第頁(yè)語(yǔ)文作文600字錦集10篇語(yǔ)文作文600字篇1

我從小沒(méi)見過(guò)什么真正的大山，只是常常在電視里和書上看到過(guò)人們對(duì)山的描寫，我記憶中能叫得上小山的地方就是姥姥家房后邊的小土丘。

由于姥姥住在礦區(qū)，也沒(méi)什么玩的地方，所以這座小山就成了我在姥姥家唯一能和小摯友們玩的地方。

春天，由于那里比較避風(fēng)，所以早早就看到了綠色，當(dāng)別處剛剛顯露綠色時(shí)，這里已能看到不知名的小花在偷偷開放，我和小伙伴們爬上小山，起先了我們的嬉戲，在大地母親的呵護(hù)和關(guān)照下起先了我們歡樂(lè)的童年時(shí)間，狗兒在我們四周跑來(lái)跑去，可愛的鳥兒在我們頭頂飛來(lái)飛去，在這被人遺忘的礦區(qū)，我們的笑聲與花兒為這里增加了很多春的氣息。

夏天，那里特別燥熱，我們就常去河溝玩水，坐在石頭上濕濕腳，相互潑潑水，雖然這里沒(méi)有魚兒，水也是從煤礦深處涌出的黑水，但依舊給我們?cè)黾恿撕枚鄻?lè)趣，玩累了，我們就躺在小山的草上看看天上的白云和刺眼的太陽(yáng)，聽聽大地母親的心跳。

最美妙的是秋天了，由于這里有很多知名的小樹，所以在秋天，這里能看到各種落葉，我和小伙伴們一起去拾些落葉，玩“拉勾勾”嬉戲，也采回一些葉子做“樹葉報(bào)”，“樹葉畫”……有時(shí)還能摘到一些別人沒(méi)留意到的小果子玩，好玩極了。

冬天，滿山光突突的，沒(méi)有什么好玩的，我們就盼望著下雪，只有這時(shí)，我們不顧圍在家里烤火爐的大人們的叫賣，和小伙伴們相約去小山上堆雪人，打雪仗，那里的每棵樹都披上了銀裝素裹的白色衣裳，與天地一色，看不出山有多闊，看不出樹有多高，只有我們幾個(gè)人在雪地上奔跑、歡樂(lè)，玩樂(lè)。

這座小山是我小時(shí)候歡樂(lè)的天堂，一年四季各有各的風(fēng)光，各有各的漂亮，聽老爺說(shuō)，在它的下邊，正是他們上班的地方，那里孕藏著黑色的寶藏———煤炭，這里的人們用生命和汗水實(shí)現(xiàn)著自己的志向，為家庭創(chuàng)建著財(cái)寶，為自己創(chuàng)建著新生活。

語(yǔ)文作文600字篇2

初一的語(yǔ)文老師是一位親善可親的男老師，別看他胖胖的，走起路來(lái)像個(gè)大熊貓，憨態(tài)可掬，可是他呀，卻擁有著一肚子的學(xué)問(wèn)。

記得剛升入初中的第一節(jié)課，他就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，他說(shuō)他是擁有了二十多年教學(xué)閱歷的老老師?？墒?，我們看他不不過(guò)四十來(lái)歲呀。怎么就有二十多年的教學(xué)閱歷呢？誰(shuí)知道呀。原來(lái)他是十九歲就起先教學(xué)了，還帶過(guò)高二的語(yǔ)文課呢，看來(lái)，這是個(gè)不好惹的主！

第一節(jié)課，他并沒(méi)有給我們干脆上課，而是給我們講人生的哲理，講要好好學(xué)習(xí)的用處。他說(shuō)：“人要高瞻遠(yuǎn)矚，應(yīng)當(dāng)走誕生活里的低谷，進(jìn)入寬闊的高原，甚至登上山峰，然后沉醉在暖和的陽(yáng)光里，讓自己的心靈翱翔，讓生命充溢激情”。我們似懂非懂的點(diǎn)頭、鼓掌。

