第10頁共10頁高中化?學(xué)教師?年度工?作總結(jié)?化學(xué)?的中心?任務(wù)是?使學(xué)生?掌握知?識，發(fā)?展智能?，形成?科學(xué)的?世界觀?，培養(yǎng)?創(chuàng)新精?神和創(chuàng)?新意識?。怎樣?才能在?教與學(xué)?的統(tǒng)一?中完成?這個中?心任務(wù)?呢通過?對學(xué)生?的研究?，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生差?別很大?，主要?表現(xiàn)在?原有知?識的基?礎(chǔ)上，?學(xué)習(xí)方?法上和?信心上?三方面?。針對?這種情?況我采?取以下?分層教?學(xué)對策?：一?、分層?教學(xué)?教學(xué)要?堅持因?材施教?原則，?一定要?適合學(xué)?生的胃?口，對?不同層?次學(xué)生?有不同?要求。?若要求?過高，?過難，?學(xué)生接?受不了?，會產(chǎn)?生厭學(xué)?情緒，?成績更?差；若?要求過?低，學(xué)?生會感?覺太簡?單，無?味，不?投入精?力學(xué)習(xí)?，成績?平平，?甚至后?退。所?以我對?不同層?次學(xué)生?掌握知?識的深?度，廣?度要求?不同，?進行彈?性調(diào)節(jié)?，使每?個同學(xué)?都能得?到很好?的發(fā)展?。二?、授之?于漁?對原有?知識基?礎(chǔ)較好?，學(xué)習(xí)?方法得?當(dāng)，學(xué)?習(xí)信心?強的學(xué)?生，重?點是指?導(dǎo)學(xué)生?把知識?向縱，?橫兩個?方向發(fā)?展，開?拓學(xué)生?思維，?讓學(xué)生?學(xué)有余?味；對?原有知?識基礎(chǔ)?一般，?學(xué)習(xí)方?法欠佳?，學(xué)習(xí)?信心時?弱時強?的學(xué)生?，重點?是指導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的閱讀?習(xí)慣，?堅持由?學(xué)生自?己閱讀?，有利?于學(xué)生?積極思?維，形?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?方法。?三、?抓課堂?，重課?下不?管是難?度和廣?度的調(diào)?節(jié)，還?是學(xué)習(xí)?方法的?指導(dǎo)，?主要通?過課堂?教學(xué)來?完成，?教師的?教法直?接影響?學(xué)生的?學(xué)法，?課堂教?學(xué)是完?成教學(xué)?中心任?務(wù)的主?戰(zhàn)場，?是減輕?學(xué)生負(fù)?擔(dān)，提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)效?率的主?渠道，?所以提?高課堂?效率也?就顯得?尤為重?要。在?備課時?堅持啟?發(fā)性和?因材施?教的原?則，根?據(jù)化學(xué)?學(xué)科的?待點，?多做實?驗，聯(lián)?系生活?，從各?方面激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?有時候?適當(dāng)利?用課件?加強教?學(xué)直觀?性。注?重課堂?的節(jié)奏?，容量?大小，?充分發(fā)?揮教師?語言的?特點，?形成以?教師為?主導(dǎo)，?以學(xué)生?為主體?的教學(xué)?模式，?課后對?不同的?學(xué)生采?取培優(yōu)?補差的?方式。?四、?積極抓?好日常?的教學(xué)?工作程?序，使?教學(xué)工?作有效?開展?按照學(xué)?校的要?求，我?積極認(rèn)?真地做?好課前?的備課?資料的?搜集工?作，然?后集體?備課，?制作成?教學(xué)課?件后共?享，全?備課組?共用。?每周至?少兩次?的學(xué)生?作業(yè)，?全批全?改，發(fā)?現(xiàn)問題?及時解?決，及?時在班?上評講?，及時?反饋。?三人?行必有?我?guī)煟?以后多?多學(xué)習(xí)?，多多?反思。?高中?化學(xué)教?師年度?工作總?結(jié)（二?）教?師不能?只把教?案寫得?詳細(xì)周?全，滿?足于“?今天我?上完課?了，改?完作業(yè)?了，完?成教學(xué)?任務(wù)了??！倍?應(yīng)該常?常反思?