/第九單元課題數(shù)學(xué)廣角課時(shí)１課型新授課教學(xué)目標(biāo)下限目標(biāo)1、使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,找出簡單事物的排列的組合數(shù)。２、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，能夠用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的問題。上限目標(biāo)１、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出簡單事物的排列的組合數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具袋中的衣服和褲子教學(xué)方法動手操作，小組交流教學(xué)預(yù)設(shè)流程小班化教學(xué)特征的體現(xiàn)小組合作、個(gè)別化活動或課堂分層練習(xí)談話引入我們生活中有著許多的數(shù)學(xué)知識，今天這節(jié)課我們就一起來數(shù)學(xué)廣角中找一找這些數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)新知教學(xué)例1出示衣服圖片,說一說上裝和下裝搭配可以怎樣穿？小給合作探討,記錄方法全班匯報(bào)交流方法一：先確定一件上裝，再將這件上裝與不同的下裝搭配連線方法二：2件上裝每件都要與3件下裝搭配，所以一共有6套衣服情境練習(xí)a。p１1２做一做拉一拉都能組成哪些兩位數(shù)？和同桌交流自己的好方法b.ｐ1１5第一題看圖說一說我們的早餐有多少種不同的搭配3、教學(xué)例2用3張數(shù)字卡片7、3、９可以擺出多少個(gè)不同的三位數(shù)擺了幾個(gè)？怎么擺的？比較方法，怎樣有順序的擺可以保證不重復(fù)也不遺漏？角色游戲Ｐ1１３做一做有多少種不同的排法?全課小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)會了什么?有什么感受？學(xué)生先自己動手用圖片搭配，或畫一畫,連一連，再在小組內(nèi)交流，并做好記錄.a同桌合作探討并作好記錄ｂ全班匯報(bào)交流分層作業(yè)必做:《作業(yè)本.》選做：板書設(shè)計(jì)第九單元課題數(shù)學(xué)廣角課時(shí)1課型新授課教學(xué)目標(biāo)下限目標(biāo)1、使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出簡單事物的排列的組合數(shù)。通過擺一擺、玩一玩、畫一畫等實(shí)踐活動，了解有關(guān)兩兩組合的知識。上限目標(biāo)學(xué)生能應(yīng)用組合的知識解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能找出簡單事物的排列的組合數(shù).教學(xué)準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表、記錄表教學(xué)方法實(shí)際操作，觀察記錄教學(xué)預(yù)設(shè)流程小班化教學(xué)特征的體現(xiàn)小組合作、個(gè)別化活動或課堂分層練習(xí)放棄了教材中例題的資料。一．?dāng)⑹銮榫常何覀內(nèi)昙壈嗯c班之間進(jìn)行足球比賽。二．301、30２、303、30４，4個(gè)班進(jìn)行足球比賽，每兩個(gè)班踢一場，一共要踢多少場?1.學(xué)生獨(dú)立解決問題。用自己喜歡的方法進(jìn)行記錄。２。交流匯報(bào)。３．比較：能用算式表示嗎？和昨天學(xué)的有什么不同？4。拓展:（1)305也加入比賽，這樣一共要踢多少場？（2）3０6班也加入比賽，這樣一共要踢多少場比賽?三、做一做1、兩組學(xué)生各３人,分兩組，同時(shí)玩“搶椅子”游戲,一共有多少可能性?2、比賽結(jié)束了。選手相互握手告別。問題是：６個(gè)人每兩人握手一共要握幾次手呢？（1)進(jìn)行禮儀教育.（2)小組進(jìn)行實(shí)踐。（３)請1-２個(gè)小組代表上臺演示。四、課堂小結(jié)學(xué)生獨(dú)立解決問題。用自己喜歡的方法進(jìn)行記錄,再在小組內(nèi)交流.分層作業(yè)必做:《作業(yè)本.》選做：小組內(nèi)握手游戲.說說不同個(gè)數(shù)的人各有幾種不同的情況。板書設(shè)計(jì)第九單元課題練習(xí)二十五課時(shí)1課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)下限目標(biāo)1。