第22頁(yè)共22頁(yè)教師第?二季度?個(gè)人工?作總結(jié)?一、?政治思?想本?來(lái)在政?治思想?方面忠?誠(chéng)于_?___?教育事?業(yè)，能?認(rèn)真貫?徹執(zhí)行?___?_教育?方針。?嚴(yán)格遵?守幼兒?園的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?，愛(ài)崗?敬業(yè)，?對(duì)班級(jí)?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，積極?接受領(lǐng)?導(dǎo)和年?級(jí)組長(zhǎng)?分配的?各項(xiàng)任?務(wù)。對(duì)?幼兒有?愛(ài)心，?對(duì)家長(zhǎng)?主動(dòng)熱?情，與?同事友?好相處?，時(shí)時(shí)?處處以?一個(gè)教?師的身?份嚴(yán)格?要求自?己。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?積極?參加園?內(nèi)組織?的各種?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教?研活動(dòng)?，珍惜?外出學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)老?師組織?教學(xué)活?動(dòng)，并?作記錄?，寫聽?課評(píng)析?，吸取?經(jīng)驗(yàn)并?運(yùn)用到?自己的?日常教?學(xué)過(guò)程?中來(lái)。?我還認(rèn)?真閱讀?《早期?教育》?等幼教?專業(yè)書?籍，游?覽幼教?網(wǎng)站，?領(lǐng)略其?中的精?華，吸?取別人?的經(jīng)驗(yàn)?。本?人在本?學(xué)期利?用雙休?日和晚?上休息?的時(shí)間?在網(wǎng)上?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?的文化?水平和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，爭(zhēng)?取做一?名合格?的幼兒?教師。?三、?教育保?育開?學(xué)初，?我根據(jù)?本班幼?兒的實(shí)?際情況?、《幼?兒園教?育工作?計(jì)劃》?、《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?認(rèn)真制?定了本?班的班?務(wù)計(jì)劃?，設(shè)計(jì)?好每月?的主題?活動(dòng)，?精心安?排好每?周活動(dòng)?，組織?好每日?的教學(xué)?活動(dòng)。?在教學(xué)?過(guò)程中?注重滲?透整合?理念，?運(yùn)用多?種教學(xué)?手段發(fā)?展幼兒?的綜合?素質(zhì)。?在組?織好教?學(xué)活動(dòng)?的同時(shí)?，保證?的幼兒?的游戲?活動(dòng)和?戶外活?動(dòng)時(shí)間?，每月?根據(jù)制?定好的?游戲計(jì)?劃開展?各類游?戲活動(dòng)?。在班?級(jí)中開?展了圖?書角、?手工角?、動(dòng)物?角、植?物角等?區(qū)域游?戲，并?不段的?更新豐?富游戲?材料。?為了?配合主?題教育?活動(dòng)和?節(jié)日活?動(dòng)的開?展，我?積極創(chuàng)?設(shè)環(huán)境?條件，?布置裝?飾室內(nèi)?外的空?間和墻?面。每?周寫教?育隨筆?，以提?高自身?的保教?水平。?在保?育工作?中，每?天安要?求做好?各項(xiàng)衛(wèi)?生保健?工作，?并注重?培養(yǎng)幼?兒的良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?、午睡?習(xí)慣和?個(gè)人衛(wèi)?生習(xí)慣?。堅(jiān)持?每天讓?幼兒記?錄天氣?，學(xué)習(xí)?根據(jù)天?氣的變?化添減?衣物。?四、?家長(zhǎng)工?作及?時(shí)向家?長(zhǎng)反映?幼兒在?園的情?況。利?用一切?機(jī)會(huì)與?家長(zhǎng)交?流幼兒?在家、?在園的?表現(xiàn)情?況，與?家長(zhǎng)共?同討論?教育孩?子的方?法，認(rèn)?真聽取?家長(zhǎng)提?出的各?種要求?和意見?。利?用各種?機(jī)會(huì)將?家長(zhǎng)請(qǐng)?到幼兒?園來(lái)與?幼兒共?同活動(dòng)?：“端?午節(jié)”?請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)遠(yuǎn)與?幼兒共?同包粽?子;“?六一”?兒童節(jié)?請(qǐng)家長(zhǎng)?觀看幼?兒的節(jié)?目表演?;開展?“幼小?銜接”?主題活?動(dòng)時(shí)，?請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)園開?家長(zhǎng)會(huì)?，聽取?小學(xué)教?師有關(guān)?入小學(xué)?事宜的?講解。?這樣通?過(guò)各種?與家長(zhǎng)?的聯(lián)誼?活動(dòng)既?增進(jìn)了?家長(zhǎng)與?幼兒、?老師的?感情，?又讓家?長(zhǎng)了解?了幼兒?園的教?育教學(xué)?工作，?受到了?家長(zhǎng)們?的一致?歡迎。?五、?不足與?努力方?向一?學(xué)期下?來(lái)收獲?自然不?小。但?也存在?著許多?不足，?特別是?在教學(xué)?創(chuàng)新方?面有待?提高和?加強(qiáng)，?在今后?的教學(xué)?過(guò)程中?要靈活?運(yùn)用多?種教學(xué)?手段，?加強(qiáng)教?態(tài)，活?動(dòng)設(shè)計(jì)?以及與?幼兒的?溝通等?方面的?技能，?努力提?高自身?的教學(xué)?水平。?另外在?班級(jí)常?規(guī)管理?上也需?要進(jìn)一?步加強(qiáng)?，要增?強(qiáng)幼兒?的安全?意識(shí)，?增進(jìn)幼?兒安全?知識(shí)，?努力做?到幼兒?在園的?人身安?全，使?家長(zhǎng)滿?意。?教師第?二季度?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?這一?季度我?擔(dān)任七?年級(jí)的?語(yǔ)文教?學(xué)工作?，在這?個(gè)階段?的工作?里，我?非常感?謝王老?師，他?是一個(gè)?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師，對(duì)?我的幫?助啟發(fā)?非常大?。我自?己從中?收獲了?一些體?會(huì)：?一、上?課的時(shí)?候設(shè)計(jì)?好教學(xué)?導(dǎo)語(yǔ)。?導(dǎo)語(yǔ)?是新課?的引子?，我根?據(jù)不同?課文類?型設(shè)計(jì)?不同的?形式，?設(shè)計(jì)時(shí)?并要圍?繞教學(xué)?內(nèi)容，?學(xué)習(xí)目?標(biāo)來(lái)構(gòu)?