今日上午飯后的輔導(dǎo)課，老師提出一個(gè)關(guān)于外貌描寫作用的問(wèn)題，班內(nèi)沒(méi)有一個(gè)人舉手回答，老師無(wú)奈的看著我們說(shuō)：“耍嘴皮子有你們，一到回答問(wèn)題的時(shí)候，一個(gè)個(gè)就像啞巴一樣，吭都不吭一聲。這怎么上課，我一個(gè)人唱獨(dú)角戲，根本就沒(méi)有意思，你們自己背課文吧！”說(shuō)著走出了教室?？磥?lái)，老師這次是真的生氣了。

誰(shuí)知道下午第一節(jié)還是語(yǔ)文課，我們都靜靜地等著老師發(fā)火，以為老師還在生我們的氣，誰(shuí)知道，他又起先給我們講外貌描寫的作用。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題，老師以前已經(jīng)講過(guò)了。老師正在興致勃勃地講著，不知誰(shuí)突然來(lái)了一句：“老師，你牙上有個(gè)菜葉子”，忽然，全班哄堂大笑，我們的氣氛緩和了，一個(gè)學(xué)生遞給老師一個(gè)小鏡子，他背轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著鏡子起先清理牙上的垃圾。老師回轉(zhuǎn)過(guò)身，接著講課，似乎個(gè)沒(méi)事的人似的，也并沒(méi)有要指責(zé)我們的意思。這個(gè)寬宏大量的老師，真有意思。

“努力就有機(jī)會(huì)”、“做好了，才算做了”、“信任自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語(yǔ)言，我時(shí)常把這些話記在心里。

我喜愛我的語(yǔ)文老師！

語(yǔ)文作文600字篇3

從倉(cāng)頡造字的那一天起先，天地間便發(fā)生了天翻地覆的改變，世間的萬(wàn)物都揉合成了一段段奇麗的文字，行走于紙上。他們汲取才智的精華，納天地之物，吐世間之芳。人們稱之為語(yǔ)文。

行走與語(yǔ)文的道路上，感受其綺麗多姿的風(fēng)景，包覽天地的才智。詩(shī)人筆下的語(yǔ)文，是書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是書海中的語(yǔ)文。我眼中的語(yǔ)文，是星星之火，燎動(dòng)我心之高原，它們一字一字，看起來(lái)是如此一般，但將它們串聯(lián)成文，便能發(fā)出玉石般絢爛的光彩，字字珠璣，潤(rùn)人心田。

我于語(yǔ)文的邂逅，緣于入學(xué)那一年，那時(shí)，我的生活里有歡樂(lè)，有華蜜，卻沒(méi)有學(xué)問(wèn)的雨露。是那一本薄薄的語(yǔ)文書，引領(lǐng)我進(jìn)入才智的殿堂。當(dāng)我用小手翻開書頁(yè)時(shí)，一個(gè)個(gè)閃耀著星星的華光，花朵的漂亮，精靈般的靈動(dòng)的拼音映入眼簾，在我眼中透射下不行磨滅的才智之光。正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的邂逅，讓學(xué)問(wèn)的光線如水般照進(jìn)我的混沌無(wú)知的心田。在奇麗的語(yǔ)文世界中，我曾被林黛玉的花落花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐。借物喻人的凄美詩(shī)詞所落淚顆顆，被昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏。戰(zhàn)士久征不能歸，有家卻難回的情感所悲嘆，被那愿為市鞍馬，從今替爺征。的替父從軍的巾幗女英雄木蘭的英勇無(wú)畏所打動(dòng)。語(yǔ)文，這個(gè)漂亮的女子，在詩(shī)的桃林里對(duì)我綻開了芳香的笑顏。

語(yǔ)文，不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，也擴(kuò)長(zhǎng)了我的眼界，讓我與千年前的古人互為知己。李白，杜甫，李商隱，李清照，的詩(shī)在我心中留下了不朽的痕跡，更激勵(lì)我在語(yǔ)文中奮進(jìn)。因?yàn)閻凵狭苏Z(yǔ)文，所以我愛上了看書在書中，我受益繁多，才思也增長(zhǎng)了，因?yàn)檎Z(yǔ)文，我也有了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得了老師的贊揚(yáng)，親戚的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的艷羨，我依舊在語(yǔ)文中奮進(jìn)。