使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動，找出簡單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。上限目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)找出簡單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具卡教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)操作，合作交流教學(xué)預(yù)設(shè)流程小班化教學(xué)特征的體現(xiàn)小組合作、個(gè)別化活動或課堂分層練習(xí)一、綜合練習(xí)１、出示p1１５第2題（1）先看圖說一說，兒童樂園到百鳥園有幾條路？從百鳥園到猴山有幾條路?（２）畫一畫,探究從兒童樂園經(jīng)過百鳥園到猴山有多少條路線?2、出示練習(xí)二十五第3題。3、學(xué)生匯報(bào).(1）圖示表示法（兩種)。引導(dǎo)學(xué)生用畫簡圖的方式來表示。(2)其他的方法,例如聰聰或明明分別可以和每一個(gè)小朋友合影(分步時(shí),可以把確定聰聰作為第一步，也可以把確定明明作為第一步)，教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。至于學(xué)生用哪種方法求出來,都沒關(guān)系.但要引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能不重不漏,發(fā)展學(xué)生有序地思考問題的意識和能力。(3）學(xué)生自己用圖示表示時(shí)，可以很開放,比如，可以用正方形表示聰聰，圓形表示明明,并分別在正方形和圓形里標(biāo)上序號。實(shí)際這是發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)化的符號表示具體事件的能力的一個(gè)體現(xiàn)。（４）可以借助學(xué)具卡片擺一擺。二、實(shí)踐操作（1）p1１6第6題用紅色、藍(lán)色、黃色給花朵的每層涂上不同的顏色,有多少種涂法？涂涂看（2)練習(xí)二十五第7題。學(xué)生嘗試把所有取錢的情況寫出來。用兩種圖示法表示兩兩組合的方.三、課堂作業(yè)本四、課堂小結(jié)學(xué)生看題后，四人小組討論出有多少種求組合數(shù)的方法。分層作業(yè)必做：《作業(yè)本.》選做:擲色子游戲點(diǎn)數(shù)之和有哪些可能，哪些出現(xiàn)的可能性最小，哪些出現(xiàn)的可能性大。板書設(shè)計(jì)第九單元課題擲一擲課時(shí)１課型新授課教學(xué)目標(biāo)下限目標(biāo)通過學(xué)生活動,讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，利用數(shù)的組成和已學(xué)過的組合、統(tǒng)計(jì)、可能性、找規(guī)律等有關(guān)知識,探討事件發(fā)生的可能性大小。上限目標(biāo)探討事件發(fā)生的可能性大小。教學(xué)重難點(diǎn)探討事件發(fā)生的可能性大小。教學(xué)準(zhǔn)備色子教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)操作、合作交流教學(xué)預(yù)設(shè)流程小班化教學(xué)特征的體現(xiàn)小組合作、個(gè)別化活動或課堂分層練習(xí)激趣引入同學(xué)先觀察骰子,你知道哪些關(guān)于骰子的秘密？今天我們就要用四個(gè)骰子來玩游戲，比一比誰在玩中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識多?探究新知1列舉兩組1——6數(shù)字組成的和教師示范擲法把兩個(gè)骰子擲一次,看看兩個(gè)面上一共是幾點(diǎn)交流匯報(bào)和可能是2.3.4．５.6。7．8.9.１0.11.1２共１1種２、師生比賽：和可能性的大小a。方法介紹和5.6.7。8.9算老師贏，其余的算你們贏b。引導(dǎo)分析為什么老師選得少,反而能贏師：5６7８9141５16２63６２３2４2５354532３3３444５441４243５363５15262６1共24種生：234101１1２111２１３46566621２25５6531６4共１2種觀察比較老師有2４種可能的組合，而學(xué)生只有１２種,所以老師贏的可能性要大課堂小結(jié)小組活動一起擲兩個(gè)骰子，它們的和可能有哪些?記錄下來分層作業(yè)必做：《作業(yè)本.》板書設(shè)計(jì)第十單元課題總復(fù)習(xí)P１２0萬以內(nèi)的加、減法《課堂作業(yè)本》P55課時(shí)1課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)下限目標(biāo)１．