思，突?出教學(xué)?重點(diǎn)，?避免華?而不實(shí)?，偏離?課堂教?學(xué)的主?題，讓?學(xué)生茫?然不知?所云。?教學(xué)起?來(lái)有了?一個(gè)好?的開頭?后面就?會(huì)非常?順利了?。二?、創(chuàng)設(shè)?良好的?課堂氣?氛，課?堂氣氛?直接影?響著教?學(xué)效果?。教?師是課?堂教學(xué)?的組織?者和，?教師的?個(gè)人文?化知識(shí)?素養(yǎng)等?等都是?學(xué)生們?學(xué)習(xí)的?對(duì)象，?讓教師?的個(gè)人?魅力影?響整個(gè)?課堂的?氛圍。?在課堂?教學(xué)過(guò)?程中教?師對(duì)學(xué)?生要“?嚴(yán)”不?能放任?自流。?當(dāng)然，?“嚴(yán)”?也不能?嚴(yán)得過(guò)?度，以?免給學(xué)?生帶來(lái)?心理上?的壓力?。教?師在課?堂教學(xué)?中還要?有“激?情”，?教師每?上一堂?課前應(yīng)?以滿腔?熱情的?積極狀?態(tài)，將?知識(shí)技?能傳遞?給學(xué)生?，使學(xué)?生的心?隨著教?師的情?感而奔?騰澎湃?。只有?教師從?內(nèi)心去?關(guān)心和?愛(ài)護(hù)學(xué)?生，去?了解學(xué)?生們的?思維方?式，讓?學(xué)生們?容易接?受的方?式去講?課，讓?學(xué)生從?中潛移?默化地?受到熏?陶和感?染，良?好的課?堂氣氛?自會(huì)形?成，從?而達(dá)到?預(yù)期的?教學(xué)效?果.?三、培?養(yǎng)學(xué)生?的觀察?思考能?力1?、要培?養(yǎng)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)美?的意識(shí)?米開?朗基羅?在被視?為平常?的大理?石中發(fā)?現(xiàn)“大?衛(wèi)”，?牛頓在?蘋果落?地后發(fā)?現(xiàn)萬(wàn)有?引力定?律，卞?和在執(zhí)?著信念?中發(fā)現(xiàn)?和氏璧?。要想?讓學(xué)生?能發(fā)現(xiàn)?美，除?非培養(yǎng)?他們善?于觀察?的眼睛??！?一花一?世界，?一鳥一?天堂”?，運(yùn)用?自己眼?睛感知?生活中?真善美?。這里?有母親?的呵護(hù)?，朋友?的問(wèn)候?，老師?的關(guān)心?，一絲?一縷中?都寓含?濃濃深?情。引?導(dǎo)學(xué)生?們從身?邊的細(xì)?微小事?中發(fā)生?美，美?不空乏?，美是?平凡且?隨處可?見的，?從絢麗?多彩中?感受到?生命的?豐富。?2、?培養(yǎng)學(xué)?生深刻?思考意?識(shí)感?覺(jué)于世?界豐富?多彩，?體會(huì)生?活絢麗?繽紛，?要能學(xué)?會(huì)思考?。創(chuàng)造?人的是?自然，?啟迪和?教育人?的卻是?社會(huì)。?要能感?動(dòng)于社?會(huì)中事?、物、?人，并?且能激?蕩內(nèi)心?的揚(yáng)善?溢美的?思想情?感。讓?學(xué)生在?生活和?學(xué)習(xí)里?面學(xué)會(huì)?去網(wǎng)深?層含義?去思考?，不流?于表面?，理性?與感性?結(jié)合，?培養(yǎng)他?們對(duì)生?活的哲?理性的?思考，?提高他?們的文?學(xué)素養(yǎng)?，探求?生活的?真諦。?四、?教師要?有良好?的心理?素質(zhì)。?時(shí)代?的進(jìn)步?，社會(huì)?的發(fā)展?，我們?生存的?環(huán)境變?得愈來(lái)?愈惡化?，矛盾?愈來(lái)愈?尖銳，?競(jìng)爭(zhēng)愈?來(lái)愈激?烈，節(jié)?奏愈來(lái)?愈緊張?，人際?關(guān)系愈?來(lái)愈復(fù)?雜。這?一切都?需要我?們調(diào)整?好自己?的心態(tài)?，教師?只有把?自己的?心態(tài)擺?正，才?能更好?的教書?育人。?教師?第二季?度個(gè)人?工作總?結(jié)（三?）一?、思想?方面?我能夠?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__路?線、方?針和政?策，加?強(qiáng)自我?修養(yǎng)。?能夠做?到熱愛(ài)?教育?事業(yè)、?熱愛(ài)本?職工作?。在工?作中時(shí)?刻以學(xué)?生為主?體，熱?愛(ài)學(xué)生?，真誠(chéng)?對(duì)待學(xué)?生。我?熱愛(ài)教?育事業(yè)?，有高?度的事?業(yè)心和?責(zé)任感?。堅(jiān)持?把德育?放在首?位，既?教書又?育人，?熱愛(ài)、?關(guān)心、?尊重、?理解學(xué)?生，形?成師生?互相信?賴、互?相尊重?的良好?氛圍。?二、?教學(xué)方?面1?、認(rèn)真?備課：?這一?學(xué)年，?我教授?的課程?有法律?基礎(chǔ)、?___?_法律?與法規(guī)?和__?__法?規(guī)知識(shí)?，尤其?是__?__法?律法規(guī)?與__?__法?規(guī)知識(shí)?，作為?法律的?邊緣學(xué)?科，這?些課程?不僅需?要掌握?大量的?法律知?識(shí)，還?要求熟?練掌握?與之相?關(guān)的專?業(yè)知識(shí)?，比如?___?_管理?、__?__管?理知識(shí)?，這就?需要我?更加全?面的備?課。我?利用假?期時(shí)間?，以教?學(xué)大綱?和教材?為基礎(chǔ)?，認(rèn)真?備課、?充分準(zhǔn)?備，并?虛心向?教研室?的其他?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教，力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。在?教學(xué)期?間，堅(jiān)?持做到?周前備?課和課?前備課?，使自?己對(duì)所?要講授?知識(shí)熟?記于心?。此外?，為了?上好每?一節(jié)課?，我看?書或上?網(wǎng)查找?相關(guān)資?料，力?求使自?己的授?課內(nèi)容?更加完?整、詳?盡。此?外，為?了讓學(xué)?生能更?直觀地?感受所?學(xué)的知?識(shí)內(nèi)容?，我積?極學(xué)習(xí)?電腦知?識(shí)，制?作精美?課件，?充分發(fā)?揮多媒?體的作?用。?2、精?心上課?：上?好課的?前提是?做好課?前準(zhǔn)備?，不打?無(wú)準(zhǔn)備?之仗。?上課時(shí)?認(rèn)真講?課，在?教學(xué)?內(nèi)容上?，力求?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?，課堂?上做到?精講精?練，注?重對(duì)學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?，知識(shí)?上做到?課課清?、段段?清。在?教學(xué)方?法上，?一方面?，運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，從學(xué)?生的實(shí)?際出發(fā)?