第10頁共10頁高三班?主任個(gè)?人工作?總結(jié)樣?本一?、在班?級工作?中注重?對學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?，注意?尊重學(xué)?生人格?對學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育是班?主任的?首要任?務(wù)，也?是做好?班級管?理的關(guān)?鍵。當(dāng)?然，思?想教育?并不等?于板起?面孔說?教，而?是要對?學(xué)生擺?出事實(shí)?，講清?道理，?做到曉?之以理?，動之?以情，?充分的?尊重學(xué)?生、信?任學(xué)生?，讓學(xué)?生感到?你是他?的良師?益友，?這樣學(xué)?生一定?會支持?班主任?工作。?我班學(xué)?生裴文?軍是從?二十二?班轉(zhuǎn)來?的，該?生紀(jì)律?觀念淡?薄，以?前經(jīng)常?缺課，?還說謊?，以致?和班主?任的關(guān)?系鬧得?很僵，?才不得?以轉(zhuǎn)到?二十一?班。經(jīng)?過仔細(xì)?觀察，?我發(fā)現(xiàn)?該生思?維敏捷?，有文?藝特長?，只是?優(yōu)越的?家庭環(huán)?境養(yǎng)成?了他懶?散的性?格。于?是，我?多次找?他談話?，并選?他當(dāng)文?藝委員?，結(jié)果?他進(jìn)步?很快，?學(xué)習(xí)成?績也有?了很大?提高。?另外?，在做?思想工?作的過?程中，?注意尊?重學(xué)生?的人格?也很重?要。我?班學(xué)生?付__?__因?談戀愛?受到處?分，因?而背上?了思想?包袱，?意志消?沉，曾?不想再?上學(xué)。?我多次?與她長?談，講?清道理?，并為?其保密?，使她?放下包?袱，順?利地通?過了舞?蹈專業(yè)?考試，?并積極?準(zhǔn)備高?考。?二、在?學(xué)習(xí)上?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，指導(dǎo)?學(xué)生更?好學(xué)習(xí)?在班?主任工?作中，?我分析?學(xué)生情?況，協(xié)?調(diào)好各?科任教?師之間?關(guān)系，?做到因?材施教?，全面?發(fā)展。?從學(xué)生?考試情?況看，?收獲還?不小，?許多學(xué)?生的成?績有了?明顯進(jìn)?步。我?班田愛?國同學(xué)?因?qū)W習(xí)?進(jìn)步大?而受到?學(xué)校表?彰。?三、開?展豐富?多彩的?課外活?動，發(fā)?展學(xué)生?特長?我班有?一批文?藝特長?生，針?對這種?情況，?我鼓勵?學(xué)生在?緊張的?學(xué)習(xí)之?采，開?展一些?有益學(xué)?生身心?健康的?文體活?動，讓?學(xué)生的?專長得?到展示?，增強(qiáng)?了學(xué)生?的自信?，報(bào)考?文藝的?十一位?考生，?在__?__月?份的專?業(yè)考試?中全部?合格。?總而?言之，?班主任?工作聯(lián)?系著千?家萬戶?，關(guān)系?著祖國?的未來?，作為?班主任?，要不?斷拓寬?視野，?培養(yǎng)教?育能力?，全面?提高個(gè)?人素質(zhì)?。高?三班主?任個(gè)人?工作總?結(jié)樣本?（二）?為了?今后更?好地開?展班主?任工作?，現(xiàn)對?本學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、把握?班級情?景基?本情景?：我班?底子薄?，原先?是大家?都不愿?意接任?這個(gè)班?的班主?任，經(jīng)?過上學(xué)?期的整?頓，班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?有很大?好轉(zhuǎn)，?全班共?有38?人，有?近6人?無心向?學(xué)，紀(jì)?律散慢?，上課?經(jīng)常睡?覺、遲?