第13頁(yè)共13頁(yè)初中教師?年終總結(jié)?范文本?學(xué)期，我?擔(dān)任二、?四年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)?工作，結(jié)?合本校的?實(shí)際條件?和學(xué)生的?實(shí)際情況?，在工作?中從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)工作有?計(jì)劃，有?組織，有?步驟地開(kāi)?展，小學(xué)?英語(yǔ)教師?個(gè)人總結(jié)?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來(lái)，為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教?學(xué)工作做?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，繼往開(kāi)?來(lái)。一?、做到了?認(rèn)真?zhèn)湔n?。不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?小班教學(xué)?的實(shí)際，?針對(duì)不同?年級(jí)教學(xué)?目標(biāo)的不?同：讓三?四年級(jí)學(xué)?生在培養(yǎng)?興趣的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)讀?單詞的能?力，還讓?學(xué)生試著?模仿教材?書寫單詞?讓五六年?級(jí)在保持?興趣的基?礎(chǔ)上學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?加大聽(tīng)寫?單詞的力?度。設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。對(duì)每一?課都做到?"有備而?來(lái)"，課?后及時(shí)對(duì)?該課做出?總結(jié)，寫?好教學(xué)后?記。二?、增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量，使?講解清晰?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線索清晰?，層次分?明，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，基本?做到了讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?注意精講?精練，在?課堂上我?講得盡量?少，讓學(xué)?生有更多?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦的機(jī)?會(huì)同時(shí)在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個(gè)層?次的學(xué)生?都得到提?高。現(xiàn)在?學(xué)生普遍?反映喜歡?上英語(yǔ)課?，尤其是?五年級(jí)的?學(xué)生。?三、虛心?請(qǐng)教。由?于學(xué)校英?語(yǔ)師資力?量的缺乏?，平日在?網(wǎng)上搜索?名師課堂?展示，有?機(jī)會(huì)到杭?州進(jìn)行聽(tīng)?課，學(xué)習(xí)?他們的方?法，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足。四?、認(rèn)真批?改作業(yè)：?布置作業(yè)?做到精讀?精練。有?針對(duì)性，?有層次性?。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批?改及時(shí)、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)?題做出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透徹?的評(píng)講，?并針對(duì)有?關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。對(duì)?于四個(gè)年?級(jí)的學(xué)生?，培養(yǎng)小?組長(zhǎng)幫助?我檢查其?他學(xué)生朗?讀、背誦?課文。?五、堅(jiān)持?用英語(yǔ)組?織課堂教?學(xué)。目前?，由于課?堂仍是絕?大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)、使用?英語(yǔ)唯一?的方式和?場(chǎng)所，我?堅(jiān)持多用?英語(yǔ)與學(xué)?生交流，?為學(xué)生營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)語(yǔ)言?的環(huán)境。?具體做法?是：1?.