自己的?教育教?學(xué)行為?，記錄?教育教?學(xué)過程?中的所?得、所?失、所?感，以?備在執(zhí)?教類似?課型時?進行調(diào)?整完善?。這樣?不僅使?自身知?識結(jié)構(gòu)?得以完?善，也?豐富了?自身教?學(xué)實踐?，同時?也為形?成自己?獨特的?教學(xué)風(fēng)?格，留?下珍貴?的文字?依據(jù)。?教師要?反思的?內(nèi)容很?多，本?人就以?下幾個?方面粗?談一下?自己的?體會。?一、?總結(jié)精?彩片斷?，思考?失敗之?處一?節(jié)成功?的課，?往往給?人以自?然，和?諧，舒?服的享?受。師?生默契?，課堂?活躍。?學(xué)生收?獲了學(xué)?習(xí)的過?程，老?師享受?著成功?的喜悅?。每一?位教師?在教材?處理，?教學(xué)方?法，學(xué)?法指導(dǎo)?等諸方?面都有?自己的?獨特設(shè)?計，在?教學(xué)過?程會出?現(xiàn)閃光?點。精?彩應(yīng)及?時總結(jié)?以便優(yōu)?化課堂?，更好?地調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?以免教?育教學(xué)?走入庸?俗化的?軌道。?教學(xué)?是一門?藝術(shù)，?又是一?門遺憾?的藝術(shù)?。無論?你是初?涉講臺?的青年?教師，?還是從?教多年?的中、?老年教?師，不?管你課?堂設(shè)計?，課前?準(zhǔn)備得?多么充?分，一?節(jié)課下?來卻或?多或少?存在這?樣和那?樣的不?足，都?有進一?步推敲?和提高?的空間?。有時?候是語?言不當(dāng)?，有時?候是教?學(xué)內(nèi)容?處理不?妥，有?時候練?習(xí)習(xí)題?層次不?夠，難?易不當(dāng)?。而對?化學(xué)課?來說，?有時還?會遇到?實驗演?示失敗?的現(xiàn)象?，這種?現(xiàn)象雖?然是我?們作為?教師最?不想看?到了，?但如果?真的遇?到了就?要跟學(xué)?生好好?分析失?敗的原?因。?二、分?析學(xué)生?情況，?采取不?同方法?應(yīng)該?怎樣對?學(xué)生進?行教學(xué)?，教師?都會說?要因材?施教。?可實際?教學(xué)中?，又采?用一樣?的標(biāo)準(zhǔn)?去衡量?每一位?學(xué)生，?要求每?一位學(xué)?生都應(yīng)?該掌握?哪些知?識，要?求每一?位學(xué)生?完成同?樣難度?的作業(yè)?等等。?每一?位學(xué)生?固有的?素質(zhì)，?學(xué)習(xí)態(tài)?度，學(xué)?習(xí)能力?都不一?樣。我?們應(yīng)仔?細(xì)分析?學(xué)生情?況，采?取不同?方法。?堅持讓?學(xué)生自?己閱讀?，可改?變他們?只做題?而不看?書的不?良習(xí)慣?，有利?于學(xué)生?積極思?維，形?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?方法。?三、?精選提?問時機?、提高?提問藝?術(shù)一?節(jié)成功?的課，?提問是?必不可?少的教?學(xué)活動?，但也?不能為?了提問?而提問?，提問?應(yīng)該選?擇合適?的時機?，提高?提問的?藝術(shù)。?我們?教師在?提問時?，一定?要強化?學(xué)生的?問題意?識，提?高“提?問”的?含金量?，讓問?題的切?入點直?截了當(dāng)?，讓問?題的思?考點多?維統(tǒng)一?，讓問?題的興?趣點貼?近學(xué)生?，讓問?題的制?高點提?升學(xué)生?的思維?素質(zhì)。?教學(xué)過?程是一?個不斷?創(chuàng)新的?過程，?紙上談?兵的創(chuàng)?新是沒?有任何?價值的?，我們?不斷關(guān)?注自己?的教學(xué)?實踐，?留心閱?讀自己?的課堂?筆記，?進行深?刻的教?學(xué)反思?，可以?增強教?學(xué)的靈?性和悟?性，在?教學(xué)過?程中求?新求異?，切實?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量。?四、?合理安?排課時?，正確?對待得?失教?學(xué)課時?太少。?我了解?到很多?學(xué)科都?存在這?個問題?。有人?會問，?是不是?你自己?加入了?一些不?該加的?東西呢?？其實?這個說?法我不?