通過復(fù)習(xí)三位數(shù)的加、減法，進(jìn)一步掌握加、減法之間的關(guān)系，掌握加、減法的驗(yàn)算,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力2．能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。上限目標(biāo)通過整體的復(fù)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.教學(xué)重難點(diǎn)連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。教學(xué)準(zhǔn)備抄有題目的小黑板教學(xué)方法復(fù)習(xí)歸納、分層練習(xí)教學(xué)預(yù)設(shè)流程小班化教學(xué)特征的體現(xiàn)復(fù)習(xí)總動員。師:從今天開始我們進(jìn)入總復(fù)習(xí)的沖刺階段,希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，對本學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識有一個(gè)系統(tǒng)的掌握，在期末的考試中獲得不錯的成績。對本學(xué)期的知識進(jìn)行板塊式整理。提問：這學(xué)期主要學(xué)了哪些知識？（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書）測量;萬以內(nèi)的加法和減法（二）；四邊形；有余數(shù)的除法；時(shí)、分、秒；多位數(shù)乘一位數(shù);分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；可能性;（９）數(shù)學(xué)廣角揭題：從最基礎(chǔ)的計(jì)算開始復(fù)習(xí)。計(jì)算復(fù)習(xí)指導(dǎo)17５+6２=※９85-423=※２59＋1４8=8０６—718=32５+46４=３10—207=（1）看算式,讀算式。（每道題讀一遍。）(2)估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。（３）筆算，帶※的題進(jìn)行書面驗(yàn)算.3生板演，余生自練。（4）校對、交流。重點(diǎn)是對錯題的解讀、分析。（５）看書中的板書，發(fā)現(xiàn)了什么問題？（6）質(zhì)疑:你平時(shí)計(jì)算時(shí)經(jīng)常會出現(xiàn)什么樣的錯誤？想要提醒同學(xué)們什么?計(jì)算時(shí)要注意什么.（別忘了驗(yàn)算。）（6）交流,匯報(bào)多位數(shù)加、減法的計(jì)算方法.提問：加法的計(jì)算方法。相同數(shù)位對齊,一般從個(gè)位加起，哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)１。減法的計(jì)算方法。相同數(shù)位對齊,一般從個(gè)位減起，哪一位不夠減,就從前一位退1作１0，和本位上的數(shù)加起來再減。綜合練習(xí)與應(yīng)用。Ｐ１２４，第1題。（填加、減法豎式中的空格)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算.全班交流計(jì)算方法。(用簡單推理的思考方法)沉著冷靜,一位一位慢慢計(jì)算.注意：加法進(jìn)位的地方，減法退位的地方。計(jì)算的應(yīng)用。Ｐ120,第2題。從西村到東村有幾條路?哪條路近？近多少米?學(xué)生獨(dú)立解答校對。用算式來表示。小結(jié):學(xué)會用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題，數(shù)學(xué)為我們所用。P1２4,第２題?？萍紩适聲B環(huán)畫原有6749077１5借出２５3４1６３７８還回137２4516９現(xiàn)有學(xué)生獨(dú)立練習(xí)校對.總結(jié)計(jì)算,我們一定要引起高度重視。分層作業(yè)必做：《作業(yè)本?！愤x做：學(xué)生自編萬以內(nèi)的加、減法。