小班健康我會洗手教案【篇一：小班健康教案自己洗手】小班健康教案：《自己洗手》設(shè)計意圖：小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會對的洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動目的：１.通過理解故事，學(xué)習(xí)兒歌，了解洗手的必要性及洗手的對的方法；２.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：故事《小花貓生病了》兒歌《洗手歌》幾個洗臉盆活動過程：一、組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒愛好。師：孩子們能鍛煉身體，所以大家都很強壯?？墒怯兄恍』ㄘ堃矔憻捝眢w，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》二、理解故事《小花貓生病了》教師有表情的講述故事，通過問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提問：１.小花貓怎么了？２.它為什么會生病呢？３.我們應(yīng)當(dāng)怎么幫助它？三、學(xué)習(xí)《洗手歌》第一步：挽袖子；第二步：開龍頭；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：沖干凈；第七步：關(guān)龍頭；第八步：擦干凈；四、練習(xí)洗手幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手?；顒有〗Y(jié)：１.教育幼兒要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣；２.表揚能講究衛(wèi)生的好孩子。【篇二：第2周中大班我會洗手】金海幼兒園衛(wèi)生健康記錄附：《小花貓生病了》有一只小花貓非常聰明、可愛，大家都很喜歡她。但是小花貓有一個壞毛病，就是不愛洗手和剪指甲。有一天，她和小狗高快樂興地玩沙，玩著玩著，小花貓的肚子“咕咕”直叫。小花貓餓了，她和小狗說聲“再見”，蹦蹦跳跳地回到了家。小花貓回到家中也不洗手，一把抓起桌上的蘋果大口大口地吃起來，吃完蘋果又用小臟手拿面包吃，小肚子吃得圓滾滾的。過了一會兒，小花貓忽然捂著肚子大聲喊：“媽媽，快來呀，我的肚子好疼好疼！”媽媽急壞了，連忙送小花貓上醫(yī)院。醫(yī)生問小花貓：“你是不是吃了臟東西？”小花貓搖搖頭。醫(yī)生又問：“你吃東西前洗手了嗎？”小花貓不好意思地低下頭。醫(yī)生說：“你肚子疼就是由于吃東西前沒洗手，又不愛剪指甲，手上的許多細(xì)菌粘到你吃的食物上，鉆進肚子里去了。”小花貓吃了醫(yī)生開的藥，肚子不疼了。從此以后，她牢牢記住醫(yī)生的話，要勤剪指甲，吃東西前都要把小手洗得干干凈凈的?！酒盒“嘟】祷顒臃此肌科唬盒“嘟】殿I(lǐng)域活動反思小班健康領(lǐng)域活動反思5月20日，健康領(lǐng)域的專場展示活動圓滿結(jié)束，活動過程中，幼兒情緒高漲，既展示了幼兒健康活潑的一面，又展示了他們聰明伶俐的另一面?，F(xiàn)就活動開展情況反思如下：一、優(yōu)點：整個健康領(lǐng)域的活動組織得很完美，各個活動之間銜接得很流暢，充足調(diào)動起了老師和幼兒的積極性。生活區(qū)中“我會做”的展示中，幼兒會自己穿衣、會穿襪子、鞋子，會刷牙、洗臉等，展示了幼兒在生活中樂意嘗試自己力所能及的事，對培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和生活自理能力有很大的幫助。此外，培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目的，我們根據(jù)幼兒的年齡特點組織了生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的積極參與，用幼兒感愛好的方式發(fā)展了基本動作。通過參與體育游戲《小青蛙捉害蟲》、《小螞蟻運糧食》、《跳過雨水洼》，提高了動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài)度。二、局限性之處：由于天公不作美，上午下雨，下午刮風(fēng)，生活區(qū)中“我會做”展區(qū)的照片沒能掛起來。活動“吃瓜果要吐籽”由于沒有瓜果也沒開展。尚有個別幼兒的自理能力較弱，也許是家長和老師包辦代替得多了，此后將與家長共同努力，鼓勵并指導(dǎo)幼兒在平常生活中自理、自立的嘗試。在此后的工作中，我們將繼續(xù)把保護幼兒的生活和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立對的的健康觀念，與家長溝通配合，共同促進幼兒健康快樂的成長！泥德娟2023年6月篇二：小班健康活動反思小班健康活動反思小班健康活動反思一：小班健康活動：《身體骨碌碌》教學(xué)反思《綱要》對于教育內(nèi)容的選擇有明確的原則：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有力于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。自主地滾對于小班的孩來說是有經(jīng)驗的，也是比較容易的，因此，我借助墊子來讓孩子們連續(xù)地滾，這樣就在孩子們原有的水平上增長了挑戰(zhàn)性。由于墊子表面是軟的，在上滾增長了難度，同時有了墊子也就意味著滾動的時候沿著直線滾，無疑又給孩子們帶來了挑戰(zhàn)。但只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們越感愛好。畢竟是第一次，有的孩子們難免會有生疏的動作，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動的關(guān)鍵。在活動中，練習(xí)的要領(lǐng)我同樣采用兒歌的形式，即能吸引幼兒的注意力，又把枯燥的動作要領(lǐng)解化成朗朗上口的語言，使孩子們更好地關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。鞏固環(huán)節(jié)：借助游戲，進一步練習(xí)、鞏固翻滾的要領(lǐng)，體驗活動的樂趣。用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對于健康活動的一個要球。而游戲的方法永遠是孩子們最喜歡和最樂意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進一步讓孩子練習(xí)翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大限度地進入游戲活動更是關(guān)鍵。因此，我一方面創(chuàng)設(shè)情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習(xí)滾動的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)略游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能對的地開展游戲。同時在這個環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動，不僅有助于游戲的真實性，并且大大解決游戲時老師關(guān)注孩子們限度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗到了游戲的樂趣！