《我學(xué)習(xí)我快樂》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)道德與法治三年上冊教材第8頁—第13頁的內(nèi)容教學(xué)目標：通過游戲、做家務(wù)、推薦好書等方式的體驗活動，讓學(xué)生體驗各種學(xué)習(xí)的快樂，了解學(xué)習(xí)的趣味性，能夠直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會自己解決問題。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)本身所蘊含的快樂，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)會克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。教學(xué)難點：幫助學(xué)生學(xué)會以積極主動的態(tài)度面對學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)會自己解決問題。讓學(xué)生體驗戰(zhàn)勝困難的快樂。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入。一、發(fā)現(xiàn)快樂。師:我們從出生到進入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每一天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，嗎？今天就讓我們一起探究《我學(xué)習(xí)我快樂》這個課題。師：大家先來看一組圖片，仔細觀察，復(fù)述畫面的內(nèi)容。問：你曾經(jīng)體驗過這些同學(xué)的快樂嗎？說說你自己在各種學(xué)習(xí)中體會到得快樂？小組交流、討論。生匯報。其他同學(xué)點評。師總結(jié)?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)給自己帶來的

樂趣?！窟^渡語：通過回憶以往的學(xué)習(xí)，我們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，。大家都喜歡玩成語接龍游戲，在游戲中體會學(xué)習(xí)知識的樂趣。二、體驗快樂成語接龍游戲請每個小組選出一個代表，開始成語接龍比賽。要求：后一個同學(xué)說得詞尾，是前一個同學(xué)說得詞頭。比賽結(jié)束后，交流體會。感受游戲帶來的快樂。過渡語：做家務(wù)勞動也是在學(xué)習(xí)，看看這些小組臺前展示他們的勞動成果，分享他們得快樂。1、家務(wù)勞動展示（1）系鞋帶比賽;（2）削土豆皮；（3）疊衣服.學(xué)生活動：比賽開始，看誰做的又快又好。在學(xué)習(xí)做家務(wù)活動中，你感覺快樂嗎？師：通過學(xué)習(xí)做家務(wù)也能感受到勞動的樂趣，你們喜歡那個小組，為什么？生生評價。師：快樂是一種好心情，是一種心里感覺，現(xiàn)在有請藝術(shù)組為我們展示。2、藝術(shù)組展示泥組，跳舞表演。生生點評。師小結(jié)。

3、讀書分享展示師：讀一本好書，就如同跟高尚的人對話，下面有請讀書小組給我們分享一下他們讀書的快樂。學(xué)生分別匯報自己的讀書心得，并推薦此書。生生點評。師小結(jié)【設(shè)計意圖：通過設(shè)計游戲、做家務(wù)、推薦好書、才藝等活動，為學(xué)生搭建了一個展示學(xué)習(xí)成果的平臺，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。從而激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又增強了他們學(xué)習(xí)的自信心?！咳?zhàn)勝困難更快樂師：通過剛才同學(xué)們的分享、體驗活動，知道學(xué)習(xí)的過程中是快樂的，但不等于說學(xué)習(xí)中沒有困難。1、出示圖片。看圖片，這些同學(xué)遇到了困難，你能幫他們出出主意嗎？小組討論，匯報。師歸納。2、案例1:那么該怎樣對待這些“攔路虎”呢？我們一起來看看王棟是怎么做的？出示圖，復(fù)述畫面。3、思考：王棟學(xué)騎車的故事，帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。師：總結(jié)?！驹O(shè)計意圖：通過教材提供的范例，引導(dǎo)學(xué)生懂得遇到困難，只要需要具備良好的心態(tài)和堅持不懈的毅力，就一定能戰(zhàn)勝困難。體會到戰(zhàn)

勝困難的樂趣?！繋煟涸趯W(xué)習(xí)中遇到的“攔路虎”就像一座小山擋住我們前進的腳步。想一想：你遇過的“攔路虎”有哪些呢？當我們遇到這些困難的時候該怎么辦呢？小組討論，交流。然后填寫在小山頭的空白處。匯報。【設(shè)計意圖:教材呈現(xiàn)的幾個小山頭，是給學(xué)生的空白，讓學(xué)生把自己在學(xué)習(xí)中與遇到的困難寫進小山頭。幫助他們認識到困難是伴隨學(xué)習(xí)過程的始終，相信自己，勇于戰(zhàn)勝困難，體驗戰(zhàn)勝困難更快樂的心理感受。】思考：你遇到“攔路虎”會有什么心情？你當時的心態(tài)與下圖中的哪種心態(tài)吻合打“√”想哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”說說理由。小組討論交流、匯報?！驹O(shè)計意圖：遇到困難時，表現(xiàn)出6種心理狀態(tài)，運用心理的力量，引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的困惑，從而達到道德修養(yǎng)和心理健康的和諧發(fā)展。幫助學(xué)生做一個積極向上的人?！咳?、盤點收獲：說說學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生回顧、總結(jié)，便于他們在今后的學(xué)習(xí)過程中不斷地挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝困難，讓學(xué)生真正做到快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活?！克?、全課總結(jié)：同學(xué)們，通過今天本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們認識到學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛性、多樣性，在學(xué)習(xí)的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，當然在學(xué)習(xí)