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認(rèn)識(shí)我們身旁的植物和動(dòng)物教案七年級(jí)生物教課設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)案一、自主學(xué)習(xí)目標(biāo)及范圍1、認(rèn)識(shí)差別我們身旁常有的動(dòng)植物，擬訂可行的察看計(jì)劃2、組織學(xué)生參加各樣教課活動(dòng)，培育學(xué)生察看剖析的能力，描繪身旁的生物及它們的生活環(huán)境3、培育學(xué)生保護(hù)生物質(zhì)源的意識(shí)二、自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、我們身旁有哪些種類植物？2、我們身旁有哪些種類動(dòng)物？三、自主學(xué)習(xí)檢測(cè)1、常有的菊花屬于植物。2、簡(jiǎn)述喬木、灌木、藤本植物和草本植物的差別？研究案一、合作研究研究一：?jiǎn)棠尽⒐嗄?、藤本植物和草本植物都有哪些?、剖析課本中的內(nèi)容，對(duì)身旁的植物怎么進(jìn)行分類的？2、生活中哪些植物屬于喬木，哪些屬于灌木，哪些屬于藤本植物，哪些屬于草本植物？研究二：大自然界中的動(dòng)物分為哪幾大類？1、察看教材中3頁(yè)的圖，回答以下問(wèn)題：1）這些動(dòng)物中哪些屬于脊椎動(dòng)物，哪些屬于無(wú)脊椎動(dòng)物？2）與人類關(guān)系最親密的動(dòng)物中哪些是家禽，哪些是牲畜，哪些是寵物？二、隨堂檢測(cè)1、生物與非生物最實(shí)質(zhì)的差別是（）A、生物能動(dòng)，非生物不可以動(dòng)B、生物能長(zhǎng)大C、生物有生命，非生物沒(méi)有命D、生物能對(duì)外界刺激作出反響，非生物對(duì)外界反刺激沒(méi)有應(yīng)2、喬木擁有（）特點(diǎn)。A、顯然的高大骨干B、沒(méi)有顯然的骨干C、莖長(zhǎng)而不可以直立D、莖多汁，較柔嫩3、以下動(dòng)物中不屬于兩棲動(dòng)物的是（）A、青蛙B、喜鵲C、蟾蜍D、大鯢參照答案自主學(xué)習(xí)檢測(cè)：1、草本2、喬木，擁有顯然的高大骨干。灌木，沒(méi)有顯然的骨干，常在基部發(fā)出多個(gè)枝干。藤本植物，莖長(zhǎng)而不可以直立，依賴其余植物向上生長(zhǎng)

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