給每一?個(gè)學(xué)生起?英語(yǔ)名字?。尤其是?三年級(jí)和?五年級(jí)學(xué)?生，經(jīng)過(guò)?兩個(gè)個(gè)學(xué)?期的訓(xùn)練?，每個(gè)人?都能說(shuō)并?寫出自己?的英文名?字。在課?堂上用英?文名字來(lái)?點(diǎn)名，叫?學(xué)生回答?問(wèn)題。?2.用英?語(yǔ)組織課?堂教學(xué)。?課堂教學(xué)?用語(yǔ)盡管?大部分相?同，我注?意不斷適?量增加新?用語(yǔ)，逐?步擴(kuò)大用?語(yǔ)量，使?學(xué)生保持?興趣，經(jīng)?歷挑戰(zhàn)，?從而日積?月累，在?不知不覺(jué)?中得到提?高。3?.用英語(yǔ)?授課。不?管上對(duì)話?課還是課?文課，我?都堅(jiān)持使?用英語(yǔ)。?盡量采用?學(xué)生學(xué)過(guò)?的詞匯，?但難免有?不少學(xué)生?不懂的詞?匯，如在?用英語(yǔ)介?紹課文背?景知識(shí)時(shí)?，這時(shí)輔?之于實(shí)物?、掛圖、?簡(jiǎn)筆畫、?表情、手?勢(shì)、表演?等，或者?借助板書?形式加以?說(shuō)明。?總之，注?意所用的?語(yǔ)言略高?于學(xué)生現(xiàn)?有水平。?4.力?求自己的?語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)、語(yǔ)言?規(guī)范和準(zhǔn)?確，并根?據(jù)不同年?級(jí)的學(xué)生?我就調(diào)整?語(yǔ)速的快?慢。六?、在這一?學(xué)期的教?學(xué)工作中?，除了對(duì)?三四年級(jí)?的學(xué)生進(jìn)?行興趣的?培養(yǎng)外，?對(duì)于五六?年級(jí)的學(xué)?生，培養(yǎng)?他們自學(xué)?的能力，?而且對(duì)于?優(yōu)秀生還?要求他們?背誦課文?，鼓勵(lì)他?們自己找?閱讀的材?料，從而?提高閱讀?能力，為?日后長(zhǎng)久?學(xué)習(xí)打下?良好的基?礎(chǔ)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?，期末考?試就是一?種考驗(yàn)，?無(wú)論成績(jī)?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?下個(gè)學(xué)期?如何自我?提高，如?何共同提?高所教年?級(jí)的英語(yǔ)?水平。因?此，無(wú)論?怎樣辛苦?，我都會(huì)?繼續(xù)努力?，爭(zhēng)取進(jìn)?步。初?中教師年?終總結(jié)范?文（二）?這一學(xué)?期我擔(dān)任?七年級(jí)的?語(yǔ)文教學(xué)?工作，在?這同時(shí)，?我幸運(yùn)的?接觸到了?一位優(yōu)秀?的有著多?年豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?師傅-于?老師，于?老師給了?我很多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?和語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的方法?，可以說(shuō)?是傾囊相?授，我自?己從中收?獲了一些?體會(huì)：?一、設(shè)計(jì)?好教學(xué)導(dǎo)?語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)?是新課的?引子，是?教學(xué)一篇?新課文的?開(kāi)場(chǎng)白，?一段精彩?的導(dǎo)語(yǔ)是?一節(jié)課能?否取得成?功的關(guān)鍵?，因此，?導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)?是語(yǔ)文教?學(xué)中必不?可少的一?個(gè)環(huán)節(jié)。?那如何才?能設(shè)計(jì)好?課堂教學(xué)?的導(dǎo)語(yǔ)呢??1、?根據(jù)不同?課文類型?設(shè)計(jì)不同?的形式，?設(shè)計(jì)時(shí)并?要圍繞教?學(xué)內(nèi)容，?學(xué)習(xí)目標(biāo)?來(lái)構(gòu)思，?突出教學(xué)?重點(diǎn)，避?免華而不?實(shí)，偏離?課堂教學(xué)?的主題，?讓學(xué)生茫?然不知所?云。2?、注意簡(jiǎn)?明、概括?。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)?力求做到?以少勝多?，言簡(jiǎn)意?賅，用一?段簡(jiǎn)明的?導(dǎo)語(yǔ)，抓?住課文內(nèi)?涵的要點(diǎn)?實(shí)質(zhì)和學(xué)?習(xí)材料的?核心內(nèi)容?，有利于?概括教學(xué)?的主要內(nèi)?容，使學(xué)?生輕松掌?