應(yīng)用一元一次方程

——水箱變高了（北師大版七年級·上冊）

阿基米德是古希臘著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，他被稱為想撬動地球的人。阿基米德與皇冠的故事：阿基米德用非常巧妙的方法測出了皇冠的體積，你知道他是如何測量的嗎？2YOURSITEHEREhr阿基米德與皇冠的故事：阿基米德用非常巧妙地方法測出了皇冠的體積，你知道他是如何測量的嗎？形狀改變，體積不變。想一想=3

某居民樓頂有一個底面直徑和高均為4m的圓柱形儲水箱，現(xiàn)該樓進(jìn)行維修改造，為減少樓頂原有儲水箱的占地面積，需要將它鍛造，使得它的底面直徑由4m減少為3.2m。那么在容積不變的前提下，水箱的高度將由原先的4m變?yōu)槎嗌倜?？學(xué)一學(xué)解：設(shè)鍛造后水箱的高為x米鍛造前鍛造后底面半徑高體積等量關(guān)系：鍛造前的體積=鍛造后的體積

2

4

1.6

x

用一根長為10米的鐵絲圍成一個長方形.做一做

（1）使得該長方形的長比寬多1.4米，此時(shí)長方形的長、寬各是多少米？面積是多少?（2）使得該長方形的長比寬多0.8米，此時(shí)長方形的長、寬各為多少米？面積是多少?（3）使得該長方形的長和寬相等，即圍成一個正方形，此時(shí)正方形的邊長是多少米？面積是多少?長寬面積（1）6（2）9（3）5長方形的長與寬的和是不變的

墻上釘著用一根彩繩圍成的梯形形狀的飾物，如圖實(shí)線所示.小穎將梯形下底的釘子去掉，并將這條彩繩釘成一個長方形，如圖虛線所示.小穎所釘長方形的長、寬各為多少厘米？6610101010隨堂練習(xí)你有什么收獲？小結(jié)1、列方程的關(guān)鍵是正確找出等量關(guān)系。2、長方形周長不變時(shí)，長方形的面積隨著長與寬的變化而變化，當(dāng)長與寬相等時(shí)，面積最大。課后作業(yè)習(xí)題5.6的1,2,3藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)思考與討論你參加過學(xué)校組織的春游或秋游嗎？如何策劃一次出游活動？繪制路線圖和備忘錄分組討論制定策劃書策劃步驟用你學(xué)過的美術(shù)知識繪制出鮮活有趣，具有吸引力策劃書！八達(dá)嶺長城

頤和園北海公園故宮大家喜歡的景點(diǎn)是哪里？

請同學(xué)們分組討論討論思考與討論：策劃書都有哪些內(nèi)容？怎樣才能做到有的放矢、周密詳盡？討論的結(jié)果如何？接下來我們要制定出游策劃書從美術(shù)角度去構(gòu)思策劃書的結(jié)構(gòu)策劃書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

圖文并茂、語言鮮活、具有吸引力思考與討論：如何使游覽順序一目了然？怎樣表現(xiàn)路線圖的趣味性？繪制路線圖承德避暑山莊路線圖北京動物園路線圖玉淵潭公園賞櫻花路線圖路線圖設(shè)計(jì)要點(diǎn)：游覽路線清晰合理，景點(diǎn)表現(xiàn)富有趣味性，色彩明快、醒目。Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適