．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．中語模試(三)（滿分120分考試時150分）一、積累與運用23分1、下列加點字的注音全都正確的一項2分(A、倒(tā勻稱(chn)鱗次櫛ì)妄自菲（ě）B、涸h褻瀆dú分外妖no)苦孤詣（ì）C、笑(ī孿生luá廣袤垠mào)成思汗（á）、磐石pá漣(qí戛然而(á渾身數(shù)（è）2、下列詞語中沒有錯別字的一項(分A、長年累月隨附和一莫栩栩如生B、勵風行側之心如法炮制鬼崇崇C、名其妙肆忌憚浮聯(lián)篇剛愎自用、弓蛇影渾然一體素昧平生惹生非3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M(2分)①隨著社會的發(fā)展，教育越來越引起人們的關注。②分別二十多年后，同學們再相聚時，我已經(jīng)很難出小學時的同桌了。③這里出產(chǎn)的綠茶久負盛名，要仔細才能領略到它的妙處。A.終身辨認品嘗B.身辨別品評C.終生辨品嘗終辨品4、古詩文默共7分（任選一組，如果兩組都做，以組為準A組：茍性命于亂世，。諸亮《出師表(2)

，誰家新燕啄春泥。居易《錢塘湖春行)(3)李的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”兩句，以景寫情，含不盡之意語言外，岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，”亦瑧此妙。(4)《論語》中“，”兩句告訴我們向他人學習時，應明辨優(yōu)劣，善于選擇。(5)，B《》：，。，。(3)古詩文中表達憂國憂民思的句很多，請寫出相鄰的兩個句：，。5、請根據(jù)下列表格提供的內(nèi)容數(shù)據(jù)，在橫線上填寫一個恰當?shù)木渥?，與上下文語意保持一致分）你認為網(wǎng)上講真話重要嗎？

你上網(wǎng)聊天都講真話嗎？是不重要無所謂

67.4％8.5％24.1％

是不是不回答

22.2％66.8％11％

二、現(xiàn)代文閱讀二、現(xiàn)代文閱讀共41分從這兩組數(shù)據(jù)對照中我們可以發(fā)現(xiàn)，，可見在現(xiàn)實中，網(wǎng)上聊天之言令人真假難辨。6、請你參加下面的活動，并根情境和要求答題(8分育英中學準備在九年級學生中舉行一次“詩歌朗誦”交流展示活動，要求參與者自己選擇一首最喜愛的詩歌當眾朗誦展示。(1)假你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白(不過80字(2分(2)你李明同學朗誦很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。字(2分（）你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物，并寫出故事情節(jié)和給同學的推薦理由分書名：人物介紹：推薦理由二、綜合性學習分

人物姓名：7、和你“和你，心連，同住地球村……來吧，朋友，伸出你的手。我和你，心連心，永遠一家人?！毕旅媸切埻瑢W找的一幅宣傳畫，請仔細觀察，回答問題）8、2011年3月11日13時46分日本村的一分子，我們應該如何安慰日本受災群眾，希望他們能盡快從災難中走出來重建家園。字詞語分請你代表中國學生寫一句話鼓勵他們分⑵請用說明性文字簡要介紹這幅畫的內(nèi)(一閱《掌心化雪成下列問題（）是一個實故事。

▲（）丑名其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人，又像《西游記里孫悟空打死的那鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她了好吃的好玩的也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。（）學，女孩更是備受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上臉夷心翼翼地挨著墻走怕她碰著怕衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說家在黑暗里咬牙切齒，醞釀復仇——她要買瓶硫酸，送給同班的靚;甚妹妹也要“變丑著父母學會一視同仁。（）是有豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。（）師神凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學接受。（）需一個抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。（）凡如我，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。（）得一，我去醫(yī)院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。（）的生是市井小人物，但是“無緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓他每月工資少得可憐不肯亂花一分錢是身上總是帶著硬幣與沿途乞討的老人一，我們結伴回家他到一位老人秋風中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前瑟顫抖馬掏出零錢又著我走到附近一家小店，買了幾個熱包子到人面前。他做這一切都很自然，從不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒

