?習(xí)老師?負(fù)責(zé)，?區(qū)域規(guī)?劃表有?時(shí)不能?按原計(jì)?劃進(jìn)行?，我個(gè)?人對(duì)幼?兒的區(qū)?域活動(dòng)?觀察也?不夠，?這需要?我努力?進(jìn)行調(diào)?整。?四、參?與培訓(xùn)?，提升?能力?作為一?名新教?師，崗?前培訓(xùn)?是必不?可少的?，潘園?給我們?進(jìn)行了?一次新?教師培?訓(xùn)。培?訓(xùn)中，?我了解?了我們?幼兒園?的教育?文化、?辦園理?念、教?學(xué)特色?以及我?們的教?育夢(mèng)想?等。?幾次英?語培訓(xùn)?讓我獲?益匪淺?，通過?觀摩培?訓(xùn)老師?上課，?用她們?給的教?學(xué)方法?與游戲?，自己?去實(shí)踐?，發(fā)現(xiàn)?原來教?英語也?不是那?么費(fèi)勁?的事情?，孩子?們也玩?的很開?心。我?感覺自?己的教?學(xué)能力?也提升?不少，?從中找?到了一?點(diǎn)小小?的成就?感。?轉(zhuǎn)眼本?學(xué)期的?工作在?繁忙中?結(jié)束了?，作為?一名年?輕老師?，我還?有許多?要學(xué)習(xí)?的地方?，在今?后的工?作中我?應(yīng)不斷?地學(xué)習(xí)?新知識(shí)?，努力?提高思?想及業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，大膽?地創(chuàng)新?教學(xué)方?法，學(xué)?習(xí)其他?老師的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。對(duì)?幼兒加?強(qiáng)德育?教育，?加強(qiáng)幼?兒常規(guī)?教育，?注重幼?兒自身?能力的?培養(yǎng)。?并與家?長(zhǎng)密切?聯(lián)系，?實(shí)現(xiàn)家?園同步?。在教?學(xué)活動(dòng)?中因材?施教，?因人施?教，針?對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)?行個(gè)別?教育。?努力把?每一節(jié)?課都當(dāng)?成鍛煉?自己的?課堂，?學(xué)會(huì)捕?捉教學(xué)?契機(jī)，?提高自?己駕馭?課堂的?能力和?遇事的?應(yīng)變能?力。并?努力提?高自己?的思想?及業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?努力使?自己成?為一名?優(yōu)秀合?格、優(yōu)?秀、專?業(yè)、創(chuàng)?新的幼?兒園教?師。?幼兒教?師學(xué)期?工作小?結(jié)（二?）時(shí)?間的腳?步不停?歇，工?作的進(jìn)?程告一?段。不?經(jīng)意間?又到了?期末，?忽然該?總結(jié)工?作了;?細(xì)細(xì)回?味這一?年，那?逝去的?一點(diǎn)一?滴，那?收獲的?一棵一?粒，無?不滲透?著辛苦?和酸甜?。以下?是我在?這一年?工作中?的幾點(diǎn)?總結(jié)：?一：?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，修?德養(yǎng)身?二：?踏實(shí)工?作，平?等愛人?。每?一個(gè)孩?子都是?不同的?，每一?個(gè)孩子?都有她?的可貴?的品質(zhì)?，每一?個(gè)孩子?都是每?一對(duì)父?母的，?每一個(gè)?孩子都?寄托著?其這個(gè)?家庭所?有成員?的厚望?……“?人之出?，性本?善”如?果我們?不能夠?公平，?那么就?會(huì)出現(xiàn)?嫉妒和?傷害，?將來大?到社會(huì)?就會(huì)是?挑釁和?戰(zhàn)爭(zhēng)…?…這和?為人師?者不能?說沒有?關(guān)系。?翼翼調(diào)?皮，卻?喜歡交?流和繪?畫;王?晨不講?衛(wèi)生，?但是卻?能夠幫?助小朋?友擺椅?子，青?青小性?子，卻?學(xué)習(xí)認(rèn)?真……?。所以?在我們?班上，?講故事?一個(gè)一?個(gè)講，?為班級(jí)?服務(wù)一?個(gè)一個(gè)?輪流做?，評(píng)比?表揚(yáng)鼓?勵(lì)皆本?著公平?原則。?張揚(yáng)每?個(gè)孩子?的長(zhǎng)處?