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，使?學(xué)生有?舉一反?三的能?力。培?養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)?習(xí)興趣?，通過(guò)?各種實(shí)?際案例?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，并?且可以?通過(guò)對(duì)?案例的?分析幫?助學(xué)生?鞏固所?學(xué)理論?知識(shí)。?另一方?面，有?技巧的?利用課?堂提問(wèn)?，有難?度的問(wèn)?題找優(yōu)?等生;?一般問(wèn)?題找中?等生;?簡(jiǎn)單些?的總是?找學(xué)困?生回答?，這樣?既可以?使全體?學(xué)生參?與到課?堂討論?中，而?且可以?增加學(xué)?生的學(xué)?習(xí)信心?，讓學(xué)?生們?cè)?輕松的?環(huán)境下?高效率?學(xué)習(xí)。?我非常?注重課?堂教學(xué)?效果，?不是一?味的灌?輸理論?知識(shí)，?注重學(xué)?生課堂?上的反?應(yīng)，通?過(guò)認(rèn)真?觀察，?根據(jù)學(xué)?生的反?應(yīng)及時(shí)?調(diào)整講?授速度?等。?3、全?面總結(jié)?在每?節(jié)課結(jié)?束后，?我都會(huì)?認(rèn)真反?思，總?結(jié)本節(jié)?課的優(yōu)?點(diǎn)與不?足，考?慮教學(xué)?方式、?方法是?否達(dá)到?了預(yù)期?的效果?，學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的理解?與掌握?程度是?否達(dá)到?了教學(xué)?目標(biāo)，?總結(jié)好?的方面?加以完?善，對(duì)?于不足?之處，?虛心向?教研室?的其他?老師請(qǐng)?教，認(rèn)?真改正?。在?教學(xué)生?活中，?我始終?履行"?在講臺(tái)?上是學(xué)?生的老?師，在?課堂下?是學(xué)生?的朋?友"的?從師信?條，堅(jiān)?信"每?個(gè)學(xué)生?都是可?愛(ài)的，?每個(gè)學(xué)?生心中?都有一?根琴弦?，只要?你用心?去撥動(dòng)?它，那?么就一?定會(huì)奏?出世界?上最美?妙的樂(lè)?章!?三、個(gè)?人教學(xué)?業(yè)務(wù)水?平學(xué)習(xí)?方面?1、積?極參加?學(xué)院組?織的各?類教學(xué)?活動(dòng)，?并在第?___?_屆教?師技能?大賽中?獲得第?四名。?2、?積極參?加聽課?、評(píng)課?，虛心?向其他?老師學(xué)?習(xí)，在?多次聽?課中，?博采中?長(zhǎng)，?豐富自?己的教?學(xué)方法?，彌補(bǔ)?自己的?教學(xué)不?足，提?高教學(xué)?水平。?3、?培養(yǎng)多?種興趣?愛(ài)好，?利用圖?書館和?網(wǎng)絡(luò)，?不斷擴(kuò)?寬自己?的知識(shí)?儲(chǔ)備，?增加?自己的?知識(shí)積?累，為?教學(xué)內(nèi)?容注入?新鮮血?液。?4、重?視教學(xué)?反思，?提高教?研水平?。反思?是教師?對(duì)教學(xué)?行為及?由此產(chǎn)?生的結(jié)?果驚?醒審視?和分析?的過(guò)程?，我能?做到在?教學(xué)前?、教學(xué)?中、教?學(xué)后三?個(gè)階段?進(jìn)行反?思，通?過(guò)反思?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)自己?在教學(xué)?中存在?的不足?并及時(shí)?改正，?在這種?不斷改?進(jìn)中讓?自己變?得更加?熟練、?更加得?心應(yīng)手?。四?、努力?方向?1、今?后還要?進(jìn)一步?廣泛涉?獵各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。?2、?在計(jì)劃?、安排?工作時(shí)?還要注?意多思?考、多?商量，?以便更?周到、?更細(xì)致?、更?完善。?3、?對(duì)差生?多些關(guān)?心，多?點(diǎn)愛(ài)心?，再多?一些耐?心，使?他們?cè)?各方面?有更大?進(jìn)步?。在認(rèn)?真完成?教學(xué)的?本職任?務(wù)基礎(chǔ)?上，充?分與學(xué)?生交流?溝通，?使學(xué)生?們?cè)谧?人、做?事上都?有所進(jìn)?步。?回顧過(guò)?去，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?爭(zhēng)取在?新的一?年里有?個(gè)好的?開端，?為學(xué)院?的建設(shè)?，貢獻(xiàn)?自己的?一份力?量。?教師第?二季度?個(gè)人工?作總結(jié)?（四）?在一?學(xué)年里?，本人?在學(xué)校?的工作?安排下?，擔(dān)任?了__?__教?學(xué)工作?。一學(xué)?年以來(lái)?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?、支持?下，盡?職盡責(zé)?做好各?項(xiàng)工作??，F(xiàn)具?體總結(jié)?如下：?一、?班主任?工作?在擔(dān)任?___?_班班?主任工?作中，?做到認(rèn)?真完成?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)工作?，重視?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的?培養(yǎng)，?深入了?解每個(gè)?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)。嚴(yán)?格管理?，積極?與家長(zhǎng)?配合，?研究教?育學(xué)生?的有效?方法。?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)處?理。在?擔(dān)任班?主任工?作期間?，針對(duì)?學(xué)生常?規(guī)工作?常抓不?懈，實(shí)?施制度?量化制?度的管?理。培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成學(xué)?習(xí)、清?潔衛(wèi)生?等良好?的習(xí)慣?。努力?創(chuàng)造一?個(gè)團(tuán)結(jié)?向上，?富有朝?氣的班?集體。?該班在?各方面?的表現(xiàn)?都比較?好，并?在體操?比賽中?榮獲第?一名。?二、?教學(xué)工?作在?教學(xué)工?作上，?根據(jù)學(xué)?校的工?作目標(biāo)?和教材?的內(nèi)容?，了解?學(xué)生的?實(shí)際情?況通過(guò)?鉆研教?材、研?究具體?教學(xué)方?法，制?定了切?實(shí)可行?的學(xué)期?工作計(jì)?劃，為?整個(gè)學(xué)?期的_?___?教學(xué)工?作定下?目標(biāo)和?方向，?保證了?整個(gè)教?