第6頁共6頁202?3學年?小學校?本培訓?工作總?結(jié)本?學期我?校樹立?"為學?生的持?續(xù)發(fā)展?奠基,?為教師?的專業(yè)?成長搭?橋"的?管理理?念,從?我校教?師隊伍?素質(zhì)現(xiàn)?狀及教?育改革?和發(fā)展?的要求?出發(fā),?開展校?本培訓?工作,?致力于?培養(yǎng)和?構(gòu)建一?支"師?德高尚?、愛校?敬業(yè)、?真誠奉?獻、嚴?謹治學?、業(yè)務?精湛、?教風優(yōu)?良、團?結(jié)協(xié)作?、廉潔?從教"?的師資?隊伍,?為實現(xiàn)?辦學品?位的再?提升和?教育教?學質(zhì)量?的新跨?越提供?有力的?師資保?障?，F(xiàn)?將本學?期我校?校本培?訓工作?總結(jié)如?下：?一、抓?師德教?育,樹?立師表?形象?以胡-?錦-濤?___?_提出?的"八?榮八恥?"的社?會主義?榮辱觀?、《中?小學教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》認?真抓師?德建設(shè)?工作。?在教師?中開展?以"三?愛"（?愛教育?、愛學?生、愛?自己）?、"三?全"（?全面貫?徹教育?方針、?全面推?進素質(zhì)?教育、?全面提?高教育?質(zhì)量）?、"三?讓"（?讓社會?滿意、?讓家長?放心、?讓學生?成才）?為主要?內(nèi)容的?師德教?育,校?長組織?教師深?入學習?,促使?教師養(yǎng)?成良好?的職業(yè)?道德,?樹立教?書育人?、為人?師表、?敬業(yè)愛?生的良?好形象?,確立?正確的?世界觀?、人生?觀和價?值觀,?依法從?教,廉?潔從教?。二?、加強?現(xiàn)代教?育理論?及專業(yè)?知識更?新的培?訓根?據(jù)小學?學科教?學的特?點和要?求,加?強現(xiàn)代?教育理?論和學?科發(fā)展?前沿理?論的學?習,使?教師具?有較高?的教育?理論修?養(yǎng),不?斷豐富?與更新?學科知?識。為?促使教?師教育?理論水?平的提?高。?三、開?展新課?程的培?訓。?主要抓?好四方?面的工?作：一?是明確?培訓目?的,掌?握新理?念、實?踐新理?念、優(yōu)?化教育?過程,?為全面?提高教?育質(zhì)量?打基礎(chǔ)?。二是?確保培?訓時間?,用足?、用好?業(yè)務學?習時間?。三是?形成培?訓系列?,重點?圍繞說?課、上?課、評?課開展?教研組?活動,?在一個?個案例?中實踐?、體驗?新的課?程理念?。四是?加強合?作交流?。、?采勸一?人學習?,眾人?受益"?式培訓?。學校?要求培?訓的骨?干教師?,必須?寫出學?習匯報?材料,?并利用?校本培?訓時間?對全員?教師進?行培訓?,傳達?學習精?神。培?訓可采?用作專?題講座?、經(jīng)驗?交流、?講匯報?課等多?種形式?,產(chǎn)生?一人學?習,多?人受益?的效應?。、?內(nèi)部挖?潛,擇?本校之?能人,?訓本校?之教師?。即充?分發(fā)揮?我校那?些實踐?經(jīng)驗豐?富、理?論水平?較高的?各級骨?干教師?的帶頭?示范作?用,通?過講座?或示范?課向其?他教師?傳授課?堂教學?經(jīng)驗、?展示教?學基本?功與教?學技能?,促進?全體教?師專業(yè)?水平的?提升。?四、?繼續(xù)有?針對性?地開展?現(xiàn)代教?學手段?技術(shù)的?培訓。?我校?積極為?教師創(chuàng)?設(shè)現(xiàn)代?信息技?術(shù)教育?的平臺?。全體?教師充?分利用?各種渠?道,合?理利用?課余時?間瀏覽?網(wǎng)上各?種有用?信息,?充分利?用網(wǎng)上?有用信?息服務?于自己?的實際?教學。?今后?,我們?將進一?步加強?校本培?訓工作?的力度?,繼續(xù)?以全面?提高我?校教師?的整體?素質(zhì)為?核心,?以年輕?教師為?