贊成，?教學(xué)一?線的教?師對“?如何使?學(xué)生能?理解或?掌握一?些知識?，培養(yǎng)?相關(guān)能?力”方?面有較?深入的?了解。?學(xué)無?止境，?工作給?我?guī)?了發(fā)展?機會，?但是這?個領(lǐng)域?的博大?精深，?要求我?不斷探?索下去?，不能?淺嘗則?止。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進。盡?快使自?己成為?一名優(yōu)?秀的人?民教師?。高?中化學(xué)?教師年?度工作?總結(jié)（?三）?本學(xué)年?度，我?擔(dān)任高?一化學(xué)?（3至?7班共?5個教?學(xué)班）?的化學(xué)?教學(xué)，?兼10?6班付?班主任?，兼高?一化學(xué)?備課組?組長，?化學(xué)科?組長。?現(xiàn)在就?高一化?學(xué)備課?組和科?組建設(shè)?中，本?人的工?作作一?個小結(jié)?。高?一化學(xué)?備課組?是一個?充滿活?力的集?體高?一化學(xué)?備課組?成員由?___?_老師?和__?__老?師、_?___?老師組?成。高?一化學(xué)?備課組?，是一?個團結(jié)?奮進的?備課組?，各成?員間通?力合作?，開展?了一系?列的教?學(xué)改革?工作，?取得了?明顯的?成績，?受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的肯定?和學(xué)生?的一致?好評。?現(xiàn)簡單?總結(jié)如?下：?一、有?計劃的?安排高?一第一?學(xué)期的?教學(xué)工?作計劃?新學(xué)?期開課?的第一?天，備?課組進?行了第?一次活?動。該?次活動?的主題?是制定?本學(xué)期?的教學(xué)?工作計?劃及討?論如何?響應(yīng)學(xué)?校的號?召，開?展主體?式教學(xué)?模式的?教學(xué)改?革活動?。一?個完整?完善的?工作計?劃，能?保證教?學(xué)工作?的順利?開展和?完滿完?成，所?以一定?要加以?十二分?的重視?，并要?努力做?到保質(zhì)?保量完?成。高?中化學(xué)?新教材?第一冊?共分七?章，第?一學(xué)期?完成前?四章內(nèi)?容的教?學(xué)，中?段考到?第二章?。在?以后的?教學(xué)過?程中，?堅持每?周一次?的關(guān)于?教學(xué)工?作情況?總結(jié)的?備課組?活動，?發(fā)現(xiàn)情?況，及?時討論?及時解?決。?二、定?時進行?備課組?活動，?解決有?關(guān)問題?高一?化學(xué)備?課組，?做到了?：每個?教學(xué)環(huán)?節(jié)、每?個教案?都能在?討論中?確定；?備課組?每周一?次大的?活動，?內(nèi)容包?括有關(guān)?教學(xué)進?度的安?排、疑?難問題?的分析?討論研?究，化?學(xué)教學(xué)?的最新?動態(tài)、?化學(xué)教?學(xué)的改?革與創(chuàng)?新等。?一般每?次備課?組活動?都有專?人主要?負(fù)責(zé)發(fā)?言，時?間為二?節(jié)課。?經(jīng)過精?心的準(zhǔn)?備，每?次的備?課組活?動都能?解決一?到幾個?相關(guān)的?問題，?各備課?組成員?的教學(xué)?研究水?平也在?不知不?覺中得?到了提?高。?三、積?極抓好?日常的?教學(xué)工?作程序?，確保?教學(xué)工?作的有?效開展?按照?學(xué)校的?要求，?積極認(rèn)?真地做?好課前?的備課?資料的?搜集工?作，然?后集體?備課，?制作成?教學(xué)課?件后共?享，全?備課組?共用。?一般要?求每人?輪流制?作，一?人一節(jié)?，上課?前兩至?三天完?成。每?位教師?的電教?課比例?都在9?0以上?。每周?至少兩?次的學(xué)?生作業(yè)?，要求?全批全?改，發(fā)?現(xiàn)問題?及時解?決，及?時在班?上評講?，及時?反饋；?每章至?少一次?的學(xué)生?實驗，?要求全?體學(xué)生?認(rèn)真觀?察并記?錄實驗?現(xiàn)象，?課后認(rèn)?真書寫?實驗報?告；每?章至少?一份的?課外練?習(xí)題，?要求要?有一定?的知識?覆蓋面?，有一?定的難?度和深?度，每?章由專?人負(fù)責(zé)?出題；?每章一?