學校開學后教課連接計劃學校開學后教課連接計劃#/3 學校開學后授課連結計劃為了使開學后學校的教育授課工作可以更加順利有序的睜開，保證授課質量，結合學校本質擬定了以下的開學連結授課計劃。一、正確引領，合理過分學校成立全體任課教師參加的學科教研組，認真商議，積極備課，并且要求做到以下幾點：1、提前一周做好學生作業(yè)情況報告，綜合每周上報的學生網上學習和生活情況匯總表，摸清未參加線上學習的學生對象與人數，及延期返校學生對象與人數，認識學情。2、依照上級要求，堅持“零起點”授課，合理安排授課進度，提前擬定出個人授課連結計劃，防范因趕授課進度加重學生課業(yè)負擔。3、認真研究教材，對教材的基本思想、看法，研究透徹，認識重難點，能運用自如；4、認識學生的基本情況，從學生的角度去解析可能存在的疑難點，采用相應的預防措施及解決方法；5、靈便的運用授課方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等等；6、重點關注課堂上的掌握情況，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，關注全體學生，注意信息的反響。二、趕忙恢復正常授課1、加強班級管理，各學科任課教師形成合力，充分結合疫情的課程資源，預防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開學第一課。2、掌握授課節(jié)奏，開學后不可以因學習周期短、學習任務重就急于進行新課授課。要加強學平生常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生趕忙從居家學習變換到正常的校園學習狀態(tài)，以最正確狀態(tài)進入線下學習。3、各學科要梳理線上授課內容，結合班級本質精準解析學情，對學生在線學習質量進行診斷性評估。結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調整授課內容，重新擬定學科學期授課計劃。4、對未進行網上學習的貧困學生實行一對一的個別化指導工作，對延期返回學生，睜開與返校生同步的視頻授課，有所在班級的任課教師錄制視頻授課。5、幫助學生趕忙恢復學習狀態(tài)。經過睜開同桌互幫、優(yōu)生顯現(xiàn)、小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松歡喜中交流互動。三、重視班級文化，創(chuàng)立積極學習狀態(tài)線上學習極大的考驗了學生的自主學習能力以及自我拘束力，但是同時也存在必然的限制性，缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，導致學生上課過程中缺乏主動性、參加性。別的，簡單有外界因素的影響，學生的思想簡單中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。 這些問題的存在，必然成為睜開線下授課的阻擋。所以恢復學習狀態(tài)、營造優(yōu)秀的班級氣氛、成立友善的師生關系，幫助學生趕忙恢復學習狀態(tài)，是當務之急。我們可以經過睜開同桌互幫、優(yōu)生顯現(xiàn)、小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松歡喜中交流互動，讓他們加強學習信心,重建學習規(guī)則。四、教師要認識學生情況，做好知識連結1、學科知識內容的連結，是學生線上線下授課連結的重點環(huán)節(jié)。教師要經過睜開線上學習收效檢測活動等對線上授課情況摸底，有效掌握學生的學習情況；2、對全班學生的學習情況進行整體解析，對于學生寬泛存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，重申，對于個別學生計在的問題，可以經過同學之間相互交流談論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決方法；3、要求每位