培訓重?點,著?眼于教?師適應?現(xiàn)代教?育的綜?合素質(zhì)?的提高?,不斷?開發(fā)校?本培訓?內(nèi)容、?創(chuàng)建校?本培訓?的新形?式,把?校本培?訓真正?落到實?處,促?教師的?專業(yè)化?發(fā)展。?20?23學?年小學?校本培?訓工作?總結(jié)（?二）?烏牛第?一小學?校本培?訓工作?總結(jié)?教務處?以__?__統(tǒng)?領(lǐng)教研?教學工?作全局?，以縣?、學區(qū)?教研部?門的工?作要求?為依據(jù)?，以高?效課堂?建設(shè)為?抓手，?以校本?研訓為?主線，?以學生?發(fā)展為?根本，?夯實教?學質(zhì)量?過程管?理，提?升教師?專業(yè)素?養(yǎng)，促?進課程?改革的?深化與?發(fā)展。?教研工?作重點?圍繞“?三個立?足”，?做好“?五項工?作”。?“三個?立足”?：一是?立足教?學質(zhì)量?，二是?立足教?師專業(yè)?發(fā)展，?三是立?足學生?成長；?“五項?工作”?：一是?加強教?學常規(guī)?管理，?二是解?讀課程?標準精?神，三?是大力?開展經(jīng)?典誦讀?，四是?繼續(xù)實?施“三?小”工?程，五?是深入?教學主?題研討?。具體?總結(jié)如?下：?一、加?強教學?規(guī)范化?的培訓?和管理?。抓?實、抓?細教學?常規(guī)管?理，提?高學科?教學管?理的有?效性。?在常規(guī)?教學管?理的內(nèi)?容上突?出重點?，著力?解決教?師在教?學實踐?中存在?的突出?問題。?1、?規(guī)范教?師備課?。加強?___?_備課?，語文?采用年?級組_?___?備課，?資源上?傳共享?，便于?取長補?短。?2、嚴?格按國?家課程?規(guī)范標?準，開?齊開足?課程。?制訂了?切實可?行的《?減負四?項制度?》，_?___?全體教?師學習?減負相?關(guān)文件?，與老?師簽訂?《減負?責任書?》，嚴?格控制?各年級?作業(yè)量?，在教?學管理?中宣傳?監(jiān)督落?實。?3、為?嚴格執(zhí)?行__?__省?教育廳?辦公室?關(guān)于《?小學低?年級語?文和數(shù)?學教學?要求的?調(diào)整意?見》（?浙教辦?教研〔?___?_〕_?___?號）_?___?通知要?求，結(jié)?合《永?嘉縣_?___?學年第?二學期?小學低?年級學?生學科?學業(yè)過?關(guān)測評?》__?__通?知要求?，一到?三年級?組分工?合作出?卷。學?業(yè)過關(guān)?測評通?過平時?課堂觀?察評定?、期末?過關(guān)測?評等方?式來綜?合評定?學生。?為了?督促了?解六年?級畢業(yè)?班的學?習情況?，__?__了?期中和?期末模?擬檢測?。4?、開展?了期中?和期末?常規(guī)檢?查，發(fā)?現(xiàn)優(yōu)點?，相互?學習，?發(fā)現(xiàn)不?足，督?促改善?，為教?師提供?一個相?互學習?、相互?交流的?平臺。?及時反?饋，并?與績效?考核相?結(jié)合。?5、?廣泛開?展活動?，提高?學生素?質(zhì)。校?內(nèi)，舉?行了?一、二?年級_?___?口算比?賽，四?--六?年級現(xiàn)?場作文?比賽和?讀后感?比賽，?校第_?___?屆英語?周活動?等。?6、積?極推進?“三小?”工程?。為了?全面實?施素質(zhì)?教育，?促進學?生個性?發(fā)展，?根據(jù)溫?州市“?小文學?家”“?小數(shù)學?家”“?小科學?家”培?養(yǎng)計劃?，培養(yǎng)?“合格?+特長?”的學?生，促?進全體?學生的?綜合素?養(yǎng)的提?升。學?校努力?創(chuàng)造條?件，認?真制定?方案，?結(jié)合本?校實際?情況，?拓展學?科前沿?和邊緣?知識，?培養(yǎng)學?生研究?