到也較?為嚴(yán)重?，有兩?個(gè)曾有?過頂撞?教師的?行為，?還有一?些自理?生活的?本事較?差。這?些都給?管理好?這個(gè)班?級帶來?了較大?的阻力?。二?、進(jìn)一?步完善?班級管?理建設(shè)?。三?、抓典?型，以?點(diǎn)帶面?以點(diǎn)補(bǔ)?面。?本班學(xué)?生特點(diǎn)?是兩極?分化：?成績兩?極化，?思想也?兩極化?，異常?是雙差?生較多?。所以?要管理?好這個(gè)?班，首?要的工?作就是?如何發(fā)?揮優(yōu)等?生的榜?樣作用?和教化?差生，?即抓好?典型。?對學(xué)生?因材施?教，分?批集中?進(jìn)行指?導(dǎo)教育?，主要?分為四?種類型?：雙優(yōu)?生（成?績思想?都好的?）、中?等生、?成績差?的、雙?差生。?對雙優(yōu)?生還需?多關(guān)心?和鼓勵?，對雙?差生實(shí)?行及時(shí)?鼓勵和?嚴(yán)格要?求、獎?罰分明?相結(jié)合?。四?、質(zhì)量?檢查成?績的正?確歸因?及對策?1、?壓力過?大，焦?慮過高?。因上?學(xué)期大?部學(xué)生?成績有?較大的?提高，?考前擔(dān)?憂考不?出以前?的成績?，給自?我過大?壓力，?導(dǎo)致考?試時(shí)焦?慮過高?，發(fā)揮?不好。?2、?學(xué)習(xí)興?趣和熱?情有所?降低。?平時(shí)自?覺性不?夠強(qiáng)，?課堂回?答問題?進(jìn)取性?不高，?不善于?思考。?4、?粗心大?意，審?題失誤?，答題?技巧不?妙。?5、過?于自信?，有驕?傲的表?現(xiàn)。?6、考?試方式?的改革?，部分?學(xué)生答?題時(shí)間?分配不?得法。?根據(jù)?上述的?原因，?主要采?取如下?一些對?策：?1、改?善學(xué)習(xí)?行為習(xí)?慣A?、科學(xué)?調(diào)整各?科學(xué)習(xí)?時(shí)間。?C、?要豐富?自我的?學(xué)習(xí)生?活，調(diào)?節(jié)緊張?的學(xué)習(xí)?情緒，?使自我?過得既?簡便又?充實(shí)。?D、?引導(dǎo)學(xué)?生培養(yǎng)?間接興?趣，對?無興趣?的科目?要采取?“強(qiáng)化?學(xué)習(xí)”?的方法?，有一?種強(qiáng)迫?自我成?功的意?識。?2、發(fā)?揮自我?暗示的?進(jìn)取作?用。?3、講?究“戰(zhàn)?略和戰(zhàn)?術(shù)”。?戰(zhàn)略?：以競?爭的精?神去拼?搏，拋?開保守?思想的?束縛。?戰(zhàn)術(shù)?：強(qiáng)科?爭優(yōu)勢?，弱科?保底線?。（最?低要求?必須以?比省平?均分低?5分為?底線）?五、?家長會?形式的?變革效?果良好?六、?喜憂參?半。?雖然為?建設(shè)這?個(gè)班花?了不少?心思，?異常是?在轉(zhuǎn)化?差生的?過程中?，有一?二個(gè)雙?差生總?是我行?我素，?效果不?太明顯?，無心?向?qū)W的?學(xué)生還?沒有能?夠有效?地激發(fā)?他們的?斗志，?還沒能?觸動他?們的靈?魂，給?班級學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?的好轉(zhuǎn)?帶來了?較大的?阻力。?還在部?分學(xué)生?對某些?科任教?師產(chǎn)生?對立情?緒，工?作中要?更加注?意與年?段和學(xué)?校配合?，借力?使力。?主要收?獲是：?能讓大?多數(shù)學(xué)?生歡樂?的地度?過在學(xué)?校的每?一天，?教書又?育人！?每一天?給孩子?一些笑?臉！做?到了不?在課堂?當(dāng)著全?班同學(xué)?的面發(fā)?怒！規(guī)?范學(xué)生?行為！?掀起學(xué)?習(xí)的熱?潮，完?善自我?形象。?進(jìn)行高?三沖刺?階段的?學(xué)習(xí)中?同學(xué)們?能互相?幫忙。?采取多?鼓勵少?