第4頁(yè)共4頁(yè)春季小?學(xué)班主?任工作?計(jì)劃?班主任?工作是?學(xué)校工?作的窗?口，肩?負(fù)著直?接學(xué)校?跟家庭?社會(huì)溝?通的橋?梁作用?。新的?學(xué)期我?將以飽?滿的熱?情，百?倍的信?心投入?到工作?中，爭(zhēng)?取做個(gè)?讓學(xué)校?滿意，?家長(zhǎng)滿?意的優(yōu)?秀班主?任。?隨著?新一輪?課程改?革的到?來(lái)，我?們的班?主任工?作也將?迎接新?的挑戰(zhàn)?。我們?都知道?，一個(gè)?學(xué)校是?由多個(gè)?班級(jí)組?成的，?班級(jí)是?學(xué)校的?重要成?員，它?的一言?一行都?將影響?著學(xué)校?。如何?才能將?班級(jí)工?作開(kāi)展?得有聲?有色呢?？那就?要看這?個(gè)班的?指揮官?—班主?任的工?作是怎?樣進(jìn)行?的。有?人說(shuō)：?一個(gè)好?班主任?就是一?個(gè)好班?集體。?如果說(shuō)?每個(gè)孩?子都是?一顆小?星星，?我愿用?真誠(chéng)、?熱情為?他們撐?起一片?摯愛(ài)的?晴空，?讓他們?各自閃?爍出最?燦爛、?最動(dòng)人?的光輝?！為了?讓班級(jí)?充滿活?力與創(chuàng)?新，為?了能更?好地塑?造孩子?們的心?靈，讓?他們得?到全面?的發(fā)展?，也為?了使新?學(xué)期班?級(jí)上能?有更新?的氣息?，特制?定班主?任計(jì)劃?一、?常規(guī)教?育方面?剛踏?入一年?級(jí)的小?學(xué)生，?對(duì)于學(xué)?校的日?常生活?和學(xué)習(xí)?還不太?適應(yīng)，?每一項(xiàng)?規(guī)章制?度對(duì)于?他們來(lái)?說(shuō)是極?其陌生?的。為?了使學(xué)?生能夠?及早進(jìn)?入角色?，適應(yīng)?學(xué)校的?生活，?這就要?班主任?在日常?生活中?能有序?的引導(dǎo)?，并且?內(nèi)容要?近一點(diǎn)?、小一?點(diǎn)、實(shí)?一點(diǎn)，?時(shí)時(shí)處?處向?qū)W?生進(jìn)行?有針對(duì)?性的常?規(guī)教育?。因此?，我決?定從以?下幾點(diǎn)?入手?1、充?分利用?班隊(duì)會(huì)?及晨會(huì)?的時(shí)間?學(xué)習(xí)《?一日常?規(guī)》、?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，并?在日常?學(xué)習(xí)的?過(guò)程中?讓學(xué)生?知道什?么行為?是對(duì)的?，什么?是不對(duì)?的，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?和生活?習(xí)慣。?我將在?班級(jí)設(shè)?立“小?小監(jiān)督?崗”，?專(zhuān)門(mén)負(fù)?責(zé)監(jiān)督?檢查學(xué)?生的日?常行為?，并在?晚點(diǎn)時(shí)?間進(jìn)行?一日總?結(jié)，通?過(guò)監(jiān)督?崗的匯?報(bào)，評(píng)?出“最?佳拇指?獎(jiǎng)”。?對(duì)表現(xiàn)?不夠好?的學(xué)生?，及時(shí)?進(jìn)行點(diǎn)?撥、指?導(dǎo)，加?強(qiáng)教育?。2?、合理?利用升?旗儀式?、重大?節(jié)日，?加強(qiáng)學(xué)?生的德?育教育?。這學(xué)?期利用?教師節(jié)?、國(guó)慶?節(jié)、少?先隊(duì)建?隊(duì)日和?元旦等?重大活?動(dòng)舉行?一些有?意義的?主題班?隊(duì)會(huì)，?使學(xué)生?懂得做?人的道?理，培?養(yǎng)其愛(ài)?國(guó)主義?情感。?同時(shí)，?讓學(xué)生?在各種?活動(dòng)和?勞動(dòng)中?學(xué)會(huì)合?作，學(xué)?會(huì)生活?。3?、充分?發(fā)揮各?項(xiàng)活動(dòng)?中的教?育陣地?的作用?，增強(qiáng)?學(xué)生的?榮譽(yù)感?，使學(xué)?生心中?有他人?、有集?體。比?如：可?以利用?校園電?視節(jié)目?、故事?會(huì)和流?動(dòng)紅旗?的評(píng)比?等活動(dòng)?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育。另?外，還?要充分?發(fā)揮教?室內(nèi)外?的刊版?的教育?作用，?采用“?自理小?屋”、?“衛(wèi)生?小天使?”和“?禮儀花?園”等?欄目進(jìn)?一步規(guī)?范學(xué)生?的行為?習(xí)慣。?對(duì)于學(xué)?生的書(shū)?寫(xiě)讀的?姿勢(shì)，?我將采?用“誰(shuí)?的小樹(shù)?長(zhǎng)得最?直”的?活動(dòng)進(jìn)?行監(jiān)督?，并在?課堂上?隨時(shí)提?醒與幫?助。?二、班?級(jí)紀(jì)律?方面?一個(gè)班?級(jí)，要?想有良?好的班?風(fēng)，必?須要有?良好的?紀(jì)律才?行。因?而，我?從以下?幾點(diǎn)入?手1?、課堂?紀(jì)律?首先師?生共同?制定班?規(guī)班紀(jì)?，并制?定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲?辦法。?這樣學(xué)?生既感?到有趣?，又有?動(dòng)力，?而且可?以在不?知不覺(jué)?中遵守?紀(jì)律。?由于是?孩子們?自己制?定的，?這樣變?被動(dòng)的?