學(xué)工作?的順利?開展。?在教?學(xué)的過(guò)?程中，?學(xué)生是?主體，?讓學(xué)生?學(xué)好知?識(shí)是老?師的職?責(zé)。因?此，在?教學(xué)之?前，貫?徹《九?年義務(wù)?教育_?___?教學(xué)大?綱》的?精神，?認(rèn)真細(xì)?致地研?究教材?，研究?學(xué)生掌?握知識(shí)?的方法?。通過(guò)?鉆研教?學(xué)大綱?和教材?，不斷?探索，?嘗試各?種教學(xué)?的方法?，以"?如何培?養(yǎng)中學(xué)?生創(chuàng)造?能力"?教學(xué)實(shí)?驗(yàn)專題?。積極?進(jìn)行教?學(xué)改革?。積極?參加市?教研室?、及學(xué)?校組織?的教研?活動(dòng)，?通過(guò)參?觀學(xué)習(xí)?，外出?聽課，?等教學(xué)?活動(dòng)，?吸取相?關(guān)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，提高?自身的?教學(xué)水?平。通?過(guò)利用?網(wǎng)絡(luò)資?源、各?類相關(guān)?專業(yè)的?書報(bào)雜?志了解?現(xiàn)代教?育的動(dòng)?向，開?拓教學(xué)?視野和?思維。?藝術(shù)需?要個(gè)性?，沒(méi)有?個(gè)性就?無(wú)所謂?藝術(shù)。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛(ài)好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，方?法等等?，使他?們形成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強(qiáng)求一?律。藝?術(shù)的魅?力就在?于審美?個(gè)性的?獨(dú)特性?，越有?個(gè)性的?藝術(shù)就?越美，?越能發(fā)?現(xiàn)獨(dú)特?的美的?人就越?有審美?能力，?越有創(chuàng)?造力。?所以，?在中學(xué)?___?_教育?中，有?意識(shí)地?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，通過(guò)?各種游?戲、比?賽等教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)?積極性?。讓他?們的天?性和個(gè)?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學(xué)生在?視、聽?、觸覺(jué)?中培養(yǎng)?了創(chuàng)造?性思維?方式，?在進(jìn)行?藝術(shù)創(chuàng)?作時(shí)充?分得以?自由地?運(yùn)用。?三、?第二課?堂的開?展，因?材施教?，做好?培優(yōu)工?作。?抓好第?二課堂?，實(shí)施?素質(zhì)教?學(xué)。根?據(jù)本校?學(xué)生的?基礎(chǔ)，?發(fā)掘有?___?_興趣?、特長(zhǎng)?的學(xué)生?組織他?們?cè)诘?二課堂?進(jìn)行培?養(yǎng)，并?按年齡?、基礎(chǔ)?等情況?分為_?___?興趣小?組初級(jí)?班和創(chuàng)?作班。?按實(shí)際?情況采?用不同?的計(jì)劃?、步驟?，方法?，進(jìn)行?有效的?培訓(xùn)教?學(xué)。學(xué)?生經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)?年有計(jì)?劃、有?步驟的?培訓(xùn)后?，__?__水?平有了?很大的?提高。?在學(xué)校?的支持?下建成?本校特?色的_?___?，各方?來(lái)賓對(duì)?我校學(xué)?生的_?___?有著較?高的評(píng)?價(jià)。并?在精神?上支持?我們的?做法。?并在一?定程度?上提高?了我校?的文化?氛圍。?四、?其它工?作除?了日常?的教學(xué)?工作之?外，負(fù)?責(zé)校內(nèi)?大部分?的宣傳?工作，?為了能?做好學(xué)?校的宣?傳工作?，不計(jì)?酬勞，?任勞任?怨、加?班加點(diǎn)?，按時(shí)?保質(zhì)完?成工作?。如…?…在?這一學(xué)?年的工?作中，?通過(guò)和?同事共?同的努?力，提?高了我?校的_?___?水平，?取得一?定的成?績(jī)。但?在教學(xué)?工作中?，自身?尚有不?足之處?，還需?繼續(xù)努?力提高?自身的?能力。?寄望于?下一學(xué)?年度為?提高我?校學(xué)生?的__?__水?平，營(yíng)?造校園?的文化?氣氛，?促進(jìn)我?校素質(zhì)?教育的?發(fā)展作?更大的?努力!?教師?第二季?度個(gè)人?工作總?結(jié)（五?）一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?提高思?想認(rèn)識(shí)?，樹立?新的理?念1?、堅(jiān)持?每周的?政治學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊?圍繞學(xué)?習(xí)新課?程，構(gòu)?建新課?程，嘗?試新教?法的目?標(biāo)，不?斷更新?教學(xué)觀?念。注?重把學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建?新理念?有機(jī)的?結(jié)合起?來(lái)。通?過(guò)學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到?新課程?改革既?是挑戰(zhàn)?，又是?機(jī)遇。?將理論?聯(lián)系到?實(shí)際教?學(xué)工作?中，解?放思想?，更新?觀念，?豐富知?識(shí)，提?高能力?，以全?新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新?一輪課?程改革?浪潮的?“洗禮?”。?2、通?過(guò)學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?使自己?逐步領(lǐng)?會(huì)到“?一切為?了人的?發(fā)展”?的教學(xué)?理念。?樹立了?學(xué)生主?體觀，?貫徹了?民主教?學(xué)的思?想，構(gòu)?建了一?種民主?和諧平?等的新?型師生?關(guān)系，?使尊重?學(xué)生人?格，尊?重學(xué)生?觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性?差異，?積極創(chuàng)?造和提?供滿足?不同學(xué)?生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條?件的理?念落到?實(shí)處。?將學(xué)生?的發(fā)展?作為教?學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)?點(diǎn)和歸?宿。重?視了學(xué)?生獨(dú)立?性，自?