我說(shuō)，語(yǔ)文是一束光，照亮了我的錦繡前程，我說(shuō)語(yǔ)文是一朵花，芳香了我的人生之路，我說(shuō)語(yǔ)文，是一位良師益友，教育我奮進(jìn)，點(diǎn)燃我的希望之燈。

語(yǔ)文作文600字篇4

我的語(yǔ)文老師是劉老師，我特別敬重也特別佩服她。

劉老師的眼睛總是瞇成一條縫，給人一種非常親切的感覺，她的手里你，常常拿著一個(gè)水杯，里面裝滿了熱氣騰騰的白開水，因?yàn)閯⒗蠋熀韲挡皇孢m，須要水的滋潤(rùn)。

劉老師對(duì)我們時(shí)嚴(yán)時(shí)松，可她特別有安排性，自己一天要教我們些什么，要做些什么，都會(huì)列一個(gè)安排表出來(lái)每完成一項(xiàng)，就在那一項(xiàng)后面打一個(gè)勾。

開學(xué)那一天

開學(xué)的那一天，劉老師加入了我們這個(gè)大家庭里，她一進(jìn)教室，教室里原來(lái)喧囂菜市場(chǎng)一下子就沒(méi)有那么喧鬧了，大家不謀而合地望著那位新面孔老師，爭(zhēng)論紛紛“這就是新來(lái)的老師？”“似乎是”“看著好嚴(yán)厲哦！”……劉老師快步走上講臺(tái)，打開了“喇叭”說(shuō)：“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師，劉老師，下面大家都來(lái)介紹一下自己吧！”第一個(gè)同學(xué)站起來(lái)手扶在桌子上用她那顫抖的聲音小聲地說(shuō)：“老師好，我叫曉暄?！眲⒗蠋熣f(shuō)：“不行太小聲了，你再大聲點(diǎn)，手放腿兩邊，你做到了，我就給你換獎(jiǎng)品的品行幣?！睍躁训穆曇粢淮斡忠淮蔚靥岣?，最終最終得到了品行幣……劉老師第一次給我留下的印象就是她特別嚴(yán)格。

語(yǔ)文課

上課鈴響了，我們耳邊響起了美麗好聽的音樂(lè)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”這是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，經(jīng)過(guò)改編后王菲把它唱了出來(lái)，我們聽得入神，這是劉老師教我們唱朗誦用多種方式學(xué)習(xí)。一節(jié)課下來(lái)，我們又學(xué)會(huì)了一首難度較大的詞。劉老師會(huì)讓我們從歌曲中學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，既好玩又有用。

修改作文

記得那天，劉老師叫我到辦公室去，我的心里忐忑擔(dān)心，擔(dān)憂我做錯(cuò)了什么事，劉老師要懲處我。結(jié)果一進(jìn)辦公室劉老師就慈愛地說(shuō)：“珊瑞，過(guò)來(lái)我給你修改作文?！蔽倚∨苓^(guò)去伸出腦袋一看，“哇！劉老師給我修改了好多呀！”我漸漸靠近劉老師聽著劉老師那一句又一句的寫作方法，看著劉老師那一句又一句的批語(yǔ)，非常地感動(dòng)。

有這樣一位好玩又嚴(yán)格，仔細(xì)又負(fù)責(zé)的老師，我感到很慶幸，我欽佩她！

語(yǔ)文作文600字篇5

生活是一杯咖啡，但他總能細(xì)細(xì)品嘗；生活是一面鏡子，但他總能敏捷呈現(xiàn)自己；生活是一次次困難，但他總能樂(lè)觀面對(duì)；生活是一份樂(lè)章，但他卻總能譜寫出令人驚異的曲子。他就是我們的語(yǔ)文老師——章老師。別看他年……

生活是一杯咖啡，但他總能細(xì)細(xì)品嘗；生活是一面鏡子，但他總能敏捷呈現(xiàn)自己；生活是一次次困難，但他總能樂(lè)觀面對(duì)；生活是一份樂(lè)章，但他卻總能譜寫出令人驚異的曲子。他就是我們的語(yǔ)文老師——章老師。