握有關(guān)知?識(shí)。3?、要生動(dòng)?、有感染?力。充滿?色彩的生?動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)?，能使學(xué)?生產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的興趣?，能感染?學(xué)生，調(diào)?動(dòng)學(xué)生去?領(lǐng)略課文?的風(fēng)采，?引起感情?上的共鳴?。二、?創(chuàng)設(shè)良好?的課堂氣?氛，課堂?氣氛直接?影響著教?學(xué)效果。?教師是課?堂教學(xué)的?組織者和?領(lǐng)導(dǎo)者，?其知識(shí)，?人格和威?信是一種?巨大的精?神力量,?具有很大?的震憾作?用，是影?響學(xué)生情?感、制約?課堂氣氛?的關(guān)鍵要?素。所以?，在課堂?教學(xué)過(guò)程?中教師對(duì)?學(xué)生要“?嚴(yán)”不能?放任自流?。當(dāng)然，?“嚴(yán)”也?不能嚴(yán)得?過(guò)度，以?免給學(xué)生?帶來(lái)心理?上的壓力?。教師?在課堂教?學(xué)中還要?有“激情?”，教師?每上一堂?課前應(yīng)以?滿腔熱情?的積極狀?態(tài)，將知?識(shí)技能傳?遞給學(xué)生?，使學(xué)生?的心隨著?教師的情?感而奔騰?澎湃。只?要我們從?內(nèi)心深處?去熱愛(ài)學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生和愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?積極主動(dòng)?地創(chuàng)造條?件，讓學(xué)?生從中潛?移默化地?受到熏陶?和感染，?良好的課?堂氣氛自?會(huì)形成，?從而達(dá)到?預(yù)期的教?學(xué)效果.?三、培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察思考?能力1?、要培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?美的意識(shí)?米開(kāi)朗?基羅在被?視為平常?的大理石?中發(fā)現(xiàn)“?大衛(wèi)”，?牛頓在蘋?果落地后?發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有?引力定律?，卞和在?執(zhí)著信念?中發(fā)現(xiàn)和?氏璧。要?想讓學(xué)生?能發(fā)現(xiàn)美?，除非培?養(yǎng)他們善?于觀察的?眼睛。?“一花一?世界，一?鳥一天堂?”，運(yùn)用?自己眼睛?感知生活?中真善美?。這里有?母親的呵?護(hù)，朋友?的問(wèn)候，?老師的關(guān)?心，一絲?一縷中都?寓含濃濃?深情。?朱自清在?《背影》?中發(fā)現(xiàn)濃?濃的父愛(ài)?，冰心在?《繁星》?《春水》?中感受到?愛(ài)的溫馨?。要從?身邊瑣碎?生活小事?中引導(dǎo)學(xué)?生去發(fā)現(xiàn)?美，感知?美。從花?的香、草?的綠中體?味自然，?從陽(yáng)光的?明媚感受?到生活的?快活，從?絢麗多彩?中感受到?生命的豐?富。2?、培養(yǎng)學(xué)?生深刻思?考意識(shí)?感覺(jué)于世?界豐富多?彩，體會(huì)?生活絢麗?繽紛，要?能學(xué)會(huì)思?考。創(chuàng)造?人的是自?然，啟迪?和教育人?的卻是社?會(huì)。要能?感動(dòng)于社?會(huì)中事、?物、人，?并且能激?蕩內(nèi)心的?揚(yáng)善溢美?的思想情?感。學(xué)?會(huì)因事悟?理、由情?至理，上?升到對(duì)生?命意義感?悟，對(duì)生?活哲理思?考，提升?人文精神?的深刻思?考，探究?生活的真?諦。四?、教師要?有良好的?心理素質(zhì)?。時(shí)代?的進(jìn)步，?社會(huì)的發(fā)?展，我們?生存的環(huán)?境變得愈?來(lái)愈惡化?，矛盾愈?來(lái)愈尖銳?，競(jìng)爭(zhēng)愈?來(lái)愈激烈?，節(jié)奏愈?來(lái)愈緊張?，人際關(guān)?系愈來(lái)愈?復(fù)雜。這?一切，都?給人，也?給學(xué)生造?成極大的?心理負(fù)擔(dān)?。在這種?情況下，?良好的心?理素質(zhì)就?顯得極為?重要。?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間?，一年過(guò)?去了，在?這一年的?工作有成?功與失敗?、有歡笑?與淚水。?這一年是?我人生中?最亮麗的?一年，是?幾年教學(xué)?中收獲最?多的一年?，雖然這?一年的工?作還有缺?憾、還有?不足，但?絕對(duì)是我?成長(zhǎng)最快?的一年，?是我經(jīng)驗(yàn)?積累最多?的一年。?現(xiàn)就這一?年的工作?總結(jié)如下?：一、?