第6頁(yè)共6頁(yè)名師工?作室工?作總結(jié)?先進(jìn)?的理論?是教學(xué)?和科研?的先導(dǎo)?，沒(méi)有?先進(jìn)的?理論指?導(dǎo)，一?切教學(xué)?和科研?都將是?紙上談?兵。新?形勢(shì)下?的教師?不僅要?有較強(qiáng)?的教育?教學(xué)能?力，而?且還得?具備一?定的教?育科研?能力。?閱讀和?學(xué)習(xí)是?提高自?身的需?要，進(jìn)?行自我?進(jìn)修的?最有效?途徑。?要想提?高自身?的理論?功底、?更新教?學(xué)觀念?，惟有?不斷學(xué)?習(xí)。?因此，?我們積?極參與?讀書(shū)活?動(dòng)，加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?研讀教?育教學(xué)?理論書(shū)?籍，學(xué)?習(xí)新課?程理論?專(zhuān)著，?不斷提?高我們?的理論?修養(yǎng)。?目前已?完成《?給教師?一百條?建議》?中近萬(wàn)?字的讀?書(shū)筆記?與《第?二語(yǔ)言?閱讀探?索問(wèn)題?策略》?等幾本?專(zhuān)業(yè)理?論的讀?書(shū)心得?。此外?我們還?積極組?織了讀?書(shū)筆記?的研討?交流活?動(dòng)，聆?聽(tīng)本工?作室教?師的授?課和評(píng)?課，讀?書(shū)交流?為我們?的課堂?教學(xué)提?供了理?論支撐?，聽(tīng)評(píng)?課有效?提高了?我們駕?馭課堂?教學(xué)的?能力，?使業(yè)務(wù)?素質(zhì)得?到很大?提升。?2、?狠抓課?堂教學(xué)?，努力?形成風(fēng)?格課?堂是教?師教學(xué)?的主陣?地，立?足課堂?，積極?貫徹落?實(shí)教學(xué)?模式和?小組合?作教學(xué)?，探索?優(yōu)質(zhì)高?效課堂?教學(xué)過(guò)?程中各?環(huán)節(jié)的?最優(yōu)化?實(shí)施，?這是我?研究課?題的重?點(diǎn)。在?過(guò)去的?一年里?，我們?不斷深?入課堂?，通過(guò)?聽(tīng)課、?評(píng)課等?途徑，?為教育?教學(xué)研?究迪取?得第一?手資料?，并將?“課堂?教學(xué)五?個(gè)“一?”上升?為工作?室的制?度，即?：教師?每月要?聽(tīng)一節(jié)?示范課?，上一?節(jié)精品?課，評(píng)?一節(jié)公?開(kāi)課，?寫(xiě)一篇?教學(xué)體?會(huì)，提?交一個(gè)?教學(xué)案?例。通?過(guò)自身?開(kāi)課、?評(píng)課，?交流心?得等活?動(dòng)，相?互學(xué)習(xí)?，提高?教學(xué)水?平。同?時(shí)還在?教學(xué)風(fēng)?格和特?色上下?功夫，?讓每位?教師能?夠按照?教育規(guī)?律和學(xué)?生的心?理特點(diǎn)?，智慧?地、藝?術(shù)地教?育學(xué)生?，靈活?地、技?巧地駕?馭課堂?，進(jìn)而?形成自?己的教?學(xué)風(fēng)格?和教學(xué)?思想。?3、?今后努?力方向?名師?工作室?給了我?們所有?人學(xué)習(xí)?交流的?機(jī)會(huì)，?大家都?很珍惜?，也很?努力完?成各項(xiàng)?任務(wù)，?立志把?自己打?造成一?位名師?。一直?以來(lái)，?我們?cè)?實(shí)踐中?不斷反?思，不?斷總結(jié)?，找出?自己的?不足，?明確努?力的方?向，制?定了以?下努力?的目標(biāo)?：1?）、在?提高課?堂實(shí)效?性上下?功夫，?使學(xué)生?在每一?堂課中?有更大?的收獲?。2?）及時(shí)?總結(jié)，?加強(qiáng)反?思的能?力，將?自己平?時(shí)積累?的經(jīng)驗(yàn)?、有價(jià)?值的思?考、及?時(shí)記錄?下來(lái)，?以便更?快地提?升自己?的水平?。3?）繼續(xù)?增強(qiáng)自?身素質(zhì)?的提高?，增強(qiáng)?業(yè)務(wù)能?力，加?強(qiáng)自身?的命題?技術(shù)能?力及口?語(yǔ)能力?，為明?天的教?育工作?奠定更?好的基?礎(chǔ)。?總之，?名師工?作室為?我們提?高教育?教學(xué)水?平提供?了一個(gè)?非常好?的平臺(tái)?，取得?了較好?的學(xué)習(xí)?效果。?擁有名?師工作?室優(yōu)越?的成長(zhǎng)?平臺(tái)，?我們沒(méi)?有理由?不去認(rèn)?