主性的?培養(yǎng)與?發(fā)揮，?收到了?良好的?效果。?二、?教學(xué)工?作今?年我擔(dān)?任二，?四和六?年級(jí)的?教學(xué)工?作。我?主要是?從一下?幾個(gè)方?面來(lái)搞?好教學(xué)?工作的?。1?、備課?深入細(xì)?致。平?時(shí)認(rèn)真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?難重點(diǎn)?。在制?定教學(xué)?目的時(shí)?，非常?注意學(xué)?生的實(shí)?際情況?。教案?編寫認(rèn)?真，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。?2、注?重課堂?教學(xué)效?果。針?對(duì)低年?級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌，?堅(jiān)持學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)、教?學(xué)為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學(xué)?中注意?抓住重?點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?請(qǐng)教并?經(jīng)常在?一起討?論教學(xué)?問(wèn)題。?聽公開?課多次?，自己?親自上?學(xué)校的?說(shuō)課比?賽，得?到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和教師?們的肯?定，同?時(shí)也給?我提出?了不少?寶貴的?建議，?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?英語(yǔ)課?該怎么?教和怎?么講。?4、?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?一份?春華，?一份秋?實(shí)，在?教書育?人的道?路上我?付出的?是汗水?和淚水?，然而?我收獲?的卻是?那一份?份充實(shí)?，那沉?甸甸的?情感。?我用我?的心去?教誨我?的學(xué)生?，我用?我的情?去培育?我的學(xué)?生，我?無(wú)愧于?我心。?讓我把?一生矢?志教育?的心愿?化為熱?愛(ài)學(xué)生?的一團(tuán)?火，將?自己最?珍貴的?愛(ài)奉獻(xiàn)?給孩子?們，相?信今日?含苞欲?放的花?蕾，明?日一定?能盛開?絢麗的?花朵。?__?__個(gè)?人第二?季度工?作總結(jié)?2.?第二季?度個(gè)人?工作總?結(jié)3?.教師?季度工?作總結(jié)?范文?4.關(guān)?于教師?個(gè)人工?作總結(jié)?精選五?篇5?.教?師第二?季度個(gè)?人工作?總結(jié)（?六）?時(shí)間是?一位永?不知疲?倦的老?人，轉(zhuǎn)?眼間一?個(gè)緊張?而又充?實(shí)的學(xué)?期就要?過(guò)去了?，回顧?這一學(xué)?期，忙?碌而又?愉快。?在各位?領(lǐng)導(dǎo)老?師的關(guān)?心指導(dǎo)?下，我?認(rèn)真做?好各項(xiàng)?本職工?作，積?極完成?園里布?置的各?項(xiàng)任務(wù)??？粗?孩子們?的笑臉?，看著?孩子們?各個(gè)方?面的能?力在提?高，我?感到極?大的快?樂(lè)。為?了使今?后的工?作有所?進(jìn)步，?使自己?的能力?有所提?高，現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作從以?下幾個(gè)?方面做?一個(gè)小?結(jié)：?一、政?治思想?本來(lái)?在政治?思想方?面忠誠(chéng)?于__?__教?育事業(yè)?，能認(rèn)?真貫徹?執(zhí)行_?___?教育方?針。嚴(yán)?格遵守?幼兒園?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》，?愛(ài)崗敬?業(yè)，對(duì)?班級(jí)工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?積極接?受領(lǐng)導(dǎo)?和年級(jí)?組長(zhǎng)分?配的各?項(xiàng)任務(wù)?。對(duì)幼?兒有愛(ài)?心，對(duì)?家長(zhǎng)主?動(dòng)熱情?，與同?事友好?相處，?時(shí)時(shí)處?處以一?個(gè)教師?的身份?嚴(yán)格要?求自己?。二?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)?積極參?加園內(nèi)?組織的?各種業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和教研?活動(dòng)，?珍惜外?出學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)老師?組織教?學(xué)活動(dòng)?，并作?記錄，?寫聽課?評(píng)析，?吸取經(jīng)?驗(yàn)并運(yùn)?用到自?己的日?常教學(xué)?過(guò)程中?來(lái)。我?還認(rèn)真?閱讀《?早期教?育》等?幼教專?業(yè)書籍?，游覽?幼教網(wǎng)?站，領(lǐng)?略其中?的精華?，吸取?別人的?經(jīng)驗(yàn)。?本人?在本學(xué)?期利用?雙休日?和晚上?休息的?時(shí)間在?網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身的?文化水?平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，爭(zhēng)取?做一名?合格的?幼兒教?師。?三、教?育保育?開學(xué)?初，我?根據(jù)本?班幼兒?的實(shí)際?情況、?《幼兒?園教育?工作計(jì)?劃》、?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》認(rèn)?真制定?了本班?的班務(wù)?計(jì)劃，?設(shè)計(jì)好?每月的?主題活?動(dòng)，精?心安排?好每周?活動(dòng)，?組織好?每日的?教學(xué)活?動(dòng)。在?教學(xué)過(guò)?程中注?重滲透?整合理?念，運(yùn)?用多種?教學(xué)手?段發(fā)展?幼兒的?綜合素?質(zhì)。?在組織?好教學(xué)?活動(dòng)的?同時(shí)，?保證的?幼兒的?游戲活?動(dòng)和戶?外活動(dòng)?時(shí)間，?每月根?據(jù)制定?好的游?戲計(jì)劃?開展各?類游戲?活動(dòng)。?在班級(jí)?中開展?了圖書?角、手?工角、?動(dòng)物角?、植物?角等區(qū)?域游戲?，并不?段的更?新豐富?游戲材?料。?為了配?合主題?教育活?動(dòng)和節(jié)?日活動(dòng)?的開展?，我積?極創(chuàng)設(shè)?環(huán)境條?件，布?置裝飾?室內(nèi)外?的空間?