4aUnit5Myfriends第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課內(nèi)容選自上海版《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4A教材，主要教學(xué)內(nèi)容是以myfriends我的朋友為話題展開(kāi)的英語(yǔ)教學(xué)，本節(jié)課為第一課時(shí)，在鞏固歸納已學(xué)過(guò)的顏色，動(dòng)作和形容詞的基礎(chǔ)上，綜合有關(guān)穿著的新詞匯skirt，shirt，shorts，dress，T-shirt和運(yùn)用從姓名、模樣、穿著、能力等方面以書面和口頭方式介紹朋友的英語(yǔ)句式，并對(duì)書本教學(xué)資源進(jìn)行了一定的拓展和延伸。二、學(xué)情分析小學(xué)生普遍活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、好勝、愛(ài)表現(xiàn)，但有一些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)能力和接受能力較弱。根據(jù)以上學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，教師可用多媒體等多種教學(xué)手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在小組合作中引導(dǎo)學(xué)生真正做到互幫互助。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)：1.鞏固歸納已學(xué)過(guò)的顏色、形容詞和動(dòng)作：rideabike、flyakite等。2.掌握新的有關(guān)穿著的新詞匯skirt，shirt，shorts，dress，T-shirt和運(yùn)用從姓名、模樣、穿著、能力等方面以書面和口頭方式介紹朋友的英語(yǔ)句式，He/Sheis...He/Shehas...He/Shecan...3.根據(jù)現(xiàn)在天氣情況拓展穿著的詞匯：coat，trousers，sweater情感態(tài)度目標(biāo)：注意氣候變化選擇穿著，珍惜朋友，友好相處學(xué)習(xí)策略：自主合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)重難點(diǎn)1．掌握穿著的單詞skirt，shirt，apairofshorts，T-shirt，dress，區(qū)分形似的單詞：skirt，shirt，shorts，T-shirt.2.區(qū)分和運(yùn)用介紹自己和他人穿著的句型：Ihave...和He/Shehas...五、教學(xué)方法情景教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，理論聯(lián)系實(shí)際，互助合作法六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、服飾、紅地毯、衣架、任務(wù)單七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Ⅰ.Warm-up&RevisionGreetSs&FreetalkT：Hello，howareyou？師生好久不見(jiàn)，互相問(wèn)候。師通過(guò)肢體語(yǔ)言和學(xué)生拉近距離。如：抱抱學(xué)生，摸摸學(xué)生的頭，拍拍學(xué)生的肩膀等。Warm-upAsurprise：GuessT’sfriend板書：MyfriendWhoisshe？Whatcolourdoesshelike？Reviewcolours.Whatcanshedo？Reviewabilities.呈現(xiàn)一張帶著面具的照片，播放聲音文件，讓學(xué)生猜一猜師帶來(lái)的驚喜是誰(shuí)？她喜歡什么顏色和會(huì)做的事情。從而復(fù)習(xí)顏色、能力等舊知，同時(shí)滲透句型：Shehasabluecoat.通常學(xué)生對(duì)老師的信息很感興趣，教師通過(guò)介紹自己的朋友,而且也是學(xué)生以前的老師，讓同學(xué)猜一猜，生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為復(fù)習(xí)顏色、能力等舊知為新授做鋪墊。ⅡLead-in&Presentation1.ShowapictureofoursMissYangismyfriend,youaremyfriends,too.板書：s2.Learntosay:dress,shirt,T-shirt,skirt,apairofshortsReadthewords.3.learnthesentence:He/Shehas…4.Knowmorewords.coat,trousers,sweater出示一張去年與孩子們的合照，通過(guò)圖中學(xué)生的穿著來(lái)學(xué)習(xí)新詞dress,shirt,T-shirt,skirt,apairofshorts。其中skirt是通過(guò)：sky和shirt引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)怎么讀。學(xué)生通過(guò)游戲：大聲小聲讀、手心手背來(lái)練說(shuō)新單詞。