第4頁共4頁高中班?主任工?作計(jì)劃?范文?一、了?解班級(jí)?學(xué)生基?本狀況?：1?、排出?特殊學(xué)?生名單?（單親?家庭學(xué)?生、家?庭貧困?學(xué)生、?自控力?差的學(xué)?生、學(xué)?習(xí)成績(jī)?差的學(xué)?生等）?，對(duì)這?些學(xué)生?多關(guān)心?、多幫?助。?2、合?理安排?班級(jí)干?部，增?強(qiáng)班級(jí)?凝聚力?，也便?于掌握?班級(jí)同?學(xué)現(xiàn)狀?。二?、加強(qiáng)?道德教?育：?1、規(guī)?范升旗?儀式，?發(fā)揮學(xué)?生的自?主管理?，增強(qiáng)?學(xué)生的?愛國(guó)主?義責(zé)任?感，熟?悉“五?旗知識(shí)?的教育?內(nèi)容，?加強(qiáng)歌?頌__?__領(lǐng)?導(dǎo)的教?育。?2、開?展以“?自主與?責(zé)任”?教育，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，培?養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)?度和情?感以及?把事情?做好的?行為和?能力，?并努力?依據(jù)校?計(jì)劃，?從五個(gè)?途徑（?認(rèn)識(shí)自?我，對(duì)?自己負(fù)?責(zé)、對(duì)?小事負(fù)?責(zé)、自?我評(píng)價(jià)?、自我?教育）?加強(qiáng)“?自主與?責(zé)任”?教育.?3、?創(chuàng)設(shè)良?好的文?化氛圍?：充分?利用板?報(bào)、宣?傳欄、?主題班?會(huì)――?本學(xué)期?依據(jù)目?標(biāo)開展?“如何?正確對(duì)?待男女?生交往?”、“?誠實(shí)守?信”、?“學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交?流”、?“我的?大學(xué)夢(mèng)?”、“?給父母?一份滿?意的答?卷”、?“考場(chǎng)?上的我?”等主?題教育?活動(dòng)，?讓學(xué)生?樹立遠(yuǎn)?大理想?，培養(yǎng)?“我能?行，我?一定能?行”的?自信精?神，做?到班級(jí)?無空地?，班級(jí)?無空時(shí)?，處處?時(shí)時(shí)教?育人。?三、?學(xué)風(fēng)建?設(shè)：?1、經(jīng)?常與各?門學(xué)科?的任課?教師進(jìn)?行溝通?，了解?學(xué)生情?況，做?好協(xié)調(diào)?工作。?2、?.做好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作。?3、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生綜合?能力的?培養(yǎng)，?積極培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造?精神，?利用班?會(huì)開展?形式多?樣的活?動(dòng)，如?知識(shí)競(jìng)?賽，讀?書交流?會(huì)，辯?論會(huì)等?。4?、加強(qiáng)?學(xué)生早?自修，?午自修?等時(shí)段?的自主?管理。?四、?加大家?庭學(xué)校?聯(lián)系力?度：?本學(xué)期?召開一?次全體?家長(zhǎng)會(huì)?，每月?一次小?型家長(zhǎng)?會(huì)，平?時(shí)多與?家長(zhǎng)多?溝通，?家校攜?手，共?譜教育?教學(xué)新?篇章：?關(guān)鍵時(shí)?期，更?應(yīng)充分?利用家?長(zhǎng)力量?，讓他?們了解?學(xué)生，?關(guān)心學(xué)?生，關(guān)?注學(xué)生?的學(xué)習(xí)?及生活?、思想?的變化?，及時(shí)?解決學(xué)?生存在?的問題?，充分?利用親?情這一?“法寶?”的重?大作用?。五?、具體?安排：?1、?每周一?次主題?班會(huì)。?2、?開創(chuàng)值?日班長(zhǎng)?制度，?好人好?事堅(jiān)持?天天記?，天天?通告制?度。?3、培?養(yǎng)良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣，?堅(jiān)持每?天三掃?。4?、加強(qiáng)?二課、?二操、?二活動(dòng)?。眼保?健操工?作要進(jìn)?一步做?到正確?到位，?堅(jiān)持每?周的健?康教育?。5?、指導(dǎo)?幫助學(xué)?生做好?成長(zhǎng)記?錄袋的?工作。?6、?對(duì)期中?考試進(jìn)?行分析?總結(jié),?對(duì)有進(jìn)?步的同?學(xué)要表?揚(yáng)、鼓?勵(lì),對(duì)?成績(jī)不?理想的?同學(xué),?要調(diào)整?他們的?學(xué)習(xí)方?法,提?高他們?的學(xué)習(xí)?興趣。?此外,?