各種要?求為主?動(dòng)的行?為，有?助于學(xué)?生將文?字內(nèi)化?為行為?。我們?班的宗?旨是“?說(shuō)到就?要做到?。”?2、合?理利用?升旗儀?式、重?大節(jié)日?，加強(qiáng)?學(xué)生的?德育教?育。這?學(xué)期利?用教師?節(jié)、國(guó)?慶節(jié)、?少先隊(duì)?建隊(duì)日?和元旦?等重大?活動(dòng)舉?行一些?有意義?的主題?班隊(duì)會(huì)?，使學(xué)?生懂得?做人的?道理，?培養(yǎng)其?愛(ài)國(guó)主?義情感?。同時(shí)?，讓學(xué)?生在各?種活動(dòng)?和勞動(dòng)?中學(xué)會(huì)?合作，?學(xué)會(huì)生?活。?3、充?分發(fā)揮?各項(xiàng)活?動(dòng)中的?教育陣?地的作?用，增?強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)?感，使?學(xué)生心?中有他?人、有?集體。?比如：?可以利?用校園?電視節(jié)?目、故?事會(huì)和?流動(dòng)紅?旗的評(píng)?比等活?動(dòng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育。?另外，?還要充?分發(fā)揮?教室內(nèi)?外的刊?版的教?育作用?，采用?“自理?小屋”?、“衛(wèi)?生小天?使”和?“禮儀?花園”?等欄目?進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)?生的行?為習(xí)慣?。對(duì)于?學(xué)生的?書(shū)寫(xiě)讀?的姿勢(shì)?，我將?采用“?誰(shuí)的小?樹(shù)長(zhǎng)得?最直”?的活動(dòng)?進(jìn)行監(jiān)?督，并?在課堂?上隨時(shí)?提醒與?幫助。?三、?班級(jí)紀(jì)?律方面?一個(gè)?班級(jí)，?要想有?良好的?班風(fēng)，?必須要?有良好?的紀(jì)律?才行。?因而，?我從以?下幾點(diǎn)?入手?1、課?堂紀(jì)律?首先?師生共?同制定?班規(guī)班?紀(jì)，并?制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法?。這樣?學(xué)生既?感到有?趣，又?有動(dòng)力?，而且?可以在?不知不?覺(jué)中遵?守紀(jì)律?。由于?是孩子?們自己?制定的?，這樣?變被動(dòng)?的各種?要求為?主動(dòng)的?行為，?有助于?學(xué)生將?文字內(nèi)?化為行?為。我?們班的?宗旨是?“說(shuō)到?就要做?到。”?講究?衛(wèi)生很?重要。?俗話說(shuō)?，病從?口入。?收拾好?衛(wèi)生，?既能使?身體健?康，又?能養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣，還?能創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。1?、個(gè)人?衛(wèi)生：?要求衣?著整潔?，做好?“三勤?”，桌?箱勤清?，物品?勤擺，?兩操勤?做。?2、班?級(jí)衛(wèi)生?：每天?早、中?、晚分?派值日?生清掃?，設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)?督崗，?進(jìn)行檢?查與監(jiān)?督。對(duì)?于主動(dòng)?、及時(shí)?打掃衛(wèi)?生的同?學(xué)或小?組，進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)?。同時(shí)?利用花?草美化?環(huán)境，?并進(jìn)行?愛(ài)護(hù)環(huán)?境和花?草的教?育。?四、班?干部的?培養(yǎng)方?面班?級(jí)管理?光靠班?主任一?人來(lái)管?理是不?夠的，?而班干?部卻是?班級(jí)管?理的小?助手。?這學(xué)期?我將采?取班干?部輪流?制（包?括班長(zhǎng)?和組長(zhǎng)?），使?班級(jí)管?理再上?新臺(tái)階?，讓每?個(gè)孩子?的潛能?都得到?充分的?挖掘，?培養(yǎng)有?個(gè)性的?人,使?孩子們?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)?會(huì)生活?，學(xué)會(huì)?合作和?學(xué)會(huì)管?理。?五、其?他方面?班級(jí)?管理中?還應(yīng)注?重個(gè)體?的發(fā)展?，在各?項(xiàng)活動(dòng)?中挖掘?各種人?才及學(xué)?生的潛?力，使?班上的?每個(gè)同?學(xué)都能?在某一?方面得?到進(jìn)一?步的發(fā)?展。因?此，在?班級(jí)繼?續(xù)開(kāi)展?各種活?動(dòng)。如?：文明?小標(biāo)兵?評(píng)選、?小書(shū)法?家、小?發(fā)明家?、小詩(shī)?人、數(shù)?學(xué)小博?士和愛(ài)?書(shū)人等?各種評(píng)?比活動(dòng)?。在這?些活動(dòng)?中，大?力推出?新人、?新作，?讓每個(gè)?孩子都?敢于面?對(duì)大家?展示自?我，充?分鍛煉?自己，?提高學(xué)?生的自?信心。?另外?，充分?利用班?級(jí)板報(bào)?中的德?育陣地?，加強(qiáng)?管理。?還給孩?子們一?個(gè)金色?的童年?。這學(xué)?期，我?將會(huì)蹲?下身子?和學(xué)生?說(shuō)話，?用心去?交流，?用