別看他年齡比我們大，但卻擁有一顆愛玩的心，和同學(xué)溝通從沒(méi)有師生之分。每次體育課，都能望見一個(gè)熟識(shí)的身影穿梭在人群之間，那就是章老師。在籃球場(chǎng)上，他就像一個(gè)英勇的勇將，百發(fā)百中的籃球技術(shù)，讓他成為了場(chǎng)上一顆奪人眼球的明星，他酷愛運(yùn)動(dòng)，不論什么運(yùn)動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，不在話下。

別看他外表嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生一直不打不罵，平易近人，成為很多學(xué)生愛戴的對(duì)象。哈哈哈哈！聽，這笑聲從教室里傳出來(lái)，想必又是章老師在和學(xué)生開玩笑，這笑聲早在幾十米外就聽到了。上課時(shí)，章老師總喜愛講故事，對(duì)此讓學(xué)生們癡迷不已，嘻嘻哈哈便成了語(yǔ)文課的招牌了。

同學(xué)們喜愛和他開玩笑，他也總喜愛笑，聲稱自己恒久不老，其他老師唯恐早已受不了我們這批小鬼的折騰了，但他對(duì)我們只有寬容和理解。他愛文學(xué)，酷愛閱讀，對(duì)待生活總是樂(lè)觀向上，他的腦袋里裝著一筐又一筐的學(xué)問(wèn)，他對(duì)書的手不釋卷讓他對(duì)他的職業(yè)更加堅(jiān)決。

這就是章老師，一個(gè)酷愛事業(yè)，酷愛運(yùn)動(dòng)，酷愛閱讀，酷愛生活的幽默之人。

語(yǔ)文作文600字篇6

文字，是人類溝通的橋梁；文字，是人類暢想的樂(lè)園；它賜予了我們繁星般細(xì)密的靈感，賜予了我們春光般亮麗的語(yǔ)言。語(yǔ)文的魅力便是無(wú)窮之大了。

我認(rèn)為，學(xué)好語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)潔。

以前的我，覺得學(xué)好語(yǔ)文絕非易事。我只寵愛沒(méi)事翻翻小說(shuō)，徜徉于快樂(lè)之間；閑暇時(shí)讀讀童話，追憶起美妙往事。考試前的復(fù)習(xí)，匆忙地翻一翻語(yǔ)文書，覺得是件枯燥之事；快速地讀一遍課文，卻不留有一絲印象。結(jié)果一到了考試時(shí)，腦海里

學(xué)問(wèn)仿佛被人偷走了似的一片空白。

直到有一次，觸遇到了“摘抄”這個(gè)奇異的事物，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的道路才真正變更。我起先懂得，字句之間有著細(xì)膩的情感，篇章之間隱藏著筆者的真實(shí)體會(huì)。當(dāng)我穿梭于奇妙的'段落間時(shí)，才明白了學(xué)好語(yǔ)文真的很簡(jiǎn)潔。

做一篇摘抄時(shí)，我先是細(xì)心地選擇出對(duì)我最具吸引的文章。然后，細(xì)細(xì)地嚼碎其中較難理解的詞句，找出點(diǎn)綴于其中的那些精彩的描寫與修辭，再匯成一個(gè)段落，抄寫在本子上。不光要去品嘗它，還要設(shè)身處地去了解作者的感情。細(xì)讀許久后，一種寫作的欲望便被作者激發(fā)出來(lái)了。這就好比兩顆晶瑩潤(rùn)滑的石頭碰撞在一起，磨擦出了靈感的火花。接著，幾句意味深長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)便躍然紙上了。我又在不經(jīng)意間，發(fā)覺了段落中的點(diǎn)睛之筆。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。又想為作者編寫出更具風(fēng)味的段落。于是，仿照著段落的句式，起先創(chuàng)作出屬于自己的奇妙句段，流露出屬于自己的真情實(shí)感。我又仿佛奏響了一曲新的華章，諦聽自己的心聲。最終，一曲終了，一篇蘊(yùn)含著我靈感與創(chuàng)意的摘抄呈現(xiàn)在了作業(yè)本上。

慢慢地，在寫作時(shí)，靈感快速地迸發(fā)出來(lái)，從筆尖流出。在考試時(shí)，生動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)在我的腦海里清楚地涌現(xiàn)出來(lái)，呈現(xiàn)在試卷上。我這才知道，學(xué)好語(yǔ)文的秘訣竟然就隱藏在一篇篇看似枯燥乏味的摘抄之中。我接著著每天仔細(xì)地做摘抄，不知不覺中，文學(xué)之門在我的眼前漸漸地洞開了。