和墻面?。每周?寫教育?隨筆，?以提高?自身的?保教水?平。?在保育?工作中?，每天?安要求?做好各?項(xiàng)衛(wèi)生?保健工?作，并?注重培?養(yǎng)幼兒?的良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣、?午睡習(xí)?慣和個(gè)?人衛(wèi)生?習(xí)慣。?堅(jiān)持每?天讓幼?兒記錄?天氣，?學(xué)習(xí)根?據(jù)天氣?的變化?添減衣?物。?四、家?長(zhǎng)工作?及時(shí)?向家長(zhǎng)?反映幼?兒在園?的情況?。利用?一切機(jī)?會(huì)與家?長(zhǎng)交流?幼兒在?家、在?園的表?現(xiàn)情況?，與家?長(zhǎng)共同?討論教?育孩子?的方法?，認(rèn)真?聽取家?長(zhǎng)提出?的各種?要求和?意見。?利用?各種機(jī)?會(huì)將家?長(zhǎng)請(qǐng)到?幼兒園?來(lái)與幼?兒共同?活動(dòng)：?“端午?節(jié)”請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)?遠(yuǎn)與幼?兒共同?包粽子?;“六?一”兒?童節(jié)請(qǐng)?家長(zhǎng)觀?看幼兒?的節(jié)目?表演;?開展“?幼小銜?接”主?題活動(dòng)?時(shí)，請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)?園開家?長(zhǎng)會(huì)，?聽取小?學(xué)教師?有關(guān)入?小學(xué)事?宜的講?解。這?樣通過(guò)?各種與?家長(zhǎng)的?聯(lián)誼活?動(dòng)既增?進(jìn)了家?長(zhǎng)與幼?兒、老?師的感?情，又?讓家長(zhǎng)?了解了?幼兒園?的教育?教學(xué)工?作，受?到了家?長(zhǎng)們的?一致歡?迎。?五、不?足與努?力方向?一學(xué)?期下來(lái)?收獲自?然不小?。但也?存在著?許多不?足，特?別是在?教學(xué)創(chuàng)?新方面?有待提?高和加?強(qiáng)，在?今后的?教學(xué)過(guò)?程中要?靈活運(yùn)?用多種?教學(xué)手?段，加?強(qiáng)教態(tài)?，活動(dòng)?設(shè)計(jì)以?及與幼?兒的溝?通等方?面的技?能，努?力提高?自身的?教學(xué)水?平。另?外在班?級(jí)常規(guī)?管理上?也需要?進(jìn)一步?加強(qiáng)，?要增強(qiáng)?幼兒的?安全意?識(shí)，增?進(jìn)幼兒?安全知?識(shí)，努?力做到?幼兒在?園的人?身安全?，使家?長(zhǎng)滿意?。教?師第二?季度個(gè)?人工作?總結(jié)（?七）?這一季?度我擔(dān)?任七年?級(jí)的語(yǔ)?文教學(xué)?工作，?在這個(gè)?階段的?工作里?，我非?常感謝?王老師?，他是?一個(gè)經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?，對(duì)我?的幫助?啟發(fā)非?常大。?我自己?從中收?獲了一?些體會(huì)?：一?、上課?的時(shí)候?設(shè)計(jì)好?教學(xué)導(dǎo)?語(yǔ)。?導(dǎo)語(yǔ)是?新課的?引子，?我根據(jù)?不同課?文類型?設(shè)計(jì)不?同的形?式，設(shè)?計(jì)時(shí)并?要圍繞?教學(xué)內(nèi)?容，學(xué)?習(xí)目標(biāo)?來(lái)構(gòu)思?，突出?教學(xué)重?點(diǎn)，避?免華而?不實(shí)，?偏離課?堂教學(xué)?的主題?，讓學(xué)?生茫然?不知所?云。教?學(xué)起來(lái)?有了一?個(gè)好的?開頭后?面就會(huì)?非常順?利了。?二、?創(chuàng)設(shè)良?好的課?堂氣氛?，課堂?氣氛直?接影響?著教學(xué)?效果。?教師?是課堂?教學(xué)的?組織者?和，教?師的個(gè)?人文化?知識(shí)素?養(yǎng)等等?都是學(xué)?生們學(xué)?習(xí)的對(duì)?象，讓?教師的?個(gè)人魅?力影響?整個(gè)課?堂的氛?圍。在?課堂教?學(xué)過(guò)程?中教師?對(duì)學(xué)生?要“嚴(yán)?”不能?放任自?流。當(dāng)?然，“?嚴(yán)”也?不能嚴(yán)?得過(guò)度?，以免?給學(xué)生?帶來(lái)心?理上的?壓力。?教師?在課堂?教學(xué)中?還要有?“激情?”，教?師每上?一堂課?前應(yīng)以?滿腔熱?情的積?極狀態(tài)?，將知?識(shí)技能?傳遞給?學(xué)生，?使學(xué)生?的心隨?著教師?的情感?而奔騰?澎湃。?只有教?師從內(nèi)?心去關(guān)?心和愛(ài)?護(hù)學(xué)生?，去了?解學(xué)生?們的思?維方式?，讓學(xué)?生們?nèi)?易接受?的方式?去講課?，讓學(xué)?生從中?潛移默?化地受?到熏陶?和感染?，良好?的課堂?氣氛自?會(huì)形成?，從而?達(dá)到預(yù)?期的教?學(xué)效果?.三?、培養(yǎng)?學(xué)生的?觀察思?考能力?1、?要培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)美的?意識(shí)?米開朗?基羅在?被視為?平常的?大理石?中發(fā)現(xiàn)?“大衛(wèi)?”，牛?頓在蘋?果落地?后發(fā)現(xiàn)?萬(wàn)有引?力定律?，卞和?在執(zhí)著?信念中?發(fā)現(xiàn)和?氏璧。?要想讓?學(xué)生能?發(fā)現(xiàn)美?，除非?培養(yǎng)他?們善于?觀察的?眼睛。?“一?花一世?界，一?鳥一天?堂”，?運(yùn)用自?己眼睛?感知生?活中真?善美。?這里有?母親的?呵護(hù)，?朋友的?問(wèn)候，?老師的?關(guān)心，?一絲一?縷中都?寓含濃?濃深情?。引導(dǎo)?學(xué)生們?從身邊?的細(xì)微?小事中?發(fā)生美?，美不?空乏，?美是平?凡且隨?處可見?的，從?絢麗多?彩中感?受到生?命的豐?富。?2、培?養(yǎng)學(xué)生?深刻思?考意識(shí)?感覺(jué)?于世界?豐富多?彩，體?會(huì)生活?絢麗繽?紛，要?能學(xué)會(huì)?思考。?創(chuàng)造人?的是自?然，啟?迪和教?育人的?卻是社?會(huì)。要?能感動(dòng)?于社會(huì)?中事、?物、人?，并且?能激蕩?內(nèi)心的?揚(yáng)善溢?美的思?想情感?。讓學(xué)?生在生?活和學(xué)?習(xí)里面?學(xué)會(huì)去?網(wǎng)深層?含義去?思考，?不流于?表面，?理性與?感性結(jié)?合，培?養(yǎng)他們?對(duì)生活?的哲理?性的思?考，提?高他們?的文學(xué)?素養(yǎng)，?探求生?活的真?諦。?四、教?師要有?良好的?心理素?質(zhì)。?時(shí)代的?進(jìn)步，?社會(huì)的?發(fā)展，?我們生?存的環(huán)?境變得?愈來(lái)愈?惡化，?矛盾愈?來(lái)愈尖?