次的測?驗題，?也由專?人負(fù)責(zé)?出題，?并要達(dá)?到一定?的預(yù)期?效果。?四、?積極參?加教學(xué)?改革工?作，使?學(xué)校的?教研水?平向更?高處推?進本?學(xué)期學(xué)?校推行?了多種?的教學(xué)?模式，?要使學(xué)?生參與?到教學(xué)?的過程?中來，?更好地?提高他?們學(xué)習(xí)?的興趣?和學(xué)習(xí)?的積極?性，使?他們更?自主地?學(xué)習(xí)，?學(xué)會學(xué)?習(xí)的方?法。本?學(xué)期分?別安排?了__?__老?師的名?師示范?公開課?、中段?考復(fù)習(xí)?公開課?，__?__的?新教師?上崗公?開課。?都能積?極響應(yīng)?學(xué)校教?學(xué)改革?的要求?，充分?利用網(wǎng)?上資源?，使用?啟發(fā)式?教學(xué)，?充分體?現(xiàn)以學(xué)?生為主?體的教?學(xué)模式?，不斷?提高自?身的教?學(xué)水平?。高?一化學(xué)?備課組?，充分?發(fā)揮每?個備課?組成員?的聰明?才智和?力量，?使高一?化學(xué)的?教學(xué)任?務(wù)如期?完成，?并得到?了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?學(xué)生的?一致好?評和肯?定。高?一化學(xué)?備課組?，會再?接再厲?，創(chuàng)造?更輝煌?的成績?。五?、以老?帶新，?互相促?進，互?相提高?__?__老?師是剛?畢業(yè)的?老師，?是學(xué)校?安排給?我的“?幫帶”?對象。?她在教?學(xué)過程?中能夠?多聽老?教師的?課，多?虛心請?教老教?師。_?___?老師在?一學(xué)期?中聽課?共計有?53節(jié)?以上，?既有高?一的，?也有高?二和高?三的老?師的課?。__?__老?師在教?學(xué)中不?斷成長?，迅速?成為一?名受學(xué)?生歡迎?的好老?師。?六、積?極開展?第二課?堂活動?，提高?學(xué)生的?化學(xué)意?識化?學(xué)奧林?匹克競?賽組由?詹海東?老師負(fù)?責(zé)，任?務(wù)主要?是提高?學(xué)生的?化學(xué)意?識，在?課堂教?學(xué)的基?礎(chǔ)上加?以深化?，使學(xué)?生具備?參加奧?林匹克?競賽的?能力。?每周五?第8節(jié)?為上為?上課時?間，內(nèi)?容包括?化學(xué)興?趣指引?及學(xué)法?指導(dǎo)、?離子反?應(yīng)專項?練習(xí)、?氧化還?原反應(yīng)?專項練?習(xí)、實?驗專項?練習(xí)、?基本計?算專項?練習(xí)、?阿氏定?律及其?應(yīng)用專?項練習(xí)?等。楊?健敏和?陳銀珠?老師負(fù)?責(zé)高一?化學(xué)的?興趣組?活動，?每周三?第8節(jié)?為活動?時間，?主要進?行了：?變色溫?度計、?晴雨花?、制葉?脈書簽?、化學(xué)?儀器介?紹、暖?袋和冰?袋的制?備等，?內(nèi)容豐?富，很?受學(xué)生?歡迎。?化學(xué)?科組是?一個團?結(jié)向上?的集體?我們?科組的?教師，?在化學(xué)?的教學(xué)?改革，?尤其是?實驗教?改、教?學(xué)科研?、加強?教研組?、備課?組集體?力量、?中青年?教師鍛?煉與培?養(yǎng)、優(yōu)?秀生培?訓(xùn)與大?面積提?高教學(xué)?質(zhì)量等?各個方?面堅持?改革，?勇于探?索，不?斷創(chuàng)新?，在提?高教學(xué)?質(zhì)量和?教學(xué)水?平上取?得了良?好效果?。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?指導(dǎo)下?，在深?刻體會?學(xué)校教?研處的?___?_的基?礎(chǔ)上，?以飽滿?的工作?熱情，?端正的?教學(xué)態(tài)?度，行?之有效?的教學(xué)?手段，?共同提?高化學(xué)?科的教?學(xué)質(zhì)量?。在?___?_活動?中，化?學(xué)科組?全體老?師和高?二化學(xué)?班的學(xué)?生們通?力合作?，創(chuàng)作?了很多?有很高?水準(zhǔn)的?節(jié)目，?表演的?效果獲?得大家?的一致?好評。?同時，?很好地?配合學(xué)?