讀《黎明之街》有感 _讀后感_模板讀《黎明之街》有感這是我第一次看有關(guān)婚外情的推理小說(shuō)，看了之后有很多新的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解?？戳恕独杳髦帧愤@本書(shū)，倒是覺(jué)得推理探案不是這本小說(shuō)的核心，而是故事的佐料，讓小說(shuō)人物更加豐滿，披上一層神秘的外衣。該書(shū)的關(guān)鍵成了對(duì)婚姻的探討。講婚外情的，人物內(nèi)心刻畫(huà)很細(xì)膩。我是一個(gè)代入感很強(qiáng)的讀者，遇到一部好的作品，我會(huì)一邊讀著故事里的人生，一邊從內(nèi)心里把自己當(dāng)成故事里的女人產(chǎn)生一種精神分裂的意境，一會(huì)兒想如果我是妻子會(huì)怎么辦？一會(huì)兒想象自己若是那個(gè)小三心情又是如何？最后又會(huì)覺(jué)得婚姻就是如此這般嗎？甚至讀著讀著開(kāi)始懷疑自己的人生，重先審視一下自己的人生觀。前半段在講渡部如何在婚姻平淡，自己覺(jué)得很壓抑無(wú)趣，身邊又突然出現(xiàn)公司臨時(shí)聘用半年的單身女職員，在意外在撞球中心相遇，隨后喝酒，女主秋葉喝的爛醉之后，渡部送秋葉回家，然后秋葉吐了渡部一身。就這樣，兩人的緣分就開(kāi)始了。然后的情節(jié)集中在如何在情人節(jié)，平安夜，新年這些時(shí)候面對(duì)要陪家里又要陪情人的心理和行動(dòng)描寫(xiě)，究竟渡部的生活是因?yàn)榍锶~的出現(xiàn)，激情更多，活力更多，還是由于要說(shuō)謊和隱瞞，精神壓力更大？書(shū)中也只是在講故事，沒(méi)有給一個(gè)確定的結(jié)論。后半段逐漸展開(kāi)在女主身邊的兇案，爸爸的情人被入室搶劫者殺死，可是又不能抓到兇手。被害人的妹妹，主事的刑警都將懷疑的矛頭指向秋葉，在公訴期將過(guò)去的這段日子，他們更加緊步伐，于是渡部不免被卷了進(jìn)去。看的出秋葉是一個(gè)很善良又容易受傷害的姑娘，她不愿去為難渡部，所以每次過(guò)節(jié)都謊稱自己有了安排，其實(shí)只是自己一個(gè)在家呆著，同時(shí)，真相大白之后，才明白，秋葉故意把自殺的爸爸的情人遺書(shū)拿走，只是想看到爸爸和阿姨以為她是兇手，內(nèi)心不安的樣子，這十五年的公訴期是對(duì)他們的折磨和懲罰。還是一慣的東野圭吾的構(gòu)思，總是出人意料，卻又在情理之中：爸爸和自己的阿姨搞婚外情導(dǎo)致媽媽抑郁自殺，而爸爸面對(duì)媽媽要求知道婚外情的對(duì)象為難又發(fā)展了一個(gè)作為煙幕彈的情人，而這個(gè)情人真心愛(ài)著爸爸，知道背后的秘密后選擇自殺?？墒亲詈?，我想，婚外情的主角，爸爸和阿姨，十五年來(lái)一直背負(fù)著他們所理解的真相和秘密，也沒(méi)有真正的幸福吧。故事的最后，秋葉選擇了離開(kāi)，她不想把她承受的痛苦加在別人身上，雖然她告訴渡部， 她和他在一起是為了報(bào)復(fù)爸爸， 可是感情的話，無(wú)論怎么樣都是沒(méi)有辦法偽裝的吧。而渡部呢，在知道秋葉很有可能是兇手的時(shí)候，還是選擇和她在一起（已經(jīng)決意和妻子離婚），真的讓我覺(jué)得那是真愛(ài)。如果秋葉不放棄，我倒覺(jué)得他還是愿意和她在一起的。而渡部的妻子在洞悉一切之后， 還是假裝不知道任何事， 還是做一個(gè)安靜的妻子， 全心全意照顧孩子的媽媽，只會(huì)把憤怒發(fā)泄在自己制作的手工上，又是怎么樣的心情？ 番外，渡部的朋友--新谷講了他在并不怎么喜歡女友的情況下，因?yàn)槟挲g關(guān)系結(jié)了婚，婚后也是平淡，意外結(jié)實(shí)繪理，讓他覺(jué)得找到了真愛(ài)，可是離婚也不是容易的事，在爭(zhēng)吵之后，他和繪理鬧僵，最后只得和妻子維持不咸不淡，甚至于有了很深裂痕的日子，也是很不幸吧。