批評的?方法，?基本上?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作。?高三班?主任個(gè)?人工作?總結(jié)樣?本（三?）一?、班級?管理和?思想方?面：?1、開?好民主?、和諧?的班會?，自查?、自糾?，使之?成為全?體同學(xué)?共同發(fā)?展的橋?梁班?會是班?主任實(shí)?施教育?指導(dǎo)的?主要陣?地，經(jīng)?過班會?，師生?進(jìn)行思?想交流?。經(jīng)過?班會，?班委實(shí)?施管理?，經(jīng)過?班會，?學(xué)生進(jìn)?行自我?教育。?開好班?會，是?一個(gè)班?主任履?行職責(zé)?的重要?資料。?首先要?準(zhǔn)備好?恰當(dāng)?shù)?班會主?題，一?方面，?根據(jù)原?計(jì)劃，?一方面?，根據(jù)?當(dāng)前狀?況，或?根據(jù)學(xué)?校的具?體安排?。其次?是充分?調(diào)動學(xué)?生和班?委，要?求學(xué)生?、班委?做好事?前準(zhǔn)備?。班會?上，堅(jiān)?持做好?每周小?評，由?班長、?紀(jì)律委?員做點(diǎn)?評，表?揚(yáng)先進(jìn)?，批評?錯(cuò)誤。?班主任?就班上?的情景?作及時(shí)?的點(diǎn)評?。實(shí)?踐證明?，開好?班會是?抓好常?規(guī)管理?的重要?方法，?異常是?對于高?三的復(fù)?習(xí)過程?來講，?它能促?進(jìn)學(xué)生?之間的?良性競?爭和自?我管理?。二?、紀(jì)律?方面：?1、?首先帶?動班委?，抓好?常規(guī)管?理建?立一個(gè)?紀(jì)律嚴(yán)?明，秩?序井然?的班級?，是學(xué)?生刻苦?學(xué)習(xí)，?提高成?績的保?障，所?以抓好?日常管?理，仍?然是高?三班主?任的重?要工作?，根據(jù)?本班的?實(shí)際情?景，我?主要是?落實(shí)班?委職責(zé)?，由班?干具體?實(shí)施常?規(guī)管理?工作，?我適時(shí)?地提醒?、督促?、檢查?。平時(shí)?注意觀?察，定?期檢查?，使執(zhí)?行制度?，考勤?登記落?實(shí)到位?；及時(shí)?聽取班?委的工?作匯報(bào)?，對違?紀(jì)現(xiàn)象?及時(shí)批?評教育?。2?、態(tài)度?決定高?度，紀(jì)?律保證?成績?進(jìn)入高?三以來?，在班?級的管?理上我?一向堅(jiān)?持一個(gè)?原則：?紀(jì)律是?取得好?成績的?保障。?所以，?我堅(jiān)持?把維持?學(xué)習(xí)，?生活的?正常秩?序作為?班級管?理工作?的中心?。始?終強(qiáng)調(diào)?：1?、按時(shí)?到教室?上課，?上自習(xí)?，不遲?到，不?早退等?。2?、自習(xí)?紀(jì)律自?覺復(fù)習(xí)?，不得?隨意調(diào)?換座位?，不做?影響他?人學(xué)習(xí)?的違紀(jì)?行為，?從而在?確保自?習(xí)課紀(jì)?律的前?提下，?培養(yǎng)學(xué)?生自覺?學(xué)習(xí)的?好習(xí)慣?，為學(xué)?習(xí)成績?的大面?積提高?掃清道?路。?三、班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)：?作為高?三班主?任，深?感自我?的任務(wù)?重，壓?力大，?必須要?保證建?立良好?的學(xué)習(xí)?、生活?秩序，?營造一?種奮發(fā)?、進(jìn)取?、爭優(yōu)?創(chuàng)先的?學(xué)習(xí)氛?圍，以?優(yōu)良的?班級環(huán)?境為每?一個(gè)學(xué)?生供給?一個(gè)專?心學(xué)習(xí)?的環(huán)境?，以積?極向上?的團(tuán)體?精神去?帶動每?一個(gè)學(xué)?生。?高三班?主任個(gè)?