（1）２道不進(jìn)位加法(２）2道不退位減法（3）2道進(jìn)位加法(4）2道退位減法板書設(shè)計(jì)萬以內(nèi)的加法、減法１75＋62＝※98５-423=※2５9＋14８=80６—７１8＝32５＋464=3１0—20７=第十單元課題有余數(shù)除法，多位數(shù)乘一位數(shù)Ｐ120、１21《課堂作業(yè)本》P５6課時(shí)1課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)下限目標(biāo)1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠比較熟練地用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法,會解決有余數(shù)除法的問題.２.進(jìn)一步理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。上限目標(biāo)養(yǎng)成估算的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)比較熟練地用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法,能正確地進(jìn)行計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備抄有題目的小黑板教學(xué)方法復(fù)習(xí)歸納、分層練習(xí)教學(xué)預(yù)設(shè)小班化教學(xué)特征的體現(xiàn)直接揭示課題師:今天復(fù)習(xí)第二、三板塊,有余數(shù)的除法和多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。先進(jìn)入第一板塊：有余數(shù)的除法。有余數(shù)除法的復(fù)習(xí)指導(dǎo)（１）４8÷8＝（2)26÷3=1.讀題,進(jìn)一步理解除法的含意。師：請讀一讀，表示什么意義？2.獨(dú)立列豎式計(jì)算.(4生板演，余生自練)３．校對，請生說說列除法算式的步驟，先寫什么,再寫什么，每一個(gè)數(shù)是怎樣得到的？４.討論：計(jì)算有余數(shù)除法時(shí),應(yīng)該注意什么？（余數(shù)比除數(shù)小等等。）5．有余數(shù)除法筆算，鞏固練習(xí):4８÷７＝３５÷9＝5５÷6=62÷8＝(1)２生板演，余生自練.(2)校對.統(tǒng)計(jì)學(xué)生的完成情況．6．有余數(shù)除法的應(yīng)用:Ｐ１21，第4題我買了３8個(gè)紐扣，每件衣服釘５個(gè)。可以釘幾件？還剩幾個(gè)紐扣留作備用？審題，說題意。獨(dú)立列式計(jì)算。交流、匯報(bào)。（重點(diǎn)是每個(gè)數(shù)所表示的含義.單位名稱千萬不要弄錯。)(4)小結(jié)：學(xué)會應(yīng)用.多位數(shù)乘一位數(shù)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)先估算一下,連一連,再計(jì)算。1700×319２×3３０2×842×6２5２５76510０2416（1）學(xué)生估算，并說一說是怎樣估算的。(2)根據(jù)估算，連一連.（3)豎式計(jì)算。２生板演,余生自練.（4）與估算比一比，說說筆算的計(jì)算過程。（5）比較、分類。提示：一個(gè)因數(shù)中間有零的和因數(shù)末尾有零的筆算。（５）討論復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法及注意點(diǎn)。(根據(jù)題中數(shù)的特征能用簡便的請用簡便的豎式進(jìn)行計(jì)算。)（6）鞏固練習(xí)：P125，第5題。因數(shù)95156２0426009１3４90因數(shù)63７４８5積豎式寫在草稿本上,生自練。校對，分析。２．乘法的應(yīng)用（1)劇場能坐870人。這場的票都賣完了。票價(jià)8元，這場的票房收入是多少元？（2)去旅游，買3張票,每張火車票21５元.回來還乘火車，這次旅游買火車票一共花了多少錢？A.學(xué)生獨(dú)立練習(xí)．B．質(zhì)疑。是什么原因?qū)е洛e誤？五?？偨Y(jié)。分層作業(yè)必做:《作業(yè)本.》選做：學(xué)生自編余數(shù)有余數(shù)除法4題,筆算.多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法4題。１道不進(jìn)位，1道進(jìn)位，1道因數(shù)中間有零，１道末尾有零板書設(shè)計(jì)有余數(shù)的除法多位數(shù)乘一位數(shù)4８÷7=35÷９＝55÷６=62÷8=第十單元課題P121，四邊形,時(shí)、分、秒、千米和噸《課堂作業(yè)本》P57課時(shí)１課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)下限目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，進(jìn)下理解周長的概念，會計(jì)算長方形和正方形的周長。