那么這樣想想影視圈的那些婚變，婚外情，好像也沒(méi)有太多好指責(zé)的。 看完書(shū)，最大的感想便是：應(yīng)該認(rèn)真地去看待愛(ài)情和婚姻：不是年齡到了就非要有對(duì)象，要結(jié)婚， 感情還是不要有任何一方勉強(qiáng)， 如果有一個(gè)是有一些勉強(qiáng)的， 或者是為了成家而選擇的理性結(jié)合， 萬(wàn)一有一天看到真愛(ài)，婚外戀真的在所難免；最好是真心相愛(ài)，彼此傾心，雙方可以達(dá)到”soulmate”的境界，同時(shí)一定要共同提高，如果有一個(gè)人甩另一個(gè)太遠(yuǎn)，那么感情有可能會(huì)又出現(xiàn)新的問(wèn)題。還是要真愛(ài)才在一起吧，把婚外情扼殺在搖籃里。作者石明鵬《企業(yè)”家”文化》讀后感 1000字堯連生本書(shū)中主要體現(xiàn)的是 ”家”,家，是一束陽(yáng)光，可以融化心坎上的冰雪寒霜；是一盞明燈，為夜行人照亮晚歸的路程；是溫馨的港灣，遮擋人生風(fēng)風(fēng)雨雨；是一潭清澈的溪水，洗滌繁雜的世事，回歸安靜的心靈；家是孤雁向往的巢，船舶?？康陌?，落葉回歸的根。我們琴行是一個(gè)放大了的家庭，是社會(huì)構(gòu)成的細(xì)胞。琴行中有了 ”家”的溫馨，就可以把琴行和老師緊密連結(jié)在一起，老師在企業(yè)中找到了家的幸福感、 歸屬感，就能像對(duì)待兄弟姐妹一樣對(duì)待同事，互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、團(tuán)結(jié)一心，向著一個(gè)共同的目標(biāo)努力，就能把琴行的事情當(dāng)做自家的事情去對(duì)待，把琴行的榮譽(yù)當(dāng)成自家的榮譽(yù)去珍惜?！币郧傩袨榧?，視同事為親人 ”我們琴行這個(gè)大家庭中，就是一個(gè)大的 ”團(tuán)隊(duì)”,要想讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠思想統(tǒng)一、齊心協(xié)力，充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)精神， 就需要我們每一位員工在集體利益面前放棄自己的個(gè)人利益和個(gè)人主義，磨去自己的棱角，積極地投入到團(tuán)隊(duì)之中，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)一步地改造自我、 完善自我和提高自我。當(dāng)然，在 ”團(tuán)隊(duì)”這個(gè)大家庭中，團(tuán)隊(duì)又要給教職員工提供一個(gè)寬松、向上的環(huán)境和氛圍，給教職員工提供一個(gè)得以施展自己的風(fēng)采和才華的平臺(tái)， 因?yàn)榻搪殕T工是琴行的主人，是我們琴行得以發(fā)展的動(dòng)力源泉， 只有給教職員工提供寬松的發(fā)展環(huán)境， 才能在教職員工的思想和內(nèi)心深處， 讓他們深刻地感受到 ”以琴行為家”的深刻內(nèi)涵，才能真正地把琴行當(dāng)做自己的家去管理、去經(jīng)營(yíng)，如果每名員工都能夠這樣地”以琴行為家”,在各自的工作崗位上，充分地發(fā)揮個(gè)人的潛能，履職盡責(zé)、好好教學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每一件事和每一個(gè)學(xué)生，那”家”文化的建設(shè)和發(fā)展，才會(huì)得以成效。在琴行的發(fā)展的進(jìn)程中，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神是至為重要的，：”團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)？？ ”團(tuán)結(jié)可以使一個(gè)團(tuán)隊(duì)更加堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)也可以使一個(gè)團(tuán)隊(duì)更加具有旺盛的生命力、向心力和凝聚力，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的?？傊?，在琴行”家文化”建設(shè)中，我們琴行已初步具備 ”家文化”的感覺(jué)，”家”的強(qiáng)大和興衰取決于我們?nèi)w教職員工的共同努力， 老師與教務(wù)老師、 店校長(zhǎng)要充分發(fā)揮相互監(jiān)督、 相互促進(jìn)的權(quán)利，與企業(yè)共進(jìn)取、同興衰，真正”以琴行為家”,作為自己，也更要從中起到表率作用，視大家為兄弟姐妹，只有琴行大家庭建設(shè)好了，我們教職員工自己的小家才會(huì)過(guò)得更好。這樣我們的琴行才會(huì)煥發(fā)一新，更加充滿生機(jī)和活力，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中才會(huì)越做越大、越走越遠(yuǎn)。堯連生2018年3月2日《青銅葵花》讀后感 400字2007級(jí)

2班：馮啟航開(kāi)學(xué)期間，老師為給我們營(yíng)造一個(gè)書(shū)香教室， 特意推薦了曹文軒的四本書(shū)，有 《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》、《草房子》和《山羊不吃天堂草》這四本。其中給我印象最深刻的是《青銅葵花》這一本。這本書(shū)主要講了一個(gè)來(lái)自城市的女孩葵花，他爸爸為尋找一張浮在水面上的葵花圖，而失去了生命。從此葵花成了孤兒，最后青銅一家人收留了她，她成了青銅的妹妹。青銅一家人算得上是村子里最窮的一戶人家，青銅又是啞巴，但是這個(gè)啞巴與眾不同，非常聰明。每次葵花遇到問(wèn)題，啞巴哥哥就會(huì)幫助她，他們倆一起快樂(lè)的生活在一起。我讀這本書(shū)的第一感覺(jué)就是體會(huì)到了青銅一家人在貧窮和困苦的生活中那份可貴的善良。為了讓葵花上學(xué)，青銅一家人做了許多事情， 甚至為了葵花，聰明的青銅還失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。一天下雨，青銅一家人在原來(lái)“房子”上搭了一個(gè)小窩棚，這個(gè)窩棚非常簡(jiǎn)陋、沒(méi)有電，葵花只好到她的好朋友家里去寫(xiě)作業(yè)，借著朋友家的電燈，來(lái)寫(xiě)自己的作業(yè)，而且寫(xiě)得格外認(rèn)真，而葵花的朋友卻三心二意，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是來(lái)瞅一瞅葵花，要不就是寫(xiě)作業(yè)時(shí)想一些與作業(yè)無(wú)關(guān)的東西，結(jié)果葵花得到了朋友家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，而她的朋友卻受到了批評(píng)。于是她的朋友因此記恨她，不再讓她到她們的家里寫(xiě)作業(yè)了。讀到這兒，我覺(jué)得我非常像葵花的朋友。學(xué)習(xí)總是不專心，連記作業(yè)都能記錯(cuò)，甚到記好的作業(yè)我也能看錯(cuò)，有一次就因?yàn)榭村e(cuò)而漏寫(xiě)了一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)，還因此受到了張老師的批評(píng)，這一點(diǎn)我真應(yīng)該向葵花學(xué)習(xí)??！