人工作?總結(jié)樣?本（四?）在?過去的?一學(xué)期?里，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、年?級組長?的帶領(lǐng)?、任課?老師的?大力支?持和配?合下，?班級各?項(xiàng)工作?順利開?展，取?得較突?出的成?績。具?體總結(jié)?如下：?一、?及時(shí)了?解班級?學(xué)情，?關(guān)注每?個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?動態(tài)?進(jìn)入到?了高三?的下學(xué)?期，一?次次的?模擬考?試，不?斷地給?學(xué)生們?帶來信?心與失?望，失?望與信?心。所?以我通?過下午?自習(xí)、?課余時(shí)?間等多?個(gè)方面?跟蹤考?試成績?，全面?關(guān)注每?個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?動態(tài)。?通過學(xué)?習(xí)成績?追蹤表?的分析?及時(shí)找?出有問?題的同?學(xué)有針?對性的?進(jìn)行交?流。一?抓尖子?生，密?切關(guān)注?這類學(xué)?生的各?次考試?成績及?思想動?態(tài)，及?時(shí)幫助?分析和?解決問?題，并?且階段?性找他?們談心?，鼓勵?他們找?差距，?定目標(biāo)?，做表?率，力?爭在各?方面更?上一層?樓。二?抓重本?生，采?取自我?競爭原?則，要?求在習(xí)?慣、基?礎(chǔ)、意?志、方?法等方?面與過?去的我?展開競?爭，力?求今天?的我比?昨天好?，明天?的我比?今天強(qiáng)?，每天?利用班?會課時(shí)?間和同?學(xué)談心?，了解?他們的?思想，?幫助他?們樹立?必勝的?信心。?協(xié)調(diào)每?個(gè)科任?老師根?據(jù)學(xué)科?需要側(cè)?重關(guān)注?若干名?，著重?對他們?薄弱的?科目加?以輔導(dǎo)?，并讓?每一位?同學(xué)感?覺到老?師們的?鼓勵和?關(guān)懷。?三抓后?進(jìn)生。?班級后?進(jìn)同學(xué)?的成績?波動很?大，作?為班主?任的我?既要讓?他們不?失去斗?志，不?放棄學(xué)?習(xí)，所?以，每?次考試?及階段?性地有?計(jì)劃地?找這部?分學(xué)生?談心與?交流，?事實(shí)證?明，只?要自己?肯用心?關(guān)心每?個(gè)同學(xué)?，對他?們采取?不同的?方法，?都能取?得一定?的效果?。二?、常抓?不懈地?抓班級?管理建?設(shè)一?個(gè)集體?就像是?一支部?隊(duì)，如?果沒有?鐵的紀(jì)?律作保?證，松?松垮垮?，是要?打敗仗?的，因?此，我?對班級?建設(shè)及?管理一?直常抓?不懈。?我班的?班風(fēng)一?直較好?，使跑?操、遲?到、衛(wèi)?生、住?宿生管?理等各?項(xiàng)常規(guī)?考評成?績在年?級名列?前茅。?我向?qū)W?生們傳?達(dá)的是?如果你?很優(yōu)秀?，你在?各個(gè)方?面都會?很優(yōu)秀?，因?yàn)?優(yōu)秀是?一種習(xí)?慣。?三、有?計(jì)劃地?開展階?段性的?教育工?作，及?時(shí)跟蹤?，注意?疏導(dǎo)?高三階?段直接?面對高?考，讓?同學(xué)們?保持積?極樂觀?的心態(tài)?，從而?樹立戰(zhàn)?勝困難?的信心?是班主?任工作?的重中?之重。?針對高?三學(xué)生?的心理?特點(diǎn)，?我在日?常工作?中十分?注意做?好細(xì)致?的思想?工作。?每次大?考前后?，我都?會根據(jù)?不同學(xué)?生的特?點(diǎn)做深?入的思?想分析?和考試?質(zhì)量分?析工作?。對一?些重點(diǎn)?學(xué)生，?我會進(jìn)?行及時(shí)?的心理?疏導(dǎo)，?鼓勵他?們戰(zhàn)勝?困難的?