在學(xué)習(xí)句型：He/Shehas…如：Shehasaskirt.It’sblack.Shehasablackskirt.根據(jù)實(shí)際氣溫適當(dāng)拓展一些單詞。使用PPT引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的聯(lián)系，由舊知得到新知,如:其中skirt是通過(guò)：sky和shirt引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)怎么讀。在學(xué)習(xí)句型He/Shehas…先由“Ihave…”過(guò)渡到“She/Hehas…”把一個(gè)長(zhǎng)句子先分成兩個(gè)短句子，再合并，是有層次的進(jìn)行教學(xué)，降低了學(xué)習(xí)難度，從而突破重難點(diǎn)，提高了教學(xué)效率。語(yǔ)言是用來(lái)交際的，并運(yùn)用于實(shí)際生活，所以根據(jù)當(dāng)下氣溫適當(dāng)拓展一些詞匯，讓學(xué)生在真實(shí)情境下有的說(shuō)。Agame:ThelittledesignerPracticethesentence:He/Shehas…通過(guò)游戲“小小設(shè)計(jì)師”來(lái)操練句型：He/Shehas…運(yùn)用游戲，給相應(yīng)的情景圖和人物，使學(xué)生潛移默化地掌握新句型。Playaguessinggame:Who’sJoe’sfriend?Listenandguess.將課文第一段去掉第一句，讓學(xué)生通過(guò)描述來(lái)猜一猜Joe的朋友是誰(shuí)？讓將課文第一段改成猜一猜游戲，從而抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固新知。EnjoyaflashLearnthetext.Watchandreadthetexttwice.Askandanswer.教師介紹完自己的朋友，Joe也想介紹自己的朋友給大家認(rèn)識(shí)，來(lái)引入課文學(xué)習(xí)。先播放課文動(dòng)畫。設(shè)置一些任務(wù)，再播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀。再設(shè)置一些任務(wù)。先觀看課文動(dòng)畫，整體感知課文第二段，再通過(guò)問(wèn)題了解課文細(xì)節(jié)，之后跟讀從而理解課文。任務(wù)由總體到細(xì)節(jié)，由易到難，學(xué)生容易接受。5．Readbythemselvesandfillintheblanks.學(xué)生自己讀課文并根據(jù)提示詞和圖片填空。鞏固新知，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握閱讀技巧：抓住關(guān)鍵信息的能力。Ⅲ.Activity1.WritingThisismyfriend.He’s/She’s…He’s/Shehas…He/Shecan..……2.FashionShow學(xué)生六人一組，先各自寫作文，再朋友間交流自己的作文，劃出自己覺(jué)得好的句子。給學(xué)生提供更多詞匯和句型。配合評(píng)價(jià)獎(jiǎng)穿著等相關(guān)的圖畫，幫助其美化作文。讓每組選一個(gè)“模特”在服飾區(qū)選取時(shí)尚服飾，接著和好友兩人一組，一人走秀，一人介紹好友。通過(guò)PPT創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，同時(shí)對(duì)能力較弱的給出提示信息，真實(shí)自然。引導(dǎo)學(xué)生有情感地朗讀，注意連讀，節(jié)奏和情感，同時(shí)為接下來(lái)的走秀做鋪墊。創(chuàng)設(shè)服裝秀情境，在動(dòng)感音樂(lè)下，學(xué)生興趣高昂，積極參與，從而有效運(yùn)用所學(xué)。Ⅳ.HomeworkListen，readandrecitethebook.2.Makeacardaboutyourfriends.一個(gè)有聲作業(yè)和一個(gè)無(wú)聲作業(yè)：1.可以借助課文關(guān)鍵詞和圖片復(fù)述課文2.制作一張關(guān)于你的朋友的卡片，圖文并茂。學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)掌握一些閱讀技巧，并將聽(tīng)說(shuō)讀寫由課內(nèi)延伸至課外。Ⅴ.AffectiveeducationAffectiveeducation&Saygoodbye.播放一組班級(jí)孩子們，老師和孩子們?cè)谝黄鸬恼掌渖嫌嘘P(guān)朋友的音樂(lè)，同時(shí)和孩子們說(shuō)再見(jiàn)。師生一起，生生一起的照片，溫馨而又美好，配上關(guān)于朋友的音樂(lè)，和諧又難舍難分。Boarddesign:Unit5Myfriends dressSheskirtHehasapairofshorts.anorangeT-shirt.shirtTask:WritingA.B.MyfriendThisismyfriend.He/Sheis.He/Shehas.He/Shecan.He/She. . colours:red,orange,yellow,green,blue