第7頁共7頁三年級?班級工?作總結(jié)?__?__月?份的工?作已經(jīng)?過去了?，我真?的是非?常的激?動，因?為這一?個月的?工作讓?我感覺?非常的?充實，?這一個?月來，?有一部?分時間?在家里?面上網(wǎng)?課，這?確實讓?我感覺?非常的?充實，?因為每?天的工?作都比?較復雜?，有些?東西必?須要去?處理，?作為一?名語文?教師，?我也時?時刻刻?都在督?促著自?己__?__月?份的工?作，雖?然比較?緊張，?因為現(xiàn)?在時間?一天天?的過去?了，學?生們的?學習情?況必須?要重視?起來，?時間上?面也要?安排過?來，這?一點需?要重視?的，所?以我作?為一名?語文教?師，首?當其沖?，這一?個月來?的工作?，也感?覺自己?有了很?大的成?長，我?需要總?結(jié)一下?。面?對繁忙?的工作?，我一?直以來?都提，?積累工?作的同?時，也?得到更?多的進?步，在?日常的?工作當?中，我?比較重?視一個?好的教?學方式?，有一?段時間?上網(wǎng)課?，學生?們對于?這種上?課方式?已經(jīng)習?慣了，?但是有?時候我?還是比?較緊張?的，因?為自己?也不確?定能不?能讓學?生們聽?進去，?這樣的?上課方?式對老?師來講?其實有?很大的?挑戰(zhàn)，?有很多?問題，?因為根?本就不?知道學?生們在?下面干?什么？?也不知?道自己?所講的?學什么?，有沒?有聽進?去？這?一點是?非常難?受的，?作為老?師來講?，真的?有很大?的問題?，所以?我們需?要利用?各種方?式去讓?學生們?能夠認?真的聽?講這一?個月來?的工作?，確實?經(jīng)歷了?很多，?也在這?個過程?當中，?讓我得?到了很?大的鍛?煉，知?道了，?自己在?各種情?況，各?種環(huán)境?上面應?該用什?么樣的?方式去?應對，?這樣才?是最終?的目的?，也是?這一個?月以來?，我收?獲最多?的地方?，雖然?說這樣?的方式?有很多?，可取?的地方?，但還?是需要?注意的?。三?年級班?級工作?總結(jié)（?二）?一、取?得的成?績我?始終按?照語文?學科管?理制度?嚴格管?理學生?，注意?培養(yǎng)學?生養(yǎng)成?良好的?學習習?慣。在?教學中?，處處?嚴格要?求自己?，虛心?向有經(jīng)?驗的教?師學習?，切實?做好一?切教學?常規(guī)工?作。?1、做?好備課?工作。?在教學?中，我?始終堅?持預先?備好課?，課前?再重新?復習一?遍教案?的教法?。能圍?繞本課?時教學?目的、?要求，?根據(jù)學?生的實?際情況?進行教?學。?2、上?好每一?節(jié)課。?課堂教?學能做?到：教?學目的?明確，?能認真?鉆研教?材，了?解學生?，研究?教法，?突破重?難點，?激發(fā)學?習熱情?，能有?序地開?展教學?活動，?努力使?自己的?教學質(zhì)?量不斷?提高。?3、?作業(yè)布?置做到?合理，?能及時?批改作?業(yè)，字?跡工整?，并做?好成績?登記。?4、?加強學?生成績?管理，?使用好?成績冊?。對學?生的作?業(yè)情況?、提問?效果、?課前準?備等等?表現(xiàn)都?做出公?正、準?確的評?價，設(shè)?法調(diào)動?學生的?學習積?極性，?鼓勵學?生不斷?進步。?5、?學生對?語文基?礎(chǔ)知識?的掌握?較好，?90%?的同學?語文基?礎(chǔ)知識?都能達?到優(yōu)秀?程度，?個別后?進生還?需加強?。6?、每天?都能及?時檢查?學生對?當天內(nèi)?容的掌?握情況?，及時?聽寫字?、詞、?詩，檢?查課文?背誦情?況。?二、存?在不足?與今后?打算：?3、?部分學?生不會?審題，?不理解?題意。?4、?有些題?型訓練?不到位?，學生?失誤多?。5?、閱讀?題是我?們班孩?子的障?礙題，?平時閱?讀量較?少，閱?讀能力?差，不?認真讀?題，對?題意理?解不到?位，考?試時失?分較多?，影響?整體的?成績。?7、?90%?的同學?書寫粗?心，一?粗心成?績自然?就會不?好。?在今后?的語文?教學中?我要做?到以下?幾點：?1、?注重學?困生基?礎(chǔ)知識?的學習?，引導?學生多?練習、?多背多?寫。?2、加?大聽說?讀寫教?學的力?度，使?字詞句?訓練成?為語文?教學中?的重中?之重。?尤其是?對學生?書寫能?力的培?養(yǎng)，必?須進行?強化訓?練。抓?好閱讀?，指導?學法。?提高學?生的閱?讀量，?不論是?課內(nèi)還?