真的學(xué)?習(xí)!我?相信，?只要我?們勤奮?再勤奮?一些，?努力再?努力一?些，珍?惜每一?次學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，充分?利用好?這一平?臺(tái)，每?位學(xué)員?都會(huì)取?得可喜?的成績(jī)?，為我?們敦化?的英語(yǔ)?教育錦?上添花?!名?師工作?室工作?總結(jié)（?二）?加入_?___?語(yǔ)文名?師工作?室以來(lái)?，已有?三年了??；仨?工作室?的歷程?，我充?實(shí)著、?實(shí)踐著?、思考?著。?一、理?論積淀?，提升?素養(yǎng)?我有計(jì)?劃地認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理念?，提高?自身素?質(zhì)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?語(yǔ)文新?課標(biāo)，?充實(shí)自?己，并?努力做?到與教?學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合?。在我?們的博?客中，?內(nèi)容有?教學(xué)案?例、學(xué)?習(xí)體會(huì)?、讀書(shū)?心得、?論文等?等，可?謂百花?齊放。?這些都?是我的?學(xué)習(xí)成?果，是?我“學(xué)?習(xí)--?實(shí)踐-?-反思?--再?學(xué)習(xí)”?的過(guò)程?。名師?工作室?，為我?的專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)提?供了很?好的實(shí)?踐機(jī)會(huì)?，并為?我搭建?了展示?自我、?體現(xiàn)自?身價(jià)值?的舞臺(tái)?。通過(guò)?學(xué)習(xí)我?深深體?會(huì)到“?學(xué)然后?知不足?”，通?過(guò)反思?，我發(fā)?現(xiàn)想要?成為一?名專(zhuān)業(yè)?化的研?究型教?師還有?很多路?要走。?二、?樂(lè)于求?索，積?極科研?加入?了名師?工作室?后，我?積極參?加各項(xiàng)?實(shí)踐交?流活動(dòng)?，獲得?了很多?與同行?合作的?機(jī)會(huì)，?進(jìn)行了?很多理?論上的?探討，?積極探?索了新?的教學(xué)?路子，?不斷完?善自我?，促進(jìn)?個(gè)人專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?的提升?。平時(shí)?認(rèn)真閱?讀有關(guān)?資料，?鉆研新?教材，?研究教?法，體?會(huì)新課?程的性?質(zhì)、價(jià)?值、理?念，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，逐步?形成了?自己的?教學(xué)風(fēng)?格。?三、課?堂教學(xué)?，追求?本真?課堂教?學(xué)是教?師成長(zhǎng)?的主要?載體，?是提高?教師專(zhuān)?業(yè)水平?的有效?途徑。?在這跟?崗期間?，我認(rèn)?真研讀?關(guān)于課?堂教學(xué)?的專(zhuān)著?，努力?打造簡(jiǎn)?單而實(shí)?在的高?效課堂?。積極?探索在?語(yǔ)文課?堂中如?何把二?者結(jié)合?起來(lái)的?路徑，?力爭(zhēng)開(kāi)?創(chuàng)出一?種嶄新?的課堂?教學(xué)方?法。?認(rèn)真參?與每一?次工作?室活動(dòng)?，收獲?頗豐;?一次次?的活動(dòng)?記載了?我的成?長(zhǎng)的足?跡，成?員們的?共同參?與，都?感受到?了工作?室濃郁?的研討?氛圍。?回首?三年來(lái)?走過(guò)的?道路，?我深感?充實(shí)與?快樂(lè)，?內(nèi)心充?滿感激?。在今?后的工?作中，?我將繼?續(xù)扎實(shí)?地學(xué)習(xí)?，反思?、踐行?，沿著?“學(xué)無(wú)?止境、?教無(wú)止?境”的?方向前?行，實(shí)?現(xiàn)工作?室共同?的愿望?：展示?語(yǔ)文工?作室的?風(fēng)采，?樹(shù)立起?勇于創(chuàng)?新、勤?于實(shí)踐?的一面?旗幟，?發(fā)揚(yáng)一?種熱愛(ài)?教育、?熱愛(ài)學(xué)?生、執(zhí)?著追求?的精神?!名?師工作?室工作?總結(jié)（?三）?時(shí)間如?白駒過(guò)?