所以說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文絕非難事，就是這樣的簡(jiǎn)潔。

語(yǔ)文作文600字篇7

有人寵愛百花爭(zhēng)艷、生氣勃勃的春天，因?yàn)樗o大地帶來(lái)了無(wú)限朝氣；有人寵愛烈日炎炎的夏天，因?yàn)樗凶銐虻年?yáng)光帶給給人們；有人寵愛涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了期望。而我，卻寵愛冬天。

冬天，凜冽的寒風(fēng)咆哮著，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)。那雪花雪白如玉，它是天宮派下的天將，還是月宮桂樹上落下的葉片呢？雪花像漂亮的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒，玲瓏剔透，輕輕快盈，不愧是大地的杰作！

這些雪花各有各的姿態(tài)：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片……煞是好看。那一簇又一簇的雪花，看起來(lái)像是白絨毛線扎成的笑話。風(fēng)一吹，玉屑似的雪末飄飄灑灑，變成了輕飛曼舞的蝴蝶，既活潑又頑皮，一切是那么地令人神往。雪花像個(gè)頑皮的孩子，有著自我獨(dú)特的特性。有的雪花寵愛褐色，便落在了瓦片上；有的雪花寵愛棕色，便落在了樹枝上，為樹木穿上了銀裝；有的雪花寵愛汽車，便落在了汽車上，好像剛剛才出爐的簇新奶油蛋糕。這些漂亮的雪景使人們不禁沉醉其中。

可是，最有特色的還是那窗戶上的冰花了，有的像森林，富有神奇感；有的像小溪，在靜靜地流淌著；有的像圣誕老人，似乎是來(lái)給人們送禮物的……這一切的一切，不都是冬姑娘的杰作嗎？

可冬，又冷得讓人無(wú)處可逃，冷颼颼的寒風(fēng)想要凍住一切。那些掛在樹枝上的枯葉，一不留神“松了手”，就不得不飄搖落地了。這冷冷的寒風(fēng)，使得飄落的葉子畫不出像秋那般美麗的曲線了，它呆呆地下墜，只顧蜷緊身子。就連汽車的喇叭聲好像都凍得僵直了，從喇叭中木訥地出沖出，清楚得非常刺耳。但寒風(fēng)卻困不住我們這些孩子，雪地里，狂風(fēng)中，我們奔跑跳動(dòng)，逍遙自在！

冬天，是在多么的漂亮?。∥覀儾灰潞L(fēng)！

語(yǔ)文作文600字篇8

當(dāng)你問(wèn)我愛不愛小巧玲瓏的玩具，愛不愛穿華麗時(shí)尚的衣服，愛不愛那神通廣闊的電腦，我自然會(huì)回答“愛!”不過(guò)我會(huì)驕傲地對(duì)你說(shuō):“我更愛我的語(yǔ)文書!”

每當(dāng)新學(xué)期來(lái)臨，我總會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，坐在座位上期盼著語(yǔ)文書早點(diǎn)來(lái)到。我希望書的內(nèi)容是我所寵愛的，課本中的文章都是豐富多彩的，更希望…

當(dāng)我激烈不已地接過(guò)嶄新發(fā)亮的語(yǔ)文書時(shí)。我便迫不及待地翻開書本。一頁(yè)一頁(yè)興致勃勃地閱讀那一篇篇生動(dòng)好玩的文章，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事。恨不得一下子把整本書都看完。

每次老師上語(yǔ)文課時(shí)，我都會(huì)捧著書用心致志地傾聽老師講課。生怕落下一個(gè)字沒(méi)學(xué)會(huì)，惟恐漏下一句話沒(méi)聽見。每當(dāng)早晨。太陽(yáng)公分剛剛醒來(lái)。我就起床和它比早，拿著語(yǔ)文書到陽(yáng)臺(tái)上放聲朗讀課文，一遍，兩遍。三遍…毫不厭倦。小鳥們也仿佛聽到了我的讀書聲，一窩蜂似地趕來(lái)，嘰嘰喳喳叫著，好象在為我伴奏，為我喝彩。