想到葵花在那么困難的環(huán)境刻苦學(xué)習(xí)，再想到我自己，不好好珍惜這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還這么馬虎，我感到真是羞愧呀！《青銅葵花》這本書(shū)真是讓我受益匪淺??！用樂(lè)觀的態(tài)度去迎接困難——讀《魯濱遜漂流記》有感六（5）班 吳語(yǔ)晨指導(dǎo)老師：趙麗寒假里，當(dāng)我讀完《魯濱遜漂流記》這個(gè)情節(jié)曲折、跌宕起伏的故事時(shí)，我被書(shū)中的主人公魯濱遜的傳奇經(jīng)歷所震撼，被他驚人的毅力和勇氣所折服。1659年9月30日，魯濱遜在與同伴們一起出航去南美洲探險(xiǎn)時(shí)，不幸遭遇風(fēng)暴觸礁，除魯濱遜外，船上無(wú)一人幸免。 魯濱遜被海浪沖上了一座小島， 從此孤身一人生活在這荒無(wú)人煙、遠(yuǎn)離大陸的孤島上。 在克服了開(kāi)始的悲觀與絕望之后， 他憑借自身頑強(qiáng)的毅力和勇氣，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭(zhēng)，終于在島上生活了 28年后，被一位船長(zhǎng)所救，回到了大陸。在荒島上獨(dú)自生活了 28年，相當(dāng)于 10220天，這是多么驚人的數(shù)字?。◆敒I遜是憑借什么力量克服遇到的種種困難呢？我通過(guò)閱讀，發(fā)現(xiàn)魯濱遜身上具備了這樣一些可貴品質(zhì)：他很堅(jiān)強(qiáng)，很樂(lè)觀，不輕易放棄，敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我。比如當(dāng)他剛流落到荒島上時(shí)，面臨困難和不幸，并沒(méi)有悲觀失望，像死神認(rèn)輸，繼而失去活下去的勇氣，相反，他把自己的幸與不幸都列舉出來(lái)，以此來(lái)激勵(lì)自己，戰(zhàn)勝困難。他說(shuō) ”我陷在一個(gè)可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望；但我還活著，沒(méi)有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。我與人類絕隔，仿佛一個(gè)隱士；但我并未因沒(méi)有糧食餓死在這個(gè)不毛之地。 我沒(méi)有衣服，但我是在一個(gè)熱帶氣候里即使有衣服也穿不著 ”這表現(xiàn)了他的樂(lè)觀精神。除了樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神也是他能克服困難的重要因素。魯濱遜曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)： ”我的脾氣是要決心做一件事情， 不成功決不放手。 我會(huì)盡力而為，只要我還能劃水我就不肯被淹死，只要我還能站立我就不肯倒下 ”孤身在孤島上，他沒(méi)有援助，缺少工具，經(jīng)驗(yàn)不足，想要做成任何一件事情都要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間和很大的勞力。 即使是這樣，到最后也經(jīng)常是白費(fèi)力氣，不能成功，但他從來(lái)都不灰心失望，總是吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次再重新開(kāi)始，所以最終他獲得了豐厚的回報(bào)，在孤島上過(guò)上了 ”富足”的生活。想想自己，從小都是衣來(lái)伸手、 飯來(lái)張口，就算是這樣，我還經(jīng)常抱怨自己沒(méi)有， 這個(gè)、沒(méi)有那個(gè) 比起魯濱遜我已經(jīng)很幸福了，但我還是 ”身在福中不知福 ”這.讓我回想起自己練習(xí)自習(xí)自行車(chē)時(shí)的情景，我一次次練習(xí)，一次次摔倒，