進(jìn)一步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念，知道它們之間的進(jìn)率.進(jìn)一步建立毫米、分米、千米的長度概念,知道長度單位間的進(jìn)率；進(jìn)一步建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率。上限目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和能力。教學(xué)重難點(diǎn)各概念能更深一層次的建立，進(jìn)一步掌握各概念之間的進(jìn)率。教學(xué)準(zhǔn)備剪兩個(gè)相同的長方形。教學(xué)方法復(fù)習(xí)歸納教學(xué)預(yù)設(shè)流程小班化教學(xué)特征的體現(xiàn)小組合作、個(gè)別化活動或課堂分層練習(xí)直接揭示四邊形的復(fù)習(xí)指導(dǎo)四邊形的整理（1)畫出一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形和一個(gè)長方形。（2）整理：四邊形已經(jīng)知道了哪些知識？(四邊形:有四條邊,有四個(gè)角。長方形：對邊相等，四個(gè)角都是直角.正方形:四條邊相等,四個(gè)角都是直角。平行四邊形：對邊相等，且平行.周長復(fù)習(xí)整理提問：周長是指什么？長方形、正方形的周長怎樣計(jì)算?綜合練習(xí)用兩個(gè)長是6厘米，寬是3厘米的長方形分別拼成一個(gè)正方形和一個(gè)長方形。它們的周長分別是多少厘米？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。交流。動手操作拼。描正方形和長方形的周長。計(jì)算它們的周長.校對。反思自己的錯誤。（是因?yàn)槭裁丛虿艑?dǎo)致自己錯了。）時(shí)、分、秒、千米和噸的認(rèn)識時(shí)、分、秒的復(fù)習(xí)整理。提問：１小時(shí)、1分、１秒各能做些什么?時(shí)、分、秒之間的關(guān)系是怎樣的?經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。神奇的宇宙２：05-——2：5０這場電影放映了多長時(shí)間？學(xué)生獨(dú)立思考.交流思考的過程。千米和噸的復(fù)習(xí)整理.提問:1毫米、1分米、１千米它們分別有多長？舉例說一說。復(fù)習(xí):1毫米、1分米、1千米之間的關(guān)系。復(fù)習(xí)：什么東西大約1克、１千克、１噸重？復(fù)習(xí)：1克、1千克、1噸之間的關(guān)系。綜合練習(xí):Ｐ１25，第8題。（直接用除法學(xué)生做不出來，只能用減法一步一步的來。）在()中里填上“<”“〉"或“=”.4800米（）5千米60毫米（）6厘米３時(shí)（)150分3500千克(）3噸4分米()39厘米７000克（)７噸學(xué)生自練.校對。交流,說自己的思考過程。質(zhì)疑、總結(jié)。提問：還有什么不明白的地方嗎？平時(shí)哪些地方最容易錯？分層作業(yè)必做:《作業(yè)本.》選做：剪兩個(gè)長10厘米，寬8厘米的長方形。計(jì)算一個(gè)長方形的周長。把這兩個(gè)長方形拼成一個(gè)圖形。分別計(jì)算它們的周長.板書設(shè)計(jì)四邊形時(shí)間單位長度單位質(zhì)量單位四條邊；1小時(shí)=60分１厘米＝10毫米１噸＝10０0千克四個(gè)角。1分=60秒1分米=10厘米周長1千米=100０米第十單元課題分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識P123《課堂作業(yè)本》課時(shí)１課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)下限目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)的含義，深入體會把一個(gè)整體平均分成若干份,這樣的一份就是幾分之一,這樣的幾份就是幾分之幾。進(jìn)行簡單分?jǐn)?shù)大小比較和計(jì)算的復(fù)習(xí)，更好理解分?jǐn)?shù)的含義.上限目標(biāo)進(jìn)一步體會“整體"既可以是各種實(shí)物，也可以是各種圖形。教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)的含義。2、進(jìn)行簡單分?jǐn)?shù)大小比較和計(jì)算的復(fù)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備思考題中正方形的紙,剪刀。教學(xué)方法