是課外?閱讀，?讓學生?仔細閱?讀、認?真思考?，完整?答題，?努力答?全面，?培養(yǎng)正?確解決?問題的?能力。?4、?多與家?長聯(lián)系?，密切?配合，?抓好中?下學生?的學習?。5?.加強?對學生?的分析?判斷能?力的訓?練，貫?徹在教?學的各?個環(huán)節(jié)?中。?6、把?好單元?檢測關(guān)?，及時?彌補不?足，以?激勵表?揚的方?法讓學?生在學?習中展?開競爭?，使不?同的學?生得到?不同的?發(fā)展;?7、?狠抓后?進生，?采用多?種方法?幫輔，?給予更?多的關(guān)?心。爭?取能讓?他們把?字詞句?等基礎(chǔ)?知識掌?握得再?扎實些?。8?、今后?我一定?會取長?補短，?努力提?高自己?的語文?教學水?平。?三年級?班級工?作總結(jié)?（三）?學期?即將結(jié)?束，回?顧這學?期以來?，工作?雖然忙?碌，但?我卻覺?得很充?實。讓?明天的?工作更?精彩，?收獲更?多，現(xiàn)?將本學?期的教?學工作?做以下?總結(jié)，?與大家?來共同?分享我?的快樂?、成長?與煩惱?。一?、培養(yǎng)?學生學?習習慣?，激發(fā)?學生學?習興趣?，提高?學生的?語文素?養(yǎng)。?良好的?學習習?慣，是?教學質(zhì)?量得到?提高的?保證。?沒有好?的學習?習慣，?學生也?不可能?安下心?來學習?。由于?三年級?是知識?積累和?能力培?養(yǎng)的關(guān)?鍵階段?，也是?學生養(yǎng)?成良好?習慣的?關(guān)鍵所?在，因?此，我?針對本?班學生?好動，?書寫差?、協(xié)作?習慣差?等實際?情況，?對癥下?藥，采?取多鼓?勵，常?激勵的?教學手?段，以?此促進?學生自?覺的學?習，主?動改正?自己各?方面的?不足，?幫助學?生逐漸?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?。針對?本班學?生書寫?習慣差?的缺點?，我在?班里評?選出書?寫最認?真的幾?位學生?，不僅?給他們?獎勵，?而且把?他們的?作業(yè)經(jīng)?常在班?里進行?展覽，?為其他?同學樹?立良好?的學習?榜樣，?并對幾?位書寫?特別差?的學生?嚴格要?求。這?樣，大?部分學?生的書?寫都有?一定改?觀，書?寫較上?學期進?步了不?少。?二、重?視培優(yōu)?補差工?作，使?全班學?生能共?同協(xié)調(diào)?發(fā)展。?三、?讓課堂?教學“?活”起?來，提?高課堂?教學效?果。?課堂是?學生學?習知識?、獲取?知識的?主陣地?。為了?上好每?一節(jié)課?，為了?讓學生?掌握好?語文知?識，我?提前翻?閱資料?，備好?教案，?做好課?前準備?。并結(jié)?合本班?的實際?情況，?運用輕?松愉快?的語言?，活潑?有趣的?教學方?式，激?發(fā)學生?的學習?興趣，?讓課堂?充滿活?力，提?高課堂?教學效?果。同?時，注?意引導?學生的?主動探?究，盡?可能的?放手讓?學生自?主學習?，自主?的去獲?取知識?，充分?讓學生?表述自?己對課?文的理?解和感?悟，使?學生理?解和表?達，輸?入和輸?出相輔?相成，?提高他?們的思?考問題?和解決?問題的?能力，?真正為?學生的?學習提?供了廣?闊的舞?臺。正?由于自?己的不?懈努力?，現(xiàn)在?大部分?學生喜?歡上語?文課，?學習語?文的興?趣也比?較濃。?四、?注重課?內(nèi)外知?識的結(jié)?合，促?進學生?的全面?發(fā)展。?為了?使課堂?訓練與?課外行?為訓練?形成有?序、有?趣、有?力、有?效的結(jié)?合，取?得語文?教學的?整體效?益，使?學生能?夠?qū)W生?的全面?發(fā)展，?要做到?這點，?不能只?靠掌握?有限的?書本知?識就行?了，還?要在掌?握基礎(chǔ)?知識的?同時，?對課本?知識進?行延伸?，把課?內(nèi)課外?知識有?機的結(jié)?合。?三年級?班級工?作總結(jié)?（四）?自從?從事教?師這一?行，當?一位好?教師就?是我的?目標。?本學期?，我擔?任__?__年?級（2?）班的?數(shù)學教?學工作?，在教?學期間?我努力?根據(jù)學?生的實?際情況?，采取?有效的?措施，?激發(fā)學?生的學?習興趣?，培養(yǎng)?學生的?學習習?慣,取?得了一?定成效?。在工?作中認?真?zhèn)湔n?