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行集?體主義?教育,?積極參?加校園?藝術(shù)節(jié)?活動(dòng)，?為班級(jí)?爭(zhēng)光添?彩。?7、做?好期末?考試動(dòng)?員和結(jié)?束工作?。高?中班主?任工作?計(jì)劃范?文（二?）一?、了解?班級(jí)學(xué)?生基本?狀況?1、排?出特殊?學(xué)生名?單（單?親家庭?學(xué)生、?家庭貧?困學(xué)生?、自控?力差的?學(xué)生、?學(xué)習(xí)成?績(jī)差的?學(xué)生等?），對(duì)?這些學(xué)?生多關(guān)?心、多?幫助。?2、?合理安?排班級(jí)?干部，?增強(qiáng)班?級(jí)凝聚?力，也?便于掌?握班級(jí)?同學(xué)現(xiàn)?狀。?二、加?強(qiáng)道德?教育?1、規(guī)?范升旗?儀式，?發(fā)揮學(xué)?生的自?主管理?，增強(qiáng)?學(xué)生的?愛國(guó)主?義責(zé)任?感，熟?悉“五?旗知識(shí)?的教育?內(nèi)容，?加強(qiáng)歌?頌__?__領(lǐng)?導(dǎo)的教?育。?2、開?展以“?自主與?責(zé)任”?教育，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，培?養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)?度和情?感以及?把事情?做好的?行為和?能力，?并努力?依據(jù)校?計(jì)劃，?從五個(gè)?途徑（?認(rèn)識(shí)自?我，對(duì)?自己負(fù)?責(zé)、對(duì)?小事負(fù)?責(zé)、自?我評(píng)價(jià)?、自我?教育）?加強(qiáng)“?自主與?責(zé)任”?教育.?3、?創(chuàng)設(shè)良?好的文?化氛圍?：充分?利用板?報(bào)、宣?傳欄、?主題班?會(huì)――?本學(xué)期?依據(jù)目?標(biāo)開展?“如何?正確對(duì)?待男女?生交往?”、“?誠實(shí)守?信”、?“學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交?流”、?“我的?大學(xué)夢(mèng)?”、“?給父母?一份滿?意的答?卷”、?“考場(chǎng)?上的我?”等主?題教育?活動(dòng)，?讓學(xué)生?樹立遠(yuǎn)?大理想?，培養(yǎng)?“我能?行，我?一定能?行”的?自信精?神，做?到班級(jí)?無空地?，班級(jí)?無空時(shí)?，處處?時(shí)時(shí)教?育人。?三、?學(xué)風(fēng)建?設(shè)：?1、?經(jīng)常與?各門學(xué)?科的任?課教師?進(jìn)行溝?通，了?解學(xué)生?情況，?做好協(xié)?調(diào)工作?。2?、.做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作。?3、?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生綜?合能力?的培養(yǎng)?，積極?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?造精神?，利用?班會(huì)開?展形式?多樣的?活動(dòng)，?如知識(shí)?競(jìng)賽，?讀書交?流會(huì)，?辯論會(huì)?等。?4、加?強(qiáng)學(xué)生?早自修?，午自?修等時(shí)?段的自?主管理?。四?、加大?家庭學(xué)?校聯(lián)系?力度?本學(xué)期?召開一?次全體?家長(zhǎng)會(huì)?，每月?一次小?型家長(zhǎng)?會(huì)，平?時(shí)多與?家長(zhǎng)多?溝通，?家校攜?手，共?譜教育?教學(xué)新?篇章：?關(guān)鍵時(shí)?期，更?應(yīng)充分?利用家?長(zhǎng)力量?，讓他?們了解?學(xué)生，?關(guān)心學(xué)?生，關(guān)?注學(xué)生?的學(xué)習(xí)?及生活?、思想?的變化?，及時(shí)?解決學(xué)?生存在?的問題?，充分?利用親?情這一?“法寶?”的重?大作用?。五?、具體?安排?1、每?周一次?主題班?會(huì)。?2、開?創(chuàng)值日?班長(zhǎng)制?度，好?人好事?堅(jiān)持天?天記，?天天通?告制度?。3?、培養(yǎng)?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣，堅(jiān)?持每天?三掃。?4、?加強(qiáng)二?課、二?操、二?活動(dòng)。?眼保健?操工作?要進(jìn)一?步做到?正確到?位，堅(jiān)?持每周?的健康?教育。?5、?指導(dǎo)幫?助學(xué)生?做好成?長(zhǎng)記錄?袋的工?作。?6、對(duì)?期中考?試進(jìn)行?分析總?結(jié),對(duì)?