，同時，在活動中我積極實行“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，互相滲透”的原則，讓孩子們在數(shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動一動的探索發(fā)現(xiàn)、請孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然，在活動中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們再去推敲和思考的，由于細(xì)節(jié)的解決的好，對活動的有效起著更大的作用?！白尯⒆觽兿矚g參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活”是健康領(lǐng)域的一個目的，而培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)和靈活要我們教師平時的一個個有效教學(xué)活動的實行來達成。但也許我們縱多的教師都有懼怕開展體育活動的現(xiàn)象，由于這是相對其他領(lǐng)域來說是比較開放的活動，相對來說對孩子的“收放自如”實行較其他領(lǐng)要難！而我通過以上活動的實行，在這個問題上有了較大的收獲：創(chuàng)設(shè)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的平臺，引導(dǎo)孩子有效地鍛煉。因此，我們在設(shè)計健康領(lǐng)域的時候一定要關(guān)注到這一點，這樣你的活動才會有成功的也許，孩子們才干在成功的活動中有所收獲！小班健康活動反思二：小班健康活動優(yōu)秀教案設(shè)計與反思：《我的小手》（896字）設(shè)計意圖：小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們天天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護意識不強，在平常生活和學(xué)習(xí)中不知道如何保護小手，他們常把小手伸孔洞里，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險，需要成人及時的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來結(jié)識小手，喜歡小手，知道需保護小手，并掌握一些小手的安全保健常識?；顒幽康模?、愛慕自己的小手，喜歡做小手的游戲。2、結(jié)識小手，知道保護自己的小手。3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識?；顒又攸c：結(jié)識小手，知道保護自己的小手。活動難點：初步掌握保護小手的方法。活動準(zhǔn)備1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。2、保護小手的圖片?；顒舆^程：1、律動《小手爬》引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手⑴結(jié)識小手,愛慕自己的小手。通過觀測、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。⑵撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——⑶了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手。----平常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服??----學(xué)習(xí)時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書??----游戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作??3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法⑴觀看圖片，了解小手的安全保健知識。----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。----天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。⑵模擬洗手過程，擦上護手油，感知體驗保護小手的方法?；顒友由欤荷钪泄膭钣變河米约旱男∈肿鍪虑?，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護自己的小手。小班健康活動反思三：小班健康活動《該不該洗小手》教案及反思（1076字）小班健康活動《該不該洗小手》教案及反思一、設(shè)計思緒：小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的。”“玩具多美麗呀，不臟?！碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的規(guī)定，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。二、活動名稱：該不該洗手篇三：小班健康教案與反思小班健康：《我也要抹》一、活動目的1.了解潤膚露的作用以及簡樸用法：將臉上每個地方都涂到。2.知道天冷要保護皮膚。二、活動準(zhǔn)備1.老師備好幾瓶不同的潤膚露2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室周邊擺放若干鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）三、活動過程（一）猜一猜：激發(fā)擦潤膚露的愛好氣真冷，我的好朋友送我一件禮物，大家想看看嗎？（想）1.教師神秘地拿起盒子，你覺得里面會是什么東西呢？2.進一步引導(dǎo)：老師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？(鼓勵幼兒隨意猜想)（二）說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗1.出示潤膚露教師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”（可以夸夸猜對的孩子）“是擦臉的呀，它也叫潤膚露。你們來聞一聞，感覺怎么樣？2.回憶經(jīng)驗冬天時我們掠過潤膚露嗎？家里有什么樣的潤膚露？為什么要用這些東西呢？小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，小面霜，它能保護我們在冬天時不受寒冷的風(fēng)吹裂我們的皮膚。潤膚露涂在臉上會很舒適，能保護皮膚。（三）學(xué)學(xué)擦潤膚露的方法1.個別孩子操作“怎么涂的？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。2.幫幫老師“我也要涂，你們一起幫幫我，好嗎？涂在哪里？”老師邊說邊涂：小面膏，非常香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。點一點：點在哪里？（臉，額頭，下巴）快給我檢查呀，我每個地方都涂到了嗎？哦，每個地方都涂到了，我