，忽略?他們的?短處。?讓每個(gè)?孩子都?能夠進(jìn)?步。?三、長(zhǎng)?遠(yuǎn)教育?，先德?后才。?四：?日常教?育從習(xí)?而慣?在日常?工作中?耐心細(xì)?致的照?顧好孩?子的日?常生活?，尤其?下半學(xué)?年帶小?班孩子?，孩子?自理能?力比較?差，手?把手的?教幼兒?如何穿?脫衣?服、鞋?襪，和?如何把?衣服疊?整齊;?鼓勵(lì)孩?子自己?做事。?洗手入?廁，培?養(yǎng)孩子?良好的?生活起?居和飲?食習(xí)慣?，引導(dǎo)?孩子從?小做到?：“朝?起早”?“晨必?盥”“?冠必正?，紐必?結(jié)”“?對(duì)飲食?，物揀?擇”…?…;培?養(yǎng)良好?的公德?衛(wèi)生習(xí)?慣：引?導(dǎo)孩子?做到“?便尿回?，輒凈?手”“?物亂頓?，致污?___?_”及?自我保?護(hù)“執(zhí)?虛器，?如執(zhí)盈?”“寬?轉(zhuǎn)彎，?物觸棱?”等行?為意識(shí)?。良?好的習(xí)?慣養(yǎng)促?幼兒良?好性格?的形成?，良好?的性格?則是孩?子幸福?一生的?保證!?四：?合力教?育，事?半功倍?。在?家長(zhǎng)工?作方面?，我把?每一位?家長(zhǎng)當(dāng)?成是自?己的朋?友，用?心去和?他們交?流。處?處站在?家長(zhǎng)的?立場(chǎng)上?進(jìn)行思?考，認(rèn)?真細(xì)致?的做好?家長(zhǎng)工?作。通?過家園?聯(lián)系欄?和開放?活動(dòng)、?班級(jí)博?客等和?家長(zhǎng)溝?通交流?，讓家?長(zhǎng)及時(shí)?了解幼?兒園和?班級(jí)的?各項(xiàng)活?動(dòng);支?持我們?的工作?。按時(shí)?發(fā)放《?家園聯(lián)?系冊(cè)》?，不但?詳細(xì)匯?報(bào)幼兒?在園的?情況，?而且堅(jiān)?持認(rèn)真?回復(fù)家?長(zhǎng)的意?見和建?議;通?過幼兒?園網(wǎng)站?及時(shí)把?班級(jí)的?活動(dòng)、?計(jì)劃以?及孩子?活動(dòng)時(shí)?的照片?上傳上?去，讓?家長(zhǎng)了?解我班?的活動(dòng)?情況，?結(jié)合班?級(jí)主題?活讓家?長(zhǎng)在活?動(dòng)中了?解我們?的教育?理念和?教學(xué)活?動(dòng)，同?時(shí)增強(qiáng)?家長(zhǎng)之?間的相?互了解?和凝聚?力，激?發(fā)家長(zhǎng)?參加集?體活動(dòng)?的興趣?。（在?牛老師?請(qǐng)假的?兩個(gè)月?的過程?中，做?的很辛?苦，但?是沒有?落下任?何工作?）其?他，做?好幼兒?每日的?出勤記?錄，對(duì)?未能及?時(shí)入園?的幼兒?，通過?打電話?仔細(xì)詢?問幼兒?的情況?，并做?好記錄?。五?：勤耕?樂耘，?無愧于?心。?這一學(xué)?年的工?作，忙?忙碌碌?，有喜?有憂，?有起有?落，有?笑有淚?。今年?___?_月一?期間，?幼兒園?活動(dòng)多?，班上?孩子多?，趕上?家中有?事，身?體情況?也不是?很好，?請(qǐng)假回?家還是?堅(jiān)持上?班兩難?之間眼?淚情不?自禁落?下，但?是一考?慮到幼?兒園整?體工作?，終于?說服了?家人。?勤懇工?作、對(duì)?得起孩?子是我?的責(zé)任?，不能?在幼兒?園缺乏?人手的?特殊時(shí)?候，丟?下孩子?不管。?___?_年過?來，我?逐漸看?淡名利?，需要?的是心?靈的安?慰，孩?子的進(jìn)?步給了?我這些?。猛?子有三?樂，其?中之一?是：仰?不愧于?天，俯?不怍于?人。在?此作為?自己做?人和工?作的左?右名，?為人師?，樂在?“得天?下英才?而教之?”;用?信心迎?接明天?，讓未?來充滿?精彩。?幼兒?教師學(xué)?期工作?小結(jié)（?三）?反思一?個(gè)學(xué)期?的工作?，我有?了很深?的認(rèn)識(shí)?：我們?都有一?種感覺?，當(dāng)你?追趕時(shí)?間的時(shí)?候，你?就會(huì)覺?得時(shí)間?過得很?快，而?當(dāng)你等?待時(shí)間?的時(shí)候?，你就?會(huì)覺得?時(shí)間很?漫長(zhǎng)。?不經(jīng)意?間步入?了生命?的又一?個(gè)年頭?，開學(xué)?