．．．．．．．．．．士俱歡顏。（這個世界流行的是強者和超人渺小如螻蟻、脆弱似玻璃小人物需洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天一顆心慢慢復蘇即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。（不善小而不為——一個溫暖的眼神句輕的鼓勵都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍。因為現(xiàn)實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。9、作者在文章中記述了三則小故事，請分別用簡潔的語言概括分10、合上下文，發(fā)揮想象模擬那位心理老師的口吻開導丑女孩分11、（）中“我”的先生當時為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧？”（分）12、完全文，談談你對題“掌心化雪”的含義的理解。（分(二閱讀下文回答問題12分①細菌和病毒都是可以致病的微生物彼此的特征區(qū)別很大細雖然小要在光學顯微鏡下才能看見但除了擁有生的基本單位核酸外有一大套賴以生存的配套設施包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養(yǎng)物質的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質并加工成需要的能量。②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間作為保護外殼的“茅草房也有實上它只有一分子大小用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只一條表示生命的核酸而已如果拿人比喻細茵最不濟的起碼也有一條褲子有只討飯碗和打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)(或應條)的好環(huán)境中才能繁，但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長一段時間病毒則像個剛出生的嬰兒了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有，毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部，靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)能生存，一旦被排出體外，病毒就活不了幾個小時。③大部分抗生素對細菌起作用因抗生素可以抑制細胞繁殖擾它們形成新的遺傳結構或者細胞壁而因為病毒只寄生在別人的細胞內(nèi)己不能完成這些生化反應以抗生素對病毒全無作用。④病毒的生存能力既然這么弱，為什么壞會那樣猖?例埃博拉的感染力極強，病死率可達80﹪實上大多病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，他可能是無害的，但也可能變“傷力”更大的病毒而我們不必擔心它會因反復變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏地贏下去的機率是微乎其微的至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。⑤必須指出的“傷力”的大不僅取決于病毒一方重的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。13、文的說明對象是什么?(1分答：說明對象是：14、細閱讀全文，歸納病的主要特征(6分(1)(2)(3)、15、文第②段劃線部分用什么說明方法，有什么作?(2分答：16、文第④實際上大多病毒遠沒有那么可怕有也不會使人得病”中加點詞能否

去掉為什么分答：、本文的中心意思是什?請要回答(1分答：(三閱下面的文言文，完成18—題。(14)（甲）良嘗閑從容步游下邳p）圯yí）上，有一老衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰子下取履然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰子可教矣。后五日平明，與我會此怪之，跪曰（乙）原谷有祖,年老谷母憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰育生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰何以收此兇⑤具？”曰日母老，無需更作此具，是以收之慚悔之，乃載祖歸養(yǎng)。［注釋］①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利18.用“∕”劃出下面一句文文的朗讀節(jié)奏分良嘗閑從容步游下邳圯上19.解釋下列句子中加點的詞分）①有一老父衣褐（）②顧謂良曰子下取履）③是負義也（）④乃載祖歸養(yǎng)（）20.下列句中加點詞的意思相的一組是（）(2分A.良愕然，欲毆之吾之南海B.祖于野移民于何東C.父以足受不物喜直其履圯下其如土石何21.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子分）①良殊大驚，隨目之②豈有老而捐之者乎？22.甲文中老父的怪異行為主表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？分23.甲、乙兩文告訴我們一個么道理？2分（四）閱讀下面的古詩，完成2425題分）山中王維荊溪白石出，山路元無雨，

天寒紅葉稀?？沾錆袢艘?。24.你認為這首詩描寫的是什么時節(jié)的山中景結合本詩內(nèi)容略做說.。25.蘇軾曾評價王維的詩“詩中有畫，畫中有詩詩中有畫”的藝術特色在這首詩中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，試作簡要分析。四、作(50分)26、選一題作文。你與自然對話，便營造了和諧的環(huán)境，你與朋友對話，便擁有了思想的交;與自己對話，便感到了心靈的慰藉生活對話，便獲得了睿智的啟你世界對話，便擴展了瞭望的視野……請以“對話”為話題，寫篇600字上的文章，自擬題目，文體不限。中語模試（）

參答一、積累與運用分1、、、4、組：不求聞達于諸侯幾早鶯爭暖樹(3)山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(4)擇善者而從之其善者而改之。(5)。(2)(3)，5、上網(wǎng)聊天時有近0℅的人都不說真話6、此為開放題，答案不惟一。內(nèi)容要切合此次活動，并具有一定的鼓動性(2分示：同學們，在三年的語文學習中，總有一些讓我們最喜愛的詩歌，今天，就請你用優(yōu)美的朗誦，讀出來展示你的才情吧。(2)此題為開放題，答案不惟一。勸說的內(nèi)容要符合同學的身份，不足規(guī)定字數(shù)的酌情扣分分示例一：李明，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你的誦讀這么好，不展示出來太可惜了。你說呢（3）示例：書名滸》作者：施耐庵主要人物：吳用相關情節(jié)智生辰綱推理由一豪杰人一個理想社,一種反抗精神一部英雄傳奇，為我們塑造了一大批心目中的英雄。7）8我們是一起的！我們感同身受，不輸給地震！雖然前面還很痛苦，打起精神努力活下去吧！努力建設新家園分三、現(xiàn)代文閱讀。（一分）9、受到歧視，丑醞釀報復②看心理醫(yī)生，并被感化③先生的施舍10、光照在身上是溫暖的微笑也是有溫度的，相信自己的微笑能感化身邊的人11、自己能力不足的嘆息對社會不公平的抨擊12、滴的溫暖，力量卻很（二分）、毒14、毒結構簡單只一條表示生命的核酸只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存自己不能完成生化反應．抗生素對病毒全無作用15、比方

生動形象地說明了病毒毫無獨立生存的能力。16、能去掉多數(shù)”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和實際情況不符了。這正體現(xiàn)了說明文語言的準確性。、本文介紹了病毒的結構及生理特性，告訴人們病毒可防治，并不可怕。（三14分）18.良|嘗從容步游下邳圯上（良|嘗閑容步游|下圯上）①著②頭看③④是、就20.B①良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。②哪里有（因為）年老就拋棄他的呢？第問：老