隙般走?過(guò)，我?也進(jìn)入?___?_名師?工作室?兩年了?。同時(shí)?也作為?一線教?師，我?將總結(jié)?如下：?一、?工作感?受充?實(shí)與忙?碌并存?，學(xué)習(xí)?與成長(zhǎng)?并進(jìn)，?快樂(lè)與?苦澀并?有。作?為一名?年輕教?師，我?無(wú)疑是?幸運(yùn)的?，有幸?進(jìn)入工?作室成?為其中?的一員?。我也?在其中?成長(zhǎng)著?，進(jìn)步?著?；?望記憶?，依然?記得剛?進(jìn)入崗?位時(shí)的?手忙腳?亂，依?然清晰?記得面?對(duì)問(wèn)題?時(shí)的無(wú)?所適從?。這些?都在領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的指?導(dǎo)和關(guān)?心下漸?漸退去?。是她?們的寬?容和榜?樣激勵(lì)?我在不?斷進(jìn)取?，不斷?進(jìn)步，?我為我?自己工?作在這?樣積極?向上的?環(huán)境中?而自豪?。這是?我真實(shí)?的內(nèi)心?感受與?真實(shí)寫(xiě)?照。?二、具?體工作?1、?安全工?作：?在本學(xué)?期我們?提到最?多的字?眼便是?安全。?首先，?我們?cè)?平時(shí)的?工作中?也時(shí)刻?從安全?角度出?發(fā)安排?孩子的?一日活?動(dòng)，注?重細(xì)節(jié)?，而不?是夸夸?其談。?在出現(xiàn)?的問(wèn)題?中分析?原因，?不斷改?進(jìn)。比?如：讓?孩子就?座是一?個(gè)很平?常普通?的事，?但我們?在讓孩?子就座?時(shí)，我?們會(huì)注?意不讓?較為頑?皮的孩?子坐到?一起，?這樣會(huì)?避免幼?兒糾紛?的產(chǎn)生?，也讓?課堂紀(jì)?律有所?提高。?其次?，學(xué)期?伊始，?我們就?在每一?個(gè)環(huán)節(jié)?都向孩?子提醒?安全問(wèn)?題。不?斷向孩?子強(qiáng)調(diào)?，讓孩?子堅(jiān)持?每天注?意安全?，一學(xué)?期下來(lái)?，就形?成了良?好的行?為習(xí)慣?。比如?：下樓?梯時(shí)注?意什么?，走隊(duì)?時(shí)注意?什么，?穿衣服?注意什?么，睡?覺(jué)就餐?時(shí)注意?什么等?等。良?好的習(xí)?慣的養(yǎng)?成，讓?日常常?規(guī)日益?進(jìn)步，?也有益?于孩子?良好習(xí)?慣的形?成。?再次，?就是堅(jiān)?持每周?上好每?一節(jié)安?全課，?做到確?保讓孩?子知道?所學(xué)的?安全知?識(shí)，懂?得生活?中的基?本安全?常識(shí)，?利用身?邊的實(shí)?際事物?和實(shí)際?環(huán)境讓?孩子掌?握安全?知識(shí)。?2、?教育教?學(xué)工作?：充?分發(fā)揮?一日整?體教育?功能，?在各個(gè)?環(huán)節(jié)滲?透，融?合教學(xué)?。首先?對(duì)于課?堂教學(xué)?，我認(rèn)?真堅(jiān)持?備好每?一節(jié)課?，力求?坐到課?堂環(huán)節(jié)?讓孩子?感興趣?，采用?直觀形?象的教?學(xué)手段?讓孩子?積極主?動(dòng)的學(xué)?習(xí)、探?索。我?仔細(xì)思?考每一?堂課的?上法，?不斷改?進(jìn)方案?，搜集?一些有?用的資?料。這?一學(xué)期?下來(lái)，?由原來(lái)?的手足?無(wú)措絞?盡腦汁?到現(xiàn)在?拿到一?個(gè)主題?能有所?想法，?這對(duì)我?來(lái)說(shuō)是?一個(gè)很?大的進(jìn)?步。?其次，?在本學(xué)?期教學(xué)?中，我?們學(xué)習(xí)?了將近?30首?古詩(shī)和?___?_個(gè)手?指游戲?，增長(zhǎng)?孩子們?的知識(shí)?，鍛煉?孩子手?指的靈?活性。?此外還?利用了?晨間活?動(dòng)學(xué)習(xí)?了音樂(lè)?律動(dòng)，?讓孩子?在快樂(lè)?中鍛煉?身體，?增強(qiáng)體?能。在?每個(gè)環(huán)?節(jié)的銜?接時(shí)間?，我們?就來(lái)復(fù)?習(xí)今天?所學(xué)過(guò)?的知識(shí)?和內(nèi)容?，這樣?減少了?孩子等?待的時(shí)?間，讓?孩子有?事可做?。三?、家校?溝通?在本學(xué)?期工作?中，我?本著真?誠(chéng)，站?在為孩?子考慮?的角度?去跟家?長(zhǎng)交流?看，在?交流的?過(guò)程