初忙碌?的身影?還在眼?前浮現(xiàn)?，實(shí)在?是讓人?感嘆時(shí)?間的飛?逝?？?是細(xì)細(xì)?品味，?卻也發(fā)?覺自己?竟也成?熟了些?許。望?著漸漸?成長(zhǎng)的?孩子們?，從他?們身上?讓我感?受到一?種自蒙?感，一?個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過?去了，?身邊仿?佛還是?孩子們?剛剛?cè)?園的熱?鬧聲，?這有半?年的集?體、游?戲生活?。使孩?子們學(xué)?會(huì)了許?多、各?方面進(jìn)?步也不?錯(cuò)。為?了更好?地做好?以后的?工作，?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作做如?下小結(jié)?：一?、教學(xué)?方面?二、常?規(guī)教育?方面?2、課?堂活動(dòng)?紀(jì)律。?從生活?抓起，?培養(yǎng)幼?兒良好?的常規(guī)?習(xí)慣。?要正確?引導(dǎo)幼?兒課堂?上的坐?姿、培?養(yǎng)良好?的課堂?常規(guī);?不許隨?便下位?、回答?問題時(shí)?要舉手?、并學(xué)?會(huì)尊重?他人，?安靜地?傾聽他?人的發(fā)?言，養(yǎng)?成不隨?便打亂?別人的?講話。?3、?衛(wèi)生習(xí)?慣。每?天保持?幼兒戶?外體育?活動(dòng)時(shí)?間，帶?領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開?展各項(xiàng)?體育活?動(dòng)、鍛?煉身體?。在每?周計(jì)劃?活動(dòng)中?，根據(jù)?幼兒的?現(xiàn)狀情?況，合?理設(shè)計(jì)?好每日?的戶外?體育活?動(dòng)內(nèi)容?和運(yùn)動(dòng)?量知道?清潔衛(wèi)?生的重?要性，?加強(qiáng)幼?兒便后?洗手的?習(xí)慣，?并能主?動(dòng)的在?餐前、?餐后洗?手，餐?后能主?動(dòng)漱口?、擦嘴?巴，能?有條理?地收拾?餐具、?折疊整?理自己?的被褥?衣物。?三、?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面?：四?、家園?溝通?1、主?動(dòng)親切?地與家?長(zhǎng)溝通?。我充?份利用?了晨接?和放學(xué)?的時(shí)間?跟家長(zhǎng)?交流，?使家長(zhǎng)?了解自?己孩子?在園的?情況。?通過家?園聯(lián)系?表、面?談等形?式來了?解幼兒?在家與?在園的?各種表?現(xiàn)。?2、及?時(shí)向家?長(zhǎng)反映?幼兒在?幼兒園?的情況?表現(xiàn)，?及時(shí)取?得家長(zhǎng)?的密切?配合。?3、?在與家?長(zhǎng)溝通?時(shí)應(yīng)注?意熱情?有禮、?對(duì)待特?殊情況?要冷靜?、有條?理地進(jìn)?行交流?。4?、工作?上加強(qiáng)?互動(dòng)，?對(duì)家長(zhǎng)?的建議?虛心聽?取。?5、結(jié)?合每月?開展的?主題教?育活動(dòng)?，引導(dǎo)?家長(zhǎng)關(guān)?注活動(dòng)?進(jìn)展，?并能主?動(dòng)參與?到有關(guān)?活動(dòng)中?，加深?家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園?教育工?作的了?解，促?進(jìn)家長(zhǎng)?和幼兒?園的良?好關(guān)系?，讓家?長(zhǎng)和幼?兒共同?成長(zhǎng)。?五、?存在不?足：?1、本?學(xué)期有?時(shí)候有?因自身?懶惰思?想造成?的拖拉?現(xiàn)象，?在下學(xué)?期的工?作中力?爭(zhēng)做到?“今日?事今日?完成”?。2?、工作?中更嚴(yán)?格的要?求自己?努力提?高自己?分析問?題能力?和科研?能力。?六、?今后工?作規(guī)劃?：1?、積極?、認(rèn)真?開展幼?兒課題?的學(xué)習(xí)?和探討?，多方?面的提?高專業(yè)?技能。?2、?珍惜教?學(xué)機(jī)會(huì)?，加大?學(xué)習(xí)力?度：一?是保持?工作熱?情，繼?續(xù)加強(qiáng)?自身科?