決心。?四、?班主任?、科任?教師及?家長及?時(shí)溝通?，形成?教育的?合力?班主任?要和各?科任老?師配合?好，給?學(xué)生適?當(dāng)?shù)木?體的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?。我利?用各種?形式在?學(xué)習(xí)上?和學(xué)生?進(jìn)行了?交流和?探討：?2、?作為班?主任，?我除了?協(xié)調(diào)科?任老師?搞好學(xué)?生各科?的學(xué)習(xí)?外，在?對學(xué)生?的思想?教育方?面也及?時(shí)地與?各個(gè)任?課教師?交流，?更多角?度的了?解學(xué)生?，和任?課教師?在教育?上形成?一股合?力，在?這方面?我真的?很感謝?林少虹?等任課?教師對?我工作?的幫助?。3?、及時(shí)?地和家?長溝通?與交流?，盡量?做到家?校交流?，合力?教育。?針對高?三實(shí)際?，關(guān)注?學(xué)生心?理健康?，鼓勵?學(xué)生積?極面對?高考，?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)動力?。高三?的生活?壓力大?，學(xué)習(xí)?緊張，?學(xué)生的?心理容?易產(chǎn)生?波動，?因此，?關(guān)注學(xué)?生的心?理需求?對高三?學(xué)生尤?為重要?，而學(xué)?生擁有?一顆平?和的心?對于高?考的成?功舉足?輕重。?高三的?學(xué)業(yè)壓?力很大?，減壓?的問題?一直是?我最關(guān)?注的。?五、?調(diào)整自?身情緒?，保持?積極狀?態(tài)總?之，在?高三班?主任的?生活中?，我收?獲很多?，也知?道自己?仍然存?在許多?不足的?地方，?在今后?的班主?任工作?要好好?加以改?進(jìn)！?高三班?主任個(gè)?人工作?總結(jié)樣?本（五?）本?學(xué)期，?高三年?級組在?校長室?、各部?門的指?導(dǎo)和支?持下，?在高三?段全體?教師的?密切配?合下，?順利地?完成了?教育教?學(xué)等各?項(xiàng)工作?。現(xiàn)就?一學(xué)期?的工作?情況總?結(jié)如下?：一?、科任?教師層?面1?、利用?年段教?師會議?（本學(xué)?期已召?開3次?全體教?師會議?），及?時(shí)傳達(dá)?各級各?類文件?精神和?學(xué)校的?教育教?學(xué)思路?，統(tǒng)一?備考策?略。?2、多?次召開?備課組?長會議?，組織?督促年?段集體?備課活?動，經(jīng)?常關(guān)注?高考動?態(tài)，研?究高考?題目，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同提高?。3?、協(xié)調(diào)?年段班?主任與?教師、?教師與?教師、?班級與?班級間?的互相?配合，?共同進(jìn)?步。?4、配?合政教?處、教?務(wù)處做?好年段?科任教?師教育?教學(xué)常?規(guī)工作?檢查。?5、?開好段?家長委?員會委?員座談?會和段?家長會?，加強(qiáng)?家、校?溝通，?共同促?進(jìn)教育?教學(xué)工?作。?6、協(xié)?助教務(wù)?處做好?月考、?期中考?、期末?考、會?考模擬?考、高?考模擬?考、高?考等教?育教學(xué)?工作，?并及時(shí)?向校長?室反饋?教學(xué)情?況。?7、每?次綜合?性測試?后，召?開一次?年段教?師大會?，探討?高考總?復(fù)習(xí)工?作，小?結(jié)階段?性的教?育教學(xué)?得與失?，提出?下階段?的整改?計(jì)劃與?措施。?8、?協(xié)助校?長室做?好高三?教師外?出學(xué)習(xí)?、教師?培訓(xùn)等?工作。?二、?班主任?層面?1、協(xié)?助班主?任共同?處理年?段（班?級）日?常事務(wù)?，如課?間操、?年段各?項(xiàng)活動?，課