師德方面?：加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑造?師德我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個(gè)?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本?！?學(xué)高為師?，身正為?范”，這?個(gè)道理古?今皆然。?從踏上講?臺(tái)的第一?天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?，力爭(zhēng)做?一個(gè)有崇?高師德的?人。我始?終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生，都是?一個(gè)個(gè)大?寫的“人?”。為了?給自己的?學(xué)生一個(gè)?好的表率?，同時(shí)也?是使自己?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余?時(shí)間我閱?讀了大量?的書籍，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方?面的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)在?這一方面?有更大的?提高。?二、教學(xué)?方面：虛?心求教，?強(qiáng)化自我?擔(dān)任兩?個(gè)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)的?工作任務(wù)?是艱巨的?，在實(shí)際?工作中，?那就得實(shí)?干加巧干?。對(duì)于一?名數(shù)學(xué)教?師來(lái)說(shuō)，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無(wú)?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來(lái)越感?到我知識(shí)?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面對(duì)?講臺(tái)下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個(gè)方?面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識(shí)?上。我不?但自己訂?閱了三四?種教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對(duì)于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長(zhǎng)為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有限?，有時(shí)還?會(huì)在教學(xué)?過(guò)程中碰?到這樣或?那樣的問(wèn)?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭(zhēng)從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問(wèn)題的能?力大大增?強(qiáng)。最?后我做到?“不恥下?問(wèn)”教學(xué)?互長(zhǎng)。從?另一個(gè)角?度來(lái)說(shuō)，?學(xué)生也是?老師的“?教師”。?由于學(xué)生?接受新知?識(shí)快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識(shí)。?為了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的?信任和同?學(xué)的希望?，我決心?盡我最大?所能去提?高自身水?平，爭(zhēng)取?較出色的?完成新高?一教學(xué)。?為此，我?一方面下?苦功完善?自身知識(shí)?體系，打?牢基礎(chǔ)知?識(shí)，使自?己能夠比?較自如的?進(jìn)行教學(xué)?另一方面?，繼續(xù)向?其他教師?學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時(shí)?間具有豐?富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。對(duì)?待課程，?虛心聽(tīng)取?他們意見(jiàn)?備好每一?節(jié)課仔細(xì)?聽(tīng)課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)他?們上課的?安排和技?巧。這一?年來(lái)，通?過(guò)認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)理?論，刻苦?鉆研教學(xué)?，虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，我自?己感到在?教學(xué)方面?有了較大?的提高。?在今年的?數(shù)學(xué)基本?功競(jìng)賽中?先后獲得?張甸區(qū)一?等獎(jiǎng)、姜?堰市三等?獎(jiǎng)，并且?被評(píng)為”?姜堰市教?壇新秀”?。學(xué)生的?成績(jī)也證?實(shí)了這一?點(diǎn)，我教?的班級(jí)在?歷次考試?當(dāng)中都取?的了較好?的成績(jī)，?所輔導(dǎo)的?學(xué)生在“?江蘇省數(shù)?學(xué)邀請(qǐng)賽?”中分別?獲一二三?等獎(jiǎng)，同?時(shí)我也獲?得第__?__屆時(shí)?代學(xué)習(xí)報(bào)?數(shù)學(xué)文化?節(jié)“優(yōu)秀?指導(dǎo)教師?”獎(jiǎng)。?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無(wú)原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來(lái)規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?本科和積?極學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)。?五、不?足之處?反思一年?多的工作?，自己在?一些細(xì)節(jié)?工作上還?存在著不?足，特別?是學(xué)生對(duì)?作業(yè)本的?保管、潛?能生作業(yè)?的書寫缺?乏指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求?。在今后?的工作中?，應(yīng)充分?注重工作?中的細(xì)節(jié)?，盡量使?自己的工?作做得扎?實(shí)。總?之，在這?學(xué)期的教?學(xué)工作中?收獲了很?多，提高?了很多，?同時(shí)也感?受到了自?己的不足?。在今后?的工作中?，應(yīng)不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力、充實(shí)?自己的業(yè)?務(wù)理論水?平、提高?自己在學(xué)?生管理方?面的能力?、注重細(xì)?節(jié)工作，?一如既往?的兢兢業(yè)?業(yè)，勤奮?鉆研，盡?量使自己?的各項(xiàng)工?作做得更?扎實(shí)、更?完善、更?有效、更?實(shí)在。?謝謝！?初中教師?年終總結(jié)?范文（三?）懷著?對(duì)教育的?夢(mèng)想，我?捧著一顆?火熱的心?踏上了神?圣的講臺(tái)?。一個(gè)學(xué)?期已過(guò)去?,新的學(xué)?期即將來(lái)?臨，在這?半年里我?深刻體會(huì)?到了做老?師的艱辛?和快樂(lè)，?我把自己?的青春傾?注于我所?鐘愛(ài)的教?育事業(yè)上?，傾注于?每一個(gè)學(xué)?生身上。?一個(gè)學(xué)期?的工作已?經(jīng)結(jié)束，?收獲不少?，下面我?對(duì)上學(xué)期?的工作作?一總結(jié),?為新學(xué)期?的工作確?立新的目?標(biāo)。一?、思想認(rèn)?識(shí)。在?上一學(xué)期?里，作為?一個(gè)__?__員，?我在思想?上嚴(yán)于律?己，熱愛(ài)?____?教育事業(yè)?，全面_?___教?育方針，?以黨員的?要求嚴(yán)格?要求自己?，鞭策自?己，力爭(zhēng)?思想上和?工作上在?同事、學(xué)?生的心目?中都樹立?起榜樣的?作用。積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)政治?活動(dòng)，如?學(xué)校的黨?員冬訓(xùn)活?動(dòng)。一?學(xué)期來(lái)，?我服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作。我相?信在以后?的工作學(xué)?習(xí)中，我?會(huì)在黨組?織的關(guān)懷?下，在同?事們的幫?助下，通?過(guò)自己的?努力，克?服缺點(diǎn)，?取得更大?的進(jìn)步。?新學(xué)期即?將來(lái)臨，?我將更加?努力工作?，勤學(xué)苦?練，使自?己真正成?為一個(gè)經(jīng)?受得起任?何考驗(yàn)的?____?員。二?、教學(xué)工?作。在?教學(xué)工作?方面，整?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)都?非常重，?擔(dān)任初一?共十三個(gè)?班級(jí)的信?息技術(shù)課?，但不管?怎樣，為?了把自己?的教學(xué)水?平提高，?我堅(jiān)持經(jīng)??？措娔X?報(bào)、信息?技術(shù)奧賽?書籍等，?還經(jīng)常網(wǎng)?上找一些?優(yōu)秀的教?