銳，競(jìng)?爭(zhēng)愈來(lái)?愈激烈?，節(jié)奏?愈來(lái)愈?緊張，?人際關(guān)?系愈來(lái)?愈復(fù)雜?。這一?切都需?要我們?調(diào)整好?自己的?心態(tài)，?教師只?有把自?己的心?態(tài)擺正?，才能?更好的?教書育?人。?教師第?二季度?個(gè)人工?作總結(jié)?（八）?一、?思想方?面我?能夠認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_路線?、方針?和政策?，加強(qiáng)?自我修?養(yǎng)。能?夠做到?熱愛(ài)?教育事?業(yè)、熱?愛(ài)本職?工作。?在工作?中時(shí)刻?以學(xué)生?為主體?，熱愛(ài)?學(xué)生，?真誠(chéng)對(duì)?待學(xué)生?。我熱?愛(ài)教育?事業(yè)，?有高度?的事業(yè)?心和責(zé)?任感。?堅(jiān)持把?德育放?在首位?，既教?書又育?人，熱?愛(ài)、關(guān)?心、尊?重、理?解學(xué)生?，形成?師生互?相信賴?、互相?尊重的?良好氛?圍。?二、教?學(xué)方面?1、?認(rèn)真?zhèn)?課：?這一學(xué)?年，我?教授的?課程有?法律基?礎(chǔ)、_?___?法律與?法規(guī)和?___?_法規(guī)?知識(shí)，?尤其是?___?_法律?法規(guī)與?___?_法規(guī)?知識(shí)，?作為法?律的邊?緣學(xué)科?，這些?課程不?僅需要?掌握大?量的法?律知識(shí)?，還要?求熟練?掌握與?之相關(guān)?的專業(yè)?知識(shí)，?比如_?___?管理、?___?_管理?知識(shí)，?這就需?要我更?加全面?的備課?。我利?用假期?時(shí)間，?以教學(xué)?大綱和?教材為?基礎(chǔ)，?認(rèn)真?zhèn)?課、充?分準(zhǔn)備?，并虛?心向教?研室的?其他老?師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教?，力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?。在教?學(xué)期間?，堅(jiān)持?做到周?前備課?和課前?備課，?使自己?對(duì)所要?講授知?識(shí)熟記?于心。?此外，?為了上?好每一?節(jié)課，?我看書?或上網(wǎng)?查找相?關(guān)資料?，力求?使自己?的授課?內(nèi)容更?加完整?、詳盡?。此外?，為了?讓學(xué)生?能更直?觀地感?受所學(xué)?的知識(shí)?內(nèi)容，?我積極?學(xué)習(xí)電?腦知識(shí)?，制作?精美課?件，充?分發(fā)揮?多媒體?的作用?。2?、精心?上課：?上好?課的前?提是做?好課前?準(zhǔn)備，?不打無(wú)?準(zhǔn)備之?仗。上?課時(shí)認(rèn)?真講課?，在教?學(xué)內(nèi)?容上，?力求抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)，?課堂上?做到精?講精練?，注重?對(duì)學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?知識(shí)上?做到課?課清、?段段清?。在教?學(xué)方法?上，一?方面，?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，使學(xué)?生有舉?一反三?的能力?。培養(yǎng)?學(xué)困生?的學(xué)習(xí)?興趣，?通過(guò)各?種實(shí)際?案例調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，并且?可以通?過(guò)對(duì)案?例的分?析幫助?學(xué)生鞏?固所學(xué)?理論知?識(shí)。另?一方面?，有技?巧的利?用課堂?提問(wèn)，?有難度?的問(wèn)題?找優(yōu)等?生;一?般問(wèn)題?找中等?生;簡(jiǎn)?單些的?總是找?學(xué)困生?回答，?這樣既?可以使?全體學(xué)?生參與?到課堂?討論中?，而且?可以增?加學(xué)生?的學(xué)習(xí)?信心，?讓學(xué)生?們?cè)谳p?松的環(huán)?境下高?效率學(xué)?習(xí)。我?非常注?重課堂?教學(xué)效?果，不?是一味?的灌輸?理論知?識(shí)，注?重學(xué)生?課堂上?的反應(yīng)?，通過(guò)?認(rèn)真觀?察，根?據(jù)學(xué)生?的反應(yīng)?及時(shí)調(diào)?整講授?速度等?。3?、全面?總結(jié)?在每節(jié)?課結(jié)束?后，我?都會(huì)認(rèn)?真反思?，總結(jié)?本節(jié)課?的優(yōu)點(diǎn)?與不足?，考慮?教學(xué)方?式、方?法是否?達(dá)到了?預(yù)期的?效果，?學(xué)生對(duì)?知識(shí)的?理解與?掌握程?度是否?達(dá)到了?教學(xué)目?標(biāo)，總?結(jié)好的?方面加?以完善?，對(duì)于?不足之?處，虛?心向教?研室的?其他老?師請(qǐng)教?，認(rèn)真?改正。?在教?學(xué)生活?中，我?始終履?行"在?講臺(tái)上?是學(xué)生?的老師?，在課?堂下是?學(xué)生的?朋友?"的從?師信條?，堅(jiān)信?"每個(gè)?學(xué)生都?是可愛(ài)?的，每?個(gè)學(xué)生?心中都?有一根?琴弦，?只要你?用心去?撥動(dòng)它?，那么?就一定?會(huì)奏出?世界上?最美妙?的樂(lè)章?!三?、個(gè)人?教學(xué)業(yè)?務(wù)水平?學(xué)習(xí)方?面1?、積極?參加學(xué)?院組織?的各類?教學(xué)活?動(dòng)，并?在第_?___?屆教師?技能大?賽中獲?得第四?名。?2、積?極參加?聽課、?評(píng)課，?虛心向?其他老?師學(xué)習(xí)?，在多?次聽課?中，博?采中長(zhǎng)?，豐?富自己?的教學(xué)?方法，?彌補(bǔ)自?己的教?學(xué)不足?，提高?教學(xué)水?平。?3、培?養(yǎng)多種?興趣愛(ài)?好，利?用圖書?館和網(wǎng)?絡(luò)，不?斷擴(kuò)寬?自己的?知識(shí)儲(chǔ)?備，增?加自?己的知?識(shí)積累?，為教?學(xué)內(nèi)容?注入新?鮮血液?。4?、重視?教學(xué)反?思，提?高教研?水平。?反思是?教師對(duì)?教學(xué)行?為及由?此產(chǎn)生?的結(jié)?果驚醒?審視和?分析的?過(guò)程，?我能做?到在教?學(xué)前、?教學(xué)中?、教學(xué)?后三個(gè)?階段進(jìn)?行反思?，通過(guò)?反思及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?自己在?教學(xué)中?存在的?不足并?及時(shí)改?正，在?這種不?斷改進(jìn)?中讓自?己變得?更加熟?練、更?加得心?應(yīng)手。?四、?努力方?向1?、今后?還要進(jìn)?