有關(guān)小學(xué)教研活動總結(jié)合集五篇

我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校指導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升老師思想、程度業(yè)務(wù)，以此進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，有效地開展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。

我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校指導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升老師思想、程度業(yè)務(wù)，以此進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，有效地開展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。有關(guān)小學(xué)教研活動總結(jié)模板合集五篇

我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校指導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升老師思想、程度業(yè)務(wù)，以此進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，有效地開展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底?？偨Y(jié)是在某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)展回憶檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的才能，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是搜集整理的小學(xué)教研活動總結(jié)5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校指導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升老師思想、程度業(yè)務(wù)，以此進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，有效地開展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。小學(xué)教研活動總結(jié)篇1

我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校指導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升老師思想、程度業(yè)務(wù)，以此進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，有效地開展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。

?。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他老師進(jìn)展交流。

課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)才能為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價(jià)多元化?？茖W(xué)是根底學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目的興趣、才能是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們老師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展理論，探究表達(dá)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而進(jìn)步自己的思想、業(yè)務(wù)程度。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)展小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組老師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反響給任課老師。

三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。

高素質(zhì)的老師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，開展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探究構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，老師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、方案。從而能讓老師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目的、意識、對自己所要到達(dá)的學(xué)習(xí)要求及社會價(jià)值有所認(rèn)識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于老師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立考慮，進(jìn)展多向思維，能從多角度去認(rèn)識同一事物，并擅長把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探究新問題，使自己的視野不斷拓寬。

四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小擅長探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的根底。

我們就從以下幾方面入手：

(1)從教學(xué)目的上，開展學(xué)生的整體素質(zhì);

(2)從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;

(3)從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變;

(4)從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、鼓勵、內(nèi)化;

(5)從教學(xué)要素上，語言、工具(現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;

(6)從評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。

小學(xué)教研活動總結(jié)篇2

20xx秋季學(xué)期算是我最繁忙的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20xx年x月x日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校指導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:

一、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動，進(jìn)步我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的理解。通過理解和聽課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素，如今任品德與社會課的老師大部分是兼任老師，他們對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)不夠理解，因此不能深化把握好教材體系，教學(xué)目的不明確，學(xué)生興趣不高，老師習(xí)慣于照本宣科，沒有注意去挖掘合適于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源，久而久之，致使教學(xué)活動低效，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以到達(dá)良好的人格塑造作用。

二、教研活動情況及效果

堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)工作態(tài)度，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會〔生活〕的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下，實(shí)現(xiàn)資源共享，施行教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌開展，帶動我東山片區(qū)的教育開展。

本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人〔王秋人、張學(xué)文、范汝紅、劉堅(jiān)〕共38人參加。

活動在我的主持下有序進(jìn)展?；顒又饕秩齻€(gè)環(huán)節(jié)：首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅(jiān)老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊?五十六個(gè)民族,五十六朵花?。這節(jié)課,老師有激情，學(xué)生有熱情，在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，劉堅(jiān)老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原那么，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中進(jìn)步自己的認(rèn)知才能，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目的，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。接著，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座?豐富課程內(nèi)容，進(jìn)步課堂效益?和?進(jìn)步品德與社會課堂教學(xué)有效性的根本途徑?。最后,開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評與總結(jié)。

通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活〔社會〕教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際，如何進(jìn)步品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實(shí)處。

三、教研活動的缺乏和今后的展望

首先，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂、不熟，致使教研活動不能按時(shí)順利開展。在此，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助。

其次，由于東山片區(qū)學(xué)校校點(diǎn)分散，交通不便，造成活動開展有點(diǎn)困難。

最后，由于本人程度不高，教研活動舉行的不夠有成效。

金無足赤，人無完人。在以后的工作中，我會務(wù)實(shí)求新，謙虛請教，努力工作，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。

小學(xué)教研活動總結(jié)篇3

在鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全鎮(zhèn)各學(xué)校的共同努力，第二次校際教研活動圓滿完畢。我鎮(zhèn)各科老師參加了以“校際教研〞為形式、以“搜集問題、解決問題〞為主題的教學(xué)研討活動。無論講課、還是老師的課后反思受到了聽課老師的認(rèn)可。這次校際教研活動給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的時(shí)機(jī),我們收益頗多，通過活動現(xiàn)做總結(jié)如下：

可取之處：

語文課堂上：

一、課堂設(shè)計(jì)精巧，以情貫穿全文，老師在提醒課題后，先引導(dǎo)學(xué)生整體把握內(nèi)容，初步感受課文所要表達(dá)的感情。接著切入主題，抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生找出“感動、緊張、扣人心弦的語句〞來細(xì)讀文章，品析語句，進(jìn)一步深化理解課文所表達(dá)的感情。

二、讀中感悟，?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?明確要求：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個(gè)別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且表達(dá)出了讀的層次性。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表達(dá)的感情。

三、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的較好，真正表達(dá)小組合作的作用，讓學(xué)生在小組中先初步學(xué)習(xí)，老師只是重點(diǎn)講解，老師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用。

四、老師的教學(xué)藝術(shù)，語言運(yùn)用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，表達(dá)少講的原那么，把大部分時(shí)間留給學(xué)生。

五、在課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能積極主動的答復(fù)以下問題，學(xué)生的素質(zhì)較高。學(xué)生思維活潑，暢所欲言。整個(gè)課堂老師表達(dá)出的是尊重、平等、關(guān)愛。學(xué)生顯示的是活潑、積極、輕松。

數(shù)學(xué)課堂上：

一、教學(xué)思路明晰，重難點(diǎn)突出。

老師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導(dǎo)探究——發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律——理論應(yīng)用〞為線索，整個(gè)教學(xué)思路明晰。