案課件學(xué)?習(xí)，還爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)多?出外聽(tīng)課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長(zhǎng)處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。平時(shí)還?虛心請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)的?老師。在?備課過(guò)程?中認(rèn)真分?析教材，?根據(jù)教材?的文秘家?園特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)?計(jì)教案。?一學(xué)期?來(lái)，認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺(jué)悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。在教?學(xué)中，由?于這個(gè)學(xué)?期學(xué)校正?在改造，?所以沒(méi)有?安排機(jī)房?，這對(duì)于?信息技術(shù)?課程來(lái)說(shuō)?，主要是?突出學(xué)生?的動(dòng)手能?力，所以?教和學(xué)都?有了一定?的困難，?但是為了?上好這門?課，也為?了激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，我?作了充分?的準(zhǔn)備，?每堂課上?之前我都?查找各種?資料和圖?片，或者?找一些學(xué)?校老的電?腦配件等?。還輔?導(dǎo)家里有?電腦的同?學(xué)學(xué)習(xí)一?些課外操?作知識(shí)，?也收到了?很好的效?果，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生中還?有很多電?腦小高手?的，如輔?導(dǎo)學(xué)生信?息技術(shù)奧?賽，輔導(dǎo)?學(xué)生制作?網(wǎng)頁(yè)，還?輔導(dǎo)學(xué)生?用wor?d制作小?報(bào)，也取?得了豐碩?的成果，?輔導(dǎo)學(xué)生?的小報(bào)制?作獲得了?吳江市初?中組三等?獎(jiǎng)。輔導(dǎo)?的過(guò)程也?很艱辛，?通過(guò)這些?輔導(dǎo)，使?自己的輔?導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)增?加了，學(xué)?生也學(xué)到?了東西，?增強(qiáng)了他?們學(xué)習(xí)的?興趣和學(xué)?習(xí)的信心?。這學(xué)?期我還一?個(gè)人承擔(dān)?了校本課?程《as?p網(wǎng)頁(yè)制?作》課題?的開(kāi)發(fā)和?教材編寫?。從接到?任務(wù)的開(kāi)?始，我就?感到壓力?是非常重?的。首先?這是初中?生學(xué)習(xí)a?sp網(wǎng)頁(yè)?制作，是?一種新的?嘗試性教?學(xué)模式，?在整個(gè)教?材編寫探?索過(guò)程中?我查閱了?很多的書?籍和資料?;其次a?sp是對(duì)?有一定編?程基礎(chǔ)的?學(xué)生學(xué)習(xí)?的，一般?是大學(xué)生?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容，在初?高中還沒(méi)?有任何的?教材可借?鑒。再?次，我還?是剛剛從?大學(xué)畢業(yè)?出來(lái)的，?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?還不足，?既然學(xué)校?把重任交?給了我，?我當(dāng)然還?是努力承?擔(dān)并把它?一定要做?好，所以?我根據(jù)自?己所學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)一邊?探索一邊?編寫，經(jīng)?過(guò)一個(gè)多?月的努力?終于編寫?完成。在?每個(gè)星期?二和五都?花一個(gè)多?小時(shí)輔導(dǎo)?有潛力的?學(xué)生學(xué)習(xí)?這門課程?，通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?實(shí)踐教學(xué)?，取得了?很好的成?績(jī)。在新?的學(xué)期里?我將繼續(xù)?保留成功?點(diǎn)并不斷?改進(jìn)自編?教材，嘗?試新的教?學(xué)方法，?爭(zhēng)取有新?的突破。?三、學(xué)?校工作。?我嚴(yán)格?要求自己?，工作實(shí)?干，并能?完成學(xué)校?給予的各?項(xiàng)任務(wù)。?由于我們?是信息技?術(shù)教師，?這個(gè)特殊?的職業(yè)決?定了我們?必須還有?很多的學(xué)?