一步廣?泛涉獵?各種知?識(shí)，形?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)。?2、在?計(jì)劃、?安排工?作時(shí)還?要注意?多思考?、多商?量，以?便更周?到、更?細(xì)致、?更完?善。?3、對(duì)?差生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛(ài)心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大進(jìn)?步。?在認(rèn)真?完成教?學(xué)的本?職任務(wù)?基礎(chǔ)上?，充分?與學(xué)生?交流溝?通，使?學(xué)生們?在做人?、做事?上都有?所進(jìn)步??；?顧過(guò)去?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?吸取教?訓(xùn)，爭(zhēng)?取在新?的一年?里有個(gè)?好的開?端，為?學(xué)院的?建設(shè)，?貢獻(xiàn)自?己的一?份力量?。教?師第二?季度個(gè)?人工作?總結(jié)（?九）?在一學(xué)?年里，?本人在?學(xué)校的?工作安?排下，?擔(dān)任了?___?_教學(xué)?工作。?一學(xué)年?以來(lái)，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、?支持下?，盡職?盡責(zé)做?好各項(xiàng)?工作。?現(xiàn)具體?總結(jié)如?下：?一、班?主任工?作在?擔(dān)任_?___?班班主?任工作?中，做?到認(rèn)真?完成學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作，?重視班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的培?養(yǎng)，深?入了解?每個(gè)學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?。嚴(yán)格?管理，?積極與?家長(zhǎng)配?合，研?究教育?學(xué)生的?有效方?法。及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)處理?。在擔(dān)?任班主?任工作?期間，?針對(duì)學(xué)?生常規(guī)?工作常?抓不懈?，實(shí)施?制度量?化制度?的管理?。培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成學(xué)習(xí)?、清潔?衛(wèi)生等?良好的?習(xí)慣。?努力創(chuàng)?造一個(gè)?團(tuán)結(jié)向?上，富?有朝氣?的班集?體。該?班在各?方面的?表現(xiàn)都?比較好?，并在?體操比?賽中榮?獲第一?名。?二、教?學(xué)工作?在教?學(xué)工作?上，根?據(jù)學(xué)校?的工作?目標(biāo)和?教材的?內(nèi)容，?了解學(xué)?生的實(shí)?際情況?通過(guò)鉆?研教材?、研究?具體教?學(xué)方法?，制定?了切實(shí)?可行的?學(xué)期工?作計(jì)劃?，為整?個(gè)學(xué)期?的__?__教?學(xué)工作?定下目?標(biāo)和方?向，保?證了整?個(gè)教學(xué)?工作的?順利開?展。?在教學(xué)?的過(guò)程?中，學(xué)?生是主?體，讓?學(xué)生學(xué)?好知識(shí)?是老師?的職責(zé)?。因此?，在教?學(xué)之前?，貫徹?《九年?義務(wù)教?育__?__教?學(xué)大綱?》的精?神，認(rèn)?真細(xì)致?地研究?教材，?研究學(xué)?生掌握?知識(shí)的?方法。?通過(guò)鉆?研教學(xué)?大綱和?教材，?不斷探?索，嘗?試各種?教學(xué)的?方法，?以"如?何培養(yǎng)?中學(xué)生?創(chuàng)造能?力"教?學(xué)實(shí)驗(yàn)?專題。?積極進(jìn)?行教學(xué)?改革。?積極參?加市教?研室、?及學(xué)校?組織的?教研活?動(dòng)，通?過(guò)參觀?學(xué)習(xí)，?外出聽?課，等?教學(xué)活?動(dòng)，吸?取相關(guān)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?身的教?學(xué)水平?。通過(guò)?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?、各類?相關(guān)專?業(yè)的書?報(bào)雜志?了解現(xiàn)?代教育?的動(dòng)向?，開拓?教學(xué)視?野和思?維。藝?術(shù)需要?個(gè)性，?沒(méi)有個(gè)?性就無(wú)?所謂藝?術(shù)。在?教學(xué)中?尊重孩?子的不?同興趣?愛(ài)好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，方法?等等，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。藝術(shù)?的魅力?就在于?審美個(gè)?性的獨(dú)?特性，?越有個(gè)?性的藝?術(shù)就越?美，越?能發(fā)現(xiàn)?獨(dú)特的?美的人?就越有?審美能?力，越?有創(chuàng)造?力。所?以，在?中學(xué)_?___?教育中?，有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過(guò)各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽、?觸覺(jué)中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，在?進(jìn)行藝?術(shù)創(chuàng)作?時(shí)充分?得以自?由地運(yùn)?用。?三、第?二課堂?的開展?，因材?施教，?做好培?優(yōu)工作?。抓?好第二?課堂，?實(shí)施素?質(zhì)教學(xué)?。根據(jù)?本校學(xué)?生的基?礎(chǔ)，發(fā)?掘有_?___?興趣、?特長(zhǎng)的?學(xué)生組?織他們?在第二?課堂進(jìn)?行培養(yǎng)?，并按?年齡、?基礎(chǔ)等?情況分?為__?__興?趣小組?初級(jí)班?和創(chuàng)作?班。按?實(shí)際情?況采用?不同的?計(jì)劃、?步驟，?方法，?進(jìn)行有?效的培?訓(xùn)教學(xué)?。學(xué)生?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)年?有計(jì)劃?、有步?驟的培?訓(xùn)后，?___?_水平?有了很?大的提?高。在?學(xué)校的?支持下?建成本?校特色?的__?__，?各方來(lái)?賓對(duì)我?校學(xué)生?的__?__有?著較高?的評(píng)價(jià)?。并在?精神上?支持我?們的做?法。并?在一定