啊!語(yǔ)文書。你仿佛是一位學(xué)問(wèn)淵博的老人。從拼音a，o，e…起先，直到深邃的唐詩(shī)宋詞，從筆畫點(diǎn)，橫，豎。折起步，到現(xiàn)在的行書大楷及意蘊(yùn)深刻的文章小說(shuō)。都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解。語(yǔ)文書，你似乎一只大海上的小船，引領(lǐng)我在學(xué)問(wèn)的海洋中盡情遨游，在才智的沙灘上撿起閃閃發(fā)光的貝殼，使我們相識(shí)了安徒生筆下的丑小鴨。還帶我們周游世界各地的名山大川，名勝古跡。

隨著歲月的消逝。你已伴我走過(guò)了五個(gè)春秋，你是我終生的老師和摯友。你把學(xué)問(wèn)源源不斷地，毫無(wú)保留地送給了我們。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，對(duì)你有說(shuō)不完的感謝。當(dāng)別人再次問(wèn)我最愛什么時(shí)，我會(huì)以更加洪亮而充溢驕傲的聲音回答:“我愛語(yǔ)文書!我一心一意愛著我的語(yǔ)文書!”

語(yǔ)文作文600字篇9

“鈴鈴——鈴”一堂好玩的語(yǔ)文課就要拉開序幕了。

我連忙沖進(jìn)教室，坐在自己的座位上。

老師慢條斯理的走進(jìn)教室，用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“好玩的名字介紹”這七個(gè)字。老師讓我們各自說(shuō)出自己名字的涵義。

因?yàn)槲覀儼嗟拿總€(gè)學(xué)生都有自己的“號(hào)碼”，所以老師確定讓奇數(shù)號(hào)先說(shuō)，或是讓偶數(shù)號(hào)先說(shuō)。我希望奇數(shù)號(hào)先說(shuō)，因?yàn)槲业奶?hào)碼就是奇數(shù)號(hào)的。最終，老師為了公允，讓我們抽簽。唉！偶數(shù)號(hào)的人抽上了“先”，只好讓他們先說(shuō)。

有幾個(gè)人說(shuō)的名字介紹讓我至今還記憶猶新。

張世毫大大方方的說(shuō)：“世、就是世界的意思。毫、就是驕傲的意思。合起來(lái)就是世界為我驕傲的意……”他的“思”字還沒(méi)出口，班里上上下下已經(jīng)笑成一片了。

張柏寧的名字最有內(nèi)涵，她用中等音量說(shuō)：“泊寧取自一首古詩(shī)，詩(shī)的前兩句是：淡泊以明志，安靜以致遠(yuǎn)?！彼齽傉f(shuō)完，臺(tái)下已是掌聲雷動(dòng)。

最好玩的是田敬全，他低頭看著稿子，放大聲音說(shuō)：“我姓田，是因?yàn)槲野职中仗铩彼€沒(méi)把話說(shuō)完，我們就哈哈大笑起來(lái)，他帶著淘氣的聲音說(shuō)：“笑什么笑，你們誰(shuí)有我說(shuō)的具體？”笑聲更大了。老師維持了一下秩序，他接著說(shuō)：“原來(lái)一位算命先生給我取了‘田全’這個(gè)名字，后來(lái)因?yàn)椴缓寐?，俺媽就弄了一大堆紙條，每個(gè)紙條上都有一個(gè)字，抽出一個(gè)字，剛好就是敬，于是，我就叫田敬全?！彼麆傉f(shuō)完，下面就有人嚎道：“天哪，有這么取名字的嗎？！”

“鈴鈴——鈴”下課鈴響了，因?yàn)橐霾伲覀儜賾俨簧岬淖叱隽私淌摇?/p>

這節(jié)語(yǔ)文課真好玩。

語(yǔ)文作文600字篇10

學(xué)習(xí)古詩(shī)，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是最苦痛的，因?yàn)槔锩娴臇|西很深邃，又很遙遠(yuǎn)。每次老師上古詩(shī)課時(shí)，我們都有一種昏昏欲睡的感覺，但今日，我們卻上了一節(jié)特別好玩的語(yǔ)