9/9第一單元混合運(yùn)算第1課時(shí)小熊購(gòu)物教材分析：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了加、減、乘、除的基礎(chǔ)上進(jìn)?的混合運(yùn)算教學(xué)。這節(jié)課可以分成以下幾部分：?是以開火車游戲的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；?是從情境圖中獲取數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；三是探索“先乘法后加減”的運(yùn)算順序，在自主探索與合作交流中掌握有乘法和加（減）法的兩步的計(jì)算方法，并嘗試解決?些數(shù)學(xué)問(wèn)題，在這里要注意讓每個(gè)學(xué)生都真正參與進(jìn)來(lái)，結(jié)合問(wèn)題情境理解和掌握運(yùn)算順序及計(jì)算方法；四是自我參與解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固應(yīng)用，拓展練習(xí)，讓數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生養(yǎng)成留意身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索“先乘法，后加減”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。2.能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計(jì)算。3.通過(guò)“小熊購(gòu)物”的問(wèn)題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：探索“先乘法，后加減”的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解算式的實(shí)際意義，選擇正確的方法解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€開火車游戲吧，看誰(shuí)能快速地口算出每輛車廂上面的算式。5×95×98×69×768-1943+2890-5177+2335+25師：請(qǐng)看下列算式，先算什么？再算什么呢？（1）85+12-47（2）73-29+18師：是啊，同學(xué)們，當(dāng)算式里只有加減法時(shí)，按從左往右的順序依次計(jì)算。2.情境導(dǎo)入：出示情境圖。師：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么信息？師：如果你是?顧客，你想買哪兩樣?xùn)|西呢？每種?品，數(shù)量不限，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧。生1：60；71；100；49。生2：39；45；48；63。生1：先算加法再算減法。生2：先算減法再算加法。生1：從圖中我知道胖胖要買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包。生2：從圖中我知道了每包餅干4元，每個(gè)面包3元，每袋糖果5元，每個(gè)蛋糕6元，每包花生7元。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生復(fù)習(xí)加法、減法和乘法的計(jì)算，以及有加減法時(shí)的運(yùn)算順序，為探究新課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。通過(guò)情境導(dǎo)入，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，引出新課的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二探究新知1.解決問(wèn)題師：同學(xué)們，胖胖要買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包，他應(yīng)付多少元呢？首先我們要在圖中找到每個(gè)蛋糕多少元，每個(gè)面包多少元。教師提醒：每個(gè)面包3元，那么4個(gè)面包多少元呢？師邊動(dòng)畫演示圖片邊詳細(xì)講解，展示畫圖計(jì)算。3元3元33元3元3元33元3元12元12元6元1818元分步列式計(jì)算：先算出4個(gè)面包多少元：3×4＝12（元）再算出一共應(yīng)付多少元：12＋6＝18（元）師小結(jié)：同學(xué)們，遇到這樣的題我們可以用分步的方法來(lái)計(jì)算。出示圖片。師：淘氣和笑笑是這樣列式的，你看懂了嗎？請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)算式是什么意思？師：有加法又有乘法，先算什么，再算什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本做一做吧。3×4+66+3×4師小結(jié)：在有加法又有乘法的綜合算式中，要先算乘法，再算加法。2.試一試師：同學(xué)們，我們繼續(xù)觀察情境圖。壯壯有20元，買3包餅干應(yīng)找回多少元？教師出示動(dòng)畫圖片，幫助學(xué)生思考。師：請(qǐng)同學(xué)們用分步計(jì)算的方法來(lái)思考：先算什么？再算什么？師：同學(xué)們回答得非常正確，那么綜合列式時(shí)，我們要先算什么，再算什么呢？出示：20-3×4師：請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本做一做吧。師小結(jié)：在有減法又有乘法的算式中，要先算乘法，再算減法。師：結(jié)合小熊購(gòu)物圖，說(shuō)說(shuō)下面每個(gè)算式的意思，再算一算。20-2×75×3+44×6-20師：同學(xué)們可真聰明，說(shuō)得完全正確?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文贸鼍毩?xí)本做一做上面的3個(gè)算式題，看誰(shuí)做得既快速又正確。師小結(jié)：在有加減法又有乘法的算式中，要先算乘法，再算加減。學(xué)生觀察情境圖，回答問(wèn)題。生：每個(gè)蛋糕6元，每個(gè)面包3元。學(xué)生們合作探究。生1：淘氣用買面包的錢加上買蛋糕的錢。生2：笑笑用買蛋糕的錢加上買面包的錢。學(xué)生做完，展示。生1：3×4+6=12+6=18生2：6+3×4=6+12=18學(xué)生觀察情境圖，交流探究。生1：先求3包餅干多少錢：3×4=12（元）生2：再求找回多少錢：20－12=8（元）學(xué)生做完，展示。生：20-3×4=20-12=8（元）答：買3包餅干應(yīng)找回8元。生1：壯壯有20元，買2包花生，應(yīng)找回多少元？生2：買3袋糖果和1包餅干，一共需要多少元？生3：壯壯有20元，買4個(gè)蛋糕，還差多少元？學(xué)生做完，展示。生1：20-2×7=20-14=6（元）生2：5×3+4=15+4=19（元）生3：4×6-20=24-20=4（元）通過(guò)動(dòng)畫演示圖片來(lái)授課，更能幫助學(xué)生理解題意，輕松地學(xué)到分步列式的方法。讓學(xué)生通過(guò)觀察和梳理，發(fā)現(xiàn)混合運(yùn)算的法則：在有加法或減法又有乘法的算式中，要先算乘法，再算加減。通過(guò)先說(shuō)后做的方法，讓學(xué)生更透徹地理解每個(gè)算式的意思，并牢固地掌握了今天所學(xué)的混合運(yùn)算的法則。環(huán)節(jié)三鞏固新知說(shuō)一說(shuō)，再列式算一算。(1)一共有多少瓶？(2)一共有多少個(gè)貓警察？2.（1）淘氣有50元，買8張兒童票，應(yīng)找回多少元？（2）結(jié)合情景說(shuō)說(shuō)下面算式的意思。8×2+450-4×58×7-503.裝車輪。（1）如果裝5輛車，還剩下多少個(gè)輪子？（2）如果裝8輛車，還缺多少個(gè)輪子？學(xué)生獨(dú)立完成。生：先算出左邊瓶子的數(shù)量，再與右邊瓶子的數(shù)量相加。4×5+3=20+3=23（瓶）答：一共有23瓶。生：先算出右邊貓警察的數(shù)量，再與左邊的貓警察相加。6×3+1=18+1=19（個(gè)）答：一共有19個(gè)貓警察。學(xué)生理解題意，獨(dú)立完成。生：50-8×4=50-32=18（元）答：應(yīng)找回18元。生1：買2張成人票和一張兒童票要多少元？生2：淘氣有50元，買5張兒童票，應(yīng)找回多少元？生3：淘氣有50元，買7張成人票，還差多少元？學(xué)生獨(dú)立思考，并完成。生：24-4×5=4（個(gè)）答：還剩下4個(gè)輪子。生：4×8-24=8（個(gè)）答：還缺8個(gè)輪子。設(shè)計(jì)一些有梯度的練習(xí)，從簡(jiǎn)到難，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生逐步的把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用，拓展學(xué)生思維。環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生1：有加法又有乘法的算式中，要先算乘法，再算加法。生2：有減法又有乘法的算式中，要先算乘法，再算減法。課末總結(jié)