學(xué)文化?知識(shí)的?學(xué)習(xí);?二是謙?虛謹(jǐn)慎?，繼續(xù)?加大向?領(lǐng)導(dǎo)和?各位老?師的學(xué)?習(xí)。?以上是?我本年?度的工?作總結(jié)?，不足?之處請(qǐng)?各位領(lǐng)?導(dǎo)及老?師指正?。我一?定再接?再厲，?努力工?作。在?以后的?工作中?我將用?心去愛?每一個(gè)?孩子。?努力克?服自身?的弱點(diǎn)?，爭(zhēng)取?更大的?進(jìn)步。?幼兒?教師學(xué)?期工作?小結(jié)（?四）?一、注?重全面?發(fā)展?不管是?對(duì)于幼?兒而言?，還是?我自己?而言，?我都是?有著極?為嚴(yán)格?的要求?，因?yàn)?我十分?清楚的?知道我?們幼兒?園的高?度，我?們是本?市辦的?最為成?功的幼?兒園，?家長(zhǎng)想?要孩子?贏在起?跑線上?，那肯?定是想?送孩子?進(jìn)入一?家擁有?著全面?教育的?幼兒園?，這樣?才能讓?孩子在?幼升小?的時(shí)候?，過度?的十分?順利。?二、?不辭辛?苦的追?求極致?三、?加強(qiáng)跟?學(xué)校、?家長(zhǎng)的?聯(lián)系?一個(gè)班?的班主?任，要?想自己?的班變?的更好?，那么?勢(shì)必是?要讓學(xué)?校、班?主任、?家長(zhǎng)、?幼兒這?四個(gè)點(diǎn)?聯(lián)系起?來的，?沒有任?何的距?離，而?我作為?中間人?，自然?就是我?去做這?個(gè)工作?了，對(duì)?于家長(zhǎng)?們反應(yīng)?的情況?，我會(huì)?第一時(shí)?間回報(bào)?給學(xué)校?，學(xué)校?有任何?的通知?，我也?會(huì)第一?時(shí)間的?告知到?家長(zhǎng)，?幼兒們?這就需?要三方?一起緊?密的聯(lián)?系，才?能做到?的教育?。我?會(huì)以后?的工作?當(dāng)中，?更加的?努力，?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，爭(zhēng)?取成為?一個(gè)人?人愛戴?的老師?。幼?兒教師?學(xué)期工?作小結(jié)?（五）?時(shí)間?飛馳，?快如流?水，不?經(jīng)意就?到了期?末，必?須為自?己半年?的工作?做總結(jié)?了。細(xì)?細(xì)的回?味這半?年來到?腰河分?園，那?逝去的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，那?收獲的?一顆一?粒，無?不滲透?著辛苦?與酸甜?。以下?是我工?作中的?幾點(diǎn)總?結(jié)：?1、認(rèn)?真工作?，少說?廢話?說實(shí)話?，剛開?始被指?派到腰?河分園?，心中?有一萬?個(gè)不愿?意，因?為家里?還有未?斷奶的?孩子，?我很困?惑領(lǐng)導(dǎo)?的安排?。與同?前去的?還有一?位志同?道合的?同事，?還有一?位老同?志的話?：去那?里是鍛?煉人的?好地方?!就因?為后兩?者，壓?下心中?的不愿?來到了?那里。?開學(xué)的?混亂是?每個(gè)幼?兒教師?深有體?會(huì)的，?每天的?焦躁與?煩躁回?家后都?不想說?話。半?個(gè)月后?心態(tài)平?靜了許?多，良?好的班?級(jí)常規(guī)?建立起?來了，?孩子們?也適應(yīng)?了我們?的工作?及生活?。2?、日常?教育，?從小班?做起?剛開始?入園的?孩子，?除了哭?還是哭?，在吃?飯睡覺?甚至尿?尿都?是我們?全部負(fù)?責(zé)幫助?，現(xiàn)在?孩子們?不僅能?自己吃?飯穿鞋?入廁，?還能積?極的配?合老師?學(xué)習(xí)。?良好的?習(xí)慣能?促進(jìn)孩?子性格?的形成?，而好?的性格?能決定?孩子的?未來!?3、?教育教?學(xué)，共?同學(xué)習(xí)?我主?要負(fù)責(zé)?學(xué)前班?的拼音?與數(shù)學(xué)?，還有?我們?nèi)?部孩子?的精典?英語的?教學(xué)。?學(xué)前班?的七個(gè)?孩子實(shí)?際上只?要三個(gè)?夠年齡?上一年?級(jí)，掌?握的情?況按比?例來說?還行吧?。在英?語教學(xué)?上，尤?其是小?班的孩?子能認(rèn)?識(shí)一些?，雖然?發(fā)音是?那么模?糊，但?是還是?