精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan八《十三歲的際遇》講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索。2．感覺北大對(duì)作者的深遠(yuǎn)影響以及作者對(duì)北大深沉復(fù)雜的感情。3．從作者身上吸取自信，踴躍進(jìn)步的勤學(xué)精神?！菊n前預(yù)習(xí)】1．認(rèn)識(shí)作者。田曉菲，筆名宇文秋水，有名學(xué)者。五六歲時(shí)，在父親母親的指引下讀了好多詩和其余文學(xué)作品，是個(gè)徹徹底底“小書傻子”。以后，又學(xué)寫作，并在初中時(shí)出了她的第一本詩集，她的詩作還獲取“世界少兒詩歌競(jìng)賽”的國內(nèi)獎(jiǎng)。1985年，十三歲的她被北京大學(xué)英語系破格錄取。為了紀(jì)念北京大學(xué)建校９０周年而寫這篇文章時(shí)，她已經(jīng)是三年級(jí)的“老生”了。以后她又出國留學(xué)，26歲獲哈佛大學(xué)比較文學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)任教于哈佛大學(xué)東亞系。2．依據(jù)拼音寫出漢字。shè（）足xī（）利安tián（）xié（）取惆chàng（）沉diàn（）bìng（）棄怪pǐ（）白駒過xì（）【活動(dòng)方案】活動(dòng)1：觀看對(duì)于北大的資料介紹，談?wù)勀銓?duì)北大的印象。（觀看影像資料→溝通印象）活動(dòng)2：自由朗誦課文，研究：文中哪些內(nèi)容或語句詳細(xì)表達(dá)了作者對(duì)北大的感情？（自由朗誦，在文中畫出有關(guān)句子，獨(dú)立標(biāo)注→小組溝通→全班溝通）活動(dòng)3：作者在不到十四歲時(shí)被北大錄取，兩年的北大生活使作者對(duì)北大有了深刻而豐富的認(rèn)識(shí)，你可以聯(lián)合課文詳細(xì)內(nèi)容談?wù)劚贝笫窃鯓由羁痰赜绊懼髡叩某砷L嗎？（閱讀課文，找出有關(guān)語句→自主研讀并標(biāo)注→小組溝通，試試合作展現(xiàn)→全班溝通）活動(dòng)4：本文語言文采斐然，詩意盎然。請(qǐng)你模仿示例，也對(duì)你以為美的語言進(jìn)行賞析評(píng)論。示例：原文：“短短的頭發(fā)，天真的眼光，還不滿十四歲，完整部是一個(gè)一腦子浪漫念想的小女孩，對(duì)什么都充滿了興趣與好奇。紛揚(yáng)的白雪里，隱約看到她衣著藍(lán)色羽絨衣，在結(jié)冰的湖上邊擲下一串雪團(tuán)般四周迸濺的洪亮笑聲?，F(xiàn)在，秋風(fēng)又起，樹枝樹葉交叉出金色的穹隆。落葉遍地，踩上去很柔嫩，仿佛此時(shí)現(xiàn)在不勝?zèng)鲆獾男那??！庇巳缤猴L(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan賞析：這段文字將兩年前的天真開朗、好奇，兩年后的寧靜、敏感、多情寫得十分生動(dòng)詳細(xì)，特別是將洪亮笑聲比作雪團(tuán)四周迸濺，通感的妙用，將“我”的天真開朗描繪得十分傳神。此外，作者寫心情也獨(dú)具一格，她寫秋風(fēng)起，樹葉黃、落葉遍地，無一不表露出她的寧靜、敏感、多情，字里行間有詩畫般的情義流淌。（在個(gè)性評(píng)論的基礎(chǔ)上，小組議論溝通，并選出最感動(dòng)你的句子或語段讀一讀，領(lǐng)會(huì)作者的感情）活動(dòng)5：文章結(jié)尾用夢(mèng)想晚年回來而收束，