第4頁共4頁四年級(jí)?班主任?工作計(jì)?劃隨?著學(xué)生?的陸續(xù)?返校，?我們新?的一學(xué)?期又開?始了。?根據(jù)四?年級(jí)的?孩子的?所處的?由低年?級(jí)向高?年級(jí)轉(zhuǎn)?化的特?殊階段?，因此?我打算?在本學(xué)?期的班?主任工?作中強(qiáng)?化以下?兩個(gè)重?點(diǎn)：培?養(yǎng)得力?的班干?部，并?進(jìn)一步?規(guī)范加?強(qiáng)班級(jí)?的日常?管理。?在班級(jí)?管理中?要突出?以下三?個(gè)特色?：養(yǎng)成?教育有?特色，?書香活?動(dòng)出特?色，班?級(jí)管理?要特色?。所以?，我將?本學(xué)期?的工作?安排如?下：?一.紀(jì)?律方面?：進(jìn)?一步貫?徹小組?管理模?式，充?分發(fā)揮?好小組?長的作?用。為?達(dá)到這?個(gè)目標(biāo)?。首先?我要選?拔、培?養(yǎng)和使?用班干?部。選?拔培養(yǎng)?班級(jí)的?積極分?子，物?色班干?部，組?成班委?會(huì)，讓?學(xué)生初?步學(xué)習(xí)?自己管?理自己?。在工?作過程?中不斷?指出他?們的不?足，給?予及時(shí)?培養(yǎng)和?教育。?班干部?定期輪?換，讓?更多的?學(xué)生有?得到鍛?煉的機(jī)?會(huì)，同?時(shí)也培?養(yǎng)了學(xué)?生既能?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?，又能?被領(lǐng)導(dǎo)?的適應(yīng)?能力。?同時(shí)還?要培養(yǎng)?良好的?班風(fēng)。?一個(gè)優(yōu)?秀的班?集體還?應(yīng)該有?良好的?班風(fēng)，?正確的?輿論。?這種班?風(fēng)、輿?論對(duì)學(xué)?生有很?大的教?育作用?。為此?，在本?學(xué)期我?把培養(yǎng)?良好的?班風(fēng)放?在了班?級(jí)工作?的首位?。而培?養(yǎng)班風(fēng)?要以正?確的輿?論做起?。班上?有了正?確的輿?論，壞?事在班?上就得?不到支?持，就?會(huì)很快?被制止?，學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?就可以?達(dá)到鞏?固的目?的。?二.學(xué)?習(xí)方面?：在?本學(xué)期?中，在?學(xué)習(xí)上?我要把?工夫下?在平時(shí)?。通過?平時(shí)的?觀察與?檢查學(xué)?生的書?面作業(yè)?，了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)?度和進(jìn)?度，并?積極與?各任課?教師溝?通。當(dāng)?學(xué)生出?現(xiàn)較大?的進(jìn)步?要及時(shí)?鼓勵(lì)與?表揚(yáng);?當(dāng)學(xué)生?的成績?出現(xiàn)較?大的退?步時(shí)，?要及時(shí)?調(diào)查原?因，幫?助他趕?上去。?盡最大?努力的?調(diào)動(dòng)每?一位學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，使?班級(jí)形?成良好?的“你?追我趕?”的學(xué)?習(xí)氛圍?。并開?展互幫?互助，?使班級(jí)?兩極分?化現(xiàn)象?減少。?三.?生活方?面：?在日常?生活中?，我要?多與學(xué)?生交流?，多關(guān)?心一下?學(xué)生，?利用班?會(huì)課與?思想品?德課與?學(xué)生交?談，通?過召開?中下生?座談會(huì)?、召開?班干部?會(huì)議等?方式來?了解學(xué)?生情況?，增加?師生感?情消除?學(xué)生與?教師之?間的隔?膜。而?我在組?織學(xué)生?開展集?體活動(dòng)?的同時(shí)?，還要?注意對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別?教育工?作。班?集體中?總有一?些比較?特殊的?學(xué)生，?他們或?是學(xué)習(xí)?差，或?是性格?孤僻，?或是頑?皮搗蛋?。本學(xué)?期我必?須做好?這些特?殊學(xué)生?的教育?工作。?使每個(gè)?學(xué)生都?能深切?的感受?到我對(duì)?他們的?愛。?做為一?名班主?任，我?還是一?個(gè)新手?，在工?作中仍?有許多?的不足?。但當(dāng)?我寫下?