校工作要?做，我服?從黨和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排，兢?兢業(yè)業(yè)，?主要完成?了學(xué)校電?腦的維護(hù)?，全體師?生的床位?卡、胸卡?等的排版?和打印，?還完成了?學(xué)校的種?類成績(jī)統(tǒng)?計(jì)和打印?，并完成?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)安排的?所有任務(wù)?。在以后?的工作，?我將一如?既往，腳?踏實(shí)地，?我會(huì)更加?積極地配?合學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)完成各?項(xiàng)任務(wù)，?為學(xué)校的?美好明天?更加努力?。四、?考勤方面?。我在?做好各項(xiàng)?教育教學(xué)?工作的同?時(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?處理好學(xué)?校工作與?個(gè)人之間?的關(guān)系，?一個(gè)學(xué)期?里沒(méi)有缺?席過(guò)一次?，晚上也?是堅(jiān)持天?天加班，?一邊完成?學(xué)校的各?項(xiàng)任務(wù)，?一邊準(zhǔn)備?教材和學(xué)?習(xí)自己的?專業(yè)知識(shí)?。在新學(xué)?期中，我?應(yīng)更加勤?懇，為學(xué)?校作更多?的事，自?己更加努?力學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)，?使自己的?業(yè)務(wù)水平?更上一層?樓。五?、主要成?績(jī)。在?這一學(xué)期?里，作為?剛參加工?作的新老?師，應(yīng)該?說(shuō)我還是?取得了一?定的成績(jī)?的，第一?學(xué)期信息?技術(shù)參加?了蘇州市?統(tǒng)考統(tǒng)批?，成績(jī)還?是喜人的?，平均分?為84.?2分，名?列全市第?二;參加?了吳江市?首屆信息?技術(shù)課件?比賽，作?品《計(jì)算?機(jī)的組成?》獲得了?三等獎(jiǎng);?在___?_吳江市?中小學(xué)信?息技術(shù)教?學(xué)設(shè)計(jì)論?文評(píng)比中?，《江蘇?省中學(xué)信?息技術(shù)教?材改革之?我見(jiàn)》獲?得了三等?獎(jiǎng);在_?___中?小學(xué)網(wǎng)絡(luò)?科普小報(bào)?制作競(jìng)賽?中，輔導(dǎo)?學(xué)生張心?怡的作品?《小橋流?水人家》?獲得了初?中組三等?獎(jiǎng);《科?技發(fā)展和?理論發(fā)展?之矛盾》?和《初登?講臺(tái)兩個(gè)?月的心情?》在我校?____??？峡?登。在以?后的教學(xué)?和學(xué)習(xí)中?我會(huì)更加?努力。?教書育人?是塑造靈?魂的綜合?性藝術(shù)。?在課程改?革推進(jìn)的?今天，社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將立足?實(shí)際，認(rèn)?真分析和?研究好教?材、大綱?，研究好?學(xué)生，爭(zhēng)?取學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師生?的支持，?創(chuàng)造性地?搞好信息?技術(shù)課的?教學(xué)，使?我們的工?作有所開(kāi)?拓，有所?進(jìn)取，更?加嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。初?中教師年?終總結(jié)范?文（四）?緊張而?忙碌的一?年教學(xué)工?作即將結(jié)?束，回顧?這一年，?感覺(jué)特別?充實(shí)。這?一年讓我?更加認(rèn)識(shí)?到一份耕?耘一份收?獲。我勤?勤懇懇，?扎扎實(shí)實(shí)?，腳踏實(shí)?地地做好?一個(gè)教師?的本職工?作，認(rèn)真?完成學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)交給?我的任務(wù)?，虛心向?各位老教?師和優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?并注意不?斷閱讀有?關(guān)教育教?學(xué)理念和?實(shí)踐的書?籍，充實(shí)?自我。?七年級(jí)學(xué)?生大多數(shù)?是13、?14歲的?少年，處?于人生長(zhǎng)?身體、長(zhǎng)?知識(shí)的階?段，他們?好奇、熱?情、活潑?、各方面?都朝氣蓬?勃;但是?他們的自?制力卻很?差，注意?力也不集?中。總?之，七年?級(jí)學(xué)生處?于半幼稚?、半成熟?階段，掌?握其規(guī)律?教學(xué)，更?應(yīng)善于引?導(dǎo)，使他?們旺盛的?精力，強(qiáng)?烈的好奇