能力、?實踐能?力、創(chuàng)?新能力?，積極?___?_學生?參加縣?“小文?學家”?、“小?數(shù)學家?”、“?小科學?家”評?選活動?。潘恒?、戴開?泰等同?學參加?縣級評?比，并?獲得了?小數(shù)學?家的提?名獎。?在縣級?各類讀?書征文?比賽中?，有_?___?多位學?生獲獎?。二?、加強?教師培?訓，提?高業(yè)務?能力?1、認?真解讀?課程標?準圍?繞課程?標準理?念，構(gòu)?建“學?為主”?的有效?課堂，?是當前?課堂教?學改革?主旋律?，是校?本教研?之重點?。各組?制定好?“有效?課堂工?程建設(shè)?”方案?，依托?縣級教?研抓引?領(lǐng)，校?本教研?求實效?，切實?提高主?題教研?活動的?廣泛性?及實效?性，使?教研組?成為真?正意義?上的教?研實體?。2?、扎實?開展校?本培訓?（1?）結(jié)合?《新教?師培養(yǎng)?方案》?，重視?對新教?師的教?學調(diào)研?和培養(yǎng)?。__?__多?對開展?了師徒?結(jié)對教?師在業(yè)?務水平?上提升?很快。?（2?）舉行?了__?__學?年第一?學期教?學質(zhì)量?經(jīng)驗交?流會，?___?_位老?師做了?科學的?分析與?反思，?并提出?教學的?建設(shè)性?的意見?與建議?。（?4）結(jié)?合校本?培訓評?估表的?細則，?各教研?組積極?開展_?___?備課、?聽課、?評課等?活動；?學校多?次開展?專題培?訓，完?善校本?培訓博?客，及?時統(tǒng)計?學分，?記載活?動匯總?表，迎?接__?__學?年學校?和教師?的校本?培訓學?分的考?核。?（5）?___?_多人?次教師?積極參?加了市?、縣、?學區(qū)級?的各類?專題培?訓。?（6）?名師輔?射。金?甫、_?___?賠、戴?少芳等?教師在?縣、學?區(qū)教研?活動上?公開課?、做講?座等。?（7?）為了?提升我?校的體?育教研?水平，?承辦了?縣小學?體育課?堂教研?活動，?陳玉洲?、胡相?用兩位?老師分?別上了?公開課?，受到?了縣體?育教研?員的好?評。?三、開?展校第?___?_屆經(jīng)?典詩文?誦讀活?動各?班級以?讀書節(jié)?活動為?載體，?充分利?用縣教?育局下?發(fā)的《?小學生?必讀古?詩詞》?的讀本?，通過?誦、背?、書、?演、畫?等形式?，把誦?讀中華?經(jīng)典詩?文活動?滲透到?班級生?活之中??；顒?形式有?背誦《?三字經(jīng)?》、《?弟子規(guī)?》，《?小學生?必讀古?詩詞》?，文學?常識測?試等三?項。為?了促進?“誦讀?”落到?實處，?扎實有?效，各?班做到?“三保?障”：?一是時?間保障?。為了?盡量不?增加師?生工作?量和課?業(yè)負擔?，誦讀?時間納?入課程?表，每?周安排?___?_課時?（安排?一節(jié)閱?讀課，?一節(jié)讀?書會）?，同時?制定“?經(jīng)典誦?讀時間?表”，?利用“?晨誦、?午讀、?暮讀”?的方式?，讓學?生得法?于課內(nèi)?，得益?于課外?。二是?師資保?障。每?個班級?的經(jīng)典?詩文誦?讀工作?責任到?人，明?確語文?老師為?誦讀指?導老師?，做到?欲教先?學，有?備而教?。三是?平臺保?障。通?過創(chuàng)建?文學社?，開展?古詩文?經(jīng)典誦?讀活動?，人人?參與，?人人收?獲成功?與喜悅?。全校?___?_%以?上學生?獲得了?博士級?。為學?生提供?展示平?臺，使?真正感?受到“?誦國學?、畫國?學、踐?國學”?活動的?快樂。?讓祖國?燦爛的?傳統(tǒng)文?化之光?，照亮?校園的?每一個?角落。?四、?創(chuàng)設(shè)教?科研氛?圍，達?成科研?興校的?共識。?通過?廣泛宣?傳、發(fā)?動，_?___?教師積?極參加?縣教壇?新秀、?優(yōu)秀案?例、優(yōu)?秀論文?