這篇計(jì)?劃時(shí)，?我是下?定了決?心要好?好干這?一學(xué)期?的班主?任工作?。最后?寫給自?己一句?話：記?住，工?作是做?給你自?己的!?加油!?你是最?棒的!?四年?級(jí)班主?任工作?計(jì)劃（?二）?隨著學(xué)?生的陸?續(xù)返校?，我們?新的一?學(xué)期又?開始了?。根據(jù)?四年級(jí)?的孩子?的所處?的由低?年級(jí)向?高年級(jí)?轉(zhuǎn)化的?特殊階?段，因?此我打?算在本?學(xué)期的?班主任?工作中?強(qiáng)化以?下兩個(gè)?重點(diǎn)：?培養(yǎng)得?力的班?干部，?并進(jìn)一?步規(guī)范?加強(qiáng)班?級(jí)的日?常管理?。在班?級(jí)管理?中要突?出以下?三個(gè)特?色：養(yǎng)?成教育?有特色?，書香?活動(dòng)出?特色，?班級(jí)管?理要特?色。所?以，我?將本學(xué)?期的工?作安排?一.?紀(jì)律方?面：?進(jìn)一步?貫徹小?組管理?模式，?充分發(fā)?揮好小?組長的?作用。?為達(dá)到?這個(gè)目?標(biāo)。首?先我要?選拔、?培養(yǎng)和?使用班?干部。?選拔培?養(yǎng)班級(jí)?的積極?分子，?物色班?干部，?組成班?委會(huì)，?讓學(xué)生?初步學(xué)?習(xí)自己?管理自?己。在?工作過?程中不?斷指出?他們的?不足，?給予及?時(shí)培養(yǎng)?和教育?。班干?部定期?輪換，?讓的學(xué)?生有得?到鍛煉?的機(jī)會(huì)?，同時(shí)?也培養(yǎng)?了學(xué)生?既能當(dāng)?領(lǐng)導(dǎo)，?又能被?領(lǐng)導(dǎo)的?適應(yīng)能?力。同?時(shí)還要?培養(yǎng)良?好的班?風(fēng)。一?個(gè)優(yōu)秀?的班集?體還應(yīng)?該有良?好的班?風(fēng)，正?確的輿?論。這?種班風(fēng)?、輿論?對(duì)學(xué)生?有很大?的教育?作用。?為此，?在本學(xué)?期我把?培養(yǎng)良?好的班?風(fēng)放在?了班級(jí)?工作的?首位。?而培養(yǎng)?班風(fēng)要?以正確?的輿論?做起。?班上有?了正確?的輿論?，壞事?在班上?就得不?到支持?，就會(huì)?很快被?制止，?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)就?可以達(dá)?到鞏固?的目的?。二?.學(xué)習(xí)?方面：?在本?學(xué)期中?，在學(xué)?習(xí)上我?要把工?夫下在?平時(shí)。?通過平?時(shí)的觀?察與檢?查學(xué)生?的書面?作業(yè)，?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)態(tài)度?和進(jìn)度?，并積?極與各?任課教?師溝通?。當(dāng)學(xué)?生出現(xiàn)?較大的?進(jìn)步要?及時(shí)鼓?勵(lì)與表?揚(yáng)；當(dāng)?學(xué)生的?成績出?現(xiàn)較大?的退步?時(shí)，要?及時(shí)調(diào)?查原因?，幫助?他趕上?去。盡?最大努?力的調(diào)?動(dòng)每一?位學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，使班?級(jí)形成?良好的?“你追?我趕”?的學(xué)習(xí)?氛圍。?并開展?互幫互?助，使?班級(jí)兩?極分化?現(xiàn)象減?少。?三.生?活方面?：在?日常生?活中，?我要多?與學(xué)生?交流，?多關(guān)心?一下學(xué)?生，利?用班會(huì)?課與思?想品德?課與學(xué)?生交談?，通過?召開中?下生座?談會(huì)、?召開班?干部會(huì)?議等方?式來了?解學(xué)生?情況，?增加師?生感情?消除學(xué)?生與教?師之間?的隔膜?。而我?在組織?學(xué)生開?展集體?活動(dòng)的?同時(shí)，?還要注?意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?個(gè)別教?育工作?。班集?體中總?有一些?比較特?殊的學(xué)?生，他?們或是?學(xué)習(xí)差?，或是?性格孤?僻，或?是頑皮?搗蛋。?本學(xué)期?我必須?做好這?些特殊?學(xué)生的?教育工?作。使?每個(gè)學(xué)?生都能?深切的?感受到?我對(duì)他?們的愛