課堂上老師突出培養(yǎng)學(xué)生動手操作、主動探究的訓(xùn)練，通過剪、拼、擺等活動來加深對面積計(jì)算的理解，突出重難點(diǎn)的內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)做到詳略得當(dāng)，重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。這樣的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，表達(dá)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。

二、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。

從新課開場到課堂的完畢，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度。通過操作，讓學(xué)生既學(xué)得快樂又充分理解知識，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的才能、觀察才能和操作才能。

三、注重表達(dá)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。

課堂上從情景開場，到后來的練習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息。這樣的設(shè)計(jì)充分激起學(xué)生的求知欲望，在解決問題中真切感受到了數(shù)學(xué)知識源于理論而又用于理論，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

四、注重?cái)?shù)學(xué)方法和思想的浸透。

在數(shù)學(xué)課堂浸透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，關(guān)系到學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上老師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到驗(yàn)證并的出結(jié)論，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗(yàn)證這樣一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法，學(xué)生通過這樣的探究探究，科學(xué)方法深化學(xué)生的思維。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問題才能開展打下良好的根底。

缺乏之處：

1、要面向全體學(xué)生，大面積進(jìn)步課堂效益，個(gè)別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生，沒面向全體學(xué)生，部分學(xué)科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少。

2、雖然授課老師使用了多媒體教學(xué)，但是個(gè)別老師的課件設(shè)計(jì)不理想，也有的對于多媒體的運(yùn)用不純熟。

3、個(gè)別老師的課堂語言不夠簡練，有很多的重復(fù)之處。

建議：

1、我們一直說要讓學(xué)生在讀中體會，在讀中感悟，可見讀的重要性。以后還要注意多讀，形式也可多樣化些。

2、老師的語言還不夠精準(zhǔn)，可適當(dāng)簡潔些。

3、學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文

4、加強(qiáng)對老師多媒體運(yùn)用的培訓(xùn)，使多數(shù)老師能純熟的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)展教學(xué)。

5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問題來確定主題。

總之，本次活動，主題鮮明，目的明確，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，對如何進(jìn)步校本教研活動的有效性，做了一次有益的探究，對老師的業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步有很大的幫助，同時(shí)也大大進(jìn)步的全鎮(zhèn)的教研程度。

小學(xué)教研活動總結(jié)篇4

一、教研目的

通過開展教研活動，進(jìn)步每位老師的教學(xué)意識和必要性，在課堂教學(xué)中如何對教改的要求、方法進(jìn)展教學(xué)。盡量防止機(jī)械地滿堂灌的填壓式的'教學(xué)方法，逐步形成師生在課堂教學(xué)中老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，使學(xué)生既學(xué)到新知又進(jìn)步素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格人才。同時(shí)針對中心學(xué)校的三段兩反思進(jìn)展展示、探究。

二、參賽人員：

三、成功與收獲

通過一天緊張認(rèn)真的集體備課、教學(xué)、反思、教學(xué)、反思，全體數(shù)學(xué)老師對此項(xiàng)活動比較熱情并積極參與，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全組成員盡可能地按新課改的教法進(jìn)展備課、備學(xué)生、備教具進(jìn)展課堂反思。每一節(jié)課均有始有終，每一課上完當(dāng)堂填寫課質(zhì)采樣卡。經(jīng)過這次活動有以下幾方面的收獲：

1、老師們對三段兩反思形式有了集體的構(gòu)造框架。

2、老師們感受到了集體的力量。

3、培養(yǎng)了老師們的合作意識。

4、能根據(jù)教材內(nèi)容，把握重點(diǎn)，打破難點(diǎn)的進(jìn)展備課。

5、課前大家做了充分準(zhǔn)備，表達(dá)了直觀性，有利于學(xué)生的認(rèn)識。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手、動腦、動口的才能。

5、全體老師充分認(rèn)識在課題教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，靈敏機(jī)動、隨機(jī)應(yīng)變、及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)摹⒚鞔_地采用鼓勵的語言、方法對學(xué)生進(jìn)展評價(jià)，充分鼓勵冒尖生。

6、全體成員明確了教研活動的意義，理解了教研活動是認(rèn)識自我、積累經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)、樹立信心、共同進(jìn)步、不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

四、存在問題

1、有個(gè)別老師說反思時(shí)稍有保存。

2、時(shí)間太短，形式已經(jīng)構(gòu)建，但效果還欠佳。

3、部分老師不明白“合作交流〞實(shí)際用意及在教學(xué)中的重要作用。它能創(chuàng)設(shè)民主、和諧、生教生、師生相融、全面照顧到好中差學(xué)生，實(shí)現(xiàn)共同達(dá)標(biāo)新知共享的目的。

4、部分老師教學(xué)中對學(xué)生的反響練習(xí)設(shè)計(jì)的少或不精練。

5、教學(xué)中學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)上課老師幾乎沒有用，都是老師一步一步的引出新知識，老師放的還不夠。

6、數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生沒有給學(xué)生一個(gè)充分說與考慮的時(shí)間。

7、上課老師數(shù)學(xué)課堂的板書有點(diǎn)亂，認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂就不要認(rèn)真考慮板書是錯(cuò)誤的。

總之，本次數(shù)學(xué)教研活動開展得有聲有色、很有成果，收獲很大，今后要在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)、統(tǒng)一部署下，揚(yáng)長避短，把工作做的更好。

小學(xué)教研活動總結(jié)篇5

光陰流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研方案，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，老師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位老師能精心合理布置作業(yè)，做到修改準(zhǔn)確，反響糾錯(cuò)及時(shí)，實(shí)在抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。

二、積極開展教研活動，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課