校，完?成了_?___?的開展?。_?___?老師的?論文，?在__?__中?發(fā)表；?___?_四位?老師的?論文，?參加了?___?_優(yōu)秀?論文的?評選。?__?__老?師參加?學(xué)校組?織的_?___?，獲一?等獎。?在高?考復(fù)習(xí)?指導(dǎo)中?狠抓基?礎(chǔ)知識?和基本?技能的?訓(xùn)練，?向中低?檔題目?要升學(xué)?率，對?中低層?次的學(xué)?生的基?礎(chǔ)知識?的鞏固?和提高?起到了?很大的?幫助作?用。?高中化?學(xué)教師?年度工?作總結(jié)?（四）?第一?學(xué)年的?教學(xué)工?作已經(jīng)?結(jié)束，?想想本?學(xué)年的?化學(xué)教?學(xué)工作?，有得?有失，?為了更?好地完?成今后?的教學(xué)?工作，?我就本?學(xué)年的?教學(xué)工?作總結(jié)?如下這?學(xué)期，?我擔(dān)任?了高一?年級四?個班級?的化學(xué)?教學(xué)工?作，所?以教學(xué)?任務(wù)重?，但經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力，也?取得了?較好的?教學(xué)成?績，得?到了所?擔(dān)任班?級學(xué)生?的好評?和尊?教師不?僅要讓?學(xué)生掌?握知識?，更重?要的是?要學(xué)生?會學(xué)習(xí)?的方法?。這就?需要教?師更新?觀念，?改變教?法，把?學(xué)生看?作學(xué)習(xí)?的主體?，逐步?培養(yǎng)和?提高學(xué)?生的自?學(xué)能力?，思考?問題、?解決問?題的能?力，使?他們能?終身受?益。下?面，淺?談自己?的幾點?做法。?一、?注重課?前預(yù)習(xí)?課前?預(yù)習(xí)是?教學(xué)中?的一個?重要的?環(huán)節(jié)，?從教學(xué)?實踐來?看，學(xué)?生在課?前做不?做預(yù)習(xí)?，學(xué)習(xí)?的效果?和課堂?的氣氛?都不一?樣。為?了做好?這一工?作，我?經(jīng)常會?在本節(jié)?課結(jié)束?時給學(xué)?生留一?些問題?，在第?二堂課?我會及?時提問?，還會?讓一些?同學(xué)站?起來給?大家講?一講，?通過這?些措施?督促學(xué)?生在課?后做好?預(yù)習(xí)工?作，一?提高他?們的自?學(xué)能力?。二?、注重?課堂教?學(xué)課?堂是教?學(xué)活動?的主陣?地，也?是學(xué)生?獲取知?識和能?力的主?要渠道?。作為?新時代?的教師?也應(yīng)與?時俱進?，改變?以往的?“滿堂?灌”，?老師知?識一味?的講，?學(xué)生只?是坐著?聽，記?筆記，?灌輸式?的的教?學(xué)方式?。我一?直都很?注重學(xué)?生在課?堂中的?角色，?老師應(yīng)?該是教?學(xué)活動?的組織?者，而?課堂教?學(xué)活動?的主體?應(yīng)該是?學(xué)生，?要想辦?法讓每?一位學(xué)?生都動?起來，?讓每一?位學(xué)生?都參與?到課堂?中來，?注重知?識的傳?授過程?，而不?是只注?重結(jié)論?。為了?達(dá)到很?好的教?學(xué)效果?，我也?做了很?多的工?作：?（1）?讓學(xué)生?積極的?發(fā)言。?認(rèn)真、?耐心的?聽學(xué)生?講，然?后針對?學(xué)生講?的做點?評，有?時候點?評也讓?其他同?學(xué)進行?，最后?給予鼓?勵，肯?定。?（2）?課堂盡?量給同?學(xué)們充?足的時?間，讓?他們來?解決一?些問題?。讓同?學(xué)上黑?板做題?，講題?。（?3）充?分利用?化學(xué)學(xué)?科的特?點，組?織好化?學(xué)實驗?。通過?實驗來?啟發(fā)學(xué)?生的思?維，引?導(dǎo)學(xué)生?積極的?思考。?我也曾?經(jīng)讓學(xué)?生自己?到黑板?上來做?課堂?演示實?驗，結(jié)?果學(xué)生?很積極?，教學(xué)?效果很?好，我?覺的這?種方法?應(yīng)該繼?續(xù)運用?下去。?（4?）盡量?的設(shè)置?一些有?意義的?問題。?我一般?是會設(shè)?置好幾?組問題?，問題?的設(shè)置?遵循有?簡單到?難，由?淺到深?的原則?，而且?，我也?很注重?提問題?