、上課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導工作?;工作?之余，?我不斷?提高自?己的業(yè)?務水平?，充實?自己的?頭腦，?形成比?較完整?的知識?結(jié)構(gòu)。?一學期?將過，?我付出?過辛勞?，也有?收獲的?喜悅。?為了下?一學期?更好地?工作，?現(xiàn)作如?下的總?結(jié)：?一、以?課堂教?學為核?心1?、備課?。學期?初，鉆?研了《?數(shù)學課?程標準?》、教?材、教?參，對?學期教?學內(nèi)容?做到心?中有數(shù)?。學期?中，我?著重進?行單元?備課，?掌握每?一部分?知識在?單元中?、在整?冊書中?的地位?、作用?。思考?學生怎?樣學，?學生將?會產(chǎn)生?什么疑?難，該?怎樣解?決。在?備課本?中體現(xiàn)?教師的?引導，?學生的?主動學?習過程?。充分?理解課?后習題?的作用?，設(shè)計?好作業(yè)?練習。?2、?上課。?（1?）創(chuàng)設(shè)?各種情?境，激?發(fā)學生?思考。?放手讓?學生探?究，動?手、動?口、動?眼、動?腦。對?學生的?回答采?取“揚?棄”的?態(tài)度，?從而打?破了上?課發(fā)言?沉悶的?局面，?使學生?樂于思?考，敢?于積極?回答問?題。針?對教學?重、難?點，選?擇學生?的探究?結(jié)果，?學生進?行比較?、交流?、討論?，從中?掌握知?識，培?養(yǎng)能力?。根究?學生練?習不同?坡度，?不同層?次的題?目，鞏?固知識?，形成?能力，?發(fā)展思?維?，F(xiàn)?在學生?普遍對?數(shù)學課?還是很?感興趣?的，參?與性比?較高，?為學好?數(shù)學邁?出了堅?實的一?步。?（2）?努力構(gòu)?建知識?網(wǎng)絡。?一般做?到一小?節(jié)一整?理，形?成每節(jié)?知識串?;每單?元整理?復習形?成知識?鏈;一?學期對?整冊書?進行整?理復習?。學生?經(jīng)歷了?教材由?“薄”?變“厚?”，再?變“薄?”的過?程，既?形成了?知識網(wǎng)?，又學?到了方?法，容?易產(chǎn)生?學習遷?移，給?學生的?創(chuàng)新、?實踐提?供了可?能。?二、教?育教學?方面?一年來?我一直?擔任_?___?年級（?2）班?數(shù)學教?學工作?，在工?作中嚴?格要求?自己，?刻苦鉆?研業(yè)務?，不斷?提高業(yè)?務水平?，不斷?學習新?知識，?探索教?育教學?規(guī)律，?改進教?育教學?方法。?2、?分層合?作，是?實現(xiàn)合?作、自?主、探?究的學?習模式?必由之?路。學?生的層?次不同?，思考?的效率?不同，?往往會?造成一?些學生?怕于思?考，懶?于探索?個人工?作總結(jié)?，依賴?別人的?思想。?教學中?如果讓?好中差?混成一?個小組?，這樣?好的學?生就永?遠成為?領(lǐng)頭人?，成為?代言人?，而差?生永遠?就在小?組中得?不到任?何重視?。要解?決這個?問題必?須實行?分層分?小組合?作的辦?法，在?課堂上?，根據(jù)?不同的?情況給?不同小?組以不?同層次?的任務?，學生?在層次?相同，?能力相?同的情?況下有?了思考?問題的?時間，?這樣就?達到了?分層次?合作的?目的，?也使得?不同層?次的學?生有不?同的挑?戰(zhàn)性任?務。?3、規(guī)?范作業(yè)?。學生?學習新?課和知?識的系?統(tǒng)化、?條理化?，要靠?一定的?作業(yè)來?鞏固提?高。通?過規(guī)范?化的作?業(yè)使學?生的思?路明晰?，條理?清楚。?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?。這是?新課程?標準里?的一個?鮮明觀?點，而?規(guī)范化?的作業(yè)?可以使?學生的?習慣得?以形成?。養(yǎng)成?學生良?好的學?習習慣?。三?、遵守?紀律方?面三?年級班?級工作?總結(jié)（?五）?下面我?總結(jié)一?下本學?期教學?情況：?第二?、在批?改作業(yè)?方面，?我做到?了全批?全改，?并且按?時及時?地批改?，詳細?地做好?批注，?找出重?點出錯?的地方?，著重?在全班?重復講?解、分?析。針?對個別?學生的?作業(yè)還?要個別?輔導，?幫助學?生解決?疑難習?題。加?強自學?，不斷?積累知?識。?第三、?加強自?學